You are currently browsing the monthly archive for Απρίλιος 2020.

Α.Ε.Κ.

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ για Παρέμβαση στη ΔΥΤΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ

ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟ ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ

«ΠΑΡΤΕ ΤΩΡΑ ΠΙΣΩ ΤΟ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ»

«Τα σχολεία ως κέντρα της ζωής, οφείλουν ν’ ανοίξουν κι όχι να κλείσουν…»

            Απαραίτητα μέτρα προφύλαξης για όλους για να ανοίξουν τα σχολεία

Συνεχίζουμε αγωνιστικά και απείθαρχα, και μαζί και μόνοι!

«Είδα το παλιό να πλησιάζει, μα ερχόταν σα νέο.
Σερνόταν πάνω σε καινούργια δεκανίκια

που κανένας δεν είχε ξαναδεί

και βρομούσε νέες μυρωδιές σαπίλας

που κανείς δεν είχε πριν ξαναμυρίσει».

«Μπέρτολτ Μπρεχτ»

Στο καθεστώς του μαζικού φόβου της πανδημίας, του τιμωρητικού εγκλεισμού, της διασποράς του υπέρμετρου φόβου, μέσα στο παγκόσμιο χολεριασμένο περιβάλλον των «τραυματισμένων» Εθνικών Συστημάτων Υγείας, γεννιέται αρχικά ένα διογκωμένο ένστικτο αυτοσυντήρησης, κατανοητό και αναμενόμενο, στο βαθμό που δεν απονεκρώνει τη συγκροτημένη σκέψη. Ο φόβος γεννά υποταγή, σε βαθμό μάλιστα εθελοντικής εκχώρησης και των πιο στοιχειωδών δικαιωμάτων. Ο φόβος είναι και βιολογικά παραλυτικός και γι’ αυτό σημαντικός παράγοντας εξασθένησης, όχι μόνο της νοητικής αλλά και της βιολογικής άμυνας.

Οι διαχειριστές της εξουσίας, πολιτικά υβρίδια, «μαγεμένοι» με την παγκοσμιοποίηση και ιδιαίτερα με την Ε.Ε. των «λαών»,  ξέρουν τι σημαίνει το εργαλείο «φόβος», και το στρίβουν, όπως ο βασανιστής το μαχαίρι στην πληγή, εκτοξεύοντάς τον με μάνικες μέσα από τις τηλεοπτικές οθόνες, όπως: οι τεμπέληδες εκπαιδευτικοί, περικοπές μισθών, τα μπλόκα, τα πρόστιμα, οι σειρήνες περιπολικών και ασθενοφόρων, όλα αυτά στην υπηρεσία ενός πανοπτικού παγκόσμιου πολυπολικού συστήματος. Οι επιστημονικές και πολιτικές αναλύσεις αμφισβήτησης, του νέου κοινωνικού-οικονομικού-περιβαλλοντικού και πολιτικού status, που θέλουν να επιβάλουν οι παγκόσμιες πολυεθνικές οικονομικές και πολιτισμικές ελίτ σε βάρος του ανθρώπινου γένους, όπου αυτές εκδηλώνονται δεν προβάλλονται, αντίθετα αποσιωπούνται από τα συστημικά ΜΜΕ. 

               Η νεοφιλελεύθερη κυβέρνηση του κ. Μητσοτάκη, πιστή στα ντόπια και ιδιωτικά μεγάλα συμφέροντα, αλλά και τις διεθνείς ελίτ (ΟΟΣΑ, Ε.Ε., κλπ), βρήκε τη χρυσή ευκαιρία μέσα σε έναν «άυλο πόλεμο», και την ανυπαρξία ουσιαστικής πολιτικής αντιπολίτευσης, να μοιράσει τεράστια λάφυρα στους διαχρονικά έχοντες και κατέχοντες (κοινώς νταβατζίδες) αυτού του τόπου για τα αυτονόητα…  Η ηγεσία του Υπουργείου (Κεραμέως – Ζαχαράκη) υλοποιώντας το προεκλογικό πρόγραμμα της Ν.Δ. σε όλον αυτό τον επικοινωνιακό βομβαρδισμό της κοινωνίας, μετά την αναστολή λειτουργίας των σχολείων, είδε ως μια πρώτη ευκαιρία τον εξοστρακισμό της πραγματικής μαθησιακής διαδικασίας από τη σχολική αίθουσα, με την δήθεν «εξ αποστάσεως εκπαίδευση» και αφετέρου να καθησυχάσει τους γονείς, κυρίως της Γ΄ Λυκείου, που είναι όλα τα λεφτά για το σύστημα των πανελλαδικών! Και οι δύο στοχεύσεις αποκρύβουν σκοπιμότητες, όπως φαίνεται και με το λεγόμενο «πολυνομοσχέδιο» που βρίσκεται στη διαβούλευση από τις 22 Απρίλη (αργά το βράδυ) με προ-λυμένα δεδομένα.

Τεχνολογικός Ντετερμινισμός & αναδιαρθρώσεις στην εκπαίδευση

Μια νέα, λοιπόν, πραγματικότητα που προέκυψε από την ανάγκη επαφής με τους μαθητές, (στην εποχή του εγκλεισμού), επιτάχυνε την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, τείνει να γίνει τόσο από τους «γκουρού» της τεχνολογίας, όσο κι από τους έμπορους των δεξιοτήτων, αντί για ΜΕΣΟ, κυρίαρχο ΜΗΝΥΜΑ!! Δεν χρειάζεται, επομένως, η δημόσια εκπαίδευση τέτοιο τεχνολογικό ντετερμινισμό. Έναν Ντετερμινισμό και ένα νέο Τεχνολογικό Σκοταδισμό που χαιρέτησαν από κοινού οι Εκπρόσωποι και των Τριών Μνημονιακών Κυβερνήσεων  (Διοίκηση της Εκπαίδευσης στην Δυτική Ελλάδα προερχόμενη από τον ΣΥΡΙΖΑ , Υπουργός Παιδείας της Ν.Δ. Νίκη Κεραμέως και Γιωργάκης Παπανδρέου πρώην Πρωθυπουργός που έβαλε την Χώρα στα Μνημόνια και το Δ.Ν.Τ.

