You are currently browsing the category archive for the ‘Alfavita’ category.
Τέλος εποχής για την πλατφόρμα αξιολόγησης των Διευθυντών των σχολείων
«Αναστέλλονται οι όποιες πειθαρχικές ή προαγωγικές συνέπειες της μέχρι τώρα αξιολόγησης»
*******
Τέλος εποχής για την πλατφόρμα στην οποία οι αξιολογητές καταχώριζαν τις αξιολογήσεις τους για τους Διευθυντές των Σχολείων.
Η πλατφόρα κατέβηκε την Παρασκευή, καθώς σύμφωνα με τις εξαγγελίες του Υπουργείου Παιδείας αναστέλλονται οι τρέχουσες διαδικασίες αξιολόγησης και οι όποιες πειθαρχικές ή προαγωγικές συνέπειές τους.
Συγκεκριμένα σύμφωνα με όσα είπε στη Βουλή ο Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας στη συζήτηση επί των προγραμματικών δηλώσεων:
Σύλλογος Διδασκόντων: Βασική Νομοθεσία, 3 παρατηρήσεις και 2 προτροπές για τις ομάδες εργασίας
Του Παναγιώτη Μπούρδαλα*
Ν. 1566/85, άρθρο 11 Όργανα, επιλογή, τοποθέτηση, υπηρεσιακή κατάσταση, καθήκοντα. ΣΤ’ Σύλλογοι διδασκόντων.
«1. Ο σύλλογος διδασκόντων κάθε σχολείου αποτελείται από όλους τους διδάσκοντες στο σχολείο με οποιαδήποτε σχέση εργασίας και έχει ως πρόεδρο το διευθυντή του σχολείου. Όταν στις συνεδριάσεις του συλλόγου εξετάζονται ειδικά θέματα μαθητών μετέχουν και δύο εκπρόσωποί τους που ορίζονται από το διοικητικό συμβούλιο των μαθητικών κοινοτήτων.
2. Ο σύλλογος των διδασκόντων συνεδριάζει, ύστερα από πρόσκληση του προέδρου του, τακτικά τουλάχιστο μία φορά πριν από την έναρξη των μαθημάτων και μία φορά στο τέλος κάθε τριμήνου και έκτακτα, όταν το κρίνει σκόπιμο ο πρόεδρος ή το ζητήσει εγγράφως για συγκεκριμένα θέματα τουλάχιστον το ένα τρίτο των μελών του. Οι συνεδριάσεις γίνονται μέσα στο ωράριο εργασίας και σε καμιά περίπτωση σε ώρες διδασκαλίας των μαθημάτων.
Παραίτηση από τη θέση του Διευθυντή του Γυμνασίου Αμμοχωρίου
Επιστολή του συναδέλφου Βαγγέλη Καπαρού
Προς τους φίλους Διευθυντές και όλους τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς
Πάντα πίστευα σε μια διευθυντική θητεία με δημοκρατικότητα, που θα δίνει λόγο στα οράματα και τις πρωτοβουλίες των συναδέλφων, στις ιδιαιτερότητες και τις κλίσεις των μαθητών. Πάντα πίστευα στον Διευθυντή που θα ξεπερνά τις τυπικότητες στοχεύοντας πέρα από παγερές γραφειοκρατίες, στη δημιουργία ενεργών πολιτών. Πάντα πίστευα ότι διοίκηση σημαίνει διορατικότητα, πρωτοπορία, συμμετοχή, συναδελφικότητα. Όταν ανέλαβα τη θέση του Διευθυντή του Γυμνασίου Αμμοχωρίου ποτέ δεν είχα σκεφτεί ότι θα κατέληγα να γίνω ελεγκτής παρουσίας, συντάκτης προγραμμάτων με επιφύλαξη, τιμητής των συναδέλφων, αποδέκτης υποβιβασμών.
Ανοιχτό γράμμα προς τους μαθητές δίνει στην δημοσιότητα η ΟΛΜΕ σχετικά με τον απεργιακό αγώνα.
