Αποφάσεις Γεν. Συνέλευσης – ανοικτού ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,

ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@gmail.com, http://aelmeahaias.wordpress.com                                         

Πάτρα,  11/01/2018  

Αποφάσεις Γεν. Συνέλευσης – ανοικτού ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας
Στην σημερινή Γενική Συνέλευση της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας έγινε διεξοδική συζήτηση με αφορμή την γ αξιολόγηση, άλλα νομοσχέδια και σχεδιασμούς του Υπ. Παιδείας. Η Γεν. Συνέλευση μεταράπηκε σε ανοικτό ΔΣ λόγω έλλειψης απαρτίας. ΤΟ ΔΣ τελικά, λαμβάνοντας υπόψιν την συζήτηση, πήρε τις εξής αποφάσεις:

Οργανικά κενά και πλεονάσματα στη δίνη της εφαρμογής των μνημονίων κυβέρνησης–ΕΕ–ΔΝΤ–ΟΟΣΑ_Αγων. Παρεμβάσεις Δ.Ε.

Εκπαιδευτική Παρέμβαση Α΄Αχαΐας

  23.4.2017

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ

Κατεβάστε την ανακοίνωση σε μορφή pdf: Org-KENA-PLEONASM_23-4-2017_AgParemvaseis-DE_EkpParemvasi-Ach

Οργανικά κενά  και πλεονάσματα  στη δίνη της εφαρμογής των  μνημονίων κυβέρνησης – ΕΕ – ΔΝΤ – ΟΟΣΑ

Η πολιτική αυτή δεν πρέπει να περάσει με τη δική μας συναίνεση.

Οι αιρετοί και τα μέλη των ΠΥΣΔΕ να καταγγείλουν και να μην υπογράψουν τα κενά και τα πλεονάσματα νομιμοποιώντας την πολιτική της κυβέρνησης.

 Η εγκύκλιος για τα οργανικά κενά και πλεονάσματα του Υπουργείου Παιδείας για το 2017 είναι ευθυγραμμισμένη σε ακόμη πιο προχωρημένο βαθμό με την εφαρμογή των μνημονίων στην εκπαίδευση. Είναι η πολιτική, που επιβάλλει τον δημοσιονομικό κόφτη και τις αυτόματες περικοπές, την πλήρη κινητικότητα και ευελιξία του προσωπικού, το παραπέρα χτύπημα των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών και της νέας γενιάς.

Τα ΜΝΗΜΟΝΙΑ ΚΑΤΑΣΤΡΕΦΟΥΝ την σχετική «ΚΑΝΟΝΙΚΟΤΗΤΑ» των ΣΧΟΛΕΙΩΝ-ΑΕΚ για Παρέμβαση στο ΠΥΣΔΕ Αχ.

Αγωνιστική Ενότητα Καθηγητών για Παρέμβαση στο ΠΥΣΔΕ Αχαΐας & ΑΠΥΣΔΕ Δυτ. Ελλάδας

Τα ΜΝΗΜΟΝΙΑ ΚΑΤΑΣΤΡΕΦΟΥΝ την σχετική «ΚΑΝΟΝΙΚΟΤΗΤΑ» των ΣΧΟΛΕΙΩΝ.

Αυτήν οφείλουν να διαφυλάξουν οι σύλλογοι διδασκόντων, οι ΕΛΜΕ και οι αντιπρόσωποί τους.

Το εκπαιδευτικό κίνημα δεν ξεχνά τους 20.000 διορισμούς– φάντασμα του Φίλη…

Καμία (υποχρεωτική) μετακίνηση εκπαιδευτικών εκτός ΠΥΣΔΕ
Όχι στο κλείσιμο τμημάτων σχολείων, τομέων ΕΠΑΛ & ομάδων προσανατολισμού

[Κατεβάστε την ανακοίνωση-κάλεσμα για δικίνηση σε μορφή pdf:AEK-gia-PAREMVASI-PYSDEAch-APYSDEDytEll_31-08-2016

Συνάδελφοι, συναδέλφισσες

Κατ΄αρχήν ευχόμαστε συλλογικά και με αγωνιστικό φρόνημα πνευματική και σωματική υγεία, δημιουργικότητα και καλούς αγώνες!