Πολιτική που εκπορεύεται από το στρατηγικό πλαίσιο τη ΕΕ με την εργαλειοθήκη του ΟΟΣΑ, και τη συμφωνία της Λισαβόνας για την αλλαγή του μορφωτικού-παιδαγωγικού αγαθού ως εργασία εξ αποστάσεως σε βάρος της δημόσιας εκπαίδευσης.    

             Οι πλατφόρμες υπηρετούν την Ανάγκη και όχι η ανάγκη τις πλατφόρμες… Ματαιοδοξίες, επιδείξεις, ρηχότητες, ψηφιακός διδακτισμός, ταχύτητες μεγκαμπάϊτς δεν είναι παιδεία, είναι επικοινωνία! Όταν το επικοινωνούμενο δεν πραγματώνεται σχεσιακά, δεν βιώνεται κοινοτικά στον εσωτερικό παλμό του χώρου (τάξη) και του χρόνου (διδακτική ώρα), ξεπέφτει σε ακρόαση ή σε θέαμα επί μέρους και εκ του μακρόθεν… Δεν είναι διδασκαλία…

            Αυτά όφειλαν να γνωρίζουν οι ειδικοί του ΙΕΠ, η πολιτική ηγεσία του υπουργείου παιδείας και ορισμένοι «αξιωματούχοι» και να μην βάζουν σε άσκοπη περιπέτεια την εκπαιδευτική κοινότητα, εκτός και εάν επιδιώκουν να «πετάξουν» από το χώρο εργασίας μας τη ζωντανή διδασκαλία και των επαγγελματικών δεξιοτήτων στα ΕΠΑΛ! Ίσως, μετά από το μακροχρόνιο αγώνα που ξεκινά απέναντι στο «νέο σκοταδισμό» που εισάγουν στο «νέο τους σχολείο», να επαναστατήσει η λαϊκή συνείδηση έμπρακτα και επομένως να αναθεωρήσουν τις αρχικές τους σκέψεις περί μετανεοφιλελεύθερων φαντασιώσεων, διότι η κοινωνία, όπως απεδείχθη έχει ανάγκη από δημόσια εκπαίδευση και υγεία, όλα τα άλλα θα πέσουν στο κενό.  

Τι επιδιώκει το Υπουργείο Παιδείας με το νομοσχέδιο;

           Την ώρα που όλοι μιλούν για ζωές και προσπαθούν να στηρίξουν την δημόσια υγεία, το ΥΠΑΙΘ δημοσιεύει νομοσχέδιο για την Παιδεία… σε μια Παιδεία, που βρίσκεται σε αναστολή. Την ώρα που νοσεί ο ασθενής (ως μέρος της συνολικής νόσου), θέλει να «σώσει» το συγκεκριμένο ασθενή και μάλιστα χωρίς τη συγκατάθεση του.

            Οι εμπνεύσεις της πολιτικής ηγεσίας επί της εκπαίδευσης για τη σωτηρία μας, που δε μπορούν να περιμένουν να συνέλθουμε από την πανδημία, τι επιδιώκουν άραγε; Να προλάβουν να εφαρμόσουν το «ξαναζεσταμενο φαγητό» άλλου καιρού (της περιόδου 2013-14); Αν ναι, δε θυμούνται τι προβλήματα είχε δημιουργήσει η τότε ηγεσία τότε στους μαθητές, τους οποίους προσπαθούσε με αλλεπάλληλες αποφάσεις να διασώσει το καλοκαίρι του ’14; Ή μήπως δεν είχε ακούσει για τη διχόνοια ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς, που είχε προκαλέσει η εμμονή των τότε προκατόχων τους για την επιβολή της αυτοαξιολόγησης ως σχολικής μονάδας με τα «εντέλλεσθε» και άλλες «δημοκρατικές» μεθοδεύσεις; Κι αν δεν τα ξέρουν όλα αυτά, γιατί δε ρωτάνε; Αν βέβαια τα ξέρουν, κι έχουν τέτοιους στόχους, θα βρουν όλη την εκπαιδευτική κοινότητα, τα λαϊκά στρώματα και κάθε νοήμονα άνθρωπο απέναντί τους. Προφανώς ξέρουν και γι’ αυτό βιάζονται, τόσο να ψηφίσουν την ώρα που διακυβεύεται η ζωή και η υγεία όλων μας, χωρίς καν να στείλουν στις ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών και την συνομοσπονδία των γονέων έστω και τυπικά μία μέρα πριν το νομοσχέδιο. Το έστελλαν όμως μία δύο εβδομάδες νωρίτερα στους δημοσιογράφους και σε δόσεις! Οποία δημοκρατία!!! Αλήθεια, μήπως να το κάνανε «καλύτερα» με μια Πράξη νομοθετικού περιεχομένου; Τι τα θέλουν τα προσχήματα; Αφού μόνο προσχήματα είναι…

Συγκεκριμένα εν μέσω διακοπών και προχωρημένης καραντίνας τη Τετάρτη 22-4-2020 έβγαλε στην φόρα για δήθεν διαβούλευση το φονικό νομοσχέδιο. Ναι πάλι για να σώσουν την παιδεία! Πόσες φορές θα την σώσετε βάζοντας καρφιά στο κορμί της; Μεταξύ άλλων η κυβέρνηση της Ν.Δ και το Υπουργείο με το περιβόητο πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία θέλει πάρει ρεβάνς (τράπεζα θεμάτων, μίνι επί πλέον πανελλαδικές στα Λύκεια, εργαστήρια δεξιοτήτων με μείωση της γνώσης, κατάταξη των σχολείων σε «κάστες»,  δοκιμές ειδικοτήτων στα προνήπια, αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση-χειραγώγηση, κ.ά.) με πρόθεση να το ψηφίσουν στα μέσα Μάη, ξεχνώντας που κατέληξαν παλιότερες απόπειρες (Αρσένη-Γιαννάκου-Αρβανιτόπουλου) μετά την σθεναρή αντίδραση κυρίως της εκπαιδευτικής κοινότητας και των μαχόμενων πολιτών.   

