Ποιος καθορίζει το δίκαιο; Η κυβέρνηση, ο υπουργός Παιδείας, ο ΟΟΣΑ, ή μήπως ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας  και ο αστυνόμος της γειτονιάς; Από τον 5ο αιώνα ο Σοφοκλής έβαζε το δίλημμα στους Αθηναίους: Με την Αντιγόνη ή με τον Κρέοντα; Με το πέρασμα των χρόνων το δίλημμα επανέρχεται.

Στο Πολυτεχνείο το ‘73 οι  αγωνιζόμενοι φοιτητές διεκδικούσαν να αλλάξουν τον κόσμο απέναντι στην χούντα.Το 1991 ο Τεμπονέρας  μαζί με τον Πατραϊκό λαό υπερασπίστηκε το δικαίωμα των μαθητών να αντισταθούν στο νεοφιλελεύθερο νομοσχέδιο Κοντογιαννόπουλου και έπεφτε νεκρός από τα χέρια του δημοτικού συμβούλου της τότε κυβέρνησης της Ν.Δ. Καλαμπόκα.

Κάθε γενιάέχει τον δικό της αγώνα, τα δικά της όνειρα, τις δικές της διεκδικήσεις, με τον δικό της τρόπο.Η σημερινή νεολαία, οι μαθητές, οι φοιτητές οι μελλοντικοί εργαζόμενοι έχουν απέναντί τους σήμερα τον Γαβρόγλου, ο οποίος  θέλει με fast-track διαδικασίες  πριν τις πασχαλινές διακοπές και στην εκπνοή της τετραετίας της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑνα περάσει ένα νομοσχέδιο οδοστρωτήρα για την εκπαίδευση (Λύκειο κλπ).

Απέναντι στο Νομοσχέδιο αυτό έχει τοποθετηθεί το σύνολο της κοινότητας: Εκπαιδευτικοί, Γονείς  και μαθητές.Οι μαθητές  διαφωνούν, συζητάνε, κατεβαίνουν σε πορείες και καταλαμβάνουν κάποια σχολεία μετά από γενικές συνελεύσεις. Αντιστέκονται στην Κυβέρνηση και τον Γαβρόγλου. Απέναντί τους έχουν:

  • Τα ΜΜΕ, τα οποία ακολουθώντας την κυβερνητική γραμμή, τηρούν σιγή ιχθύος.
  • Το συντηρητικό κομμάτι της κοινωνίας κάποιων «μεγάλων»,  που κατακρίνει την νεολαία και την περιγελά λέγοντας, ότι αυτοί στα χρόνια τους αγωνίστηκαν, αλλά σήμερα τα πράγματα είναι αλλιώς…
  • Την εξουσία, τους εκφραστές της και τον αυταρχισμό που εκπέμπουν και ειδικά σε καιρούς που οι κυβερνήσεις επικαλούνται την αριστερά για να υλοποιήσουν την πιο βαθιά αντιδραστική δεξιά νεοφιλελεύθερη  πολιτική (ΟΟΣΑ, Οικονομική ελίτ, κλπ).
  • Μια κυβέρνηση που ακολουθεί την  λογική της οπισθοδρόμησης «Πονάει κεφάλι,κόβει κεφάλι» και χωρίζει τα παιδιά  σε κατηγορίες, την ώρα που τα δικά τους πάνε στα ιδιωτικά κολλέγια.

Αυτοί λοιπόν οι νεόκοποι διαχειριστές της εξουσίας. Οι «αριστεροί των σαλονιών» που βιδώθηκαν στις καρέκλες. Αυτοί που σαν ταχυδακτυλουργοί, χωρίς γραβάτα,κάνανε το άσπρο μαύρο και το κόκκινο μπλε.Οι κύριοι ΝΑΙ, ΝΑΙ,  ΝΑΙ σε όλα. Αυτοί σημαδεύουν την νεολαία, όπως και τον λαό στο μυαλό, αλλάζοντας τις λέξεις, τις έννοιες την σκέψη, βαφτίζοντας τα πιό εκμεταλλευτικά και ισοπεδωτικά πρότυπα των Βρυξελών με όμορφες λεξούλες που καθησυχάζουν και εμπνέουν. Οι γλωσσοπλάστες των θεσμών,φερέφωνα της εξουσίας των πρώην Τροικανών,ζητάνε από την νέα γενιά να υποταχθεί, να σκύψει το κεφάλικαι χάψει αμάσητα τα σχέδια του ΟΟΣΑ και των Γερμανών που της πλασάρουνε.

Ζητάνε και από μας τους καθηγητές, τους εργαζόμενους, τον λαό να πάρουμε σαν ιθαγενείς τις χάνδρες τους να κάνουμε πως είμαστε ευχαριστημένοι και να τους ψηφίσουμε κιόλας και στις εκλογές, μην έρθει τάχατες ο Κούλης.Ο Κούλης είναι εδώ, στην Αχαΐα, πάει στα σχολεία που έχουν κινητοποιήσεις και απειλεί.Έχει άλλα ρούχα και άλλο όνομα, αλλά υπηρετεί τον ίδιο σκοπό: την νεοφιλελεύθερη επέλαση.Δεν είναι πρωθυπουργός, δεν είναι ακόμα πολιτικός, είναι όμως ένας ακόμα από αυτούς που, όταν καθίσουν σε μια καρέκλα εξουσίας,  ξεχνάνε… Και τότε αρχίζουν να βλέπουν τα πράγματα αλλιώς, αμέσως σοβαρεύουν και περισπούδαστα καμώνονται πως όλοι και όλα εξαρτώνται από αυτούς.

Έτσι λοιπόν έφτασε στα αυτιά μας πως κάποιος τέτοιος Προϊστάμενος τα έβαλε λέει με τα παιδιά, με τους δασκάλους και  σύστησε στους διευθυντές να καταπνίξουν τα κινήματα με κάθε μέσο, ακόμη και με «τανκς»!!! Για να περάσει το νομοσχέδιο χωρίς αντιδράσεις, επικαλείται την νομιμότητα και την εξουσία του.Είτε τον λένε Γιώργο, είτε Κρέοντα,θα μας έχει απέναντι του. Δεν είναι το καθήκον που τον κινητοποιεί, το ξέρουμε καλά πλέον και εμείς και οι μαθητές και οι γονείς. Είναι το συμφέρον.Δανειζόμαστε λοιπόν κι εμείς το σύνθημα από κάποιο πανό μαθητών του σήμερα:

«Φωτιά  στο συμφέρον!». Πάτρα, 15.04.2019.

Advertisements

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄Αχαΐας, μέλος του δικτύου των Αγων. Παρεμβάσεων Δ.Ε.

Όχι στην παραπέρα απορρύθμιση του Γεν. Λυκείου

Να αποσυρθούν τώρα οι αντιεκπαιδευτικές αλλαγές στο Λύκειο

Απεργούμε μαζικά στις 12 Απρίλη!

Η 24ωρη απεργία, οι συγκεντρώσεις και τα συλλαλητήρια πρέπει να πετύχουν

[11.00 π.μ. στο Εργατικό Κέντρο της Πάτρας]

Κατεβάστε σε μορφή pdf το κάλεσμα-ανακοίνωση για διακίνηση στα σχολεία:

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι: Το νομοσχέδιο που βγήκε σταδιακά στη δημοσιότητα και με δημόσιες παρουσιάσεις του Υπ. Παιδείας (π.χ. ΕΡΤ 5 Απρίλη)  ετοιμάζεται για τη Βουλή.  Ουσιαστικά είναι σύμφωνο –εκτός απροόπτου- με τις εξαγγελίες της Κυβέρνησης και του Υπ. Παιδείας Κ. Γαβρόγλου (Σεπτέμβρης 2018). Έτσι η πορεία για τον ενιαίο εκπαιδευτικό χώρο στην Ε.Ε. και στη στρατηγική του ΟΟΣΑ εξελίσσεται –μετά την συρρίκνωση των ΕΠΑΛ και την εισαγωγή μαθητείας στα 18- με την κατάργηση ή ενσωμάτωση και των υπόλοιπων ΑΤΕΙ της χώρας στα ΑΕΙ, αλλά και με το ουσιαστικό ξήλωμα του Γενικού Λυκείου, αρχής γενομένης από την Γ τάξη από τη νέα σχολική χρονιά!

Τα πρώτα βήματα για να σταματήσει αυτή η προσχεδιασμένη από την αρχή της κυβέρνησης Αλ. Τσίπρα με τους δήθεν εθνικούς διαλόγους ετοιμάζονται. Στο τοπίο αυτό ήταν σύμμαχοι στην ΟΛΜΕ τα ΣΥΝΕΚ και η ΔΑΚΕ επί Ν. Φίλη και βουβοί επί Κ. Γαβρόγλου. Σήμερα όμως που είναι έτοιμο να ψηφιστεί πριν το Πάσχα το ν/σχ και να καρατομηθεί επί της ουσίας η Γ΄ Λυκείου δημιουργήθηκε μια προσωρινή ομόφωνη στάση στην ΟΛΜΕ (και εν όψει των εκλογών για το συνέδριο της ΟΛΜΕ  τέλος Ιουνίου.

Συναδελφοι, συναδέλφισσες: Το ν/σχ μετατρέπει το Λύκειο σε κλειστό κλαμπ, με αφετηρία τη Γ΄ Λυκείου, στους μαθητές και τις μαθήτριες που κουβαλούν γενικότερο «μορφωτικό κεφάλαιο», κάνοντας ανακωχή από τον σχεδιασμό του γεφυροποιού Αντ. Λιάκου για ενσωμάτωση της Α΄ΓΕΛ στο Γυμνάσιο, αλλά και δίνοντας γέφυρα στα προηγούμενα σχέδια των «Α. Διαμαντοπούλου-Κ. Αρβανιτόπουλου» για την Β΄ΓΕΛ.

