Η Ειδική Αγωγή στην Ελλάδα και οι στρεβλώσεις της

Απ’ τη Ρόζα [1] στα Α. Μ. Ε. Α. [2]

ή

Η Ειδική Αγωγή στην Ελλάδα και οι στρεβλώσεις της

Του Χρίστου Δ. Βαλουξή

            

Από το περιθώριο στο προσκήνιο, απ’ το Κωσταλέξι στα Α. Μ. Ε. Α.,  ευαισθησία για να καλυφθεί η γενικότερη αναισθησία και οι παλινωδίες καλά κρατούν.

Η Ρόζα Ιμβριώτη και ο Κώστας Καλαντζής[3], χωρίς χρόνιες έρευνες και συστάσεις επιτροπών ειδικών σε ινστιτούτα και άλλα τοιαύτα, αντελήφθησαν το προφανές. Η εκπαίδευση είναι αποτελεσματικότερη από την παραγκώνιση.

Καταγγελία του Παιδαγωγικού Τμ. Δημοτικής Εκπ. του Πανεπ. Πατρών για τα Σεμινάρια Ειδικής Αγωγής

Η Γενική Συνέλευση του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών με αφορμή καταγγελίες ανέργων εκπαιδευτικών και φοιτητών στην  υπ’ αριθμόν  7. 27. 02. 09 συνεδρίασή της ασχολήθηκε επί μακρόν με  το φαινόμενο που παρατηρείται έντονα αυτή την εποχή, της παροχής σε άνεργους εκπαιδευτικούς  σεμιναρίων Ειδικής Αγωγής από Πανεπιστημιακά Τμήματα και Πανεπιστημιακούς άσχετους με την Ειδική Αγωγή.  Τα  σεμινάρια αυτά  καλούνται ή καλύτερα υποχρεούνται στην ουσία, αφού αυτά αποτελούν προϋπόθεση  διορισμού, να παρακολουθήσουν  οι άνεργοι εκπαιδευτικοί, αντί υψηλού κόστους (συνήθως 2000-3000 Ευρώ).

Η νομιμοποίηση και η θεσμοθέτηση αυτών των καθαρά κερδοσκοπικών  σεμιναρίων δυστυχώς έγινε με αποκλειστική ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας το οποίο αντί των σεμιναρίων ΕΠΕΑΕΚ που αναγνώριζε με τον προηγούμενο νόμο 2817/2000,  τώρα  με το νέο νόμο 3699/08 της Ειδικής Αγωγής (άρθρο 22) αναγνωρίζει  «οποιαδήποτε» Πανεπιστημιακά  σεμινάρια  ειδικής αγωγής 400 ωρών ως προσόν διορισμού των εκπαιδευτικών σε  σχολικές μονάδες  ειδικής αγωγής.

Με τον τρόπο αυτόν το ΥΠΕΠΘ αφενός