Επίσης με το νομοσχέδιο αυτό το υπουργείο βαθαίνει την επίθεση του απέναντι στην Τεχνική Εκπαίδευση παίρνοντας την σκυτάλη από εκεί που την άφησε με τις συγχωνεύσει και τις περικοπές τμημάτων και συγχωνεύσεις τομέων και σχολείων η προηγούμενη Κυβέρνηση προχωράει ένα βήμα παρακάτω και αφαιρεί το δικαίωμα επανεγγραφής στα ΕΠΑΛ των μαθητών που έδωσαν Πανελλήνιες και απέτυχαν.

Έτσι καταδικάζει την νεολαία των λαϊκών στρωμάτων σε διπλή αποτυχία. Συρρικνώνει ακόμα παραπέρα τα ΕΠΑΛ και ορθώνει ταξικούς φραγμούς και Τοίχους απέναντι στου νέους.

Πρόκειται για μια κίνηση απαράδεκτη και εχθρική απέναντι στους χιλιάδες εκπαιδευτικούς, που δίνουν την μάχη για τη στήριξη των μαθητών κάτω από όλες τις αντίξοες συνθήκες, στους γονείς και στους μαθητές. Αξιοποιούν αυτές τις συνθήκες, της πανδημίας και του περιορισμού της κυκλοφορίας ως ευκαιρία για να υλοποιήσουν, σαν τον κλέφτη, τα σχέδιά τους. Είναι απαράδεκτο σε μια περίοδο που πρακτικά είναι αδύνατο να πραγματοποιηθούν Γενικές Συνελεύσεις και μαζικές κινητοποιήσεις τόσο από εκπαιδευτικούς όσο και από μαθητές και γονείς, η κυβέρνηση να φέρνει ένα τέτοιο νομοσχέδιο για την Παιδεία, το πρώτο σε μια σειρά ν/σ που θα ακολουθήσουν από το ΥΠΑΙΘ.

Απαιτούμε:

  • Για το άνοιγμα των σχολείων λήψη όλων των απαραιτήτων μέτρων προφύλαξης των μαθητών, αλλά και του εκπαιδευτικού/βοηθητικού προσωπικού.
  • Να μη κατατεθεί στη Βουλή και να μην ψηφιστεί κανένα αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο εν μέσω πανδημίας!
  • Στήριξη από την Πολιτεία των μαθητών μας και των οικογενειών τους που πλήττονται από την πανδημία σε όλα τα επίπεδα και όχι από ιδιοτελείς χορηγίες και μάλιστα μετά επιστροφής! Να δοθούν δωρεάν σε όλους τους καθηγητές και μαθητές τα ανάλογα εργαλεία νέας τεχνολογίας για τη στήριξη του κάθε μαθήματος που διεξάγεται εντός της τάξης ή του σχολικού εργαστηρίου. 
  • Μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών, για όλες τις ανάγκες των σχολείων. Να τελειώσει τώρα η ομηρία όλων των χιλιάδων αναπληρωτών συναδέλφων! Μέχρι να γίνουν οι μόνιμοι διορισμοί, να επαναπροσληφθούν ξανά όλοι οι αναπληρωτές από τις 01-07-2020.
  • Να ξεκαθαριστεί σε όλους τους τόνους, ότι καμία εξ αποστάσεως διδασκαλία δεν μπορεί να αντικαταστήσει τη φυσική παρουσία εκπαιδευτικού – μαθητών στη σχολική τάξη και στο εργαστήριο και ως εκ’ τούτο θεωρείται ακατανόητη η στάση (επιθεωρητές ξανάρχονται!) ορισμένων συντονιστών εκπαιδευτικού έργου!
  • Να ολοκληρωθεί η προμήθεια εργαστηριακού εξοπλισμού των ΕΠΑΛ και των εργαστηρίων όλων των σχολείων σύμφωνα με τις προτάσεις των ΕΠΑΛ-ΕΚ και με τους ΠΛΗΝΕΤ της Δυτ. Ελλάδας, στα πλαίσια του ΕΣΠΑ, που αν και έχει προκηρυχτεί εντούτοις το έργο των 4 εκ. ευρώ κόλλησε.
  • Κατάργηση όλων των προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων σε όλες τις τάξεις. Να γίνει νέα περικοπή εξεταστέας ύλης για τις Πανελλήνιες εξετάσεις, καθώς πληθαίνουν οι καταγγελίες ότι σε πολλά μαθήματα, ιδιαίτερα των ΕΠΑΛ, η ύλη που ανακοινώθηκε δεν έχει διδαχθεί σε όλα τα σχολεία!
  • Μείωση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα
  • Άμεση ενίσχυση και θωράκιση του ΕΣΥ με το απαραίτητο μόνιμο προσωπικό, την απαραίτητη υλικοτεχνική υποδομή, τις ΜΕΘ και τα μαζικά τεστ για την υγεία του πληθυσμού. Έξω οι ιδιώτες από τη δημόσια εκπαίδευση και Υγεία.
  • Μαζικές μεταθέσεις και αποσπάσεις τώρα! Αυτονόητη επίσης υποχρέωση του ΥΠΑΙΘ είναι, αντί να μη μεθοδεύει την απόρριψη χιλιάδων αιτήσεων μεταθέσεως των συναδέλφων μας και τον εγκλωβισμό τους μακριά από τις οικογένειές τους, να ολοκληρώσει άμεσα και με διαφάνεια τη σχετική διαδικασία, υιοθετώντας τα διαχρονικά αιτήματα του εκπ/κού κινήματος που συμβάλλουν στη στήριξη των συναδέλφων και των οικογενειών τους.

