You are currently browsing the category archive for the ‘Προτροπές’ category.
Περί υποχρεωτικής προσευχής και άλλων συνδικαλιστικών …δαιμονίων
Του Παναγιώτη Α. Μπούρδαλα*
«…Ο ντετερμινισμός του αντικειμενοποιημένου κόσμου διαστρέφει και την θρησκευτική σκέψη. Διαστρέφει την άποψη για το Θεό και την άποψη για τον άνθρωπο…», Νικολάι Μπερδιάγιεφ.[1]
1. Εισαγωγικά
Αφορμή γι αυτό το κείμενο ήταν η προληπτικού τύπου σύσταση του ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας προς τους Διευθυντές των σχολείων ευθύνης της, μετά από σχετική καταγγελία καθηγητών που απευθύνθηκαν σ’ αυτό. Πρόκειται για την τελευταία παράγραφο ανακοίνωσης για μιά σερά ζητημάτων. Το κείμενο ψήφισε και ο υποφαινόμενος, μέρος του οποίου κι έγραψε ως Γραμματέας. Παράλληλα ακολούθησε οξεία ανακοίνωση της «ΤΕ της ΔΑΚΕ ΔΕ Αχαΐας», με πολλαπλούς στόχους.
Τρίλεπτη τοποθέτηση του Παναγιώτη Α. Μπούρδαλα (Γραμματέα της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας) στην Γενική Συνέλευση των εκπαιδευτικών μετά την κατάληψη του Υπ. Παιδείας, που αφορά το πλαίσιο με επίκεντρο τους μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση και όλων των αναπληρωτών ως αιχμή του δόρατος.
Για να λειτουργήσει το βίντεο, πατάτε τον επόμενο σύνδεσμο:
https://www.dropbox.com/s/w9mknvnjyl5n1fx/20180302_160750.mp4?dl=0
Η ομιλία στο 17ο συν. της ΟΛΜΕ του εκπροσώπου της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας από την Εκπαιδευτική Παρέμβαση Παν. Μπούρδαλα*
Δείτε στο παρακάτω βίντεο της ΟΛΜΕ την ομιλία με σύντομη αναφορά α) στα επίδικα της απελθούσας διετίας β) στην πολιτική συγκυρία (Δημοψήφισμα–νέο μνημόνιο, κλπ) και γ) στην προετοιμασία για τα επερχόμενα.
Η ομιλία ξεκινά στο 1.51.30 και τελειώνει στο 1.59.01
Πρώτη Μέρα (1 Ιουλίου), Μέρος Δεύτερο
Εκπαιδευτική Παρέμβαση
Α΄ ΑΧΑΙΑΣ, αυτόνομο μέλος των παρεμβάσεων-Συσπειρώσεων Δ
.Ε.
*****
Κατεβάστε την μονοσέλιδη ανακοίνωση σε μορφή για διακίνηση: OXI-ekpparemvasi-AAch_29-6-2015
*****
Ξεκάθαρο όχι στην βαραρότητα κάθε συμφωνίας κεφαλαίου–Ε.Ε. Δ.Ν Τ.,
στηριζόμενο στους αγώνες του Λαού και την ανασυγκρότηση του Εργατικού Κινήματος.
Ήρθε η ώρα που πρέπει ο λαός μας, ο κόσμος της Εργασίας, της Παιδείας, της Υγείας και του καθημερινού μόχθου να υψώσει πύργο ατίθασο απέναντι σε όσους τον ήθελαν υποταγμένο, καθηλωμένο και συμμέτοχο στην υποδούλωσή του.
Να υψώσουμε Πύργο ατίθασο απέναντι:
ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ, ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@yahoo.gr, http://aelmeahaias.wordpress.com
Πάτρα, 19/1/2015
Εφαρμογή του προγράμματος «Κοινωνικό Σχολείο»
Σχετικά με το έγγραφο του περιφερειακού υπεύθυνου συντονισμού των δράσεων του κοινωνικού σχολείου, σημειώνουμε τα εξής:
Σύλλογος Διδασκόντων: Βασική Νομοθεσία, 3 παρατηρήσεις και 2 προτροπές για τις ομάδες εργασίας
Του Παναγιώτη Μπούρδαλα*
Ν. 1566/85, άρθρο 11 Όργανα, επιλογή, τοποθέτηση, υπηρεσιακή κατάσταση, καθήκοντα. ΣΤ’ Σύλλογοι διδασκόντων.
«1. Ο σύλλογος διδασκόντων κάθε σχολείου αποτελείται από όλους τους διδάσκοντες στο σχολείο με οποιαδήποτε σχέση εργασίας και έχει ως πρόεδρο το διευθυντή του σχολείου. Όταν στις συνεδριάσεις του συλλόγου εξετάζονται ειδικά θέματα μαθητών μετέχουν και δύο εκπρόσωποί τους που ορίζονται από το διοικητικό συμβούλιο των μαθητικών κοινοτήτων.