Η επιστολή
Φίλε μαθητή/ φίλη μαθήτρια,
Θα ήθελα να σου εξηγήσω για ποιους λόγους αναγκαστήκαμε εμείς, οι καθηγητές σου, να ξεκινήσουμε αυτό τον δύσκολο απεργιακό αγώνα. Αυτό βέβαια δεν είναι αρκετό. Θα ήθελα να μάθω κι εγώ τη γνώμη σου, ιδίως αν είναι διαφορετική από τη δική μου. Σου ζητώ όμως πρώτα να ξοδέψεις δυο λεπτά για να με ακούσεις.
Σε συναντώ καθημερινά στην τάξη, ανταμώνουμε στους διαδρόμους και στις σκάλες, στη αυλή του σχολείου μας. Με ενώνουν μαζί σου κοινές έγνοιες για το μάθημα της ημέρας, οι χαρές και οι λύπες της σχολικής καθημερινότητας. Ακόμα κι αυτά που κάποιες στιγμές φαίνεται να μας χωρίζουν συχνά γίνονται αφορμή για να συνδεθούμε στενότερα.
Η Αξιολόγηση στα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία (ΠΠΣ), Στρατόπεδα εργασίας, Ιδεολογικός καταναγκασμός και μίσθια δουλειά
Ανοιχτή επιστολή στην εκπαιδευτική κοινότητα*
Η επιστολή αυτή σκοπό έχει να ευαισθητοποιήσει όσους τη διαβάσουν για όσα πρόκειται να συμβούν σε λίγο καιρό στην πολύπαθη ελληνική εκπαίδευση. Πιστεύω ότι εκφράζω περισσότερους του ενός, γι’ αυτό και δεν αναφέρω το όνομά μου.
Στο ζοφερό περιβάλλον που ζούμε τείνουν να γίνουν παγιωμένη πραγματικότητα οι επαχθείς εργασιακές ανατροπές που επιβάλλουν η Τρόικα και οι πολιτικοί εντολοδόχοι της. Το νέο σχολείο της αγοράς, της ευέλικτης και υπερεντατικής εργασίας είναι το νέο ΠΠΣ.
Υπουργείο Παιδείας: Αναστολή εφαρμογής αποφάσεων συγχωνεύσεων Σχολικών Μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Με απόφαση του ΦΕΚ 1812/τΒ΄/11-8-2011 και απόφαση του ΥΠΔΜΘ με αρ. πρωτ. Βαθμός προτερ. 82273/11-08-2011.
ΤΕΛΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ 15ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΟΛΜΕ
(σε παρένθεση το 2009):
Μέτρο= 38
Σημείωση: Όσες και να είναι οι ερωτήσεις «περίπτωσης», όποιες οι κληρωμμένες ανά υποψήφιο, όποιες οι απαντήσεις, η πραγματική ζωή ζητά ζωντανές απαντήσεις. Όχι λοιπόν, για άλλη μία φορά, στον αποπροσανατολιστικό ρό της προφορικής συνέντευξης. Πολύ δε περισσότερο που αποτελεί άλλοθι για την πορεία διάλυσης των συλλόγων διδασκόντων., ειδικά από τους πρόθυμους… «Αρχή, άνδρα δείκνυσι», λοιπόν…
Δελτίο Τύπου
Ανακοίνωση των θεμάτων «Μελέτης Περίπτωσης» για τους υποψηφίους Διευθυντές σχολικών μονάδων
Το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, ανακοινώνει τα θέματα που αφορούν στη «Μελέτη Περίπτωσης», κατά τη διαδικασία της συνέντευξης των υποψηφίων Διευθυντών σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Πρόκειται για δύο αρχεία: ένα για την Πρωτοβάθμια και ένα για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Στη δημοσιότητα δίδεται μόνο η περιγραφή της περίπτωσης, ενώ στα μέλη του Συμβουλίου Επιλογής- συνοδευτικά με την περιγραφή – δίδονται ενδεικτικές ερωτήσεις και ενδεικτικές απαντήσεις, που έχουν στόχο να διαμορφώσουν το πλαίσιο σκέψης και προβληματισμού. Τα μέλη του Συμβουλίου έχουν τη δυνατότητα να υποβάλουν και άλλες ερωτήσεις, πέραν των ενδεικτικών, σχετικές με τη «Μελέτη Περίπτωσης».