Δε θα το επιτρέψουμε!

            Οι σχεδιασμοί και η τακτική της κυβέρνησης πρέπει να καταδικαστούν  από τα λαϊκά στρώματα που θα πλήξει, αν εφαρμοστούν, και κάθε έναν ξεχωριστά μάχιμο και αφοσιωμένο εκπαιδευτικό του ζωντανού σχολείου της γνώσης και της πράξης. Το συνδικαλιστικό κίνημα, οι εργαζόμενοι και οι διεκδικήσεις μας δε μπαίνουν σε καραντίνα. Δεν πρόκειται να μας φιμώσουν!

ΣΥΣΠΕΙΡΩΜΕΝΟΙ ΩΣ ΚΛΑΔΟΣ, ΜΠΟΡΟΥΜΕ:

ΝΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΟΥΜΕ ΤΟ ΝΕΟ ΠΛΑΤΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑ

ΝΑ ΕΜΠΟΔΙΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥΣ

ΝΑ ΜΗΝ ΠΕΡΑΣΕΙ ΤΟ ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ

ΝΑ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΔΩΡΕΑΝ ΖΩΝΤΑΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

ΝΑ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΟΥΜΕ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΕΣ ΜΑΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ.

Μένουμε δυνατοί κι όχι σιωπηλοί. Μέσα από τα σωματεία μας παλεύουμε για μόρφωση, δουλειά, ζωή.

Η ΑΕΚ καλεί όλα τα Δ.Σ των πέντε (5) ΕΛΜΕ Δυτικής Ελλάδας σε άμεσο αγωνιστικό συντονισμό τους, για άμεση αντίδραση στην πολιτική που θέλει να επαναφέρει εργαλεία παλιάς κοπής, χειραγώγησης των εκπαιδευτικών και συρρίκνωσης της Δημόσιας δωρεάν Εκπαίδευσης. Οι 5 ΕΛΜΕ της Δυτικής Ελλάδας ας συντονιστούν. Τώρα δεν είναι η ώρα με αντιπροσωπεία να διαμαρτυρηθούν. Είναι η ώρα να συζητήσουν και να ακροβολιστούν πολλές και πολλοί εκπαιδευτικοί. Προετοιμασία για ένα θερμό Φθινόπωρο.

Οι εκπαιδευτικοί με το λαό για τη δημόσια δωρεάν και ζωντανή παιδεία & Υγεία

Γραμματεία της Α.Ε.Κ. – Δυτ. Ελλάδας, Πάτρα 25– 4- 2020

«Αρχίσαμε… Ο πάγος έσπασε… Προχωράμε!»

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου), mail: aelmeahaias@gmail.com, Ιστοσελίδα:https://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 22/04/2020

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΕ ΣΥΖΗΤΗΣΗ – ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗ

Το Δ.Σ. της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας καλεί τους συναδέλφους να συμμετέχουν σε συζήτηση-τηλεδιάσκεψη που θα γίνει την Δευτέρα 27/4 και ώρα 7.00 μ.μ. με αντικείμενο:

ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΡΕΧΟΝΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

Η συζήτηση θα γίνει μέσω Skype, ακολουθώντας το σύνδεσμο: https://join.skype.com/pBGxKuWqb2k0

Για λειτουργικούς λόγους κάθε συνάδελφος θα έχει το λόγο αυστηρά για τρία λεπτά. Καλείστε να έχετε την κάμερα μονίμως κλειστή καθώς και το μικρόφωνο όταν δεν έχετε το λόγο, για να μην επιβαρύνεται η συνομιλία.

Θα ακολουθήσει εισήγηση από το Δ.Σ. σε νεώτερη ανακοίνωση.

Το Δ.Σ. θα προβεί σε διαμαρτυρία στην Π.Δ.Ε. (Ακτή Δυμαίων) την Τρίτη 28/4 και ώρα 12 μ.μ.

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                               Ο Γεν. Γραμματέας

Ψαρράς  Σπυρίδων                                         Βασιλακόπουλος Φώτης

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου), mail:
aelmeahaias@gmail.com, Ιστοσελίδα:http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 22/04/2020

Καταγγελία των ΠΕΚΕΣ

Με δύο Δελτία τύπου (το 2ο τη Μεγάλη Παρασκευή!) ανακοινώνεται πραγματοποίηση Τηλε-Διημερίδας ειδικών που όμως απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς,  που θα πραγματοποιηθεί αφ’ ενός μέσα στις διακοπές του Πάσχα και αφετέρου Σαββατοκύριακο: «η οποία θα διεξαχθεί εξ ολοκλήρου μέσω του Παγκόσμιου Ιστού (Διαδικτύου) στις 25-26 Απριλίου 2020, δίνοντας την ευκαιρία σε εκπαιδευτικούς, στελέχη εκπαίδευσης, γονείς αλλά και σε όσους το επιθυμούν να παρακολουθήσουν τις εργασίες της δωρεάν».

Η Τηλε-Διημερίδα διοργανώνεται από το ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας και τη συνεργασία 18 συνολικά ΠΕ.Κ.Ε.Σ. της χώρας.

Απαιτούμε το λιγότερο σεβασμό στα εργασιακά δικαιώματα των συναδέλφων και την αναβολή της διημερίδας εκτός αργίας.

