You are currently browsing the category archive for the ‘Ατομική αξιολόγηση’ category.
Εκπαιδευτική Παρέμβαση
Α΄ Αχαΐας, μέλος του δικτύου Παρεμβάσεων Δ.Ε.
Το όχι στην αντιμεταρρύθμιση στην εκπαίδευση δείχνει κι ο Νίκος
Τεμπονέρας
[Ραντεβού εβδομάδας: στις 9/1 – Μνημείο Ν. Τεμπονέρα – Πάτρα 6.00μμ & στις 11/1 Απεργία – Προπύλαια 1.00μμ – Αθήνα]
[Κατεβάστε την ανακοίνωση-κάλεσμα σε μορφή pdf: tebonerasn._antimetarry8misi-ekpsis_eparemvasi_07.01.2018]
Κυβέρνηση, μνημονιακό τόξο και ΟΟΣΑ: Σημαδεύουν το μέλλον της Εκπαίδευσης για να ανατρέψουν πλήρως το εργασιακό παρόν αδιορίστων, αναπληρωτών και μονίμων, με στόχο να φτωχύνουν κι άλλο τους μαθητές! Ν’ ανατρέψουμε το σχεδιασμό για το προσοντολόγιο και να επιβάλουμε διορισμούς τώρα όλων των αναπληρωτών, μείωση των μαθητών στα τμμήματα κι άμεση αναπλήρωση των μισθών. Να μην επιτρέψουμε ούτε την ουσιαστική κατάργηση της Γ΄ Λυκείου.
ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.gr, Ιστοσελίδα: http://aelmeahaias.wordpress.com
Πάτρα, 31.10.2018
Για τις επιλογές των υποδιευθυντών σχολείων και υπευθύνων τομέων εργαστηριακών κέντρων ευθύνης μας και τις προτάσεις μας
[Κατεβάστε την ανακοίνωσή μας σε μορφή pdf για διακίνηση και εφαρμογή: Epilogi-ypodiey8-sxoleion_AELMEAch_31.10.2018]
Το Υπουργείο Παιδείας εφαρμόζοντας απαρέγκλιτα τις οδηγίες του ΟΟΣΑ, με το νόμο 4547/2018 εκτός των άλλων προχώρησε στον καθορισμό της διαδικασίας επιλογής υποδιευθυντών σχολείων και υπευθύνων τομέων εργαστηριακών κέντρων. Στο προαναφερόμενο νόμο αλλά και στην εφαρμοστική Υπουργική απόφαση Φ.361.22/39/159796/Ε3 δεν καθορίζεται η μυστική ψηφοφορία ως διαδικασία επιλογής, όπως ίσχυσε στην τελευταία επιλογή, αλλά εισάγονται αξιολογικά κριτήρια με βάση τα οποία θα διαμορφώσει την πρότασή του ο σύλλογος διδασκόντων. Επιπλέον δεν διατυπώνεται με σαφήνεια ότι η πρόταση του συλλόγου είναι δεσμευτική για το αρμόδιο υπηρεσιακό συμβούλιο (τα μέλη του ΠΥΣΔΕ συν ένας (1) συντονιστής εκπαιδευτικού έργου συν ένας (1) εκπαιδευτικός με δεκαπενταετή τουλάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία) που αποφασίζει και προτείνει στον οικείο Διευθυντή Εκπαίδευσης.
ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου)
mail: aelmeahaias@gmail.gr, http://aelmeahaias.wordpress.com
ΠΑΤΡΑ 07/05/2018
Η ηγεσία της ΟΛΜΕ στηρίζει την αντιδραστική αξιολόγηση! Καταγγελία προς την πλειοψηφία του προεδρείου της Γ. Σ. των προέδρων των ΕΛΜΕ (28-04-2018)
Στις 28-4-2018 πραγματοποιήθηκε η Γενική Συνέλευση των Προέδρων των ΕΛΜΕ. Είναι ο χρόνος να συνεχιστούν οι κινητοποιήσεις του προηγούμενου διαστήματος και να δοθεί αγωνιστική απάντηση ενάντια στο νέο νομοσχέδιο που φέρνει η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ για τις «νέες δομές της εκπαίδευσης». Στο ν/σχ προωθεί και την αντιδραστική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των σχολείων καθώς και το κλείσιμο μιας σειράς βασικών υποστηρικτικών δομών της εκπαίδευσης. Την ίδια ώρα η στάση της πλειοψηφίας της ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΠΕΚ) απέδειξε για άλλη μια φορά, τον φαρισαϊσμό αυτών των δυνάμεων. Με κροκοδείλια δάκρυα μιλάνε για τις αρνητικές συνέπειες του ν/σ και την ίδια ώρα βάζουν «χοντρή πλάτη» για να περάσει αυτή η αντιεκπαιδευτική πολιτική χωρίς καμία αντίδραση.
ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@gmail.com. Ιστολόγιο: http://aelmeahaias.wordpress.com
Πάτρα, 14/02/2018
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Για την ΠΡΟΚΛΗΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ των Υπουργών Παιδείας σε σχολεία της Πάτρας
[Κατεβάστε την Ανακοίνωση σε μορφή pdf για διακίνηση: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΚΛΗΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ Των ΥΠ. Παιδείας ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΑΣ_ΔΣ Α΄ΕΛΜΕ Αχ_14-2-2018]
Στο πλαίσιο της αναπτυξιακής φιέστας που οργάνωσε η κυβέρνηση την προηγούμενη εβδομάδα στην πόλη μας, ο υπουργός και ο υφυπουργός παιδείας προκλητικά επισκέφτηκαν σχολεία της πόλης μας, αφού προσπάθησαν για μια ακόμη φορά να μας πείσουν για την κανονικότητα της κατάστασης στην εκπαίδευση, να καλλιεργήσουν τον εφησυχασμό στους συναδέλφους για μια σειρά μέτρων που οι ίδιοι ψήφισαν.
Εκπαιδευτική Παρέμβαση Α΄Αχαΐας, μέλος των Παρεμβάσεων Δ.Ε.
Δεν πέρασε το δόλωμα της κουλτούρας αξιολόγησης!
Δεν θα περάσει ούτε τώρα η «αξιολόγηση»!
[Κατεβάστε για διακίνηση την ανακοίνωση σε μορφή pdf: Den-perase-to-dolwma-tis-koultoyras-axiologisis_EparemvasiAch_21-06-2017]
Χαιρετίζουμε στην Αχαΐα και όλη τη χώρα τους χιλιάδες μόνιμους εκπαιδευτικούς των σχολείων που συμμετείχαν στην 1η μάχη ενάντια στην αξιολόγηση των ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ.
Είτε με ομόφωνες αποφάσεις, είτε με πλειοψηφικές στο ειδικό σώμα αξιολόγησης, είτε ακόμα ως μειοψηφίες ή και μεμονωμένα πρόσωπα που στάθηκαν γενναία ακόμη και σε κάποια σχολεία που καλλιεργήθηκαν οι τελευταίες αυταπάτες (υπέρ ή κατά υποψηφίων).
Είμαστε έτοιμοι και πιο δυνατοί για την επόμενη μάχη του Σεπτέμβρη. Venceremos!!!
Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@gmail.com, http://aelmeahaias.wordpress.com
Πάτρα, 12/6/2017
Κρίσεις Διευθυντών: μια προσπάθεια συνενοχής και κουλτούρας αξιολόγησης
[Κατεβάστε την ανακοίνωση-κάλεσμα για διακίνηση σε μορφή pdf: H 8esi-tis-A ELME Achaias-gia-ti-stasi-ton-syllogon-stis-criseis-ton-dnton_12-06-2017]
Με νωπές τις διατάξεις του 4ου μνημονίου που επιβάλλουν σκληρά μέτρα ύψους, σχεδόν, 5 δις ευρώ η κυβέρνηση ψήφισε στη Βουλή και προχωρεί σε εφαρμογή του νέου νόμου για την επιλογή διευθυντών σχολικών μονάδων. Η επιλογή και αξιολόγηση των στελεχών εκπαίδευσης είναι μέρος του 4ου Μνημονίου για την εκπαίδευση – τριετές σχέδιο για την εκπαίδευση, το οποίο στηρίζεται στις κατευθύνσεις της ΕΕ και του ΟΟΣΑ και αφορά την εξοικονόμηση πόρων, την προώθηση της μαθητείας στη Τεχνική Εκπαίδευση, την αυτονομία της σχολικής μονάδας, την αξιολόγηση όλων (σχολικής μονάδας, στελεχών και εκπαιδευτικών).
ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ
Ποιος βάζει πλάτη στην επιχειρούμενη εφαρμογή της αξιολόγησης στην εκπαίδευση;
Με αφορμή τη στάση ΣΥΝΕΚ – ΔΑΚΕ στην συνεδρίαση του ΔΣ της ΟΛΜΕ στις 31/05/2017
Η παράταξη των ΣΥΝΕΚ συνεχίζει στον θλιβερό κατηφορικό δρόμο σερνόμενη πίσω από τη ΔΑΚΕ. Στη τελευταία συνεδρίαση της ΟΛΜΕ (31/05/2017) και ενώ βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη η εφαρμογή του «νέου» τρόπου επιλογής των Δ/ντων σχολείων, η ΔΑΚΕ δεν διάβασε, δεν άκουσε και δεν είδε τίποτα. Δεν γνωρίζει για το «γνωμοδοτικό» ρόλο των Συλλόγων Διδασκόντων που επιχειρεί να εμπεδώσει στον κλάδο την «κουλτούρα» (κατά Λιάκο) της αξιολόγησης – αποτίμησης (κατά ΣΥΡΙΖΑ). Δεν γνωρίζει επίσης τίποτα για τη νέα αξιολογική κρίση των υποψηφίων δ/ντων που συνιστά το πρώτο βήμα στην εφαρμογή της αξιολόγησης. Τέλος δεν γνωρίζει απολύτως τίποτα για την επαναφορά της συνέντευξης κατά τα πρότυπα της Διαμαντοπούλου. Αφού λοιπόν «εν οίδε ότι ουδέν οίδε» ζήτησε να μην συζητηθεί τίποτα στην ΟΛΜΕ συνιστώντας να «περιμένουμε πρώτα την ερμηνευτική εγκύκλιο»!
Η περιγραφική αξιολόγηση ως τεχνοκρατικό εργαλείο τυποποίησης και ελέγχου της εκπαιδευτικής διαδικασίας
Της Σταυρούλας Δομούζη*
Τους τελευταίους μήνες έχει ενταθεί η συζήτηση για τις μορφές αξιολόγησης των μαθητών/τριων που φοιτούν στα δημόσια σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Αφορμή στάθηκε η πρόσκληση του ΙΕΠ με την οποία οι σχολικές μονάδες κλήθηκαν να συμμετάσχουν στην πιλοτική εφαρμογή της περιγραφικής αξιολόγησης στην υποχρεωτική εκπαίδευση καθώς και στο σχετικό επιμορφωτικό πρόγραμμα. [Ι]
Η προώθηση της περιγραφικής αξιολόγησης από το Υπουργείο Παιδείας ως βέλτιστης πρακτικής για την παρακολούθηση και την αναβάθμιση της μαθησιακής διαδικασίας, βρίσκει έδαφος στις παρακάτω αντιλήψεις που είναι διαδεδομένες τόσο εντός της εκπαιδευτικής κοινότητας όσο και στην κοινωνία:
ΚΟΙΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΡΟΣΩΠΩΝ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ
ΣΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ ΔΟΕ ΚΑΙ ΣΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ ΟΛΜΕ
για τη συνάντηση με τον Υπ. Παιδείας κ.Γαβρόγλου
3-12-2016
Κυνικές ωμο-λογίες του νέου υπουργού Παιδείας
Συνάδελφοι,
Στην πρώτη συνάντηση των δύο Εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών, ΟΛΜΕ – ΔΟΕ, με το νέο υπουργό Παιδείας κ. Γαβρόγλου, την Πέμπτη 1 Δεκέμβρη, τα πράγματα ειπώθηκαν για πρώτη φορά όπως ακριβώς είναι! Χωρίς μισόλογα και περιστροφές, δίχως φτιασιδώματα και διγλωσσίες.