Το Σεπτέμβριο τα σχολεία θα αρχίσουν φορτωμένα με τα προβλήματα, που προκλήθηκαν από την πολιτική και τις επιλογές των μνημονιακών κυβερνήσεων όλα αυτά τα χρόνια. Στο τέλος της περασμένης… σχολικής χρονιάς το Υπουργείο «πέτυχε» ακόμα περισσότερα, καταργώντας τους υπεύθυνους εργαστηριών Φ.Ε. και πληροφορικής, και μειώνοντας τις ώρες των μαθημάτων στο γυμνάσιο, την συγχώνευση των τομέων των ΕΠΑΛ, την νομοθέτηση της μαθητείας, ενώ δυσκολεύει την ύπαρξη όλων των ομάδων Προσανατολισμού στα ΓΕΛ. Ταυτόχρονα κρατά ανέπαφες όλες τις αντιεκπαιδευτικές αλλαγές τύπου «ΟΟΣΑ», όπως το διδακτικό ωράριο.

…απειλητική διάταξη της μη αναγνώρισης του χρόνου συνδ. άδειας ως χρόνου εκπαιδευτικής προϋπ._ΔΣ ΟΛΜΕ

Ο.Λ.Μ.Ε., Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255, http://www.olme.gr

Fax: 210 33 11 338, email: olme@otenet.gr                                       Aθήνα,  23/10/15

                                                                                    Α.Π.: 14

ΠΡΟΣ: τον Υπ. Παιδείας κ. Φίλη Νικόλαο

                                                                                    τη Δ/νση Διοίκησης Προσωπικού ΔΕ, Τμήμα Β΄                                          

Κύριε Υπουργέ

Η «χορήγηση συνδικαλιστικής άδειας» στη συνάδελφο αναπληρώτρια, που είναι μέλος του ΔΣ της ΟΛΜΕ, με σαφή αναφορά ότι «ο ανωτέρω χρόνος απαλλαγής δε συνιστά χρόνο πραγματικής εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας» οδηγεί ουσιαστικά σε απαγόρευση του συνδικαλιστικού δικαιώματος.

Η μη μέτρηση του χρόνου συνδικαλιστικής άδειας ως εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας στους αναπληρωτές σημαίνει πιθανή μη επαναπρόσληψή τους τον επόμενο χρόνο.

Σχετικά με την εγκύκλιο για τη Λειτουργία Δικτύου Πρόληψης και Αντιμετώπισης φαινόμενων Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού – ΔΣ Α΄ ΕΛΜΕ Αχ

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,                                                                                                    Πάτρα 13-10-2014
ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ, ΤΗΛ. / FAX : 2610 – 278776
http://aelmeahaias.wordpress.com, aelmeahaias@yahoo.gr 

Σχετικά με την εγκύκλιο για τη Λειτουργία Δικτύου Πρόληψης και Αντιμετώπισης φαινόμενων Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού

                     Δείτε ή κατεβάστε την φετινή εγκύκλιο (03-10-2014): ΣΧολ. Βία-Πρόληψη_Παρατηρητηριο_9103_ΣΒΕ_ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ_ΠΡΑΞΗΣ_3-10-2014

Σχετικά με την υποχρεωτικότητα ή μη της συμμετοχής των σχολικών μονάδων και των εκπαιδευτικών στο Δίκτυο Πρόληψης και Αντιμετώπισης φαινόμενων Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού, έπειτα και από την έκδοση της σχετικής εγκυκλίου από το ΥΠΑΙΘ στις 3/10/2014, έχουμε να παρατηρήσουμε τα παρακάτω:

Η μάχη για την μη θεληματική συμμετοχή στην ΑΕΕ κορυφώνεται – Α΄ ΕΛΜΕ Αχ

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@yahoo.gr, http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 30/03/2014