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                               Ο Γεν. Γραμματέας

Ψαρράς  Σπυρίδων                                         Βασιλακόπουλος Φώτης

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου), mail: aelmeahaias@gmail.com,
Ιστοσελίδα:
http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 9/04/2020

Να βάλουμε φρένο στους συνεχόμενους πειραματισμούς του Υπ Παιδείας

Τα σχολεία είναι κλειστά λόγω της πανδημίας πάνω από ένα μήνα, ούτε κανείς ξέρει πότε θ’ ανοίξουν! Το Υπουργείο Παιδείας βρήκε την ευκαιρία να στήσει το «νέο σχολείο» χρησιμοποιώντας την «τηλεκπαίδευση» των ενηλίκων για ανηλίκους! Το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας (14.03.2020, 1η σχετική συνδικαλιστική ανακοίνωση στη χώρα) έθεσε ως βάση αντιμετώπισης για όλη την εκπαιδευτική κοινότητα το: «Όπως και να έχει όμως, πρέπει ν’ αντιμετωπίσουμε την κατάσταση με το τετράπτυχο «ψυχραιμία – σεβασμός – αλληλεγγύη – παιδαγωγική».

Ποια ήταν όμως η νομοθετική και παιδαγωγική πρακτική του Υπουργείου; Καμία, αφού ούτε καν σε ΠΝΠ προχώρησε, όπως έκανε για τον εγκλεισμό και την καταστολή. Πως να έκανε, αφού υπήρχαν στο εγχείρημα συνταγματικές, νομικές, παιδαγωγικές, και τεχνικές αντιξοότητες; Τι χρησιμοποίησε; προαιρετικότητα, οδηγίες, δελτία τύπου, «διοικητικές εντολές στα στελέχη εκπαίδευσης», αλλά και τον ιδιάζοντα ρόλο των συντονιστών (που είναι όλοι υπό νέα κρίση).

Το ΔΣ της Α΄ΕΛΜΕ, συνήθως ομόφωνα, ξεπέρασε τη στασιμότητα του ΔΣ της ΟΛΜΕ και προχώρησε στηρίζοντας τους μαχόμενους ποικιλότροπα καθηγητές και καθηγήτριες με κύριο μέλημα όχι την ειδική γνώση, αλλά «οι εκπαιδευτικοί σε αυτή τη δύσκολη συγκυρία, οφείλουν να σταθούν δίπλα στους μαθητές τους και να τους στηρίξουν ψυχικά και συναισθηματικά, αναδεικνύοντας πρωτίστως τον παιδαγωγικό τους ρόλο, γνωρίζοντας ότι αρκετές οικογένειες εκτός από την υγειονομική κρίση βρίσκονται σε δραματική κατάσταση επιβίωσης. Είναι προφανές ότι μπορούν να χρησιμοποιήσουν όποια μέθοδο θεωρούν πιο πρόσφορη με βάση την άποψη που έχουν διαμορφώσει για τη λειτουργία των τάξεων τους από την καθημερινή επαφή τους με τους μαθητές, κάτι για το οποίο δεν υπάρχει άλλος πιο αρμόδιος να διαπιστώσει. Όπως για παράδειγμα: e-mail, κοινωνικά δίκτυα, ιστολόγιο σχολικής μονάδας, skype κλπ» (ΔΣ Α ΕΛΜΕ, 25.03.2020).

Τι κάνει όμως το υπουργείο, όταν οι εκπαιδευτικοί έστω και με διαφορετικές προσεγγίσεις ή ταχύτητες «δεν κάνουν διακοπές» και οι μαθητές αποσβολωμένοι, μόνοι, μαζί και με άλλα οικογενειακά προβλήματα όπως η ανεργία ή οι ασθένειες, είναι έγκλειστοι; Πως αντιμετωπίζει την προσωρινή για φέτος κατάργηση των υποχρεωτικών γραπτών ενδοσχολικών εξετάσεων ή το πότε θα γίνουν οι πανελλαδικές εξετάσεις για την εισαγωγή στα ΑΕΙ;

Αυτό όμως ακολουθεί:

α) Επικοινωνιακή και παρελκυστική πολιτική (καθημερινές αλληλοσυγκρουόμενες ανακοινώσεις).

β) Χρησιμοποιεί τα όποια ιδιωτικά τεχνολογικά εργαλεία των οικογενειών των μαθητών (κυρίως κινητά τηλ.) και εκπαιδευτικών, ενώ πριν τις διακοπές του Πάσχα τη μία ημέρα (8.04.2020) επιμένει για γρήγορη καταγραφή αυτών των αναγκών, την επόμενη ημέρα (9.4.2020) λέει δεν καταλάβατε, αλλά «Διευκρινίζουμε ότι η καταγραφή αναγκών εξοπλισμού φορητών ηλεκτρονικών υπολογιστών/συσκευών αφορά αποκλειστικά και μόνο σε ελλείψεις της σχολικής μονάδας και επ’ ουδενί φυσικών προσώπων (εκπαιδευτικών ή μαθητών)», δηλαδή αφενός δούλεμα της εκπαιδευτικής κοινότητας, ενώ όσοι είναι έξω απ’ αυτήν θεωρούν ότι γέμισαν όλοι μ’ αυτό που έλειπε (τάμπλετ ή λάπτοπ, αλλά και ίντερνετ).

γ) Την ίδια ημέρα (09.04.2020) έρχεται να καταστρατηγήσει έμμεσα και τις διακοπές του Πάσχα -για όσους εκπαιδευτικούς δεν χρησιμοποιούν φρένο και φρένας-αναρτώντας ανυπόγραφη ανακοίνωση στην ιστοσελίδα του «Ενημέρωση: θα δύναται να παρέχεται σε προαιρετική βάση εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και κατά τη διάρκεια των δύο επερχόμενων εβδομάδων, με εξαίρεση το χρονικό διάστημα από Μεγάλη Τετάρτη 15.04.2020 ως και Τρίτη 21.04.2020. Το ακριβές πλαίσιο θα οριστεί με σχετικές διατάξεις».

