You are currently browsing the category archive for the ‘Κρίσεις’ category.

ΕΝΙΑΙΕΣ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΥΤ. ΕΛΛΑΔΑΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Για τις κρίσεις υπευθύνων βοηθητικών δομών

 

Το Υπουργείο Παιδείας με σειρά εγκυκλίων του καλεί όσους εκπαιδευτικούς ενδιαφέρονται για την τοποθέτησή τους ως υπεύθυνων: 1) Π.Ε. (Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης), 2) Α.Υ. (Αγωγής Υγείας), 3) Π.Θ. (Πολιτιστικών Θεμάτων), 4) Σ.Δ. (Σχολικών Δραστηριοτήτων), 5) Ε.Κ.Φ.Ε. (Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών), 6) Σ.Σ.Ν. (Συμβουλευτικών Σταθμών Νέων), 7) ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. (Κέντρων Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών), 8) ΚΕ.ΣΥ.Π. (Κέντρα Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού), να υποβάλουν αίτηση και τα απαραίτητα δικαιολογητικά από 10/8 έως 23/8.

Στη συνέχεια με διαδικασίες που είναι αδύνατον να εφαρμοστούν, γιατί οι προβλεπόμενες ενέργειες δεν βγαίνουν στο συγκεκριμένο χρονικό πλαίσιο (μέχρι 5-9 πρέπει να έχουν ολοκληρωθεί οι διαδικασίες) προβλέπει την τοποθέτηση των υπευθύνων στις θέσεις τους.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

ΕΑΚ ΠΥΣΔΕ Αχαΐας

Ενημερωτικό 6ο: Οι κρίσεις των Διευθυντών Δ/βάθμιας στην Αχαΐα και το νέο εκπαιδευτικό περιβάλλον

 Κατεβάστε όλο το ενημερωτικό 6 σε μορφή word, έτοιμο για προκήρυξη σε Α4: ΕΑΚ ΠΥΣΔΕ Αχ_Ενημερωτικό-6ο_κρίσεις-διευθ-Αχ-2011_07-9-2011

Οι κρίσεις των νέων δ/ντών τέλειωσαν στα μέσα του Αυγούστου, ενώ αναμένονται να αποκτήσουν αν. διευθυντές 2-3 εναπομείναντα επαρχιακά σχολεία. Ανάμεσά τους τέλειωσαν και οι επανακρίσεις διευθυντών του 2007, που δικαιώθηκαν δικαστικά. Τα τυπικά αποτελέσματα είναι εν πολλοίς γνωστά. Οφείλουμε όμως, έστω και συνοπτικά, να αναδείξουμε κάποιες νέες πλευρές του Ν.3848/10 10 –  νόμος μέσα σε ένα ευρύτερο εκπαιδευτικό και πολιτικό «τροικανό» πλαίσιο σε σχέση με τις κρίσεις. Να εξηγήσουμε δηλ. πως συνέδεσε η πολ. ηγεσία του ΥΠΔΜΘ αυτές τις επιλογές με την γενικότερη εκπ/κή απορρύθμιση της εκπ/σης και το «νέο» σχολείο, τι συνέβη στο Συμβούλιο Επιλογής (Σ. Επ.) και ποια ήταν η στάση μας:

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Σημείωση: Όσες και να είναι οι ερωτήσεις «περίπτωσης», όποιες οι κληρωμμένες ανά υποψήφιο, όποιες οι απαντήσεις, η πραγματική ζωή ζητά ζωντανές απαντήσεις. Όχι λοιπόν, για άλλη μία φορά, στον αποπροσανατολιστικό ρό της προφορικής συνέντευξης. Πολύ δε περισσότερο που αποτελεί άλλοθι για την πορεία διάλυσης των συλλόγων διδασκόντων., ειδικά από τους πρόθυμους… «Αρχή, άνδρα δείκνυσι», λοιπόν…

 Δελτίο Τύπου

 

Ανακοίνωση των θεμάτων «Μελέτης Περίπτωσης» για τους υποψηφίους Διευθυντές σχολικών μονάδων

 Το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, ανακοινώνει τα θέματα που αφορούν στη «Μελέτη Περίπτωσης», κατά τη διαδικασία της συνέντευξης των υποψηφίων Διευθυντών σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Πρόκειται για δύο αρχεία: ένα για την Πρωτοβάθμια και ένα για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Στη δημοσιότητα δίδεται μόνο η περιγραφή της περίπτωσης, ενώ στα μέλη του Συμβουλίου Επιλογής- συνοδευτικά με την περιγραφή – δίδονται ενδεικτικές ερωτήσεις και ενδεικτικές απαντήσεις, που έχουν στόχο να διαμορφώσουν το πλαίσιο σκέψης και προβληματισμού. Τα μέλη του Συμβουλίου έχουν τη δυνατότητα να υποβάλουν και άλλες ερωτήσεις, πέραν των ενδεικτικών, σχετικές με τη «Μελέτη Περίπτωσης».

Βάσει του Ν. 3848/2010, η καινοτομία αυτή αποσκοπεί στην επιλογή των καλύτερων στελεχών εκπαίδευσης, στο πλαίσιο της αξιοκρατίας και της διαφάνειας που διέπει τη διαδικασία επιλογής, δεδομένου ότι ο Διευθυντής σχολικής μονάδας είναι κομβικής σημασίας στη λειτουργία του Νέου Σχολείου.

  Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Για ένα Ενιαίο σχολείο με: Ενιαία γνώση, κριτική σκέψη, καρδιακές σχέσεις, συμβατές δεξιότητες, πολιτισμικό όραμα, εργασιακή δυναμική

Παγκόσμια είσοδος από 2-3-09

Ανά χώρα επισκέψεις από 2-3-09

free counters

Καφενείον η Συνάντησις

Για την αντιγραφή των κειμένων μας

Απρίλιος 2017
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
« Μαρ.    
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930

Blog Stats

  • 255,912 περάσματα

Ο καιρός δίπλα εδώ κοντά μας!

Πρόσφατα άρθρα

Αρχείο

RSS Πατρινή Εκπαιδευτική Γκρίνια

  • Παρουσιάστηκε σφάλμα. Το κανάλι ίσως είναι εκτός λειτουργίας. Δοκιμάστε αργότερα.