Μετά και την νέα εγκύκλιο του ίδιου του Υπουργού Παιδείας για την ΑΕΕ

Η μάχη για την μη θεληματική συμμετοχή στην ΑΕΕ κορυφώνεται

Συναδέλφισσες, -οι
Ήδη στα 16 σχολεία που ανακοινώσαμε την Δευτέρα άλλα ένδεκα σχολεία έχουν προστεθεί με ομόφωνες αποφάσεις για μη θεληματική συμμετοχή στις «ομάδες εργασίας» της ΑΕΕ στην περιοχή στις πρώην Α΄ και Δ’ περιοχές της Αχαΐας (1ο, 4ο, 7ο και 11ο ΓΕΛ Πάτρας, 10ο και11ο Γυμν. Πάτρας, Γυμν. Αγ. Βασιλείου, 1ο Γυμν. Παραλίας, Γυμν. Δεμενίκων,  Γυμν. Λακκόπετρας, Γυμν. – Λ.Τ. Ριόλου).
Το Δ.Σ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας, σε ανοικτή συνεδρίαση με δεκάδες αντιπροσώπους σχολείων και μέλη της ανοικτής επιτροπής αγώνα, ανάμεσα στα άλλα έχει αποφασίσει:

Άμεση νομική διερεύνηση για προσωρινή Διαταγή ή Εξώδικο προς τον Υπουργό Παιδείας

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ, ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@yahoo.gr, http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 27/03/2014

Επείγον Κάλεσμα προς το ΔΣ της ΟΛΜΕ

ΘΕΜΑ: Άμεση νομική διερεύνηση για προσωρινή Διαταγή ή Εξώδικο προς τον Υπουργό Παιδείας

Το Δ.Σ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας, σε ανοικτή συνεδρίαση με δεκάδες αντιπροσώπους σχολείων και μέλη της ανοικτής επιτροπής αγώνα, ανάμεσα στα άλλα, καλεί το ΔΣ της ΟΛΜΕ – και με βάση την σχετική του απόφαση – να διερευνήσει άμεσα, λόγω και του ασφυκτικού χρονικού πλαισίου που θέτει ο Υπουργός Παιδείας του «αποφασίζομεν και διατάσσομεν» τη δυνατότητα προσωρινής διαταγής ή εξωδίκου σε σχέση με την νέα εγκύκλιο για την ΑΕΕ.

Σχέδιο πρακτικού για ομόφωνες αποφάσεις

Νομοθεσία……….

Μετά από…. Και μετά από διαλογική συζήτηση:

Ομόφωνα ο σύλλογος σημειώνει:

Για τις αργίες και το Νέο Πειθαρχικό δίκαιο – Α΄ ΕΛΜΕ Αχ

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ, ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@yahoo.gr, http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 16/02/2014

Για τις αργίες και το Νέο Πειθαρχικό δίκαιο

 

Το Δ.Σ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας, παρακολουθεί την εξέλιξη του νέου πειθαρχικού δικαίου και έχει εκφράσει την αντίθεσή του, όπως και όλος ο κλάδος.  Δεν διαφωνούμε μόνο για τον εξοβελισμό των αιρετών εκπροσώπων από την τριμελή πλέον σύνθεση των πειθαρχικών συμβουλίων, ούτε μόνο για το γεγονός ότι η πλειοψηφία τους  ουσιαστικά είναι πλειοψηφία δικαστικών-νομικών και όχι μελών που προέρχονται από το χώρο της εκπαίδευσης.

Σύλλογος Διδασκόντων και Εγκύκλιος Σ. Κεδίκογλου: Βασική Νομοθεσία, 3 παρατηρήσεις και 2 προτροπές για τις ομάδες εργασίας

Σύλλογος Διδασκόντων: Βασική Νομοθεσία,   3  παρατηρήσεις και 2 προτροπές για τις ομάδες εργασίας

Του Παναγιώτη Μπούρδαλα*

 

Ν. 1566/85, άρθρο 11 Όργανα, επιλογή, τοποθέτηση, υπηρεσιακή κατάσταση, καθήκοντα. ΣΤ’ Σύλλογοι διδασκόντων.

«1. Ο σύλλογος διδασκόντων κάθε σχολείου αποτελείται από όλους τους διδάσκοντες στο σχολείο με οποιαδήποτε σχέση εργασίας και έχει ως πρόεδρο το διευθυντή του σχολείου. Όταν στις συνεδριάσεις του συλλόγου εξετάζονται ειδικά θέματα μαθητών μετέχουν και δύο εκπρόσωποί τους που ορίζονται από το διοικητικό συμβούλιο των μαθητικών κοινοτήτων.