Το άτομο ως «ομφάλιος λώρος» των εφαρμοστικών νόμων στο δημόσιο
Του Παναγιώτη Α. Μπούρδαλα*
Είναι καιρός να δούμε και πίσω «από την κουρτίνα» μισθών και συντάξεων των νέων εφαρμοστικών νόμων, με αφορμή και το 3ο «μνημόνιο» στην περίοδο της βαθιάς κρίσης του καπιταλισμού. Αυτή τη φορά μας δίνεται η ευκαιρία να υπογραμμίσουμε κάποιες τομές που κάνει η κυβέρνηση Αλ. Τσίπρα, ειδικά η 2η, και να τις αποτιμήσουμε με βάση τον «ποιό τύπο ανθρώπου» ευνοεί και προωθεί ακόμη πιο βαθύτερα και πλατύτερα.
α) Στο λεγόμενο σχέδιο «Γ. Κατρούγκαλου», που είναι η αφορμή να ξεδιπλωθεί ένα ιδιόμορφο κίνημα γεμάτο και με αντιφάσεις, δεν έχουμε μόνο το κτύπημα των μικρομεσαίων στρωμμάτων, ούτε μόνο τη »δημοσιονομική» πλευρά, οποία επιφέρει νέες μεγάλες μειώσεις.Έχουμε μια γενικευμένη εξάπλωση του ανταποδοτικού τρόπου υπολογισμού των συντάξεων.Με το νόμο Λομβέρδου-Κουτρουμάνη του 2010 γνωρίζαμε την πρόνοιά του ότι από την 1/1/2016 θα εφαρμοζόταν ο »αναλογικός» τρόπος υπολογισμού των συντάξεων και με πρόβλεψη να έχει αναδρομική εφαρμογή από 1/1/2011. Κρατά μάλιστα τη βάση μιας προνοιακής σύνταξης τύπου ΟΓΑ μετά την ηλικία των 67 ετών και τη μισή νωρίτερα σε περίπτωση αναπηρίας, για λόγους «ανθρωπισμού».
Εκπαιδευτική Παρέμβαση Α΄ Αχαΐας,
αυτόνομο μέλος του δικτύου των Παρεμβάσεων-Συσπειρώσεων της Δ. Ε.
Σχολείο & εκπ/ικό ζήτημα στην εποχή της κρίσης & των μνημονίων
Κατεβάστε την 6-σέλιδη ανάλυση για διακίνηση: Εκπ. Παρέμβαση _Σχολείο & εκπ. ζητημα στη εποχή της κρίσης και των μνημονίων_01-12-2014
“Οι εξετάσεις είναι σαν τον ιστό της αράχνης. Συγκρατούν τους κοινωνικά αδυνάτους και αφήνουν τους δυνατούς να περνούν”, γιατί….
“Το μυαλό δεν είναι δοχείο για γέμισμα, αλλά φωτιά για άναμμα”.
Στο ίδιο στόχαστρο κυβέρνησης και όσων εκπονούν εκπαιδευτική πολιτική έχουν μπει μαθητές και εκπαιδευτικοί. Η ελληνική κυβέρνηση, με την συνεργασία της εγχώριας αστικής τάξης, λειτουργεί ως πειθήνιο όργανο των εταίρων της Ε.Ε, Ε.Κ.Τ, Δ.Ν.Τ και προχωρεί με γοργούς ρυθμούς και μεθοδικότητα στην διάλυση του κοινωνικού κράτους και στην ενίσχυση του αυταρχικού/αντιδραστικού χαρακτήρα του δημοσίου τομέα. Ένας από τους απώτερους της στόχους είναι η μετάλλαξη της εκπαίδευσης σε εργαλείο εξυπηρέτησης της συγκεκριμένης πολιτικής. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, χρησιμοποιούνται από τους κρατούντες τα εξής εργαλεία:
42 ΣΥΛΛΟΓΟΙ ΕΚΠ/ΚΩΝ Π.Ε. ΚΑΙ Ε.Λ.Μ.Ε.
Συντονίζουμε τη δράση μας
Ε.Λ.Μ.Ε.: Νότιας Αθήνας, Άνω Λιοσίων-Ζεφυρίου-Φυλής, Γ’ Αθήνας, Ε’ Αθήνας, Ε’ Ανατ. Αττικής, Α΄Δυτικής Αθήνας, Β΄Δυτικής Αθήνας, Γ’ Δυτικής Αθήνας, Α’ Δυτικής Αττικής, Καλλιθέας – Νέας Σμύρνης – Μοσχάτου, Α’ Κυκλάδων, Ε΄ Θεσ/νίκης, Χανίων, Έβρου
Σύλλογοι Εκπ/κών Π.Ε.: Α’ Αθηνών, Αιγάλεω, Άνδρου-Κέας-Κύθνου-Σερίφου «Θ. Καΐρης», Αμαρουσίου, Άνω Λιόσια-Ζεφύρι-Φυλή, «Αριστοτέλης», «Γληνός», Δ. Αττικής, Ιεράπετρα «Μ. Λιουδάκη», «Κ. Σωτηρίου», Καλλιθέα-Μοσχάτου, Κερατσινίου – Περάματος «Ν. Πλουμπίδης», «Πρόδος», Κορινθίας, Κύμης, Λαγκαδά, Λευκάδα «Αγγ. Σικελιανός», Ν. Σμύρνη, Νίκαιας, Παρθενώνας, «Περικλής», Σαλαμίνα, «Γ. Ρίτσος» (Μολάων), Πάρου-Αντίπαρου, Σύρος-Τήνος-Μύκονος, Χαϊδάρι, Χανίων, Ηρακλείου «Δομ. Θεοτοκόπουλος»
Πρακτικά βήματα για τη μη εφαρμογή της αξιολόγησης-αυτοαξιολόγησης
ΑΠΕΡΓΙΑ–ΑΠΟΧΗ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΑΞΙΟΛΟΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Αγαπητέ κ. Μαυρόπουλε Α.,
Σύμβουλε παιδαγωγικής ευθύνης του Γυμνασίου Βασιλικού,
με καλέσατε σε προκαταρτική συνάντηση για να συζητήσουμε το θέμα της αξιολόγησής μου, ως Διευθυντή του Γυμνασίου Βασιλικού.
Σας δηλώνω εκ των προτέρων και εγγράφως όπως μου ζητήσατε, ότι συμμετέχω στην απεργία-αποχή που έχει προκηρύξει η ομοσπονδία μας, η ΟΛΜΕ, από τον Οκτώβριο ’14, και ως εκ τούτου δεν θα παρευρεθώ στην συνάντησή μας. Και εξηγούμε:
Όταν πριν 26 χρόνια, μπήκα με όνειρα στην εκπαιδευτική διαδικασία, δεν μπορούσα να φανταστώ ότι:
Προς το Σχολικό Σύμβουλο παιδαγωγικής ευθύνης κον Μαυρόπουλο
Κοινοποίηση κα Καραμάνου, Διευθύντρια Δ/νσης Δευτερ. Εκπ. Εύβοιας
- κους, κες διευθυντές /ντριες σχολικών μονάδων νομού Εύβοιας
- Υπεύθυνους υποστηρικτικών δομών ν. Εύβοιας
- ΕΛΜΕ Εύβοιας
- ΠΑΝΕΚΦΕ
Απάντηση στη κλήση σας για την αξιολόγησή μου στα πλαίσια του Π.Δ.152/2013
Τα τελευταία 5 χρόνια επιχειρείται από τη κυβέρνηση, μια άνευ προηγουμένου επιβάρυνση των μαθητών και των καθηγητών, τόσο στο διδακτικό έργο, όσο και στο γραφειοκρατικό. Παράλληλα το υπουργείο υπο-χρηματοδοτεί και υπο-στελεχώνει όλες τις δομές της παιδείας, δηλαδή δυσκολεύει ακόμη περισσότερο την κατάσταση. Η αξιολόγηση σε αυτές τις συνθήκες σημαίνει «να δούμε ποιος αντέχει και τους υπόλοιπους, καθηγητές και μαθητές να τους διώξουμε, ειδικά από το λύκειο». Γιατί αλήθεια υπάρχει τράπεζα θεμάτων μόνο στο λύκειο; Αφού είναι τόσο πετυχημένο μέτρο που αναβαθμίζει τη παιδεία γιατί δεν εφαρμόζεται και στο γυμνάσιο και στο πανεπιστήμιο; Γιατί η ύλη στις Πανελλήνιες θα τριπλασιαστεί του χρόνου; Ποια είναι η παιδαγωγική αξία αυτού του μέτρου;
ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ
Δήλωση των εκπροσώπων των ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ ΔΕ για με τις πρόσφατες δηλώσεις του πρωθυπουργού σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και του έργου τους.