Συρρικνώνει το σχολείο ακόμα περισσότερο με στόχο ολοένα και λιγότερους  καθηγητές που θα διδάσκουν σ’ αυτό.

Δημιουργεί συνθήκες για εισαγωγή του προσοντολόγιου στο ΓΕΛ και κατάργηση επί της ουσίας των οργανικών θέσεων (βλέπε την 5ετή θητεία στα Πειραματικά).

Βαθαίνει το διαχωρισμό  μεταξύ των  ΕΠΑΛ (Τεχνική) και ΓΕΛ (Γενική) αναπαράγοντας  και βαθαίνοντας τα ήδη υπάρχοντα  χάσματα, αλλά και δημιουργώντας τις συνθήκες για μεταγυμνασιακά ΙΕΚ ή οριστική απομάκρυνση των «αδύναμων» μαθητών από το σχολείο στις αγροτοκτηνοτροφικές και τουριστικές περιοχές. Έτσι ετοιμάζεται το μεταγυμνασιακό τοπίο προς τρεις ή και τέσσερις δρόμους, όχι με ισότιμες προσδοκίες, αλλλά με αμιγώς ταξικά χαρακτηριστικά. Το ενιαίο σχολείο απομακρύνεται οριστικά σ’ αυτό το σχέδιο, ενώ το υποχρεωτικό 12χρονο με δύο έτη προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης τορπιλίζεται.

Έτσι κατακερματίζει  την νεολαία, χωρίζοντάς την σε προσοντούχους οικονομικά και κοινωνικά  ισχυρούς και «παιδιά ενός κατώτερου Θεού». Εντείνει δηλαδή στην κοινωνία τις ταξικές ανισότητες και κατεβάζει τον πήχη της μόρφωσης και των ευκαιριών για πανεπιστημιακού επιπέδου σπουδές στην μεγάλη πλειοψηφία των παιδιών των εργαζομένων και των φτωχών λαϊκών στρωμάτων.

Εισάγει τον κανόνα της καπιταλιστικής αγοράς «ανάλογα με τη ζήτηση» στην «ελεύθερη είσοδο» και όχι με το καθιερωμένο στη Δύση κανόνα των προσωπικών κλίσεων.

Παράλληλα δημιουργεί μία ψευδεπίγραφη «ελεύθερη είσοδο» σε πολλά πανεπιστημιακά τμήματα, την ώρα που καταργεί (στη θέση τους «διετή προγράμματα» μαθητών από ΕΠΑΛ) ή ενσωματώνει το σύνολο των ΑΤΕΙ στα ΑΕΙ συρρικνώνοντας στο σύνολο την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση χωρίς γενναία αύξηση των εισαγομένων στα ΑΕΙ και την οικονομική τους στήριξη («νέα αρχιτεκτονική» των ΑΕΙ). Προσθετικά αφαιρεί τη δυνατότητα μετεγγραφών σε όσους εισαχθούν στα μικρής ζήτησης τμήματα, πράγμα που ευνοεί μόνο όσους διαμένουν σε πολύ κοντινές αποστάσεις (νησιά, παραμεθόριες περιοχές).

Αυτά γίνονται μέσω:

  • Της μείωσης του αριθμού των μαθημάτων, αφού έτσι χάνονται τα «εύκολα» μαθήματα που ανέβαζαν το μέσο όρο.
  • Των πανελλαδικού τύπου τοπικών ομαδικών απολυτηρίων εξετάσεων, που περιλαμβάνουν εξωτερικά θέματα, εξωτερική επιτήρηση, κάλυψη ονομάτων και εξωτερική του σχολείου διόρθωση.
  • Της μετατροπής των απολυτήριων εξετάσεων από διαπιστωτικές του επιπέδου των γνώσεων των μαθητών σε εξετάσεις αποκλεισμού μίας μερίδας και ανταγωνιστικές για τους υπόλοιπους στο όνομα της διεκδίκησης των ΤΕΠ δηλαδή των ελάχιστων αζήτητων σχολών.
  • Της κατάργησης μαθημάτων Γεν. Παιδείας, όπως η Ιστορία, η Βιολογία και η Στατιστική από τη Γ ΄Λυκείου
  • Της αντιπαιδαγωγικής άποψης ότι ο επαναστοχασμός δεν γίνεται παράλληλα και ταυτόχρονα με τη γνώση (ενιαίο σχολείο για όλους), αλλά μηχανιστικά στο τέλος του …δρόμου (Γ΄ ΓΕΛ) ή …ποτέ (μαθητική διαρροή).
  • Της σημαντικής αύξησης της εξεταζόμενης ύλης στα 4 βασικά μαθήματα, η οποία με βεβαιότητα θα φέρει και αύξηση των ωρών στα φροντιστήρια  με συνέπεια και την πάρα πέρα οικονομική αφαίμαξη των γονέων.
  • Της δημιουργίας εκρηκτικού τοπίου για «διάλυση» της Β΄ ΓΕΛ και μεταφοράς της Α΄ ΓΕΛ στο γυμνάσιο.

Ειδικότερες επιδιώξεις

Ι) Ο 1ος στόχος, μέσα από την ψευδεπίγραφη ελεύθερη πρόσβαση των μαθητών στα ΑΕΙ, επιδιώκει το (ταξικό) Λύκειο των λίγων μαθητών και ειδικά των δικών τους παιδιών κι όχι δυνητικά των ευρύτερων λαϊκών στρωμμάτων. 

  • Ο κεντρικός έλεγχος των απολυτηρίων εξετάσεων είναι η κερκόπορτα της «αξιολόγησης» δομών και προσώπων.
  • Αν οι μαθητές του διπλανού σχολείου τα πήγαν καλύτερα στα κοινά θέματα από τους δικούς σου αυτό σημαίνει ότι δεν αξιολογείσαι  ως επαρκής.
  • Τα άσχημα αποτελέσματα στις πανελλαδικού τύπου στις τοπικές ομαδικές εξετάσεις ίσως να σημαίνουν και τη συρρίκνωση-κλείσιμο σχολείων.
  • Οι  πανελλαδικού τύπου στις τοπικές ομαδικές εξετάσεις απαιτούν κι ένα μηχανισμό αντίστοιχο των πανελληνίων, με μεταφορά καθηγητών για την εκπόνηση των θεμάτων με αντίστοιχες ώρες σε επιτροπές με μεταφορά διόρθωση και καταχώρηση βαθμών τα οποία έχουμε βάσιμες υποψίες ότι θα είναι απλήρωτες (δήθεν ενδοσχολικές εξετάσεις).
  • Αμφισβητεί το υπουργείο Παιδείας την επιστημονική μας επάρκεια και την ηθική μας ακεραιότητα να θεματοδοτήσουμε και να διορθώσουμε και θέλει όλα να περάσουν στον έλεγχο κάποιων κρατικών γραφειοκρατών.
  • Δεν δημιουργεί ούτε καν 5η ομάδα προσανατολισμού για όσους εδώ και δεκαετίες επιδιώκουν το απολυτήριο χωρίς είσοδο σε πανεπιστημιακές σχολές.

ΙΙ) Ο 2ος στόχος είναι το «πειθαρχημένο» σχολείο της κάθε τύπου «αξιολόγησης» και του ασφυκτικού καθημερινού ελέγχου πάσης φύσεως από τα πάνω και γενικότερα η εντατικοποίηση της εργασίας με τους βαθιά καθηλωμένους μισθούς. Αυτά συμβαίνουν σε πολλά σχολεία της δύσης, αλλά με διπλάσιους και τριπλάσιους μισθούς.       

  • Η  Γ τάξη καταργείται ουσιαστικά και γίνεται ένα κρατικό φροντιστήριο το οποίο όμως σε καμία περίπτωση δεν καταργεί το ιδιωτικό διότι και οι εισαγωγικές εξετάσεις είναι ανταγωνιστικές …
  • Η Β τάξη σε μικρό χρονικό διάστημα θα πάρει τη θέση της τωρινής Γ επειδή οι μαθητές θα ενδιαφέρονται μόνο για τα τέσσερα μαθήματα που θα διαγωνιστούν στη Γ
  • Λόγω της αυξημένης ύλης πιθανά η προετοιμασία των μαθητών θα αρχίζει απο τη Β τάξη όπως σε μικρότερο βαθμό συμβαίνει και σήμερα
  • Θα υπάρξει μια γενικευμένη διάλυση του λυκείου και υποταγή του στον εξεταστικό και μόνο ρόλο.

ΙΙΙ) Ο 3ος στόχος, και πιό ιδεολογικός, είναι το κτύπημα του σχολείου της σχετικά ελεύθερης, κριτικής και δημιουργικής σκέψης,  του σχολείου της πολύπλευρης αναζήτησης και ερμηνείας των νόμων της κοινωνίας, της ιστορίας, της φύσης και της φιλοσοφίας. Επιθυμούν το σχολείο της χρησιμοθηρίας και του ανταγωνισμού ως προθάλαμο της εργασιακής ζούγκλας που ήδη έχουν εισαγάγει. 

  • Οι ομάδες σχολείων για τις απολυτήριες εξετάσεις είναι και η βάση που θα γίνεται η αυτοαξιολόγηση των σχολείων από το Σεπτέμβρη, αλλά και μοχλός αξιολόγησης-αυτοαξιολόγησης των εκπαιδευτικών αργότερα.
  •  Μικρότερο Γενικό Λύκειο είναι ένα Λύκειο προσαρμοσμένο στις περικοπές για να βγαίνουν τα δημοσιονομικά πλεονάσματα. Η αδυναμία συγκρότησης τμημάτων Ομάδων Προσανατολισμού με βάση και την Υ.Α. για συγκρότηση τμημάτων με ελάχιστο αριθμό μαθητών θα οδηγήσει στη συρρίκνωση τμημάτων- σχολείων και τη μείωση θέσεων εργασίας.