2. Ο σύλλογος των διδασκόντων συνεδριάζει, ύστερα από πρόσκληση του προέδρου του, τακτικά τουλάχιστο μία φορά πριν από την έναρξη των μαθημάτων και μία φορά στο τέλος κάθε τριμήνου και έκτακτα, όταν το κρίνει σκόπιμο ο πρόεδρος ή το ζητήσει εγγράφως για συγκεκριμένα θέματα τουλάχιστον το ένα τρίτο των μελών του. Οι συνεδριάσεις γίνονται μέσα στο ωράριο εργασίας και σε καμιά περίπτωση σε ώρες διδασκαλίας των μαθημάτων.
Η ιστορία περνάει σε μια καμπή και εμείς δεν είμαστε έτοιμοι, είμαστε μέτριοι: 11ο Συνέδριο ΟΛΜΕ 2003
….αν δεν είμαστε έτοιμοι θα μας ξεπεράσουν τα ίδια τα γεγονότα…
Πεντάλεπτη Παρέμβαση του Παναγιώτη Μπούρδαλα*
Συνάδελφοι είμαστε μέσα σ’ ένα λαγούμι *, μέσα σ’ ένα υπόγειο. Ούτε το κινητό δεν πιάνει εδώ μέσα. Είμαστε σαν υπνωτισμένοι. Οι περισσότεροι σκεφτόμαστε τεχνοκρατικά και εργαλειακά απ’ όλες τις πτέρυγες. Το σχολείο βρίσκεται σε μια κρίση. Η ιστορία περνάει σε μια καμπή και εμείς δεν είμαστε έτοιμοι, είμαστε μέτριοι. Ο κλάδος είναι μέτριος. Δεν είμαστε ώριμοι να δούμε τις νέες αλλαγές που έρχονται, τις ανάγκες και την ωριμότητα των αιτημάτων που έχουμε κατά καιρούς σκεφτεί.
Θέλω να θίξω μόνο μια πλευρά του ζητήματος. Πως συνδέεται η αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, δεν θα πάω στον εκπαιδευτικό σαν άτομο, με το νέο σχολείο που έχουμε ανάγκη. Και μόνο η λέξη σχολική μονάδα υποδηλώνει ότι αυτό το εργαστήρι που μπορεί να είναι το σχολείο μπορεί να είναι ένα αντικείμενο που βαθμολογείται. Στην Αγγλία ξέρουμε τις παρενέργειες της βαθμολόγησης, ταξινόμησης της σχολικής μονάδας.
Αξιολόγηση δομών και προσώπων: Συνέπειες και αντιμετώπισή της
Ένα πρώτο σχέδιο προς τα Συνδικάτα και τους Συλλόγους διδασκόντων
Των Αντώνη Ναξάκη* και Παναγ. Μπούρδαλα *
Χρόνια τώρα η κοινωνία μας βομβαρδίζεται για να αποδεχτεί δύο αναγκαιότητες όσο αφορά το κράτος. Την ανάγκη για «λιγότερο κράτος» και την ανάγκη για «επιτελικό-ελεγκτικό κράτος». Σήμερα όλοι έχουν καταλάβει πως το λιγότερο κράτος σημαίνει πλήρη εγκατάλειψη του πολίτη από το ίδιο, ενώ επιτελικό κράτος σημαίνει την μετατροπή του σε χωροφύλακα-νυχτοφύλακα, δηλαδή σε όργανο πειθάρχησης και καταστολής για όσους δεν συμμορφώνονται προς τα υποδείξεις.
Έτσι με όπλο την πολιτική «σοκ και δέος» που επέβαλλαν μέσω των δανειακών συμβάσεων – μνημονίων, προχωρούν ταχύτατα στη διάλυση των κοινωνικών δομών που μέχρι τώρα γνωρίσαμε, στήνοντας ταυτόχρονα νέες.
Λάβαρο των αλλαγών αποτελεί η δήθεν αξιολόγηση δομών και προσώπων. Εκμεταλλευόμενοι το λαϊκό σοκ προχώρησαν σε «FasTrak» διαδικασίες διάλυσης δομών και απολύσεις προσώπων.
Στο επίπεδο των δομών με συνοπτικές διαδικασίες έκλεισαν και κλείνουν:
ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Πάτρα 29/3/2012
Ά ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX : 2610 – 278776, aelmeahaias@yahoo.gr
ΔΙΑΘΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΑ ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ.
Μια επιπλέον αναστάτωση επιφέρει σε αρκετά σχολεία η τελευταία απόφαση της πλειοψηφίας του ΠΥΣΔΕ (οι αιρετοί μειοψήφησαν), για διάθεση δεκάδων συναδέλφων σε ολοήμερα δημοτικά. Από θέση αρχής είμαστε υπέρ της κάλυψης όλων των κενών που υπάρχουν στα σχολεία.
Η τοποθέτηση των συναδέλφων στα ολοήμερα Δημοτικά σχολεία δεν πρέπει όμως να αποτελέσει τον Δούρειο Ίππο της ελαστικοποίησης του ωραρίου μας.
Εκπαιδ. Παρέμβαση Αχαΐας 
Πρόσφατα σχόλια