2. Ο σύλλογος των διδασκόντων συνεδριάζει, ύστερα από πρόσκληση του προέδρου του, τακτικά τουλάχιστο μία φορά πριν από την έναρξη των μαθημάτων και μία φορά στο τέλος κάθε τριμήνου και έκτακτα, όταν το κρίνει σκόπιμο ο πρόεδρος ή το ζητήσει εγγράφως για συγκεκριμένα θέματα τουλάχιστον το ένα τρίτο των μελών του. Οι συνεδριάσεις γίνονται μέσα στο ωράριο εργασίας και σε καμιά περίπτωση σε ώρες διδασκαλίας των μαθημάτων.

Διευθυντής σχολείου: Παραιτούμαι – Δεν μπορώ να γίνω μέρος της διάλυσης

Παραίτηση από τη θέση του Διευθυντή του Γυμνασίου Αμμοχωρίου

Επιστολή του συναδέλφου Βαγγέλη Καπαρού

Προς τους φίλους Διευθυντές και όλους τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς

 Πάντα πίστευα σε μια διευθυντική θητεία με δημοκρατικότητα, που θα δίνει λόγο στα οράματα και τις πρωτοβουλίες των συναδέλφων, στις ιδιαιτερότητες και τις κλίσεις των μαθητών. Πάντα πίστευα στον Διευθυντή που θα ξεπερνά τις τυπικότητες στοχεύοντας πέρα από παγερές γραφειοκρατίες, στη δημιουργία ενεργών πολιτών. Πάντα πίστευα ότι διοίκηση σημαίνει διορατικότητα, πρωτοπορία, συμμετοχή, συναδελφικότητα. Όταν ανέλαβα τη θέση του Διευθυντή του Γυμνασίου Αμμοχωρίου ποτέ δεν είχα σκεφτεί ότι θα κατέληγα να γίνω ελεγκτής παρουσίας, συντάκτης προγραμμάτων με επιφύλαξη, τιμητής των συναδέλφων, αποδέκτης υποβιβασμών.

Απόσπασμα από την έκθεση ΟΟΣΑ για το Ελληνικό Εκπαιδευτικό σύστημα (2011)

Απόσπασμα από την έκθεση ΟΟΣΑ για το Ελληνικό Εκπαιδευτικό σύστημα (2011)

******

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ

Αξιολόγηση για τη βελτίωση της επίδοσης και της αποδοτικότητας του σχολείου και του συστήματος

Ι) Συνυπολογίζοντας την επίδοση των μαθητών στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών 

126. Ο προσδιορισμός των συνεπειών των αξιολογήσεων για την εξέλιξη της σταδιοδρομίας είναι περίπλοκο ζήτημα, καθώς ενδέχεται να παροτρύνει την αντίσταση και αντίδραση των εκπαιδευτικών και των σωματείων τους. Εντούτοις, είναι πρωταρχικής σημασίας οι αξιολογήσεις να έχουν ουσιώδεις συνέπειες για τους αξιολογούμενους, καθώς είναι ο μόνος τρόπος να διασφαλιστεί ότι αντιμετωπίζονται με σοβαρότητα. Το σύστημα αξιολόγησης πρέπεινα συνδέει την αξιολόγηση με σκοπό τη βελτίωση και την αξιολόγηση με σκοπό την πρόοδο της σταδιοδρομίας. Επιπλέον, η αξιολόγηση αποτελεί…….
τον μόνο συνεπή τρόπο διάκρισης μεταξύ εκπαιδευτικών.

Στο πλαίσιο μιας δημοσιονομικής κατάστασης, όπου τα περιθώρια ανταμοιβής είναι εξαιρετικά περιορισμένα, είναι πολύ σημαντικό να διασφαλίσουμε ότι οι πιο εργατικοί και αποτελεσματικοί εκπαιδευτικοί ανταμείβονται δίκαια.