Η στρατηγική της ΟΛΜΕ, που απαιτεί την απόσυρση του  νομοσχεδίου πρέπει να συμπληρωθεί με τα αιτήματα για:

Μαζικούς μόνιμους διορισμούς όλων των αναπληρωτών με βάση αποκλειστικά το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία, καμιά απόλυση αναπληρωτή. Όχι στο προσοντολόγιο.

Επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013.

20 μαθητές στο τμήμα – 15 στις Ομάδες Προσανατολισμού – 10 στα εργαστήρια.

Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις, επαναφορά του 13ου-14ου μισθού και απόδοση των αναδρομικών, να γίνουν δεκτά τα αιτήματα για τους πρώην διαθέσιμους.

Όχι στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση – οργανώνουμε απεργία – αποχή.

Κατάργηση του ν. Κατρούγκαλου – αντιασφαλιστικών νόμων, πλήρης σύνταξη στα 30 χρόνια δουλειάς χωρίς όριο ηλικίας, όχι περικοπές στους συνταξιούχους και μετά το 2016.

Όλα τα προσφυγόπουλα στην πρωινή ζώνη των σχολείων. Ενισχυτική διδασκαλία για όλα τα παιδιά.

Ενιαίο δωδεκάχρονο, δημόσιο και δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά και όλους τους εκπαιδευτικούς.

Πάτρα 8 Απρίλη 2019, Εκπ. Παρέμβαση, https://eparemvasiax.wordpress.com/

 

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Συσπειρώσεις Κινήσεις Δ.Ε.

 «Το Υπουργείο Παιδείας εξέδωσε εγκύκλιο για τον προσδιορισμό κενών -πλεονασμάτων ενόψει των μεταθέσεων για το σχολικό έτος 2019. Η εγκύκλιος, που έχει ημερομηνία έκδοσης 8/3/2019, κοινοποιήθηκε στις Διευθύνσεις την Παρασκευή 8/3/2019 το μεσημέρι και ενώ τα σχολεία είναι για ένα τριήμερο κλειστά λόγω Σαββατοκύριακου και Καθαρής Δευτέρας. Το Υπουργείο απαιτεί από τους Διευθυντές των σχολείων να αποστείλουν τους πίνακες Α (κενά και πλεονάσματα εκπαιδευτικών) συμπληρωμένους από τους ίδιους και ενώτα  σχολεία είναικλειστά. Στη συνέχεια θα πρέπει να αποσταλούν οι  πίνακες Γ από τις ΔΔΕ, αφού εκφράσουν γνώμη τα ΠΥΣΔΕ, έως τις 13/3. Αναφέρουμε ότι στον πίνακα που καλούνται να συμπληρώσουν, δεν υπάρχει και πάλι η στήλη «εκτίμηση του ΠΥΣΔΕ Με την εγκύκλιο αυτή το Υπουργείο προσπαθεί με πλάγιο τρόπο να διαμορφώσει το «περιβάλλον» των μεταθέσεων. Είναι φανερό, τόσο από την ίδια την διαδικασία, όσο και από το περιεχόμενο που αυτή έχει, πως η κυβέρνηση παίρνει πιο άμεσα στα χέρια της την υπόθεση της διαμόρφωσης των κενών και των πλεονασμάτων στο πλαίσιο της συνολικότερης αντιεκπαιδευτικής πολιτικής.

Καταγγέλλουμε την απαράδεκτη τακτική του Υπουργείου σχετικά με τον υπολογισμό των κενών και πλεονασμάτων για το 2019. Με τις γνωστές πλέον συνοπτικές διαδικασίες και μακριά από τον κόσμο της εκπαίδευσης, προχωρούν στην υλοποίηση της πολιτικής που επιβάλλει τον δημοσιονομικό κόφτη και τις αυτόματες περικοπές, την κινητικότητα και ευελιξία του προσωπικού, το παραπέρα χτύπημα των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών και της νέας γενιάς. Το Υπουργείο προχωρεί στον υπολογισμό κενών και πλεονασμάτων χωρίς να το γνωρίζουν οι συνάδελφοι, χωρίς να συνεδριάσουν οι σύλλογοι διδασκόντων κάθε σχολείου. Το Υπουργείο θέλει ο υπολογισμός να γίνει  με βάση την πρόβλεψη – εκτίμηση για την επόμενη χρονιά και όχι με την αποτύπωση της υπάρχουσας πραγματικότητας στα σχολεία που ανήκουν στη δύναμη του κάθε ΠΥΣΔΕ.

Την ίδια στιγμή γίνεται κατανοητό σε όλους ότι η Υπουργική Απόφαση στοχεύει στην εφαρμογή μιας σειράς αντιεκπαιδευτικών ρυθμίσεων που προώθησαν όλες οι μνημονιακές κυβερνήσεις με βασική επιδίωξη την ελαχιστοποίηση των κενών και τη δημιουργία νέων «δεξαμενών» πλεοναζόντων εκπαιδευτικών. Ο  «εξορθολογισμός» στη διαχείριση του εκπαιδευτικού προσωπικού (αύξηση ωραρίου, κατάργηση του 3ωρου των υπεύθυνων εργαστηρίων, μη έγκριση των λεγόμενων ολιγομελών τμημάτων, στοίβαγμα μαθητών στα τμήματα, χωρίς μείωση του αριθμού των μαθητών όταν υπάρχουν μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, μείωση των τμημάτων  στις πρώτες τάξεις Γυμνασίων-ΓΕΛ-ΕΠΑΛ, αρνητικές προϋποθέσεις λειτουργίας τμημάτων ξένων γλωσσών, χαρακτηρισμός μη παρακολουθούντων στα ΕΠΑΛ, ηλεκτρονικές εγγραφές, κ.ά.) εκτίναξε τις δεξαμενές των οργανικά υπεράριθμων που θα αποτυπωθούν στον υπολογισμό των οργανικών κενών και πλεονασμάτων. Κι όλα αυτά με δεδομένο το νόμο για το «Νέο Λύκειο» που φέρνει προς ψήφιση η κυβέρνηση, με σειρά εξεταστικών πλεγμάτων και εξοστρακισμό της γενικής παιδείας από μια ολόκληρη τάξη που θα οδηγήσουν σε νέες συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολικών μονάδων.

Όλα αυτά πρακτικά σημαίνουν μηδενικές μεταθέσεις και οδηγούν σε απόγνωση χιλιάδες εκπαιδευτικούς που παραμένουν εγκλωβισμένοι μακριά από τις οικογένειές τους για χρόνια. Θα οδηγήσουν στην εργασιακή ανασφάλεια τους εκπαιδευτικούς που είναι οργανικά υπεράριθμοι και στο απαράδεκτο καθεστώς διάθεσης στο ΠΥΣΔΕ. Προετοιμάζουν τον κόφτη για νέες απολύσεις αναπληρωτών τη νέα σχολική χρονιά.

Το εκπαιδευτικό κίνημα οφείλει να αντισταθεί στην αντιεκπαιδευτική πολιτική κυβέρνησης – Ε.Ε – ΟΟΣΑ αναπτύσσοντας ενωτικούς, μαζικούς, ταξικούς, πανεκπαιδευτικούς αγώνες.

Απαιτούμε

Ο υπολογισμός των κενών πλεονασμάτων να γίνει σύμφωνα με την πραγματικότητα, τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Το Υπουργείο να αποσύρει την εγκύκλιο και να εκδώσει νέα που θα δίνει τη δυνατότητα στους συλλόγους διδασκόντων να συνεδριάσουν και να τοποθετηθούν με βάση τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων.

  • 20 μαθητές στο τμήμα, 15 στις κατευθύνσεις και 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια!
  • Καμιά συγχώνευση- κατάργηση σχολείων και τμημάτων.
  • Να μην ισχύσουν τα ασφυκτικά όρια  για τη συγκρότηση τμημάτων τομέων και ειδικοτήτων ΕΠΑΛ, Ο.Π. στα ΓΕΛ,  τμημάτων ξένων γλωσσών,  τμημάτων με μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες/ΕΑΕ.
  • Να μην ισχύσει η διάταξη του χαρακτηρισμού φοίτησης «μη παρακολουθούντων» στα ΕΠΑΛ.
  • Επαναφορά του διδακτικού ωραρίου που ίσχυε έως το 2013.
  • Όχι στην κινητικότητα και τις υποχρεωτικές μετακινήσεις. Οργανικές θέσεις για όλους.
  • Όχι στη μετατροπή των ΠΥΣΔΕ σε «διακοσμητικά» όργανα.

Καλούμε την ΟΛΜΕ και τις ΕΛΜΕ να απαιτήσουν οι υπηρεσιακές μεταβολές να γίνουν με βάση τις θέσεις του κλάδου και τους αιρετούς και τα μέλη των ΠΥΣΔΕ να μη νομιμοποιήσουν τη διαδικασία, να την καταγγείλουν, να απέχουν από τη σύνταξη των πινάκων και να μην τους υπογράψουν.

Μαχητική πορεία στην Πάτρα στις 2 Φλεβάρη.

  • Με συγκέντρωση στο εργατικό κέντρο της Πάτρας, ομιλίες και πορεία έγινε ένα ελπιδοφόρο πρώτο βήμα συντονισμού και συμπόρευσης από τον μαχόμενο κόσμο της εκπαίδευσης. Το σωματείο ιδιωτικών εκπαιδευτικών Αχαΐας , η Α΄ΕΛΜΕ και πολλοί φοιτητικοί σύλλογοι ένωσαν τη φωνή τους
  • ενάντια στις ελαστικές σχέσεις εργασίας στον εργασιακό μεσαίωνα που προετοιμάζουν οι φροντιστηριάρχες οι οποίοι έκαναν προσφυγή στο Σ.Τ.Ε. και ζητούν την κατάργηση του ωραρίου των 21 ωρών και την εφαρμογή ωρομισθίου στα 3,5 ευρώ!
  • για άμεσο διορισμό όλων των αναπληρωτών ,όχι στο προσοντολόγιο, όχι στην απόλυση χιλιάδων συναδέλφων που έβαλαν πλάτη τόσα χρόνια στο δημόσιο σχολείο.

