H καλή σχολική χρονιά απ’ την κυβέρνηση φαίνεται…

Το Υπουργείο παιδείας και η κυβέρνηση υπό τις επιταγές της τρόικας με την ακολουθούμενη πολιτική τους κατάφεραν φέτος, με τις νέες τους «ψηφιακές» ιδέες, να γυρίσουν τη δημόσια εκπαίδευση δεκάδες χρόνια πίσω και η σχολική χρονιά να ξεκινήσει χωρίς βιβλία για πρώτη φορά μετά το 1946.

Μην τους αφήσεις να σε εξαπατήσουν_Αγων. Συσπείρωση ΠΕ Πάτρας

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ Π.Ε. ΠΑΤΡΑΣ

αυτόνομο μέλος του δικτύου ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ Π.Ε.

     Μην τους αφήσεις να σε εξαπατήσουν

Απάτη Νο 1: Στόχος του μνημονίου η αντιμετώπιση της χρεοκοπίας

    H επαναλαμβανόμενη διακήρυξη ότι το Μνημόνιο ήταν μονόδρομος και ότι με τα σκληρά μέτρα του επιτυγχάνεται η «σωτηρία της πατρίδας» στοχεύει στην κατασκευή πλαστής συναίνεσης. Η ληστρική φορολογία των λαϊκών εισοδημάτων, η κατακρεούργηση των κοινωνικών δαπανών, η μείωση των μισθών και των συντάξεων και τα νέα μέτρα του Μεσοπρόθεσμου Προγράμματος που ανακοίνωσε η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ, όχι μόνο δεν στοχεύουν στην αντιμετώπιση του ελλείμματος, αλλά στη χρεοκοπία των εργαζόμενων και στη λεηλασία κάθε πλουτοπαραγωγικής μορφής του τόπου.

11 Μαΐου: Γενική ΑΠΕΡΓΙΑ_ΑΓ. ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ Π. Ε. ΠΑΤΡΑΣ

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ Π. Ε. ΠΑΤΡΑΣ

αυτόνομο μέλος του Δικτύου ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ Π. Ε.

11 Μαΐου: Γενική ΑΠΕΡΓΙΑ

Εξόντωση διαρκείας των εργαζόμενων, ξεπούλημα κάθε δημοσίου αγαθού και διασφάλιση της κερδοφορίας του κεφαλαίου ανακοίνωσε η κυβέρνηση με το «Μεσοπρόθεσμο Πλαίσιο Δημοσιονομικής Στρατηγικής» της 15^ης Απριλίου, το οποίο κάνει νόμο σε λίγες μέρες. 

Καταδίκη «αυτοαξιολόγησης» και καταγγελία κατά του Νίκου Δελέγκου

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΑΤΡΑΣ

Ταχ. Διεύθυνση : Πλατεία  Γεωργίου  Α΄  50  Τ.Κ. 262 21 ΠΑΤΡΑ

Τηλέφωνα : 2610 275668,  2610 274020, FAX :  2610 274014

http://www.sdnp.gr    Email:  sdnp@sdnp.gr

 

Δεν υπάρχει μονόδρομος, υπάρχουν δρόμοι που επιλέγεις

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΠΡΩΤ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΠΑΤΡΑΣ                            

                                                                                    Δεν υπάρχει μονόδρομος,

υπάρχουν δρόμοι που επιλέγεις

 

Μέρα με τη μέρα αποδεικνύεται ότι η επίθεση ενάντια στους εργαζόμενους δεν πρόκειται για καμιά έξωθεν επιβολή αλλά για επιδρομή του κεφαλαίου ενάντια στην εργασία, στην αξία της εργατικής δύναμης, στις εργασιακές σχέσεις και τις κοινωνικές κατακτήσεις.

Το χρέος, τα ελλείμματα που δημιούργησε η ασύδοτη και ληστρική αρπαγή του κοινωνικού πλούτου από το κεφάλαιο αξιοποιούνται για να καταργηθεί κάθε μεταπολεμική κατάκτηση προστασίας της εργασίας και των δικαιωμάτων των εργαζόμενων. Η σωτηρία της πατρίδας (βλ. τραπεζιτών, βιομηχάνων, χρηματιστών) οδήγησε στη μεθοδευμένη επιλογή του ΔΝΤ με τις ευλογίες της ΕΕ.