Αξιολόγηση δομών και προσώπων: Συνέπειες και αντιμετώπισή της των Αντ. Ναξάκη & Παν. Μπούρδαλα

Αξιολόγηση δομών και προσώπων:  Συνέπειες και αντιμετώπισή της

Ένα πρώτο σχέδιο προς τα Συνδικάτα και τους Συλλόγους διδασκόντων

 

Των Αντώνη Ναξάκη* και Παναγ. Μπούρδαλα *

Χρόνια τώρα η κοινωνία μας βομβαρδίζεται για να αποδεχτεί δύο αναγκαιότητες όσο αφορά το κράτος. Την ανάγκη για «λιγότερο κράτος» και την ανάγκη για «επιτελικό-ελεγκτικό κράτος». Σήμερα όλοι έχουν καταλάβει πως το λιγότερο κράτος σημαίνει πλήρη εγκατάλειψη του πολίτη από το ίδιο, ενώ επιτελικό κράτος σημαίνει την μετατροπή του σε χωροφύλακα-νυχτοφύλακα, δηλαδή σε όργανο πειθάρχησης και καταστολής για όσους δεν συμμορφώνονται προς τα υποδείξεις.

Έτσι με όπλο την πολιτική «σοκ και δέος» που επέβαλλαν μέσω των δανειακών συμβάσεων – μνημονίων, προχωρούν ταχύτατα στη διάλυση των κοινωνικών δομών που μέχρι τώρα γνωρίσαμε, στήνοντας ταυτόχρονα νέες.

Λάβαρο των αλλαγών αποτελεί η δήθεν αξιολόγηση δομών και προσώπων. Εκμεταλλευόμενοι το λαϊκό σοκ προχώρησαν σε «FasTrak» διαδικασίες διάλυσης δομών και απολύσεις προσώπων.

Στο επίπεδο των δομών με συνοπτικές διαδικασίες έκλεισαν και κλείνουν:

Αξιολόγηση εκπαιδευτικών: κανένας, ποτέ δεν μπόρεσε να κρυφτεί πίσω από το δάχτυλό του!…. Παντ. Αθανασίου

Αξιολόγηση εκπαιδευτικών: κανένας, ποτέ δεν μπόρεσε να κρυφτεί πίσω από το δάχτυλό του!….

 

Του Παντελή Αθανασίου

 

Τα λόγια…

Διοικητική αξιολόγηση εκπαιδευτικού, εκπαιδευτική αξιολόγηση, ποιοτικός αξιολογικός χαρακτηρισμός εκπαιδευτικών, έκθεση αυτοαξιολόγησης….

Πίσω από τα λόγια…

Ν.4024/2011 (Άρθρα 7, 12): Προαγωγή από βαθμό σε βαθμό (Βαθμολογική εξέλιξη). Για την προαγωγή (των εκπαιδευτικών) από βαθμό σε βαθμό λαμβάνονται υπόψη αθροιστικά τα εξής:

Ο.Λ.Μ.Ε.: ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΑΝΤΙΣΤΕΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΑΣ, κα ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ-ΔΣ ΟΛΜΕ

Ο.Λ.Μ.Ε. , Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255 , FAX: 210 32 27 382

www.olme.gr, email: olme@otenet.gr

                                                           Αθήνα, 30/1/2012

ΠΡΟΣ: ΕΛΜΕ, Μ.Μ.Ε

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Ξεπέρασε κάθε όριο η Υπουργός Παιδείας στη δημόσια ομιλία της στην εκδήλωση «Για την Ελλάδα τώρα», στις 20/1/12*

 Συγκεκριμένα:

●    Είπε συνειδητά απαράδεκτα ψέματα:

«34 χρόνια δεν έχει αξιολογηθεί δάσκαλος και καθηγητής σε αυτή τη χώρα. Ξεκινήσαμε μόλις ανέλαβα την αξιολόγηση. Ξεκινήσαμε την αξιολόγηση στα σχολεία, έτσι γίνεται σε όλο τον κόσμο. Πρώτα η αξιολόγηση του σχολείου και μετά η αξιολόγηση του δασκάλου. Είπα τον πρώτο χρόνο εθελοντικά, τον δεύτερο υποχρεωτικά. Δήλωσαν μερικές χιλιάδες σχολεία μέσα σε μια βδομάδα. Μπήκαν μέσα στα σχολεία με ξύλα, με ρόπαλα, χτύπησαν καθηγητές, έβαλαν μέχρι και φωτιές. Τα χιλιάδες σχολεία μέσα σε μια βδομάδα έγιναν 500. Δεν υπήρξε μια ανακοίνωση κόμματος, μια διαμαρτυρία από την τοπική κοινωνία».