Προωθούμε τον αγωνιστικό συντονισμό Συλλόγων Π.Ε. και ΕΛΜΕ και ΣΙΕΛ για να συσπειρώσουμε μαζικά τους εκπαιδευτικούς σε ενιαίους αγώνες. Οργανώνουμε το πανεκπαιδευτικό μέτωπο μέσα από πανελλαδικά κέντρα αγώνα με τους φοιτητικούς συλλόγους, τους γονείς και άλλους εργασιακούς χώρους.

Παίρνουμε την υπόθεση του αγώνα στα χέρια μας.

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄Αχαΐας, μέλος του δικτύου των Αγων. Παρεμβάσεων Δ.Ε.

Προωθούμε τις διεκδικήσεις μας και τα αιτήματα αιχμής

Πανεκπαιδευτική συγκέντρωση και πορεία ενάντια στις ελαστικές σχέσεις εργασίας στην εκπαίδευση,

Σάββατο 2/3 12:30 Εργατικό Κέντρο Πάτρας

Για την κατάργηση του νόμου για το προσοντολόγιο, για μαζικούς μόνιμους διορισμούς. Καμιά απόλυση αναπληρωτή! Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις. Κανείς κάτω από 1.000 ευρώ καθαρά! Επαναφορά του 13ου-14ου μισθού, του μισθολογικού χρόνου 2016-2017, ενσωμάτωση προσωπικών διαφορών στους βασικούς,απόδοση των αναδρομικών, κλπ.. Πίσω όλα τα «κλεμμένα». Κατάργηση του ν. Κατρούγκαλου και όλων των αντιασφαλιστικών νόμων. Σύνταξηίση με το μισθόμε 30 χρόνια δουλειάς χωρίς όριο ηλικίας. Όχι στις περικοπές στους νέους συνταξιούχους μετά το 2016. Συλλογικές συμβάσεις εφ όλης της ύλης από ΑΔΕΔΥ και ΟΛΜΕ. Όχι στο νέο Λύκειο. Όχι στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση – Σταματάμε τις επιμορφώσεις των αξιολογητών. Οργανώνουμε απεργία – αποχή.  Επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα στη Β/Θμια, 20 μαθητές στο τμήμα – 15 στις Ομάδες Προσανατολισμού -10 στα εργαστήρια. Όλα τα προσφυγόπουλα στα σχολεία. Υποστηρικτικές, ενισχυτικές δομές για όλους τους μαθητές χωρίς διακρίσεις.

Στο δρόμο του μεγάλου αγώνα ενάντια στο προσοντολόγιο χαράσσουμε σχέδιο ανυποχώρητου αγώνα

  • Συνεχίζουμε με νέες Γ.Σ. αποφασιστικής κλιμάκωσης του αγώνα με σχέδιο που θα φτάσει μέχρι το τέλος της χρονιάς και τις πανελλαδικές εξετάσεις.
  • Οργανώνουμε τώρα τον αγώνα για διεκδίκηση των οικονομικών αιτημάτων μας με αιχμή το 13ο, 14ο μισθό και απόδοση του κλιμακίου 2016-2017, καθώς και τα αναδρομικά.  
  • Επαναβεβαιώνουμε την απεργία – αποχή ως μορφή πάλης που έγινε με θετικά αποτελέσματα ενάντια στην αξιολόγηση από τους δημόσιους υπαλλήλους,  για να σταματήσουμε την αυτοαξιολόγηση. Σταματάμε τις επιμορφώσεις των στελεχών εκπαίδευσης για την αυτοαξιολόγηση που γίνονται σε όλες τις πόλεις αυτή την περίοδο
  • Δεν συναινούμε στην υποβάθμιση της ειδικής αγωγής, δεν συγκροτούμε τις τριμελείς επιτροπές και τις ομάδες εκπαιδευτικής υποστήριξης αξιοποιώντας την απεργία – αποχή και  μέσα από αποφάσεις των Συλλόγων. Συνεχίζουμε το έργο στήριξης των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με την παραπομπή των γονέων στο ΚΕΣΥ όπου και θα γίνεται η διάγνωση των μαθητών, όπως ακριβώς το έκαναν έως σήμερα.
  • Μαζί με το σύλλογο Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Πάτρας ενάντια στυο εργασιακό μεσαίωνα που προετοιμάζουν οι φροντιστηριάρχες οι οποίοι έκαναν προσφυγή στο Σ.Τ.Ε. και ζητούν την κατάργηση του ωραρίου των 21 ωρών και την εφαρμογή ωρομισθίου στα 3,5 ευρώ!

Προωθούμε τον αγωνιστικό συντονισμό Συλλόγων Π.Ε. και ΕΛΜΕ και ΣΙΕΛ για να συσπειρώσουμε μαζικά τους εκπαιδευτικούς σε ενιαίους αγώνες.

Οργανώνουμε το πανεκπαιδευτικό μέτωπο μέσα από πανελλαδικά κέντρα αγώνα με τους φοιτητικούς συλλόγους, τους γονείς και άλλους εργασιακούς χώρους.

Παίρνουμε την υπόθεση του αγώνα στα χέρια μας.

Πάτρα, 27.02.2019, https://eparemvasiax.wordpress.com/

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄Αχαΐας, μέλος του δικτύου των Αγων. Παρεμβάσεων Δ.Ε.

Προωθούμε τις διεκδικήσεις μας και τα αιτήματα αιχμής

Για την κατάργηση του νόμου για το προσοντολόγιο, για μαζικούς μόνιμους διορισμούς. Καμιά απόλυση αναπληρωτή! Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις. Κανείς κάτω από 1.000 ευρώ καθαρά! Επαναφορά του 13ου-14ου μισθού, του μισθολογικού χρόνου 2016-2017, ενσωμάτωση προσωπικών διαφορών στους βασικούς, απόδοση των αναδρομικών, κλπ.. Πίσω όλα τα «κλεμμένα». Κατάργηση του ν. Κατρούγκαλου και όλων των αντιασφαλιστικών νόμων. Σύνταξη ίση με το μισθό με 30 χρόνια δουλειάς χωρίς όριο ηλικίας. Όχι στις περικοπές στους νέους συνταξιούχους μετά το 2016. Συλλογικές συμβάσεις εφ όλης της ύλης από ΑΔΕΔΥ και ΟΛΜΕ. Όχι στο νέο Λύκειο. Όχι στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση – Σταματάμε τις επιμορφώσεις των αξιολογητών. Οργανώνουμε απεργία – αποχή.  Επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα στη Β/Θμια, 20 μαθητές στο τμήμα – 15 στις Ομάδες Προσανατολισμού -10 στα εργαστήρια. Όλα τα προσφυγόπουλα στα σχολεία. Υποστηρικτικές, ενισχυτικές δομές για όλους τους μαθητές χωρίς διακρίσεις.

Στο δρόμο του μεγάλου αγώνα ενάντια στο προσοντολόγιο χαράσσουμε σχέδιο ανυποχώρητου αγώνα .

Προτείνουμε προς τη  Γ.Σ. της ΕΛΜΕ

  • Στάση εργασίας και συμμετοχή στην κινητοποίηση των εργαζομένων στα φροντιστήρια στις 9/3 για υπογραφή Σ.Σ.Ε., ενάντια στην ελαστική απασχόληση.Να μην απολυθεί κανένας συνάδελφος αναπληρωτής.
  • 48ωρη απεργία που θα πραγματοποιηθεί το πρώτο δεκαπενθήμερο του Μαρτίου  με συλλαλητήρια την πρώτη μέρα σε όλες τις πόλεις και πανελλαδική συγκέντρωση τη δεύτερη μέρα στην Αθήνα για να απαντήσουμε σε όλα τα μέτωπα που ανοίγουν στην εκπαίδευση.
  • Συνεχίζουμε με νέες Γ.Σ. αποφασιστικής κλιμάκωσης του αγώνα με σχέδιο που θα φτάσει μέχρι το τέλος της χρονιάς και τις πανελλαδικές εξετάσεις.
  • Οργανώνουμε τώρα τον αγώνα για διεκδίκηση των οικονομικών αιτημάτων μας με αιχμή το 13ο, 14ο μισθό και απόδοση του κλιμακίου 2016-2017, καθώς και τα αναδρομικά. Απο κοινού με το σύλλογο της πρωτοβάθμιας προχωράμε  σε  συγκεντρώση μέσα στο Φεβρουάριο την εβδομάδα από 11/2 έως 15/2 και η ΟΛΜΕ με τη ΔΟΕ σε πανελλαδική απεργιακή συγκέντρωση στα Προπύλαια στις 1.00 μ.μ. την Παρασκευή 22/2. Οι ΕΛΜΕ και η ΟΛΜΕ να καλύψουν τα έξοδα συμμετοχής των συναδέλφων στην πανελλαδική κινητοποίηση.
  • Επαναβεβαιώνουμε την απεργία – αποχή ως μορφή πάλης που έγινε με θετικά αποτελέσματα ενάντια στην αξιολόγηση από τους δημόσιους υπαλλήλους,  για να σταματήσουμε την αυτοαξιολόγηση. Σταματάμε τις επιμορφώσεις των στελεχών εκπαίδευσης για την αυτοαξιολόγηση που γίνονται σε όλες τις πόλεις αυτή την περίοδο
  • Δεν συναινούμε στην υποβάθμιση της ειδικής αγωγής, δεν συγκροτούμε τις τριμελείς επιτροπές και τις ομάδες εκπαιδευτικής υποστήριξης αξιοποιώντας την απεργία – αποχή και  μέσα από αποφάσεις των Συλλόγων. Συνεχίζουμε το έργο στήριξης των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με την παραπομπή των γονέων στο ΚΕΣΥ όπου και θα γίνεται η διάγνωση των μαθητών, όπως ακριβώς το έκαναν έως σήμερα.
  • Η ΟΛΜΕ να οργανώσει συνάντηση συντονισμού για τον καθορισμό κινητοποιήσεων, εκδηλώσεων και άλλων δράσεων την Παρασκευή 15/2  ενάντια στην πρόταση του Υπουργείου για το Λύκειο με την ΑΣΓΜΕ, τους Συλλόγους Γονέων και τις Ομοσπονδίες Γονέων, καθώς και τους Φοιτητικούς Συλλόγους και τους μαθητές Για την ουσιαστική στήριξη των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας και μπροστά στην απαράδεκτη υποβάθμιση λειτουργίας που συνεχίζει να τους επιφυλάσσει το Υπουργείο Παιδείας, να οργανωθούν άμεσα παραστάσεις διαμαρτυρίας με τη συμμετοχή συναδέλφων από τα ΣΔΕ στις Διευθύνσεις από τις ΕΛΜΕ και στο Υπουργείο από την ΟΛΜΕ. 