δ) Θέτει έμμεσα και ωμά: αυτονομία σχολικής μονάδας, προχώρημα ύλης, διδακτέα ύλη: Έρχεται με έγγραφο της Γ.Γ. του Υπουργείου (με εντολή της υφυπουργού, όπου τίθενται νέα σοβαρά ζητήματα: «Σας γνωρίζουμε ότι οι εκπαιδευτικοί που αξιοποιούν τα διαθέσιμα ψηφιακά εργαλεία εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, δύνανται, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες των μαθητών/-τριών και τις δυνατότητες αυτονομίας που παρέχει στη σχολική μονάδα η εκπαιδευτική διαδικασία, να καλύψουν και θέματα πέραν των επαναλήψεων της έως σήμερα διδαχθείσας ύλης, κάνοντας χρήση μεθόδων τόσο σύγχρονης όσο και ασύγχρονης διδασκαλίας. Σημειώνεται, εν τούτοις, ότι οποιαδήποτε θέματα καλυφθούν πέραν της ύλης που έχει διδαχθεί έως την ημερομηνία αναστολής λειτουργίας των σχολικών μονάδων δεν αποτελούν διδακτέα ύλη παρά μόνο εφόσον αυτά παραδοθούν και με δια ζώσης διδασκαλία στην τάξη μετά την επαναλειτουργία των σχολείων».

ε) Διαρροές εκπαιδευτικού πολυνομοσχεδίου εν μέσω εγκλεισμών και καταστολής: Ενώ η πανδημία και ο εγκλεισμός «καλά κρατεί» το υπουργείο σε φιλικό του site δίνει την διαρροή για την εμφάνιση και κατάθεση νέου ν/σ για την εκπαίδευση όπου αφενός μέσα κλείνει το μάτι στα υπάρχοντα στελέχη να μη σταματήσουν τις πιέσεις στους μάχιμους εκπαιδευτικούς, αφού παρατείνει για 2η φορά τη θητεία τους και αφετέρου φέρνει όλες τις παλιότερες ανακοινώσεις περί αλλαγών στα ΓΕΛ (και ΕΠΑΛ;), τράπεζας θεμάτων, εθνικού απολυτηρίου, αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών τάξης, κλπ. Οι επιδιώξεις του σαφείς: αφού «δώσατε το δάκτυλο θα σας φάω και το χέρι».

Συνάδελφοι, συναδέλφισσες

Το ποτήρι ξεχείλισε. Οφείλουμε αρχικά ως ΕΛΜΕ να μπούμε σε ένα νέο οδικό χάρτη. Εμείς θα το προσπαθήσουμε. Όμως οφείλουμε προκαταρκτικά και το κάνουμε:

Καταγγέλλουμε και καλούμε την ηγεσία του Υπ. Παιδείας για μη σύννομη, αντιπαιδαγωγική, επιλεκτική, επικοινωνιακή, πολιτικά επικίνδυνη και παρελκυστική τακτική του. Το καλούμε αφενός να αποδεχτεί ότι τα σχολεία τα έκλεισε η κυβέρνηση και δεν ξέρει πότε να τα ανοίξει και αφετέρου την αλληλέγγυα στάση της πλειοψηφίας των εκπαιδευτικών με κάθε δίαυλο (πλην όσων έχουν στόχους καριέρας) να μη την εκλάβει ως αδυναμία. Να ανακοινώσει γρήγορα (αφού τα σχολεία μάλλον δεν ανοίγουν μετά το Πάσχα) ότι όταν και αν ανοίξουν τότε τα μαθήματα θα προχωρήσουν και δεν θα γίνουν γραπτές ενδοσχολικές εξετάσεις για καμία τάξη. Να πάρει πίσω κάθε σκέψη περί ν/σ όσο η κοινωνία είναι σε εγκλεισμό ή καταστολή. Σε αντίθετη περίπτωση τα συνδικάτα έχουν πολλούς τρόπους να αντιπαλέψουν.

Προειδοποιούμε τα όποια στελέχη εκπαίδευσης δεν κατανοούν την κατάσταση των μαθητών, των οικογενειών τους και των εκπαιδευτικών της τάξης ότι όταν και εάν περνούν τα εσκαμμένα θα μας βρίσκουν συνεχώς απέναντί τους.

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς να έχουν ως κόρη οφθαλμού τις δυσκολίες των έγκλειστων μαθητών και των οικογενειών τους και ότι κάθε τηλε-επαφή μαζί τους δεν γίνεται για «μάθημα», αλλά κυρίως ψυχολογική και κοινωνική στήριξη. Οποιαδήποτε «καλοπροαίρετη» σκέψη για προχώρημα της ύλης αυτή τη περίοδο ανοίγει το δρόμο για την αποδόμηση του δημόσιου και ζωντανού σχολείου. Η τηλεκπαίδευση έχει δομηθεί για ενηλίκους και ότι η ζωντανή τάξη δεν μπορεί να υποκατασταθεί.  Να προσεχτούν ως κόρη οφθαλμού το εργασιακό ωράριο, οι αργίες και οι διακοπές του Πάσχα. Αν ανοίξουν τα σχολεία είμαστε διατεθειμένοι να διδάξουμε ζωντανά μέχρι και τις 30 Ιουνίου τους μαθητές μας.

Καλούμε, τέλος, το ΔΣ της ΟΛΜΕ να προηγείται των εξελίξεων και όχι να τις ακολουθεί. Να αρθεί στο ύψος των περιστάσεων που αρμόζει σε ένα ιστορικό σωματείο.

ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                             Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου), mail: aelmeahaias@gmail.com,
Ιστοσελίδα:
http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 5/04/2020

Για την εφαρμογή της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης και τη συλλογή στατιστικών στοιχείων. Ζητήματα που προκύπτουν και η στάση μας.