Από τις «ίσες ευκαιρίες» στο «πρώτα ο μαθητής»

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ  ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΤΡΑΣ 

Από τις «ίσες ευκαιρίες» στο «πρώτα ο μαθητής»

και το  «σχέδιο δράσης για την υλοποίηση του κυβερνητικού προγράμματος για την παιδεία».

   Το αστικό σχολείο κλείνει οριστικά έναν ιστορικό κύκλο του. Το μοντέλο της εκπαίδευσης που μεταπολεμικά χρησιμοποιείται ως μέσο για την επίτευξη οικονομικής ανάπτυξης και ως μηχανισμός άμβλυνσης των κοινωνικών ανισοτήτων, με στόχο τη μείωση της έντασης της ταξικής πάλης, και διαπνέεται από τις θεωρίες του «ανθρώπινου κεφαλαίου» και «των ίσων ευκαιριών» ανατρέπεται.

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ Π. Ε. Πάτρας

Διαβάστε την Προεκλογική Προκήρυξη για τις εκλογές στις 04-06-2009 στο Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών Πάτρας. Όλη η προκήρυξη σε word:

agwn-syspeir-pe-patras-proklprokh-mais2009

Η κοινωνία στο γύψο

Με αφορμή την οικονομική κρίση, οι «Μίχαλοι» προτείνουν μισή δουλειά, μισή ζωή. Με το πρόσχημα της εγκληματικότητας, συλλαμβάνουν και εξευτελίζουν, μετανάστες, φτωχούς, ξένους εργάτες. Με το πρόσχημα των μεταρρυθμίσεων, ξεθεμελιώνουν τη δημόσια Παιδεία, Υγεία, Πρόνοια και κάθε κοινωνική παροχή.

Απέναντι στα δικαιώματα και τις ανάγκες των εργαζομένων, ορθώνονται τα «εθνικά προγράμματα μεταρρυθμίσεων», τα προγράμματα σύγκλισης της Ε.Ε., οι αντιεκπαιδευτικές στρατηγικές της Μπολόνια και της Λισαβόνας.

Η εκπαίδευση στο στόχαστρο

Νηπιαγωγεία σε Ιδιώτες, σε Δήμους και εκτός ΥΠΕΠΘ

«Οι βρεφονηπιακοί σταθμοί που διαθέτουν άδεια από το Υπουργείο

Υγείας Πρόνοιας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων, δεν χρειάζεται

αλλαγή χρήσης για να αποκτήσουν άδεια νηπιαγωγείου.»

υπουργ. απόφαση Άρη Σπηλιωτόπουλου, ΦΕΚ 683 Β/14-4-2009

Με μια πρωτοφανή υπουργική απόφαση του υπουργού ΥΠΕΠΘ Άρη Σπηλιωτόπουλου  εκχωρείται το δημόσιο Νηπιαγωγείο στους Ιδιώτες, δίνοντας μάλιστα τη δυνατότητα στους βρεφονηπιακούς σταθμούς που διαθέτουν άδεια από το Υπουργείο Υγείας & Πρόνοιας να αποκτήσουν άδεια Νηπιαγωγείου χωρίς καν αλλαγή χρήσης.

Η περίφημη τροπολογία που είχε ψηφιστεί «προσωρινά» για ένα χρόνο μεταβατικά (Ιούλιο ’08), επανέρχεται με μόνιμο τρόπο ως Υπ. Απόφαση και παραδίδει όχι μόνο τα προνήπια αλλά και μεγάλο κομμάτι των νηπίων στους ιδιωτικούς και δημοτικούς βρεφονηπιακούς σταθμούς. Είναι η πρώτη φορά που θα λειτουργούν «εκπαιδευτικά ιδρύματα» και θα παρέχουν μέρος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης και δε θα ανήκουν  στο Υπουργείο Παιδείας αλλά στο Υπ. Υγείας και Πρόνοιας !!!

Το ΥΠΕΠΘ δεν πήρε κανένα μέτρο βελτίωσης της διαχρονικά άθλιας πραγματικότητας του δημόσιου νηπιαγωγείου (επιπλέον χρηματοδότηση, βελτίωση των υποδομών, μεγάλος αριθμός νηπίων ανά τμήμα, αύξηση των διορισμών, αντιμετώπιση του τεράστιου προβλήματος σχολικής στέγης, κλπ). Αντίθετα ακόμα και τη σχολική στέγη την παραδίδει στις Συμπράξεις Δημοσίου και Ιδιωτικού Τομέα (ΣΔΙΤ) ως νέο πεδίο εισβολής των ιδιωτών για  κερδοφορία. Έτσι:

Πρόταση-κάλεσμα Αγ. Συσπείρωσης Π.Ε. Πάτρας

Πρόταση-κάλεσμα

Προς τις παρατάξεις, σχήματα, συλλογικότητες και μέλη

του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Πάτρας

Παρά το ότι η «κρίση» αποτελεί το προσφιλές και αποκλειστικό πολλές φορές θέμα ενασχόλησης ειδικών, εντύπων, ΜΜΕ, επιμελώς αποφεύγεται να φωτιστούν οι πραγματικές της διαστάσεις, οι προοπτικές και οι συνέπειές της, τόσο στο βάθος της οικονομικής, κοινωνικής, πολιτικής και πολιτισμικής ζωής, όσο και στην έκταση της δηλαδή στο ποιοι θα θιγούν.

Η διαφορετικότητα της κρίσης που είναι η αιτία, και όχι το αποτέλεσμα, για τη χρηματοπιστωτική, τραπεζική κρίση, την κρίση του νεοφιλελευθερισμού προκύπτει από μια σειρά πρωτόγνωρων χαρακτηριστικών όπως: α) η κρίση έχει ως επίκεντρο την «καρδιά» του καπιταλιστικού κόσμου (ΗΠΑ, Βρετανία, ΕΕ), καθώς και τις πιο γοργά αναπτυσσόμενες καπιταλιστικές οικονομίες, β) αγγίζει όλους τους τομείς της καπιταλιστικής οικονομίας (τη λεγόμενη «πραγματική» οικονομία), γ) χτυπάει τομείς, κλάδους και εταιρείες που εμφανίζονταν ως σύμβολα της υπεροχής του καπιταλισμού και της ελεύθερης αγοράς, δ) προκαλεί την κατάρρευση όχι μόνο των χρηματοπιστωτικών επιχειρήσεων, αλλά και ολόκληρων χωρών. Ήδη γίνεται λόγος για περίπου 100 χώρες που βρίσκονται στα πρόθυρα της χρεοκοπίας.

Συνέπειες της κρίσης

Από τις «Ρωγμές» στις «Ρωγμές και Παρεμβάσεις»

Τον Ιούνιο του 1996 έληξε η 1^η περίοδος της «Περιοδικής έκδοσης για την εκπαίδευση» στην περιοχή μας, την περιοχή της  Αχαΐας. Από τότε κύλησε πολύ νερό στο αυλάκι της συλλογικής μας ζωής. Είναι αλήθεια όμως ότι τα οκτώ φύλλα και η προσπάθεια των τριών ετών 1994-1996 σημάδεψαν το αυτόνομο και ριζοσπαστικό εκπαιδευτικό κίνημα της περιοχής μας. Το τροφοδότησαν μεν θεωρητικά, μα τα καύσιμα εκείνα, ενώ παραμένουν σημαντικά, δεν φτάνουν για να απαντήσουμε στις σημερινές προκλήσεις.

Κατεβάστε λοιπόν τις «Ρ & Π», φύλλο 1, Άνοιξη 2009, Πάτρα!

rwgmes-kai-paremvaseis-anoixi-2009-final

Περιεχόμενα του φύλλου

α) Αρθρα των εκδοτών: σελ. 2.

β) Αφιέρωμα: «Το σχολείο σε σταυροδρόμι» σελ. 4, 6, 7, 8, 9, 10 και 11.

γ) Παρεμβάσεις:

Επιμόρφωση (σελ. 4),

Πρόληψη στο σχολείο (σελ. 12),

Εργαστήρια Φυσικών Επιστημών (σελ.12),

Πειραματικά σχολεία ΑΕΙ (σελ. 12),

Θρησκευτικά (σελ. 5),

Φυσική Αγωγή (σελ. 5),

Βιολογία (σελ. 5 & 13).

δ) Σχόλια:

Κρίση (σελ. 2),

Εκπαιδευτικά (σελ. 3),

Προσφυγικά του 3^ου Κόσμου (σελ. 3),

Συνδικαλιστικά (σελ. 6 & 16).

ε) Συνδικαλιστικές απόψεις: σελ. 13, 14 & 15.

Να μιλήσουμε ως εκπαιδευτικό κίνημα για το σχολείο

Των Παναγ. Παπαναγιώτου – Βαγγ. Πασσά[1]

Η έναρξη και του νέου σχολικού έτους σημαδεύτηκε από την πολιτική κυριαρχία της κυβέρνησης, παρά τους κάποιους κλυδωνισμούς, ενώ βιώνουμε την καθοριστική επικράτηση νεοφιλελεύθερων αντιλαϊκών πολιτικών ενάντια στους εργαζόμενους, στο όνομα της μεγαλύτερης μεταπολεμικής καπιταλιστικής κρίσης.