Προωθούμε τον αγωνιστικό συντονισμό Συλλόγων Π.Ε. και ΕΛΜΕ για να συσπειρώσουμε μαζικά τους εκπαιδευτικούς σε ενιαίους αγώνες. Οργανώνουμε το πανεκπαιδευτικό μέτωπο μέσα από πανελλαδικά κέντρα αγώνα με τους φοιτητικούς συλλόγους, τους γονείς και άλλους εργασιακούς χώρους. Παίρνουμε την υπόθεση του αγώνα στα χέρια μας.Πάτρα 18.02.2019, https://eparemvasiax.wordpress.com/

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄Αχαΐας, μέλος του δικτύου Αγων. Παρεμβάσεων Δ. Ε.

Τώρα η ώρα να βάλουμε το μισθό μας ως ατμομηχανή!

Κατεβάστε την ανακοίνωση σε μορφή pdf για διακίνηση στα σχολεία και στη Γεν. Συνέλευση:

Συναδελφισσες, συνάδελφοι

Βρισκόμαστε πλέον σε πολλαπλή προεκλογική περίοδο εφ’ όλης της ύλης! Η 3η κυβέρνηση Τσίπρα (ΣΥΡΙΖΑ-ανεμομαζώματα) προσπαθεί να παίξει το ρόλο του χότζα στο σταύλο. Ενώ δίνει με το σταγονόμετρο από τη μιά μεριά, την άλλη συνεχίζει την αναδιάρθρωση στην εκπαίδευση (όπως σε όλο το δημόσιο) που στην καλύτερη αποτελεί αστικό εκσυγχρονισμό και στη χειρότερη πλήρης υποταγή στις πολιτικές ΟΟΣΑ και ΕΕ.


Η πλειοψηφία στην ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΠΕΚ) και οι αντίστοιχες στην ΔΟΕ προσδένονται από τη μία μεριά στο άρμα της απόμακρης ΑΔΕΔΥ που ελέγχει και την «κοινωνική συμμαχία» τους και από την άλλη μας στέλνουν βορρά στους… «εργατολόγους» μεγαλοδικηγόρους.

Το ίδιο κάνει φέτος και το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ, από τη στιγμή που ελέγχεται από ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ. Συγκεκριμένα από τη μία δεν βάζει στην αντζέτα της Γεν. Συνέλευσης της ερχόμενης Τρίτης (05.02.19) τα μισθολογικά και συνταξιοδοτικά ζητήματα, αφήνει στα «λοιπά» τον αριθμό των μαθητών στατμήματα και το διδ. ωράριό μας, ενώ από την άλλη θα μας ενημερώνει με το τι κάνει… η ΑΔΕΔΥ! Παράλληλα δεν μπορεί σαν ΕΛΜΕ να συντονίσει τον κλάδο και να βάλει συγκεκριμένα σημεία διεκδίκησης για το επόμενο διάστημα, ενώ π.χ. ενώ βγάζει κυριολεκτικά την τελευταία στιγμή ανακοινώσεις, όπως μια δυναμική παρεμβαση π.χ. στην ημερίδα για την «Μία νέα αρχή στα ΕΠΑΛ», που ήλθε στα σχολεία την επόμενη μέρα από τη ημερίδα του Υπουργείου στην Πάτρα. Και παρότι ήταν καλή ως ανακοίνωση, δεν ώθησε το ΔΣ για τίποτα παραπάνω, από το να μιλήσει ο πρόεδρος και να μοιραστεί στους Δ/ντές των ΕΠΑΛ.  Δεν συντόνισε τις τοπικές ΕΛΜΕ ώστε η παρέμβαση του κλάδου να είναι αντίστοιχη της σε Περιφερειακό επίπεδο προεκλογικού χαρακτήρα καμπάνιας της Υπουργού και του πρώην Προέδρου της ΟΛΜΕ Κοτσιφάκη στην πλάτη και ενάντια των Καθηγητών. Δεν υπήρξε με ευθύνη του Δ.Σ καμμία δηλαδή εκεί στο 1ο ΕΠΑΛ για συλλογική δράση του σωματείου! Πολύ δε περισσότερο δεν βάζουν μπροστά τα φλέγοντα μισθολογικά αιτήματα.(Μισθός-Δώρα).

Όλα τα χρόνια το ζήτημα του μισθού ήταν η ατμομηχανή του κινήματος και όλα τα εκπαιδευτικά κέρδη προήλθαν από τις μεγάλες ή μικρότερες απεργίες του κλάδου (1988, 1990, 1997, 2006). Έτσι δεν κατάφεραν να θεμελιώσουν τις αναδιαρθρώσεις που τώρα επιδιώκει να κτίσει στέρεα το Υπ. παιδείας, ειδικά των δύο τελευταίων κυβερνήσεων Τσίπρα. Το ΔΣ της Α ΕΛΜΕ κατά καιρούς τις έχει περιγράψει σε πολύ καλό επίπεδο. Εμείς έχουμε συμβάλλει σ’ αυτό και συμβάλλουμε και τώρα. Όμως ελλοχεύουν τρεις κίνδυνοι:

  1. Να μη συνολικοποιούμε του στόχους μας και να μη βάζουμε μπροστά την ατμομηχανή, που λέγεται Μισθός και Δώρα. Το  οικονομικό αίτημα πρέπει να αναβαθμιστεί και είναι σοβαρό συνδικαλιστικό ατόπημα να μην το βάζουμε στην πρώτη γραμμή των αιτημάτων του σωματείου.
  2. Να αφηνόμαστε μόνο στις αποφάσεις των ΑΔΕΔΥ, ΟΛΜΕ που ελέγχονται από τις φιλομνημονιακές παρατάξεις που βάζουν στόχο το «πολύ λίγο», με κίνδυνο να μείνουμε στο «τίποτα»
  3. Να μας διαιρούν και να μας στέλνουν στους δικηγόρους. Το σίγουρο κέρδος θα είναι η διαίρεσή μας και η διασπορά δυνάμεων, οικονομικών και ηθικών! Με τους δικηγόρους μόνο ποτέ δεν κέρδισε αύξηση του μισθού ή άλλο οικονομικό αίτημα.Τώρα είναι η ώρα να ενωθούμε με πρώτο στόχο την επιστροφή των Δώρων.

Συνάδελφοι, συναδέλφισσες

Σας καλούμε στη Γεν. Συνέλευση της ερχόμενης Τρίτης 05.02.2019 (Εργ. Κέντρο, 6.30μμ) για να βάλουμε ΤΩΡΑ μπροστά τη διεκδίκηση αύξησης του μισθού (ολόκληρα τα δώρα, όλα τα ΜΚ, κλπ) και να μη γίνουμε απλά έρμαια των μεγαλοδικηγόρων. Έτσι μπορούμε από καλύτερες θέσεις να βάλουμε όλα τα εκπαιδευτικά ζητήματα, όπως π.χ. τη μείωση των μαθητών στα τμήματα, το διδ. ωράριο, γενναία χρματοδότηση σχολείων, τους αναγκαίους μόνιμους διορισμούς και την αλλαγή του αρνητικού status στο συνταξιοδοτικό – ασφαλιστικό.

Έτσι προτείνουμε για συζήτηση και σχετική απόφαση το επόμενο σχέδιο και ταυτόχρονα το άνοιγμα μέχρι τον Ιούνιο ενός μαζικού διεκδικητικού αγώνα διάρκειας με ποικίλες μορφές:

ΣΧΕΔΙΟ ΑΠΟΦΑΣΗΣ Γ.Σ. Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ

(ΠΡΟΤΑΣΗ Εκπαιδευτικής Παρέμβασης)