Το Δ.Σ. της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας χαιρετίζει τους εκατοντάδες συναδέλφους που, παρά το υποχρεωτικό κλείσιμο του ζωντανού σχολείου, συνεχίζουμε να στηρίζουμε και να νοιαζόμαστε για τους μαθητές μας. Όχι τόσο για να κάνουμε αυτά που κάνουμε σε αυτό καθημερινά, αλλά κυρίως για την ψυχολογική και κοινωνική στήριξη, που έχουν πρωτίστως ανάγκη, αυτή τη δύσκολη περίοδο.  Είμαστε πάντα έτοιμοι όταν ανοίξουν τα σχολεία να κάνουμε από κοντά τα αναγκαία και ωφέλιμα για τους μαθητές μας.

Με αφορμή, λοιπόν, οχλήσεις σε συναδέλφους από κάποιους διευθυντές σχολικών μονάδων και από κάποιους συντονιστές προς διευθυντές για τη συμπλήρωση φορμών με στοιχεία για τη μέχρι τώρα εφαρμογή της “εξ αποστάσεως εκπαίδευσης”, αλλά και μια σειρά ερωτημάτων αρκετών συναδέλφων προς το Δ.Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας, θα θέλαμε να επισημάνουμε τα παρακάτω:

Προς Υπουργείο:

  • Το Υπουργείο Παιδείας να σταματήσει να ζητά στοιχεία μιας μη υποχρεωτικής διαδικασίας και να επικεντρωθεί στον ρόλο του, που δεν είναι άλλος από την αληθινή στήριξη των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Τα στοιχεία, που ζητά το Υπουργείο, μπορεί κάλλιστα να τα αντλήσει από τις πλατφόρμες που διατηρεί με απλούς τρόπους. Οποιαδήποτε άλλη διαδικασία μπορεί να εκληφθεί εκ του πονηρού. Απαιτήσαμε με πολλαπλές ανακοινώσεις μας να προχωρήσει άμεσα στο πιο αναγκαίο μέτρο που αποτελεί η κατάργηση για φέτος των ενδοσχολικών γραπτών εξετάσεων και επιπλέον, η μείωση της ύλης για τις Πανελλαδικές εξετάσεις, όποτε κι αν γίνουν.
  • Έχουμε τονίσει με ανακοίνωσή μας ότι υπάρχει μια σειρά προβλημάτων που σχετίζονται με τη δυνατότητα πρόσβασης όλων των μαθητών σε ηλεκτρονικό υπολογιστή, καθώς και σύνδεσης με το διαδίκτυο. Είναι ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας να βρει τρόπο να μη μείνει κανένα παιδί εκτός της διαδικασίας αυτής, γεγονός, που αν συμβεί, θα συμβάλλει στην ακόμη μεγαλύτερη αναπαραγωγή της κοινωνικής ανισότητας. Η χαμηλή συμμετοχή των μαθητών των ΓΕΛ (και το παράτυπα αυξημένο ωράριο 8.00-16.00) στη σύγχρονη τηλε-εκπαίδευση, εκτός των άλλων, αποδεικνύει και αυτό το ζήτημα. Να παρέχει τώρα δωρεάν υπολογιστή-tablet και δωρεάν δίκτυο σε όλους τους μαθητές και εκπαιδευτικούς. Η εξαγγελία περί πιθανών δωρεών επιχειρηματιών σε υλικό και μάλιστα η απαίτηση για επιστροφή του μετά, την ίδια ώρα που δίνονται χρήματα στα μέσα για την καμπάνια «μένουμε σπίτι», αναδεικνύει το επικοινωνιακό παιχνίδι της κυβέρνησης και σε αυτόν το τομέα.

Προς στελέχη εκπαίδευσης και συντονιστές:

  • Τα στελέχη της εκπαίδευσης της περιοχής μας να μη ζητούν από τους διευθυντές τη συμπλήρωση τέτοιων στοιχείων.
  • Οι συντονιστές να μη ζητούν από τους διευθυντές κανενός είδους στοιχείο, καθώς αυτό δεν εμπίπτει στις αρμοδιότητές τους.
  • Αποτελεί παρατυπία κάποιοι συντονιστές να ζητούν στοιχεία που δεν προβλέπονται ούτε στη φόρμα του Υπουργείου, χρησιμοποιώντας τη ως μοχλό πίεσης προς τους συναδέλφους.

Προς Διευθυντές:

  • Καλούμε τους διευθυντές να τονίζουν στους συναδέλφους τη μη υποχρεωτικότητα της τηλε-εκπαίδευσης.
  • Όταν ζητάνε στοιχεία από τους συναδέλφους να το κάνουν με δόκιμο τρόπο και να τα χρησιμοποιήσουν μόνο για την εξυπηρέτηση του σχολείου τους (πρόγραμμα μαθημάτων, επικοινωνία με μαθητές κλπ.)
  • Να μην πιέζονται ούτε με τη σειρά τους να πιέζουν για την ταυτόχρονη υλοποίηση της σύγχρονης και ασύγχρονης . Είναι προφανές (με βάση τις οδηγίες του Υπουργείου) ότι οι εκπαιδευτικοί μπορούν και πρέπει να χρησιμοποιήσουν όποια μέθοδο θεωρούν πιο πρόσφορη, με βάση την άποψη που έχουν διαμορφώσει και αυτό εάν οι ίδιοι το θέλουν. Όπως για παράδειγμα: επικοινωνία και συνεργασία με τους μαθητές τους μέσω e-mail, χρήση του ιστολογίου της σχολικής τους μονάδας, τις πλατφόρμες που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας, skype, τηλέφωνα, ιστοσελίδες, κοινωνικά δίκτυα και άλλους τρόπους, που ενδέχεται να έχουν εφαρμόσει με βάση τις ιδιαίτερες συνθήκες, τον τύπο σχολείο και τον τόπο λειτουργίας του.
  • Σεβόμενοι τις κατακτήσεις μας και τα δικαιώματά μας δεν προγραμματίζουμε μαθήματα σύγχρονης εκπαίδευσης τα Σαββατοκύριακα και εξυπακούεται ούτε στις διακοπές του Πάσχα. Επιπλέον τα τηλέφωνα και mail από κάποιους ακατάλληλες ώρες δεν τιμούν κανέναν.