Η ψήφιση του αντιασφαλιστικού νόμου άνοιξε διάπλατα εκτός των άλλων, όλα τα ζητήματα που αφορούν το δίπτυχο εργασία και γνώση, δηλαδή οτιδήποτε αφορά την εργασιακή, κοινωνική και μορφωτική οντότητα του ανθρώπου ως εργαζόμενου.

Στην εκπαίδευση η κυβέρνηση συνεννοείται με ποικίλα συμφέροντα στο χώρο της παιδείας. Κόντρα στο Σύνταγμα, βρήκε τρόπους παράκαμψης του άρθρου 16  προχωρώντας στην αναγνώριση των Κ.Ε.Σ.. Τώρα προβάλλει τον «διάλογο» – απάτη, για να κερδίσει χρόνο και αμέσως μετά στοχεύει στην υλοποίηση των τριών παρακάτω βασικών πορισμάτων του ΕΣΥΠ σε συνδυασμό με την προώθηση εφαρμογής του «Καποδίστρια ΙΙ»:

Μια κουβέντα μετά την εκδήλωση «το σχολείο στο σταυροδρόμι»

Του Ευτύχη Παπαδοπετράκη[1]

-Στην κοινωνία του καιρού μας, με τα έντονα κρισιακά φαινόμενα, ποια η θέση του σχολείου;

Ζούμε πράγματι σε μια κοινωνία που η κρίση έχει αγκαλιάσει όλες τις πλευρές της ζωής, από το περιβάλλον, την οικονομία και όλους τους θεσμούς του κοινωνικού εποικοδομήματος, μέχρι φυσικά τις διανθρώπινες σχέσεις.  Θα ήταν λοιπόν παράδοξο το σύστημα παιδείας στο σύνολό του να μην βρίσκεται σε κρίση.

Πρόκειται για τον πλέον ευαίσθητο κοινωνικά θεσμό που από τη φύση του είναι (ή πρέπει να είναι) σε συνεχή κίνηση και αλλαγή. Κίνηση που δεν υπαγορεύεται τόσο από τις τεχνολογικές αλλαγές και τη ραγδαία συσσώρευση νέων γνώσεων, αυτά είναι ουσιαστικά προφάσεις, όσο από το γεγονός ότι η κύρια συνιστώσα του συστήματος, τα παιδιά, δεν είναι ίδια από χρονιά σε χρονιά. Το ζητούμενο είναι, μετασχηματιζόμενο το σχολείο  προς τα πού κινείται; Προς το σχολείο της αγοράς και της πληροφορίας ή προς το σχολείο  του Ανθρώπου και της γνώσης;

-Οδεύει λοιπόν το σχολείο αλλά και ταυτόχρονα είναι!!

ΟΧΙ ΣΤΟ ΔΙΑΛΟΓΟ ΑΠΑΤΗ Κοινωνικός Αντίλογος τώρα

Εκπαιδευτική Παρέμβαση Αχαΐας

Μέλος του πανελλαδικού Δικτύου των Παρεμβάσεων – Συσπειρώσεων

Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών

Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πάτρας

ΟΧΙ ΣΤΟ ΔΙΑΛΟΓΟ ΑΠΑΤΗ  Κοινωνικός  Αντίλογος τώρα

Συναδέλφισσες, -οι

Κοντεύουν 20 χρόνια από την πρώτη απόπειρα του  «εθνικού διαλόγου»  Κοντογιαννόπουλου και Σουφλιά το 90-91 και ο Ν. Τεμπονέρας είναι εδώ για να μας θυμίζει την κατάληξή του.

Όλα αυτά τα χρόνια  στο χώρο της εκπαίδευσης συγκρούονται οι αγώνες του εκπαιδευτικού κινήματος  για το καθολικό δικαίωμα στη μόρφωση, στην εργασία, το πολιτισμό, τη δημοκρατία,   τη ζωή. Συγκρούονται με τις πολιτικές που επιβάλλουν αντιεκπαιδευτικές αναδιαρθρώσεις στην κατεύθυνση της αποδόμησης του δημόσιου σχολείου και της  προσαρμογής – παράδοσης της εκπαίδευσης στις ανάγκες της καπιταλιστικής αγοράς και ανασυγκρότησης.

