You are currently browsing paremvatikosach’s articles.

Εκπαιδευτική Παρέμβαση      Α΄ Αχαΐας, μέλος του δικτύου των Αγων. Παρεμβάσεων Δ.Ε. – Πάτρα, 10.06.2019.

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Συνεχίζουμε υπερασπίζοντας τον εκπαιδευτικό της Τάξης…

…σε μια δύσκολη συγκυρία για τον κλάδο και τους εργαζόμενους, μετά από την κατάρρευση της κυβερνώσας εκδοχής της αριστεράς που ποιεί παρόμοια με την δεξιά.

Σε μια εποχή μεγάλων αντιθέσεων κι ενός σύγχρονου μεσαίωνα της Πληροφορικής και των νέων Τεχνολογιών, όπου κυριαρχεί στην Ευρώπη και στον κόσμο μια δεξιόστροφη πολιτική με κέντρο την εκμετάλλευση ανθρώπου από άνθρωπο για την άντληση ακόμη περισσότερου πλούτου, άσκηση ισχυρότερου ελέγχου και με τον ανταγωνιστικό άνθρωπο ως πρότυπο.

Σε αυτές τις Εκλογές η Εκπαιδευτική Παρέμβαση έδωσε την μάχη και έχασε την εκπροσώπηση στο συνέδριο της ΟΛΜΕ για δύο ψήφους: Με μέτρο 93, δώσατε 91. Ψήφισαν 1054 και εκλέκτηκαν 11 αντιπρόσωποι!

Εμείς συνεχίζουμε κόντρα στις δυνάμεις της αγοράς και των θεσμών τους, που θέλουν να μετατρέψουν τον εκπαιδευτικό σε μαριονέτα των εταιριών και το σχολείο από Δημόσιο Δωρεάν και κοινωνικό αγαθό σε προθάλαμο των επιχειρήσεων.

Εξακολουθούμε να έχουμε αποστάσεις από Κυβερνήσεις και Κυβερνητικά κόμματα όλων των Μνημονιακών αποχρώσεων και εκφάνσεων, άμεσων και έμμεσων.

Δεν έχουμε στις γραμμές μας Διευθυντές και στελέχη που να εξυπηρετούν κομματικές γραμμές και συμφέροντα. Επιλέγουμε, λοιπόν, τον δρόμο του αγώνα από τα κάτω μαζί με σας  τους απλούς Εκπαιδευτικούς – εργαζόμενους κι όσους λειτουργούν έτσι, γνωρίζοντας ότι είναι δύσκολος ο δρόμος κι ανηφορικός, με πολλές αντιξοότητες, αλλά έχει όμως δύο μεγάλα καλά.

             1ον: Ποτέ δεν θα νιώσουμε προδομένοι από τις ιδέες και τους ανθρώπους, ούτε θα αποκτήσουμε την έπαρση και την αλαζονεία των κυβερνητικών. Δεν θα χάσουμε επομένως καμιά καρέκλα των βιδωμένων διοικητικών και των στελεχών.

           2ον: Παλεύοντας από τα κάτω για το καλό των παιδιών και του σχολείου (άρα και της κοινωνίας), πάντα θα κοιτάζουμε τους συναδέλφους στα μάτια και πάντα μαζί τους θα κερδίζουμε την αξιοπρέπεια και την καλύτερη Ζωή με τον αγώνα μας.

          Ευχαριστούμε όλους τους συναδέλφους που έρχονται στις συνελεύσεις, τις κινητοποιήσεις, τις εκλογές και καταθέτουν την αγωνία τον προβληματισμό τους και αναζητούνε δρόμους να αλλάξουν την κοινωνία προς το καλύτερο. Ευχαριστούμε και όσους κάθε φορά μας ψηφίζετε.

Δίπλα στον κόσμο του αγώνα της μόρφωσης και της εργασίας συνεχίζουμε.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΚΛΟΓΩΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ ΓΙΑ 19ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΟΛΜΕ

ΚΑΙ Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ

   ΟΛΜΕ 2019 Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ 2019
ΨΗΦΙΣΑΝ 1054 1053
ΑΚΥΡΑ-ΛΕΥΚΑ 23 27
ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ ΜΕΤΡΟ 1/3 ΜΕΤΡΟΥ 11 93 31 26 39 13
ΔΑΚΕ 331  ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ: 4 331  ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ: 8
ΜΕΤΩΠΟ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 229  ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ: 3 228  ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ: 6
ΑΓΩΝ. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ (ΣΥΝΕΚ) 156  ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ: 2 151  ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ: 4
ΑΣΕ (ΠΑΜΕ) 114  ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ: 1 122  ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ: 3
ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 110  ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ : 1 103  ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ: 3
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ 91  ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ: 0 91  ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ: 2

Εκπαιδευτική Παρέμβαση, https://eparemvasiax.wordpress.com/: Πάτρα, 10.06.2019.