«Να κρίνεται το έργο των εκπαιδευτικών από τα αποτελέσματά τους, δηλαδή από τις επιδόσεις των μαθητών στο γυμνάσιο και στο λύκειο..»
(..δείξε μου τον μαθητή σου να σου πω πώς θα αξιολογηθείς!)
Ο πρωθυπουργός Α. Σαμαράς σε άρθρο του στην «Καθημερινή της Κυριακής» (16/11/2014), με τίτλο «Η επόμενη μέρα: Μεταρρυθμιστικό άλμα στο αύριο» ανακοινώνει, ανάμεσα σε άλλα, το επόμενο κύμα μεταρρυθμίσεων στην Παιδεία με τα παρακάτω λόγια: «Αναβάθμιση της δημόσιας Παιδείας, ώστε να κρίνεται το έργο των εκπαιδευτικών από τα αποτελέσματά τους, δηλαδή από τις επιδόσεις των μαθητών στο γυμνάσιο και στο λύκειο»
Α’ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ Πάτρα, 12/11/2014
ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ, ΤΗΛ. / FAX : 2610 – 278776
http://aelmeahaias.wordpress.com, aelmeahaias@yahoo.gr
ΜΕΤΡΑ ΑΠΟΤΡΟΠΗΣ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
Συνάδελφοι-ισσες
Η ΟΛΜΕ, η ΕΛΜΕ Αχαΐας και όλες οι ΕΛΜΕ της χώρας με αποφάσεις Γενικών Συνελεύσεων, Προέδρων και Συνεδρίου έχουν ταχθεί κατά της αξιολόγησης και αυτό-αξιολόγησης της σχολικής μονάδας και έχουν αποφασίσει την ακύρωσή της στην πράξη. Η συντριπτική πλειοψηφία του κλάδου έχει ταχθεί κατά της αξιολόγησης με ψηφίσματα και πρακτικά συλλόγων στις σχολικές μονάδες.
ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Πάτρα 13-10-2014
Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX : 2610 – 278776
http://aelmeahaias.wordpress.com, aelmeahaias@yahoo.gr
ΜΕΤΡΑ ΑΠΟΤΡΟΠΗΣ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
Συνάδελφοι-ισσες
Η ΟΛΜΕ, η ΕΛΜΕ Αχαΐας και όλες οι ΕΛΜΕ της χώρας με αποφάσεις Γενικών Συνελεύσεων, Προέδρων και Συνεδρίου έχουν ταχθεί κατά της αξιολόγησης και αυτό-αξιολόγησης της σχολικής μονάδας και έχουν αποφασίσει την ακύρωσή της στην πράξη. Η συντριπτική πλειοψηφία του κλάδου έχει ταχθεί κατά της αξιολόγησης με ψηφίσματα και πρακτικά συλλόγων στις σχολικές μονάδες.
Συνεχίζουμε ενωτικά, αποφασιστικά, μαχητικά να ακυρώνουμε στην πράξη αξιολόγηση-αυτοαξιολόγηση και δεν επιτρέπουμε να υπονομευτεί καμία από τις αποφάσεις άρνησης συμμετοχής των συλλόγων διδασκόντων των σχολειών μας, υπερασπιζόμαστε τη μέχρι τώρα στάση του συνόλου σχεδόν των συναδέλφων και τους καλούμε να συνεχίσουν να απέχουν από κάθε αξιολογική διαδικασία, καλούμε κάθε συνάδελφο να μη δεχτεί να υποκύψει σε πιέσεις ή ψεύτικες υποσχέσεις για δήθεν μισθολογική εξέλιξη και να μην αποδεχτεί «εθελοντική» αξιολόγηση.
Στην κατεύθυνση αυτή:
ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Πάτρα, 16/6/14
Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX : 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@yahoo.gr, http://aelmeahaias.wordpress.com
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Καλούμε τους συναδέλφους Διευθυντές σε συνάντηση στα γραφεία της ΕΛΜΕ (Μανιακίου και Κορίνθου) την Τετάρτη 18/6/14 στις 7:30μμ ενόψει των σχεδιαζόμενων από τη Διοίκηση σεμιναρίων για την Ατομική Αξιολόγηση.
Εκπαιδ. Παρέμβαση Αχαΐας 
Πρόσφατα σχόλια