Το σχολείο πριν από τις εξετάσεις πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Η Εισήγηση του Χρήστου Κάτσικα στην ανοικτή εκδήλωση των Εκπ. Παρέμβασης Αχ – Αγων. Συσπείρωσης αβάθμιας Πάτρας με θέμα « Το σχολείο σε σταυροδρόμι» στις 12-02-2009 στο Μέγαρο Λόγου και Τέχνης στην Πάτρα[1].

1. Στη συζήτηση για το σύστημα πρόσβασης  των υποψηφίων, οφείλουμε να επισημάνουμε τους οικονομικούς, κοινωνικούς και εκπαιδευτικούς όρους που επιδρούν, στη διάρκεια της φοίτησης, πολύ πριν οι μαθητές, ως υποψήφιοι, φτάσουν στις πανελλαδικές εξετάσεις, στην έκβαση αυτής της φοίτησης και σε τελευταία ανάλυση στη διαφοροποιημένη κατάταξη των υποψηφίων. Ουσιαστικά οφείλουμε να στρέψουμε το μικροσκόπιο του ενδιαφέροντός μας και της πολιτικής και εκπαιδευτικής μας ανάλυσης στις λειτουργίες του υπαρκτού σχολείου από την πρώτη μικρή του δημοτικού, πολύ, δηλαδή πιο πριν από το τέλος της Λυκειακής βαθμίδας.

Μια ματιά στην χθεσινή εκδήλωση

Με απόλυτη επιτυχία και πετυχαίνοντας όλους τους στόχους που έθεσαν με τη συνεργασία τους η Αγ. Συσπείρωση α/βάθμιας εκπ/σης Πάτρας και Εκπ. Παρέμβαση Αχαΐας (Β/βαθμιας) έγινε η χθεσινή εκδήλωση.

Παρά την καταρρακτώδη βροχή σχεδόν γέμισε το Μέγαρο Λόγου και Τέχνης στο κέντρο της Πάτρας. Η πλειοψηφία των παροντων ήταν εκπαιδευτικοί (ακόμη και της γ/βάθμιας), αλλά υπήρχαν και γονείς και λίγοι φοιτητές.

Απάντηση στις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης

Τα παιδιά αποδέκτες κατακερματισμένης γνώσης, τόνισε από την Πάτρα ο Χρ. Κάτσικας

«Έχουμε φτάσει να έχουμε ένα εκπαιδευτικός σύστημα που παρέχει εκπαίδευση αμάθειας. Τα παιδιά δέχονται κατακερματισμένη γνώση  την οποία αδυνατούν να αφομοιώσουν, έτσι καταλήγουν από τους 100 μαθητές που γράφονται στην Α ΄ Δημοτικού οι 50 να φτάνουν στις εισαγωγικές εξετάσεις».

Στη φωτογραφία ο δάσκαλος Βασ. Κακαρούμπας

(Φωτογραφία στη Πελοπόννησο)

Αυτό επεσήμανε στην «Π» ο εκπαιδευτικός και συγγραφέας Χρήστος Κάτσικας ο οποίος συμμετείχε χθες ως ομιλητής στον ανοικτό διάλογο που διοργάνωσε η Εκπαιδευτική παρέμβαση Αχαΐας στο Μέγαρο Λόγου και Τέχνης.

Η συνέντευξη στην ΗΜΕΡΑ και Πελοπόννησο

Πολύ καλή παρουσίαση έκαναν τα τοπικά κανάλια Patra TV και  Achaia Chanel στη χθεσινή συνέντευξη τύπου. Σας παρουσιάζουμε τη δημοσιεύει σήμερα η «ΗΜΕΡΑ» και η «Πελοπόννησος«.

http://imeraonline.gr/090212/01_Hmera/big/p19.jpg

Στοιχεία για την πρόσβαση στην εκπαίδευση, κατά την διάρκεια συνέντευξης τύπου

Μέχρι και 9 κιλά… το βάρος της γνώσης

Από τους 100 μαθητές που γράφονται στην Α΄ δημοτικού μόλις οι 50 καταλήγουν να συμμετέχουν στις Πανελλήνιες εξετάσεις λόγω διαρροής ή της βάσης του 10. Και από τους 50 οι 10 έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν σχολή που επιθυμούν σύμφωνα με τα στοιχεία της Εκπαιδευτικής Παρέμβασης Αχαΐας η οποία διοργανώνει σήμερα ανοικτή εκδήλωση.