Βάσει του Ν. 3848/2010, η καινοτομία αυτή αποσκοπεί στην επιλογή των καλύτερων στελεχών εκπαίδευσης, στο πλαίσιο της αξιοκρατίας και της διαφάνειας που διέπει τη διαδικασία επιλογής, δεδομένου ότι ο Διευθυντής σχολικής μονάδας είναι κομβικής σημασίας στη λειτουργία του Νέου Σχολείου.
….. η κατανομή περιλαμβάνει:
Α. Ορισμό και κατανομή των θέσεων ανά ίδρυμα και τμήμα για τις κύριες κατηγορίες και συγκεκριμένα:
Από το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ανακοινώνονται οι μεταθέσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έτους 2011. Οι έγκυρες αιτήσεις που υποβλήθηκαν για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ανήλθαν σε 15.799. Από τις παραπάνω αιτήσεις ικανοποιήθηκαν 1.329 (ποσοστό 8,41%).
Είμαστε μαθητές του Γυμνασίου με Λυκειακές Τάξεις Βυτίνας. Αφού διαβάσαμε το άρθρο του κ. Ι. Κ. Πρετεντέρη στην εφημερίδα Το Βήμα, θελήσαμε να απαντήσουμε σε κάποιες ανακρίβειες, ελπίζουμε όχι ηθελημένες:
1) Τα τρία σχολεία στα χωριά μας δεν είναι απλώς Γυμνάσια, αλλά Γυμνάσια με Λυκειακές Τάξεις, στα οποία φοιτούμε όχι 59 μαθητές, όπως αναφέρεται, αλλά 124 εκ των οποίων οι 65 στις Λυκειακές Τάξεις.
ΑΝΑΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: ΑΣΦΥΚΤΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΚΑΙ ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
Στόχος η χειραγώγηση των εκπαιδευτικών και η μετατροπή του σχολείου σε μικρή επιχείρηση
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ/αντιτετράδια της εκπαίδευσης
Κάτω από τον εύηχο τίτλο «Αναβάθμιση της διοίκησης της εκπαίδευσης» το υπουργείο Παιδείας δημοσιοποίησε Σχέδιο Νόμου για την «Aναδιάρθρωση των περιφερειακών υπηρεσιών διοίκησης της εκπαίδευσης» στα πλαίσια της προσαρμογής της σχολικής εκπαίδευσης στη νέα «καλλικρατική» δομή της δημόσιας διοίκησης. Την ίδια ώρα η υφυπουργός Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου προανήγγειλε την έναρξη της διαδικασίας αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, από τον ερχόμενο Σεπτέμβριο, παράλληλα µε τη λειτουργία του νέου λυκείου. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »
Πως θα γίνει η κρίση/επιλογή 20.000 διευθυντών και υποδιευθυντών σχολείων Α/βάθμιας και Β/βάθμιας εκπαίδευσης,
ΕΡΕΥΝΑ του Χρήστου Κάτσικα
ΜΕΣΑ ΣΤΟ 2011 Η ΝΕΑ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ
Tο επόμενο χρονικό διάστημα και οπωσδήποτε πριν από το Πάσχα θα προκηρυχθούν περίπου οι θέσεις Διευθυντών σχολικών μονάδων Α/βάθμιας και Β/βάθμιας εκπαίδευσης. Το Υπουργείο θα ανακοινώσει τα σχετικά μετά τα μέσα Μαρτίου όταν θα έχει ξεκαθαριστεί το τοπίο με τις καταργήσεις – συνενώσεις – ιδρύσεις σχολικών μονάδων.
Όταν ένα μονοπρόσωπο όργανο γνωμοδότησης κάνει δήθεν συζητήσεις για λόγους δημοκρατίας, την ώρα που έχουν αχρηστεύσει τα συλλογικά γνωμοδοτικά όργανα της αυτοδιοίκησης και κοινωνίας (επιτροπές παιδείας) όλα είναι σχεδόν μια παρωδία.