Advertisements

Εκπαιδευτική Παρέμβαση  Α΄  Αχαΐας  (Αγωνιστικές Παρεμβάσεις – Συσπειρώσεις – Κινήσεις Δ.Ε.)

Α΄

Κάλεσμα  ανάτασης της συλλογικής συνείδησης για: Να πάμε αλλιώς!

  • Η συμμετοχή μας μια χαραμάδα Ελπίδας και η ενδυνάμωση του σωματείου αναγκαία συνθήκη αντίστασης και στο νέο τοπίο που έρχεται.
  • Η  συντηρητική πλειοψηφία στην ΟΛΜΕ, αλλά και στην τοπική ΕΛΜΕ καθώς και οι φίλο-διοικητικές δυνάμεις πολλές φορές κάνουν τα στραβά μάτια στα μεγάλα εργασιακά-εκπαιδευτικά θέματα.  Εμείς με σας δεν τους αφήνουμε ήσυχους.
  • Η ανάπτυξη οράματος, μεγάλων εργασιακών – εκπαιδευτικών αγώνων είναι όροι για ρωγμές υπέρ των δημόσιων αγαθών και των εργασιακών μας κατακτήσεων και ανάτασης της συλλογικής συνείδησης του κόσμου.
  • Οι συνολικές κατακτήσεις δεν είναι κυρίως θέμα «δικηγόρων» και «προσόντων». Αποτελούν επιστέγασμα μεγάλων αποφασιστικών συλλογικών αγώνων. Η «κοροϊδία» (αναδρομικά) των 600.000 Δ.Υ. – εκπαιδευτικών το αποδεικνύει.  Εμείς προκρίναμε ήδη από το Γενάρη του 2019 συγκεκριμένο σχέδιο με αιχμή το μισθό.
  • Ανοίξαμε ρωγμές όταν ο κόσμος της εργασίας υπερέβη την τακτική των κυβερνητικών παρατάξεων στα συνδικάτα. Ακυρώσαμε τις διαθεσιμότητες/ απολύσεις του 2013, έχουμε φρενάρει την αξιολόγηση, σπάσαμε την ακινησία και την ηττοπάθεια με τον μεγάλο αγώνα των αναπληρωτών φέτος.
  • Η στροφή στον συντηρητισμό δεν αφορά μόνο την προτίμηση της Ν.Δ., αφορά και τον κόσμο που εκφράζει η εκσυγχρονιστική – υποταγμένη αριστερά τώρα: Στη θέση της Κούνεβα ο Κόκκαλης, στη θέση του Γλέζου η Έλ. Κουντουρά!  Είναι αποτέλεσμα του «Εφησυχασμού» και της λογικής «ανάθεσης» στους άλλους…
  • Χρειάζεται συνολικοποίηση των αγώνων και όχι μόνο όταν ο κίνδυνος φτάνει στην πόρτα μας (π.χ. συρρικνώσεις σχολείων, καθήλωση κοινωνικού μισθού, παράταση συνταξιοδότησης, κλπ: Σχέδιο ΣΥΝΕΚ-ΔΑΚΕ με κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ ή ΝΔ μελλοντικά).
  • Να βγάλουμε από την κατάψυξη το Νομ. Παράρτημα της ΑΔΕΔΥ (έχουν να καλέσουν Γ. Συνέλευση για νέες εκλογές 26 μήνες μέχρι σήμερα)!!! Το έπραξαν ΔΑΚΕ -ΠΕΚ – ΣΥΝΕΚ που έχουν την πλειοψηφία. Σιγοντάριζε η ΑΣΕ, διότι επιθυμεί να καταλάβει τον ρόλο το…ΠΑΜΕ (που ούτε αυτό έκανε). Προτείνουμε να συνέλθουν οι αγωνιστικές παρατάξεις (και το Μέτωπο) και να οργανώσουμε σταθερό ελπιδοφόρο συντονισμό των πρωτοβάθμιων σωματείων στην Πάτρα και Αχαΐα!
  • Η έλλειψη συνδυασμού του προσωπικού με το συλλογικό, ο ατομικός-ανταγωνιστικός άνθρωπος έναντι του συλλογικού και η πλήρης υποταγή στην ΕΕ και στον ιμπεριαλισμό δεν μπορούν να αποτελούν χώρο δικαιοσύνης και ειρήνης, αλλά αιτία νέων προβλημάτων  ή και συμφορών. Να πάμε λοιπόν αλλοιώς!