Δόθηκε η συνέντευξη τύπου και με … στοιχεία

Δόθηκε η συνέντευξη τύπου στα τοπικά ΜΜΕ από την οργανωτική επιτροπή. Προσήλθαν στα γραφεία της  Α΄ΕΛΜΕ Αχαΐας οι  δημοσιογράφοι των εφημερίδων  «Πελοπόννησος«,  και «Η ΗΜΕΡΑ«, των  «Patra TV» και «Achaia Chanel» και ενός ραδιοφωνικού σταθμού.

Ο Βασ. Δημόπουλος έθεσε  «10 σημεία» γιατί το σχολείο είναι σε «σταυροδρόμι» και σημείωσε δηκτικά, ότι όταν επίκεντρο είναι το εξεταστικό μιλάμε μόνο «για την ουρά του γαϊδάρου». Κατήγγειλε ότι η Κυβέρνηση πάλι δεν ανοίγει την ουσία του εκπαιδευτικού ζητήματος. Δόθηκαν επίσης τα ονόματα όλων των εισγητών (Χρ. Κάτσικα, Βασ. Κακαρούμπα και Γιάννη Αρβανίτη).

Ο Βαγγ. Πασσάς έδωσε στοιχεία για το ποιά ζητήματα θα αναπτύξει ο εισηγητής δάσκαλος, εκπρ. της «Αγ. Συσπείρωσης α/βάθμιας Πάτρας». Συνέδεσε το ζήτημα των νέων αναλυτικών προγραμμάτων στο δημοτικό (γλώσσα, μαθηματικά, φυσικά) και με τις δυσκολίες των γονέων στη στήριξη των παιδιών τους.

Ο Παν. Μπούρδαλας εξήγησε τους στόχους της εκδήλωσης και την συνέδεσε τόσο με την συγκυρία της παγκόσμιας οικονομικής κρίσης, όσο και της ντόπιας πολιτικής. Παράλληλα άφησε αιχμές τόσο προς τις παρατάξεις που μέσα σε δυο μήνες δεν μπορούν να συγκροτήσουν το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ, ώστε και αυτό να αναλάβει τις επί πλέον πρωτοβουλίες για το εκπαιδευτικό ζήτημα. Ταυτόχρονα θεωρεί πως η πίεση της εκδήλωσης μπορεί να φτάσει μέχρι και το ΔΣ της ΟΛΜΕ που ακόμα δεν έχει πάρει πρωτοβουλίες.

Στους δημοσιογράφους μοιράστηκε και μια ανθολόγηση της μαθητικής διαρροής, η οποία και χρησιμοποιήθηκε για να προσανατολιστεί η πραγματική συζήτηση για το σχολείο όλων των παιδιών. Κατ’ αυτή οι μισοί μαθητές φτάνουν στις εξετάσεις πρόσβασης για τα ΑΕΙ -ΤΕΙ και απ αυτούς μόνο τα 2/5 ανταγωνίζονται για τα τμήματα μεσαίας και μεγάλης προτίμησης.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Εκπ. παρέμβασης – Κάλεσμα ΜΜΕ – 2

• Εκπαιδευτική Παρέμβαση Αχαΐας

– μέλος του Πανελλαδικού Δικτύου παρεμβάσεων – Συσπειρώσεων

και

• Αγων. Συσπείρωση εκπ/κών α/βάθμιας εκπ/σης Πάτρας

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ – Κάλεσμα ΜΜΕ

Καλούμε τα τοπικά ΜΜΕ σε συνέντευξη τύπου αύριο ΤΕΤΑΡΤΗ 11-02-2009 και ώρα 12.30 στα γραφεία της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας (Μανιακίου 6 και Κορίνθου) στην πάτρα.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 1 – Εκπ. Παρέμβαση Αχ

• Εκπαιδευτική Παρέμβαση Αχαΐας

– μέλος του Πανελλαδικού Δικτύου παρεμβάσεων – Συσπειρώσεων

και

• Αγων. Συσπείρωση εκπ/κών α/βάθμιας εκπ/σης Πάτρας

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 1

Την Πέμπτη 12 Φλεβάρη 2009 και ώρα 18.00 στο Μέγαρο Λόγου και Τέχνης Πάτρας (Πλ. Γεωργίου) θα γίνει ανοικτή εκδήλωση – συζήτηση με θέμα:

«Το σχολείο σε σταυροδρόμι»

Στην ελεύθερη συζήτηση που θα ακολουθήσει, το έναυσμα θα δώσουν: