You are currently browsing the category archive for the ‘Αναθέσεις μαθημάτων’ category.
Α’ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ Πάτρα, 19/1/2011
ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX : 2610 – 278776
http://aelmeahaias.wordpress.com, aelmeahaias@yahoo.gr
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
- διάθεση σε «κατ’ οίκον» διδασκαλία
- ανάληψη προαιρετικών προγραμμάτων
ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Πάτρα, 11–10-2010
Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX : 2610 – 278776
http://aelmeahaias.wordpress.com,
aelmeahaias@yahoo.gr
Για το συνεχιζόμενο διοικητισμό απέναντι στους συλλόγους διδασκόντων.
Στις 22/9/2010 η Προϊσταμένη Επιστημονικής – Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Δ/μιας Εκπαίδευσης Δ. Ελλάδας έστειλε έγγραφο στα σχολεία το οποίο μεταξύ άλλων έγραφε:
1. «να υπάρχουν δύο κοινές κενές ώρες, σε μέρα διαφορετική για κάθε ειδικότητα, ώστε να είναι δυνατή η συνεργασία με τον/την Σχ. Σύμβουλο ειδικότητας και οι προγραμματισμένες ενημερωτικές συναντήσεις τους, χωρίς να διαταράσσεται η εύρυθμη λειτουργία του Σχολείου».
ΠΕΤΕΕΜ : «ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΚΕΝΑ ΚΑΙ ΠΛΕΟΝΑΣΜΑΤΑ – ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΕ1»
ΕΔΡΑ: ΑΘΗΝΑ Δ/νση Ταχ. Αλληλογραφίας: Τ.Θ. 43104 Τ.Κ. 12 104
www.peteem.gr Ηλ/κή. Δ/νση ΤΕ1 : e-mail: peteem1@hotmail.com
Τηλ. Επικοινωνίας: 6977982673 & 6942574782 ΑΡ. ΠΡΩΤ. 25 ΑΘΗΝΑ 11/5/2010
Θέμα: «Σχετικά με τα κενά και πλεονάσματα – αναθέσεις μαθημάτων ΤΕ1»
Κυρία Υπουργέ
Σας είναι γνωστό, ότι αυτή τη περίοδο τα σχολεία σε συνεργασία με τα αρμόδια ΠΥΣΔΕ προσδιορίζουν τα εναπομείναντα κενά και τα πλεονάσματα για τη νέα σχολική χρονιά, σύμφωνα με τις αναθέσεις μαθημάτων του κάθε κλάδου των εκπαιδευτικών και του υπολογισμού των τμημάτων που θα λειτουργήσουν σε κάθε σχολική μονάδα.
Από την εφαρμογή των αποφάσεων για τις αναθέσεις μαθημάτων, που διακρίνονται από λεκτικούς ακροβατισμούς και σκοπιμότητές, αντί κοινά παραδεκτών λύσεων, από παιδαγωγικής και εκπαιδευτικής σκοπιάς, έχουν δημιουργηθεί αμφίσημες καταστάσεις με σοβαρά προβλήματα στη λειτουργία των σχολείων, όπως η Υ.Α. 118842/Γ2/17-09-2008. Ένα από τα σοβαρότερα προβλήματα ήταν η αφαίρεση της 1ης ανάθεσης στο κλάδο μας και η άμεση τροποποίησή της μετά από τη θύελλα των διαμαρτυριών που ξέσπασε σε όλη τη χώρα.
Διαβάστε όλη την ανακοίνωση στο σάϊτ www.anaitolika.gr.
Οι αναθέσεις των μαθημάτων για Γυμνάσιο, Γενικό Λύκειο, ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ – Οδηγίες για τις αναθέσεις – Αναθέσεις μαθημάτων κλάδου ΤΕ01
1) ΥΠΕΠΘ: Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου, Γενικού Λυκείου, ΕΠΑ.Λ. και ΕΠΑ.Σ.