  • Απαιτούμε με πολιτική απόφαση της κυβέρνησης και ανεξάρτητα από την όποια απόφαση του Αρείου Πάγου να δοθούν πίσω ολόκληρος ο 13ος και 14ος μισθός, που άδικα έχει αφαιρεθεί μόνο από το δημόσιο, καθώς και τα αναδρομικά.
  • Να δοθεί κάθε μισθολογική ωρίμανση που αφαιρέθηκε με το πάγωμα των Μ.Κ. μέχρι το 2017.
  • Απρόσκοπτη μισθολογική εξέλιξη με μόνο κριτήριο τα χρόνια υπηρεσίας και χωρίς χρονικές περικοπές.
  • Όχι στην επέκταση του προσοντολόγιου στην μισθολογική εξέλιξη. Επιστημονικά επιδόματα κι όχι Μ.Κ.. για τα πανεπιστημιακά επί πλέον προσόντα.
  • Διεκδικούμε μείωση του διδακτικού ωραρίου στα επίπεδα προ του 2013.  
  • Επαναφορά της απαλλαγής ωραρίου για τους υπεύθυνους εργαστηρίων.
  • Μείωση των μαθητών ανα τμήμα στους 20 και 15 σε κατευθύνσεις και 10 στα εργαστήρια. Κανένας γονιός δεν θα πλήρωνε για  το παιδί του σε φροντιστήριο που θα είχε 27 παιδιά στην τάξη. Γιατί να το κάνει για το σχολείο;
  • Αξιοπρεπείς πλήρεις συντάξεις στα εξήντα ή στα 30 χρόνια υπηρεσίας.
  • Μόνο έτσι θα μπορέσουν να γίνουν μαζικοί διορισμοί, να διορισθούν οι «μόνιμοι αναπληρωτές» και να τροφοδοτηθεί με νέους εκπαιδευτικούς η δημόσια εκπαίδευση!
  • Όχι στο προσοντολόγιο-έκτρωμα,  όχι στην αξιολόγηση φίλτρο, αδιόριστων και μόνιμων.
  • Απεργία – αποχή από την αποτίμηση – προγραμματισμό εκπαιδευτικού έργου, που είναι δούρειος ίππος της αξιολόγησης.
  • Δεν υλοποιούμε τη θεματική εβδομάδα που προωθεί τη σεμιναριοποίηση μαθημάτων, την είσοδο ιδιωτών στα σχολεία και την απώλεια ωραρίου για αρκετές ειδικότητες.
  • Δεν συγκροτούμε επιτροπές για τις δημιουργικές εργασίες.
  • Δεν συγκροτούμε ομάδες εκπαιδευτικής υποστήριξης, συνεχίζουμε να στέλνουμε τους γονείς των μαθητών μας στα ΚΕΣΥ για απόκτηση διάγνωσης. Δεν υποβαθμίζουμε τον ευαίσθητο χώρο της ειδικής αγωγής, δεν αναλαμβάνουμε καθήκοντα που δεν μας αναλογούν.
  • Συνεχή εγρήγορση για τις αλλαγές στο Γενικό Λύκειο. Η Γ΄ Λυκείου οφείλει να είναι τάξη γενικής γνώσης.Όχι σε Γ΄ Λυκείου –  προπαρασκευαστικό έτος.

Πάτρα, 03.02.2019, https://eparemvasiax.wordpress.com/

Θέμα: Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης του ν. 4547/2018

Οι μαθητές και οι οικογένειές τους θα πληρώσουν ξανά τα σπασμένα της πολιτικής που υποβαθμίζει την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση!

Δεν μπορούν οι Σύλλογοι Διδασκόντων να μετατραπούν σε εκπαιδευτικό πολυεργαλείο! 

Σελίδες: 1 2

Εκπαιδευτική Παρέμβαση,

Α΄ Αχαΐας, μέλος του δικτύου Αγων. Παρεμβάσεων Δ.Ε.

Κάλεσμα προς το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας για:

Ι) Εφαρμογή της απεργίας-αποχής όσον αφορά την «αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου στα σχολεία» και

ΙΙ)  Προκήρυξη γενικής συνέλευσης εφ’ όλης της ύλης άμεσα.

ΑΚΥΡΩΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ

Στις 11, 14 και 16 Γενάρη,  ο κλάδος σήκωσε ανάστημα με μεγαλειώδεις απεργιακές συγκεντρώσεις και διαδηλώσεις σ’ όλη την Ελλάδα. Ο στόχος για μαζικούς διορισμούς εδώ και τώρα ακούμπησε προς το παρόν μόνο τους «450» δικαιωθέντες του ΑΣΕΠ στα δικαστήρια. Οι υπόλοιποι είναι ακόμα στο επίπεδο της προεκλογικής εξαγγελίας. Ο στόχος για την άμεση απόσυρση του προσοντολογίου – εκτρώματος αποδείχτηκε ότι απαιτεί ακόμη πιό ισχυρό εκπαιδευτικό κίνημα. Όπως και πριν 20 χρόνια -και παρά τη νομιμοποίηση του ΑΣΕΠ- το εκπαιδευτικό κίνημα επέβαλε όμως ρωγμές. Το ίδιο οφείλει να κάνει και τώρα.

Η κυβέρνηση «ΣΥΡΙΖΑ – ανεμομαζώματα» αποφάσισε εν μέσω του αγώνα να δημοσιεύσει και την υπουργική απόφαση για τον «προγραμματισμό και την αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου». Δείχνει ότι είναι αποφασισμένη να προχωρήσει στην υλοποίηση του ν. 4547/2018.

Επιλέγει την ολική επίθεση απέναντι στο δημόσιο σχολείο, στα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και στα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Επιχειρεί να αντιμετωπίσει το πάγωμα κάθε νόμου που έχει ψηφιστεί μέχρι τώρα για την αξιολόγηση, κάτω από την πίεση του εκπαιδευτικού κινήματος, με την περίφημη τακτική της διαμόρφωσης της κατά ΟΟΣΑ «κουλτούρας αξιολόγησης».

Σ’ αυτήν την τακτική εντάσσονται, εκτός από το «προσοντολόγιο»:

i) Η αξιολόγηση των στελεχών εκπαίδευσης,

ii) Η αξιολόγηση σε ετήσια βάση του διευθυντή από τους εκπαιδευτικούς της σχολικής μονάδας,

iii) Η  ενίσχυση του επιτελικού ρόλου της Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε. για την εξωτερική αξιολόγηση του συνόλου του εκπαιδευτικού συστήματος, όπως και

iv) Η δημιουργία πλέγματος επιτροπών εντός των συλλόγων διδασκόντων.

 Όλες αυτές οι μεθοδεύεις, με πρόσχημα την «βελτίωση» του εκπαιδευτικού έργου και τη «στήριξη» των μαθητών, αποτελούν τριπλό δούρειο ίππο:

α) Δημιουργούν συνθήκες εφαρμογής του εργασιακού 30ωρου χωρίς π.χ. αυξήσεις στο μισθό, μείωση των μαθητών στα τμήματα ή επιστροφή του διδακτικού ωραρίου στα επίπεδα του 2013, κλπ.

β)  Αυξάνουν τις συνθήκες για προώθηση της «κουλτούρας αξιολόγησης» και διάφορες αποτιμήσεις ή δείκτες.

γ) Μεταφέρουν την ανάγκη διορισμών εκπαιδευτικών, ψυχολόγων, κοινωνικών λειτουργών, κλπ στις «πλάτες» των ήδη βεβαρημένων καθηγητών της τάξης, π.χ. σύμβουλοι καθηγητές στα ΕΠΑΛ, δημιουργικές εργασίες, κλπ.

Καλούμε το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας για αποφάσεις:

1) Άμεση πρακτική επαναβεβαίωση της «απεργίας-αποχής»,  

2) Οριζόντιο συντονισμό με άλλες ΕΛΜΕ ή συλλόγους δασκάλων και κάθετη πίεση στο ΔΣ της ΟΛΜΕ να αναλάβει τις μεγάλες ευθύνες που του αναλογούν και

3) Άμεση προκήρυξη Γεν. Συνέλευσης εφ’ όλης της ύλης. 

Πάτρα, 20.01.2019,  www.eparemvasiax.wordpress.com

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄ Αχαΐας, μέλος του δικτύου Παρεμβάσεων Δ.Ε.

 

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ  ΑΠΟ  ΑΠΕΡΓΙΑ – ΠΟΡΕΙΑ ΣΤΗΝ ΒΟΥΛΗ  11.01.2019

 ΕΠΟΜΕΝΗ ΚΙΝΗΣΗ – ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΑΧΑΙΑΣ ΓΙΑ  ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΟ ΠΡΩΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

 [Κατεβάστε την ανακοίνωση-ενημέρωση σε μορφή pdf για διακίνηση: enimerosi-apo-ekpparemvasi_ach_13.01.2019]

         Όπως ξέρουμε την Δευτέρα συζητείται στην ολομέλεια της βουλής, εκτός απροόπτου, το νομοσχέδιο των απολύσεων και της ανακύκλωσης των αναπληρωτών. Η κυβέρνηση πιστή στην Ε.Ε. και τον ΟΟΣΑ, μετά και την αμέριστη στήριξη που πήρε από την Μέρκελ, προχωρά στην αποδόμηση των εργασιακών σχέσεων των αναπληρωτών. Ο επόμενος στόχος βέβαια, ας μην είμαστε αφελείς, θα είναι οι μόνιμοι.

Την Παρασκευή 11-01-19 ανεβήκαμε στην Αθήνα μετά από απόφαση της Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΙΑΣ μαζί με  τους αγωνιζόμενους δασκάλους. Η Πρωτοβάθμια είχε πολύ ισχυρή παρουσία, ενώ η Εκπ. Παρέμβαση είχε την ισχυρότερη συμμετοχή από τη β/βάθμια. Έγινε μια μαχητική πορεία από τα προπύλαια προς τη βουλή και το μέγαρο Μαξίμου.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΠΕ-ΔΕ

AKOMH ΠIO ΜΑΖΙΚΑ ΑΥΡΙΟ 14/01 ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ–1.30 μ.μ. ΣΤΑ ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ ΚΑΙ ΠΟΡΕΙΑ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ

ΝΑ ΑΠΟΣΥΡΘΕΙ ΤΩΡΑ ΤΟ ΠΡΟΣΟΝΤΟΛΟΓΙΟ ΕΚΤΡΩΜΑ

ΜΑΖΙΚΟΙ ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ

ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΝΙΚΗ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ ΜΑΣ

Οι Παρεμβάσεις ΠΕ-ΔΕ χαιρετίζουν τη μαζική αποφασιστική συμμετοχή χιλιάδων αναπληρωτών και μόνιμων εκπαιδευτικών στις απεργιακές κινητοποιήσεις και τις δράσεις της κατειλημμένης Πρυτανείας.