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ ΕΞΩΔΙΚΟ για αναπληρώσεις Ύλης

Ο.Λ.Μ.Ε., Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 2103230073–3221255, FAX: 2103311338

www.olme.gr, e-mail:olme@otenet.gr  

                                      Αθήνα, 23/12/11, A.Π.: 378

 

 

ΕΝΩΠΙΟΝ ΠΑΝΤΟΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥ ΔΙΚΑΣΤΗΡΙΟΥ ΚΑΙ ΠΑΣΗΣ ΑΡΧΗΣ

ΕΞΩΔΙΚΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ-ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης  Εκπαίδευσης, που εδρεύει στην Αθήνα, επί των οδών Ερμού αρ. 28 και Κορνάρου αρ. 2, όπως νόμιμα εκπροσωπείται.

ΠΡΟΣ

Τον Ιωάννη Κουμέντο, Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης Αττικής, Αν. Τσόχα 15-17, Αμπελόκηποι-Αθήνα.

Με τις υπ’ αριθμ. πρωτ. 10132/11-11-2011, 19261/14-11-2011, 12033/15-11-2011, 15414/15-11-2011 αποφάσεις σας περί αναπλήρωσης ωρών λόγω καταλήψεων εγκρίνατε προηγούμενες προτάσεις Διευθυντών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης υπαγομένων στην περιφέρειά σας. Μεταξύ των ρυθμίσεων προτάθηκε από τους Διευθυντές και έγινε αποδεκτό από εσάς να αναπληρωθούν οι απωλεσθείσες ώρες, λόγω καταλήψεων, με υπερωριακή απασχόληση συναδέλφων,  υπερωριακή απασχόληση κατά τα Σάββατα ακόμη και κατά τις επίσημες αργίες, παρά τις αντιπροτάσεις συλλόγων διδασκόντων, συλλόγων γονέων και κηδεμόνων και μαθητικών συμβουλίων.

Σκέψεις ή σχεδιασμός για αύξηση του διδ. ωραρίου από ΥΠΔΜΘ-Τρόικα;

ΣΚΕΨΕΙΣ ΓΙΑ ΑΥΞΗΣΗ ΤΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ –  Aύξηση ωρών διδασκαλίας – Μείωση αναπληρωτών

(Έθνος…)

 

Σενάριο περικοπής του αριθμού των ωρομισθίων και αναπληρωτών που προσλαμβάνονται σε ετήσια βάση μελετά το υπουργείο Παιδείας. Ποια ενδεχόμενα εξετάζονται.

Η σχόλη και τα δήθεν του δήθεν νέου σχολείου: Το «σχέδιο Νόμου» επί τρόικας…

Δείτε τι προβλέπει: ΕΔΩ!!!

Θα σχολιαστεί σύντομα… και σε βάθος και σε πλάτος…

Αναδιάρθρωση της Διοίκησης της σχολικής εκπ/σης

ΑΝΑΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ:  ΑΣΦΥΚΤΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ

Στόχος η χειραγώγηση των εκπαιδευτικών και η μετατροπή του σχολείου σε μικρή επιχείρηση

 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ/αντιτετράδια της εκπαίδευσης

 Κάτω από τον εύηχο τίτλο «Αναβάθμιση της διοίκησης της εκπαίδευσης» το υπουργείο Παιδείας δημοσιοποίησε Σχέδιο Νόμου για την «Aναδιάρθρωση των περιφερειακών υπηρεσιών διοίκησης της εκπαίδευσης» στα πλαίσια της προσαρμογής της σχολικής εκπαίδευσης στη νέα «καλλικρατική» δομή της δημόσιας διοίκησης. Την ίδια ώρα η υφυπουργός Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου προανήγγειλε την έναρξη της διαδικασίας αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο, παράλληλα µε τη λειτουργία του νέου λυκείου.