2) ΥΠΕΠΘ: Αναθέσεις μαθημάτων κλάδου ΤΕ01 (τροποποίηση)
3) Οδηγίες σχετικά με τις αναθέσεις μαθημάτων στους εκπαιδευτικούς Δ.Ε
http://www.alfavita.gr/egiklioi/eg18_9_08_1339.php
ΠΗΓΗ: www.alfavita.gr
ΘΕΜΑ: «Σχετικά με την Ειδικότητα Προγραμματιστών κλάδου ΤΕ01-13»
Κύριε Υφυπουργέ,
Στα πλαίσια της λειτουργίας της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και συγκεκριμένα των σχολικών εργαστηρίων (ΣΕ) και των ΣΕΚ, το ΥΠΕΠΘ στελεχώνει, για τις εκπαιδευτικές ανάγκες του τομέα πληροφορικής, με μόνιμους εργαστηριακούς καθηγητές του κλάδου μας ΤΕ01-13 ειδικότητας Προγραμματιστών Η/Υ.
Όλοι οι κλάδοι και οι ειδικότητες των εκπαιδευτικών β/ θμιας εκπαίδευσης πρέπει να έχουν αντικείμενο διδασκαλίας και ειδικότερα οι εκπαιδευτικοί των ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ θα πρέπει να έχουν σε 1η ανάθεση τη διδασκαλία μαθημάτων της ειδικότητάς τους
Π.Ε.Τ.Ε.Ε.Μ
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΛΑΔΟΥ ΤΕ1 ΠΑΤΕΣ-ΣΕΛΕΤΕ
ΕΔΡΑ ΑΘΗΝΑ, ΕΤΟΣ ΙΔΡΥΣΕΩΣ 1974
Ταχ Δ/νση.: Τ.Θ. 43104, Τ.Κ. 12 104
Web site : www.peteem.gr
Ηλ/κή. Δ/νση ΤΕ1 : e-mail: peteem1@hotmail.com
Αριθ. Πρωτ. 5/09, ΑΘΗΝΑ 6 Ιουλίου 2009
ΠΡΟΣ: Όπως Πίνακας αποδεκτών
ΥΠΟΜΝΗΜΑ
ΘΕΜΑ: ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ
ΠΕΤΕΕΜ
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
ΚΛΑΔΟΥ ΤΕ1 ΠΑΤΕΣ-ΣΕΛΕΤΕ
ΕΔΡΑ: ΑΘΗΝΑ
ΕΤΟΣ ΙΔΡΥΣΕΩΣ 1974
Δ/νση Ταχ. Αλληλογραφίας:
Τ.Θ. 43104
Τ.Κ. 12 104
Ηλ/κή. Δ/νση ΤΕ1: e-mail: peteem1@hotmail.com
- ΠΡΟΣ ΥΠΕΠΘ
- Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ.Ε
- ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΟΜΑΔΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
- Π.Ι.
- ΟΛΜΕ
ΠΡΟΤΑΣΗ – ΔΗΛΩΣΗ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
(Παρασκευή 29-5-2009)
Είναι αναμφισβήτητο γεγονός ότι η εκπαίδευση διέρχεται μια πολύμορφη κρίση που επειγόντως αναζητά διέξοδο, δηλαδή άμεσες και ρεαλιστικές λύσεις για τα εκπαιδευτικά ζητήματα, όπως π.χ. για τον τύπο του σχολείου που θέλουμε, την ποιότητα των παρεχόμενων γνώσεων, τη βελτίωση των συνθηκών εργασίας (βιβλία, εποπτικά μέσα, σύγχρονα σχολεία, αίθουσες, εργαστήρια, την εισαγωγή νέων μεθόδων), τη συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, τη σχέση διδασκόντων και διδασκόμενων γνωστικών πεδίων, όπως επίσης και το μεγάλο ζήτημα της εμπορευματοποίησής της όταν οι μαθητές και οι οικογένειές τους χρειάζονται τεράστια ποσά για να σπουδάσουν στη τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Πρόσφατα σχόλια