Το νομοσχέδιο για το προσοντολόγιο σχεδιάζεται να συζητηθεί και να ψηφιστεί τη Δευτέρα 14/01 εν μέσω ραγδαίων πολιτικών εξελίξεων και ενώ αναζητείται εναγωνίως μια νέα κυβερνητική πλειοψηφία. Αυτή ακριβώς είναι η στιγμή που το εκπαιδευτικό κίνημα πρέπει να κλιμακώσει τους αγώνες του πιο μαζικά, πιο δυναμικά, πιο μαχητικά μέχρι την απόσυρση του νομοσχεδίου και τη δικαίωση των αιτημάτων μας, μέχρι τη νίκη.

Από την Παρασκευή μετά την μαζικότερη κινητοποίηση των τελευταίων χρόνων και την άγρια καταστολή της πορείας από την κυβέρνηση, όλος αυτός ο κόσμος διαμορφώνει ένα συγκλονιστικό τετραήμερο αγώνα. Με τις μαζικές Συνελεύσεις Αγώνα στην κατάληψη της Πρυτανείας, το μοίρασμα ανακοινώσεων, την παράσταση διαμαρτυρίας στο Υπουργείο Προστασίας του Πολίτη, τη συμμετοχή του σε κινητοποιήσεις άλλων εργαζόμενων ενάντια στην ελαστική εργασία, σε συναυλία και εκδήλωση στο χώρο της Πρυτανείας.

Μια από τις κορυφαίες στιγμές του υπήρξε η κινητοποίηση αναπληρωτών και μόνιμων εκπαιδευτικών, χθες στην ΕΡΤ, με την απαίτηση να απευθύνουν μήνυμα αγώνα προς τους εργαζόμενους, τη νεολαία και όλο το λαό μέσα από το δελτίο ειδήσεων. Κατάπτυστη είναι η ανακοίνωση της διοίκησης της ΕΡΤ, που ως άλλος κυβερνητικός εκπρόσωπος, μιλά για «εισβολή»και «πλήγμα στη δημόσια πληροφόρηση» τη στιγμή που επιδίδεται σε πλύση εγκεφάλου υπέρ των επιλογών κυβέρνησης – Ε.Ε. – ΟΟΣΑ.

Τοτετραήμερο των κινητοποιήσεων έδειξε πως οι αγώνες μας μπορούν να νικήσουν, ενάντια στα σχέδια της γραφειοκρατίας και του κυβερνητικού συνδικαλισμού της πλειοψηφίας των ομοσπονδιών ΔΟΕ(ΔΑΚΕ,  ΔΗΣΥ, ΑΕΕΚΕ, ΕΡΑ)-ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΠΕΚ). Η αποφασιστικότητα και η μαζικότητα των κινητοποιήσεων, τους αναγκάζει να σύρονται τώρα σε αποφάσεις «για τα μάτια του κόσμου» ενώ κωλυσιεργούσαν όλο το προηγούμενο διάστημα. Αρνούνται να δώσουν συγκρότηση στους αγώνες με ΓΣ και ΓΣ Προέδρων. Αρνούνται να δώσουν προοπτική με αγωνιστική κλιμάκωση, μέχρι την απόσυρση του προσοντολογίου και την κατάκτηση μονίμων μαζικών διορισμών για όλους τους αναπληρωτέςγια την κάλυψηόλων των πραγματικών αναγκών της δημόσιας εκπαίδευσης. Αρνούνται να συμβάλλουν στη διαμόρφωση αγωνιστικού μπλοκ με όλους τους εργαζόμενους.

Προσπαθούν να αξιοποιήσουν στα κρυφά ή στα φανερά οτιδήποτε θα μπορούσε να ανασχέσει τη δυναμική των αγώνων και των αγωνιζόμενων, ενάντια στα μέτρα κυβέρνησης, ΕΕ, ΟΟΣΑ.

Δηλώνουμε ξεκάθαρα προς όλες τις κατευθύνσεις.Οι εκπαιδευτικοί αυτές τις ημέρες έδειξαν τι σημαίνει πραγματικός αγώνας, παίρνοντας την υπόθεση στα χέρια τους. ΤΩΡΑ είναι η ώρα της αποφασιστικής κλιμάκωσης για να μπορέσουν να νικήσουν.Καμιά αναμονή, καμιά ανακωχή δεν πρέπει να σηματοδοτήσουν οι πολιτικές εξελίξεις με τη διαδικασία ψήφου εμπιστοσύνης. Όποιος αποπειραθεί να τις χρησιμοποιήσει σαν πρόσχημα ανακοπής των αγώνων και της αυριανής απεργίας και συγκέντρωσης, δίνει χείρα βοηθείας στην κυβέρνηση και υπονομεύει το άνοιγμα του δρόμου για τη νίκη.Οι εργαζόμενοι και οι αγωνιζόμενοι εκπαιδευτικοί δεν δίνουν ψήφο εμπιστοσύνης στην κυβέρνηση και στην πολιτική της , που πλήττει βάρβαρα τα δικαιώματα στη μόρφωση και την εργασία.

Πάρτε τώρα πίσω το προσοντολόγιο λαιμητόμο!

Απαιτούμε τον διορισμό ΤΩΡΑ όλων των αναπληρωτών με έστω και μία σύμβαση αποκλειστικά με βάση το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία!

Δηλώνουμε ότι δε θα παζαρέψουμε ούτε έναν/μία συνάδελφο/ισσα μας!

Θα δώσουμε τη μάχη για την ικανοποίηση του συνόλου των αιτημάτων του εκπαιδευτικού κινήματος υπερασπιζόμενοι τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας και τη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας που καταστρέφονται κατά χιλιάδες με τα μνημονιακά μέτρα.

Δημόσια δωρεάν εκπαίδευση για όλα τα παιδιά! Μόρφωση, δουλειά για όλο τον λαό!

Με πανεκπαιδευτικό συντονισμό, με τις ΕΛΜΕ και τους φοιτητικούς συλλόγους προχωράμε σε ανυποχώρητο απεργιακό αγώνα διάρκειας, μέχρι την οριστική απόσυρση του προσοντολογίου-έκτρωμα!

Καλούμε ΤΩΡΑ τη ΔΟΕ και την ΟΛΜΕ να κηρύξουν τουλάχιστον νέα 48ωρη απεργία.

Γενικές Συνελεύσεις και ολομέλεια προέδρωντην ερχόμενη εβδομάδα

για την αποφασιστική απεργιακή κλιμάκωση του αγώνα.

Καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς αναπληρωτές και μόνιμους, τους φοιτητές και τους εργαζόμενους να διαδηλώσουμε μαζί τη Δευτέρα 14/01 στις 1.30μ.μ. στα Προπύλαια και πορεία προς τη Βουλή, ακόμη πιο μαζικά και αποφασιστικά.

ΑΝΥΠΟΧΩΡΗΤΟΣ ΑΓΩΝΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΝΙΚΗ!

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄ Αχαΐας, μέλος του δικτύου Παρεμβάσεων Δ.Ε.

Το όχι στην αντιμεταρρύθμιση στην εκπαίδευση δείχνει κι ο Νίκος

Τεμπονέρας

[Ραντεβού εβδομάδας: στις 9/1 – Μνημείο Ν. Τεμπονέρα – Πάτρα 6.00μμ & στις 11/1 Απεργία – Προπύλαια 1.00μμ – Αθήνα]

[Κατεβάστε την ανακοίνωση-κάλεσμα σε μορφή pdf: tebonerasn._antimetarry8misi-ekpsis_eparemvasi_07.01.2018]

Κυβέρνηση, μνημονιακό τόξο και ΟΟΣΑ: Σημαδεύουν το μέλλον της Εκπαίδευσης για να ανατρέψουν πλήρως το εργασιακό παρόν αδιορίστων, αναπληρωτών και μονίμων, με στόχο να φτωχύνουν κι άλλο τους μαθητές! Ν’ ανατρέψουμε το σχεδιασμό για το προσοντολόγιο και να επιβάλουμε διορισμούς τώρα όλων των αναπληρωτών, μείωση των μαθητών στα τμμήματα κι άμεση αναπλήρωση των μισθών.  Να μην επιτρέψουμε ούτε την ουσιαστική κατάργηση της Γ΄ Λυκείου.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.gr, Ιστοσελίδα: http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 17/12/2018

Παράσταση διαμαρτυρίας στην ΠΔΕ

 

Η Α ΕΛΜΕ Αχαΐας διαμαρτύρεται έντονα για το χρόνο που επέλεξε το Υπουργείο Παιδείας να εξαγγείλει το νέο σύστημα διορισμών στην εκπαίδευση, που θα εφαρμοστεί και στην κατάρτιση των πινάκων αναπληρωτών, δύο μέρες πριν τις διακοπές. Καταντάει πάγια τακτική του Υπουργείου να παίρνει αποφάσεις που επηρεάζουν τις ζωές χιλιάδων συναδέλφων και τους αιφνιδιάζει, μέσα στις διακοπές.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Εκπαιδευτική Παρέμβαση*

Α΄ Αχαΐας, μέλος του δικτύου των Παρεμβάσεων Δ.Ε.

 *****

Συγκριτικά αποτελέσματα Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας 2018 και 2017,

για το ΔΣ της περιόδου Δεκ. 2018 – Δεκ. 2019

 

Η Εκπαιδευτική Παρέμβαση ευχαριστεί τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες που την στήριξαν. Συνεχίζει τις συζητήσεις στα σχολεία.  Παραμένει στα πράγματα ισχυρή και στους συλλογικούς αγώνες του κλάδου.

  Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.gr, Ιστοσελίδα: http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 26.11.2018

 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΔΣ ΤΗΣ Α ΕΛΜΕ ΑΧΑΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2017-18

Το ΔΣ της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας τη συνδικαλιστική χρονιά 2017-18 στάθηκε απέναντι στην κοροϊδία της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ περί “εξόδου” από τα μνημόνια και τη δήθεν επιστροφή στην «κανονικότητα». Πρόταξε τις δικές μας αγωνίες, τα δικά μας προβλήματα και τις διεκδικήσεις. Κατανοήσαμε πλήρως και καθαρά ακόμη και πριν τη συγκρότηση του ΔΣ ότι η επόμενη μέρα τους είναι φτιαγμένη με τα ίδια υλικά του χθες: αντιλαϊκά μέτρα, φοροληστεία, δουλειά ως τα 67, αδιοριστία, αύξηση του εργασιακού χρόνου με μισθολογική καθήλωση με αυξήσεις όμως σε επιλεγμένες «ομάδες κρούσης», περικοπές στην Παιδεία, στην Υγεία, στις κοινωνικές δομές, γιγάντωση της ελαστικής εργασίας.

Ο αγώνας για ένα δημόσιο (δωρεάν, ενιαίο, υποχρεωτικό, σύγχρονο, δημοκρατικό και ουσιαστικά και όχι εικονικά ελκυστικό σχολείο) εκπαιδευτικό σύστημα που να ανταποκρίνεται στις σημερινές ανάγκες της νεολαίας, του λαού και του τόπου μας είναι μπροστά μας. Απέναντι μας έχουμε τη συμμαχία και της σημερινής κυβέρνησης με την ΕΕ, το ΔΝΤ, τον ΟΟΣΑ, το ΝΑΤΟ και τις λοιπές παγκόσμιες υπερδομές, και φυσικά την ντόπια αστική τάξη με επικεφαλής τον ΣΕΒ, που φτωχοποιούν τους λαούς και το λαό μας, αποδομούν τα δημόσια κοινωνικά αγαθά, διαλύουν τη χώρα, με μοναδικό στόχο την αύξηση των κερδών των λίγων και τη διαιώνιση του απάνθρωπου και επικίνδυνου συστήματος τους μέσω των βίαιων νεοφιλελεύθερων αναδιαρθρώσεων.

Το βασικό πλαίσιο διεκδικήσεων και αιτημάτων μας που συγκροτήσαμε είναι:

[Κατεβάστε τον ψηφισμένο ΚΑΙ από την εκλογοαπολογιστική Γεν. Συνέλευση απολογισμού του απελθόντος Δ. Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ σε μορφήπδφ που λειτούργησε με προεδρείο μειοψηφίας από την Εκπ. Παρέμβαση και το Μέτωπο Αντίστασης Καθηγητών: Απολογισμός ΔΣ 2017-18_26.11.2018]

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄Αχαΐας, μέλος του δικτύου των Αγων. Παρεμβάσεων Δ.Ε.

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΚΑΙ ΟΧΙ ΣΥΝΑΙΝΕΤΙΚΟ!

[Κατεβάστε την προεκλογική μας διακήρυξη για διακίνηση σε μορφή pdf: Proeklogiki-Potkhryxi_Psifodeltio_EkpParemv_23.11.2018. Παρόμοια κατεβάστε σε μορφή pdf και το ψηφοδέλτιό μας για δημιουργία αφισετών Α3: Psifodeltio-Afiiseta_EkpParemv_23.11.2018]

Οι εκλογές για το ΔΣ του πρωτοβάθμιου σωματείου γίνονται στην αρχή μιάς οιονεί πολλαπλής πολιτικής και αυτoδιοικητικής περιόδου. Πέραν της σχετικοποίησης της πολιτικής ψήφου, ειδικά μετά το «πουλημένο» δημοψήφισμα του 2015, κυριαρχεί εν πολλοίς η λογική του «μη χείρον βέλτιστον», λογική επικίνδυνη για τα  μεγάλα ζητήματα για την κατεύθυνση της χώρας και της ζωής μας και επομένως η τεχνητή πόλωση μεταξύ «Αλέξη» και «Κυριάκου». Παρόλο που η μεταστροφή του ΣΥΡΙΖΑ άφησε κομμάτι του κόσμου της εργασίας μετέωρο να ταλαντεύεται ανάμεσα σε κατάπληξη, αμηχανία, μουρμούρα, παράπονο και οργή (τα υλικά δηλ. της ήττας) κι ένα μικρότερο να βουλιάζει στην αδιαφορία και τον ατομικισμό… Παρόλο που η ανάθεση απονεκρώνει, παραμένουν ζωντανοί σημαντικοί θύλακες δράσης, εστίες αντίστασης που αναζωπυρώνονται,  όταν σκληραίνει η επίθεση  της κυβερνητικής κατασταλτικής πολιτικής απέναντι στις κατακτήσεις και τα δικαιώματα των εργαζομένων. Μέρος αυτής της προσπάθειας η Εκπαιδευτική Παρέμβαση, που στο πλαίσιο αυτό την κρατάτε πάντα ζωντανή (ευχαριστίες για τις εκλογές των Υ.Σ.), κι αυτή παίζει τον συνεκτικό ρόλο στην Α΄ ΕΛΜΕ, αλλά και στα πρωτοβάθμια σωματεία της περιοχής. Είναι μπροστά στον ενωτικό ρόλο για τα μεγάλα ζητήματα που παλεύει να ξαναξοίξουν κινηματικά και ριζοσπαστικά, αλλά και στα «μικρά» με συντονισμένες, οργανωμένες και μετωπικές δράσεις.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.gr, Ιστοσελίδα: http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 19.11.2018

Για την «απασχόληση μαθητών» σε κενό και τα «έτερα καινά δαιμόνια» του Διευθυντή Δ.Δ.Ε. Αχαΐας

[Κατεβάστε την ανακοίνωση-κάλεσμα-καταγγελία για διακίνηση σε μορφή pdf: apasxolisi_ds_aeleme_19.11.2018]

Το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας σε συνέχεια των προηγούμενων ανακοινώσεών μας και με αφορμή το απαράδεκτο έγγραφο του Δ. ΔΔΕ Αχαΐας (16425/24-10-18 «Αναπλήρωση διδακτικών ωρών σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικού»), επανερχόμαστε στο συγκεκριμένο θέμα.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.gr, Ιστοσελίδα: http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 19.11.2018

Να αποσυρθεί πάραυτα το άρθρο 40 για τα Μουσικά σχολεία!

[Κατεβάστε για διακίνηση την ανακοίνωση – κάλεσμα pdf: Mousika-schol_Na-aposyr8ei-parayta-to-ar8r40_AELMEAch_19.11.2018]

Υπό τον τίτλο «Διατάξεις για τα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία» δημοσιεύτηκαν στις 5-11-2018, σε εκπαιδευτική ιστοσελίδα ρυθμίσεις που προβλέπονται στο σχέδιο νόμου «ΣΥΝΕΡΓΕΙΕΣ ΕΘΝΙΚΟΥ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ… ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ». Μεταξύ αυτών εισάγονται ρυθμίσεις που αφορούν τα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία στο άρθρο 40 με πολλαπλό αρνητικό χαρακτήρα. Μετά από εκτενή και αναλυτική συζήτηση, και με τη συμμετοχή πολλαπλής αντιπροσωπείας του Μουσικού σχολείου της Πάτρας, ΟΜΟΦΩΝΑ το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας κατέληξε:

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Εκπαιδευτική Παρέμβαση Α΄ Αχαΐας

Όλοι -όλες στην Απεργία της Τετάρτης 14 Νοέμβρη

       Το δημόσιο σχολείο και οι εκπαιδευτικοί στο κατώφλι νέων σαρωτικών αλλαγών.

«Να μπει τέλος στα μέτρα διάλυσης του δημόσιου σχολείου – διεκδικούμε τις αλλαγές που έχει ανάγκη η παιδεία και ο εκπαιδευτικός»

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.gr, Ιστοσελίδα: http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 04.11.2018

Για την σίτιση των αναπληρωτών/ωρομισθίων και των μακρινών μαθητών

[Κατεβάστε το κάλεσμα για διακίνηση σε μορφή pdf: Gia-ti-sitisi-anapl-orimis8-makr-ma8it_AELMEAch04.11.2018]

Οι ελαστικά εργαζόμενοι στην δημόσια εκπαίδευση τείνουν να γίνουν «μόνιμοι αναπληρωτές» με χαμηλούς μισθούς ορισμένων μόνο μηνών, με αβεβαιότητα εργασίας, δύσκολες ετήσιες μετακινήσεις και με μισά δικαιώματα. Είναι «οι άνθρωποι με τις βαλίτσες». Οφείλουμε το συνδικαλιστικό κίνημα να παλέψουμε για μόνιμους διορισμούς τώρα, χωρίς προσοντολόγια και περικοπές της προϋπηρεσίας, με βασικό προσόν το πανεπιστημιακό τους πτυχίο. Οφείλουμε να ανοίξουμε επίσης όλο το ζήτημα του μισθού για αξιοπρεπή διαβίωση όλων με πρώτους τους ελαστικά εργαζόμενους.

Όμως η ζωή δεν περιμένει. Οι συνάδελφοί μας αυτοί σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη και Πάτρα δεν έχουν μπει ακόμα στα προγράμματα σίτισης των στρατιωτικών λεσχών, αφού αυτές είναι μέσα στα «απαγορευμένα στρατόπεδα».

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Για ένα Ενιαίο σχολείο με: Ενιαία γνώση, κριτική σκέψη, καρδιακές σχέσεις, συμβατές δεξιότητες, πολιτισμικό όραμα, εργασιακή δυναμική

Παγκόσμια είσοδος από 2-3-09

Ανά χώρα επισκέψεις από 2-3-09

free counters

Καφενείον η Συνάντησις

Για την αντιγραφή των κειμένων μας

Απρίλιος 2019
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
« Μαρ.    
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930  

Blog Stats

  • 277.064 περάσματα

Ο καιρός δίπλα εδώ κοντά μας!

Πρόσφατα άρθρα

Αρχείο

Δημοφιλή κλικ

  • Κανένα
Advertisements