Προς συναδέλφους:

  • Καλούμε τους συναδέλφους να μη συμπληρώνουν τέτοιου είδους φόρμες, από όπου και αν προέρχονται, και να συνεχίσουν να επιτελούν, με όποιον πρόσφορο τρόπο αυτοί θεωρούν, το κοινωνικό, αλληλέγγυο, παιδαγωγικό τους ρόλο.
  • Να ενισχύσουμε τη συναδελφική μας στάση αυτήν τη περίοδο. Να συζητήσουμε μεταξύ μας και, αν θέλουμε, μπορούμε να κουβεντιάσουμε ως σύλλογοι στα σχολεία μας. Όχι για να αποφασίσουμε ζητήματα (άλλωστε αυτό δεν μπορεί να γίνει), αλλά για να λειτουργήσουμε ως κοινότητα μαζί με τους μαθητές μας. Να ακούσουμε τα προβλήματά τους και να δούμε πώς μπορούμε να βοηθήσουμε. Η επόμενη μέρα, που προδιαγράφεται δύσκολη, πρέπει να μας βρει ενωμένους και όχι διαιρεμένους.
  • Συμπαραστεκόμαστε στους μαθητές και τις μαθήτριές μας, όπως πράξαμε σε όλη τη διάρκεια της οικονομικής κρίσης, όπου σταθήκαμε όχι μόνο παιδαγωγοί αλλά και εμψυχωτές όλων των παιδιών, με συναίσθηση της κοινωνικής μας ευθύνης.

Σε κάθε περίπτωση, καλούμε όλους τους/τις συναδέλφους, διευθυντές/-ριες, υποδιευθυντές/-ριες και εκπαιδευτικούς να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί όσο αφορά σε προφορικές εντολές «καλοθελητών», να κινούνται με βάση τις επίσημες οδηγίες και να επικοινωνούν με το σωματείο για οποιαδήποτε παραβίαση παιδαγωγικών ή συνδικαλιστικών μας θέσεων. Δεν θα επιτρέψουμε σε κανέναν να εκμεταλλευτεί την κρίσιμη αυτή συγκυρία για να προωθήσει αντιεκπαιδευτικές πολιτικές.

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                               Ο Γεν. Γραμματέας

Ψαρράς  Σπυρίδων                                         Βασιλακόπουλος Φώτης

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου), mail: aelmeahaias@gmail.com,
Ιστοσελίδα:
http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 1/04/2020

Να απαλύνουμε την πίεση των μαθητών της Γ΄ ΓΕΛ και Γ΄  ΕΠΑΛ

Στην παγκόσμια επιδημία που ενέσκηψε επικίνδυνα, αποφασίστηκε από την κυβέρνηση το κλείσιμο των σχολείων για πολλές εβδομάδες. Τα σχολεία ευθύνης μας έκλεισαν μάλιστα 7 εργάσιμες ημέρες νωρίτερα από τα υπόλοιπα της επικράτειας.

Κυρία Υπουργέ, κυρία Υφυπουργέ

Όλες οι μαθήτριες και οι μαθητές μας διέκοψαν ξαφνικά την εκπαιδευτική διαδικασία. Τα συναισθήματα που τους διακατέχουν αυτή τη περίοδο είναι ο φόβος και η ανησυχία, για τους ίδιους, τους δικούς τους, τους φίλους και τις φίλες τους, για όλο το λαό. Πιθανώς να βιώνουν και καταστάσεις ασθένειας στο ίδιο τους το σπίτι και πολλά οικονομικά προβλήματα που προστίθενται στα ήδη υπάρχοντα της δεκαετίας των «μνημονίων».

Ειδικά, λοιπόν, για φέτος απαιτούμε

  • Την αναγκαία μείωση της διδακτέας ύλης όλων των μαθημάτων των Ο. Π. καθώς και την άμεση ανακοίνωσή της.
  • Την προσωρινή κατάργηση κάθε είδους ενδοσχολικών εξετάσεων, για όλες τις τάξεις.
  • Την αύξηση των θέσεων για τους εισαχθέντες φέτος στα ΑΕΙ με κριτήριο τις ανάγκες της κοινωνίας, μαζί με αντίστοιχη αύξηση της χρηματοδότησής τους.

ΥΓ: Απευθυνόμαστε σε όλα τα εκπαιδευτικά σωματεία και τους υπόλοιπους φορείς της Εκπαιδευτικής Κοινότητας για την στήριξη της ομόφωνης πρότασής μας.

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                               Ο Γεν. Γραμματέας

Ψαρράς  Σπυρίδων                                         Βασιλακόπουλος Φώτης

Για ένα Ενιαίο σχολείο με: Ενιαία γνώση, κριτική σκέψη, καρδιακές σχέσεις, συμβατές δεξιότητες, πολιτισμικό όραμα, εργασιακή δυναμική

Παγκόσμια είσοδος από 2-3-09

Ανά χώρα επισκέψεις από 2-3-09

free counters

Καφενείον η Συνάντησις

Για την αντιγραφή των κειμένων μας

Απρίλιος 2020
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930  

Blog Stats

  • 282.000 περάσματα

Ο καιρός δίπλα εδώ κοντά μας!

Πρόσφατα άρθρα

Αρχείο

Δημοφιλή κλικ

RSS Το Μανιτάρι του Βουνού