Όλος αυτός ο διάλογος γίνεται «χωρίς ήχο και φως» πλην αυτού που προκαλεί η Α΄ ΕΛΜΕ με όλους τους φορείς της περιοχής που εμπλέκονται. Το αστείο είναι ότι το κλείσιμο των σχολείων γίνεται για το «καλό» τους (των μαθητών), όπως λέει και το σχετικό τραγούδι. Με «παιδαγωγικά» κριτήρια… Οι εθελόδουλοι στην κατοχή της χώρας (η πολιτική ηγεσία του ΥΠΔΜΘ δηλ) δεν έχουν ούτε το θάρρος να πουν γιατί το κάνουν. Και ακολουθεί όλος ο διοικητικός θίασος μέχρι το τέλος; Έτσι φαίνεται. Βαφτίζουν το κρέας ψάρι με άλλα λόγια… και σχεδιάζουν, αν δεν έχουν ήδη σχεδιάσει…
Η μάχη συνεχίζεται…
Πως να γίνετε Σχολικός Σύμβουλος: Απίστευτο, απαράδεκτο, αλλά αληθινό!
Μια απαράδεκτη, από κάθε άποψη, διάταξη περιλαμβάνεται στις λεγόμενες «λοιπές διατάξεις» στο νόμο αυτό (παρ. 14, άρθρο 26), στο πλαίσιο εξυπηρετήσεων του πελατειακού κράτους, που κατά τα άλλα καταργεί η κυβέρνηση.
Το τελευταίο χρονικό διάστημα, συχνά, το Υπουργείο Παιδείας μας ενημερώνει για αναθέσεις καθηκόντων Σχολικού Συμβούλου σε εκπαιδευτικούς οι οποίοι είχαν οριστεί, με πολιτική απόφαση του Υπουργείου, στελέχη σε διάφορες θέσεις και κάποια στιγμή αντικαταστάθηκαν.
Καταγραφή των δημοσίων υπαλλήλων που δεν αξιοποιούνται επαρκώς ζητάει από τα υπουργεία το υπουργείο Εσωτερικών
Ακολουθεί εγκύκλιος για τους εκπαιδευτικούς
Δείτε την εγκύκλιο: http://www.alfavita.gr/artro.php?id=18182
ΨΗΦΙΣΜΑ Γενικής Συνέλευσης ΕΛΜΕ, Κέρκυρα, 14/12/2010
ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΕΙΛΟΥΜΕΝΕΣ ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙΣ – ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ
Η ΕΛΜΕ Κέρκυρας καταδικάζει τη διαφαινόμενη πρόθεση κυβέρνησης και τοπικών εξουσιών να καταργήσουν ή να συγχωνεύσουν σχολικές μονάδες στα πλαίσια των αντιλαϊκών και αντεργατικών μέτρων και του Καλλικράτη. Δε δεχόμαστε να κλείσει ή να συγχωνευτεί ούτε ένα σχολείο.
Μετά από πειθαρχική δίωξη που είχε ως αποτέλεσμα δυο αθωωτικές αποφάσεις (πρωτοβάθμιο και δευτεροβάθμιο πειθαρχικό), ο Νικόλας Γαλιατσάτος αντιμετωπίζει πάλι το πειθαρχικό επειδή ως αιρετός υπερασπίστηκε συναδέλφους.
Κατά της αθωωτικής απόφασης του Δευτεροβάθμιου πειθαρχικού Συμβουλίου (ζητώντας την ακύρωσή της) για την υπόθεση του εκπαιδευτικού Νικόλα Γαλιατσάτου, προσέφυγε ο Γενικός Επιθεωρητής Δημόσιας Διοίκησης ορίζοντας νέο «δικαστήριο» στις 21 Ιανουαρίου 2011.
Όλο το άρθρο στην ….alfavita.gr
Δυστυχώς για άλλη μία φορά η Εκπ. Παρέμβαση δικαιώθηκε: Είχε την σχεδόν βέβαιη εκτίμηση εδώ και δύο χρόνια ότι η νέα αναδιάρθρωση στο «» Νέο Λύκειο θα έπαιζε με το πρότυπο των επιλεγόμενων μαθημάτων… Σήμερα θα παρουσιάσουμε το σχέδιο και θα ανοίξουμε σιγά-σιγά και τη συζήτηση…
ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΑ Α΄, Β΄ ΚΑΙ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
Εκπαιδ. Παρέμβαση Αχαΐας 
Πρόσφατα σχόλια