Β΄

Ψηφοδέλτιο…

Για την ΟΛΜΕ & το τοπικό παράρτημα της ΑΔΕΔΥ

Εκπαιδευτικής Παρέμβασης              Α΄  Αχαΐας (Αγωνιστικές Παρεμβάσεις – Συσπειρώσεις – Κινήσεις Δ.Ε.)

*******

01. Αγγελοκωστόπουλος Ευάγγελος, ΠΕ03, 10ο Γυμν. Πάτρας

02. Αηδονίδης Ηλίας, ΠΕ08, Μουσικό Σχολείο Πάτρας

03. Καζάνης Νεκτάριος, ΠΕ83,  ΠΕ04.05, 1ο ΕΠΑΛ κάτω Αχαΐας & 2ο  ΕΠΑΛ Αιγίου

04. Κατσιγιάννη Ευδοκία, ΠΕ05, Απόσπαση Α/Βάθμια Αχαΐας

05. Κουβαράκη Γαρυφαλιά, ΠΕ02, 9ο ΓΕΛ Πάτρας                                 

06. Κουλουριώτη Ειρήνη, ΠΕ04.04, 4ο ΓΕΛ Πάτρας

07. Κουμπούρα Μαρία, ΠΕ05, Απόσπαση Α/Βάθμια Αχαΐας

08. Λύκος Επαμεινώντας ΠΕ03,  ΓΕΛ  Παραλίας Πάτρας       

09. Μαλλή Ουρανία (Ράνια), ΠΕ03, Γυμνάσιο – Λ. Τ. Φαρών & Γυμν. Καστριτσίου

10. Μπαλάνος Γεώργιος, ΠΕ04.04, 12ο ΓΕΛ Πάτρας

11. Μπελερή Κωνσταντίνα, ΠΕ02, 7ο ΓΕΛ Πάτρας

12. Μπούρδαλας Παναγιώτης, ΠΕ04.01, Γυμν. – Λ.Τ. Χαλανδρίτσας

13. Ντίρλης Αθανάσιος, ΠΕ06, 7ο Γυμν. Πάτρας 

14. Πανούσος Βασίλης, ΠΕ02, ΓΕΛ Παραλίας

15. Σαμπαζιώτης Διονύσιος, ΠΕ04.01, Γυμν. Λακκόπετρας & ΓΕΛ Κ. Αχαΐας

16. Φουντάς Θεόδωρος, ΠΕ03, ΓΕΛ Λάππα

Ψηφίστε – δυναμώστε την Εκπαιδευτική ΠαρέμβασηΑ΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας, 5 Ιούνη 2019.

  • Θέλουμε μαχητική-διεκδικητική ΟΛΜΕ, ασπίδα στη νέα επίθεση που έρχεται, γι αυτό ψηφίζουμε-στηρίζουμε Εκπαιδευτική Παρέμβαση Α΄Αχαΐας!
  • Επιδιώκουμε Οριζόντιο κι Ανεξάρτητο από τα κυβερνητικά κόμματα ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟ του Συνδικαλιστικού Κινήματος και ΤΟΠΙΚΑ στο Ν.Τ. της ΑΔΕΔΥ. 
  • Ενισχύουμε την ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ και την Πρόταση της.

Εκπαιδευτική Παρέμβαση Α΄Αχαΐας, μέλος των Αγων. Παρεμβάσεων Δ.Ε.

Τελειώνει και αυτή η χρονιά… κι ότι ζήσαμε προβάλλεται με φόντο την ΟΛΜΕ και το συνέδριό της.

Να πετύχει λοιπόν η Γεν. Συνέλευση της Τρίτης 21 Μάη 2019 (10.00 π.μ. στο Εργατικό Κέντρο Πάτρας & κλειστά σχολεία)

Κατεβάστε την ανακοίνωση σε μορφή pdf για διακίνηση:

Κι ενώ τα πολύ μεγάλα ζητήματα παραμένουν σε αντιεργασιακή βάση (διορισμοί, συνταξιοδοτικό-σφαλιστικό, μισθολογικό – πλην όσων πήραν έως και 6 πλασματικά ΜΚ, διδ. ωράριο, αριθμός μαθητών στα τμήματα, χρηματοδότηση σχολείων, κλπ)….

Ζήσαμε το εμπόριο ελπίδας από διοίκηση και ΣΥΝΕΚ-ΔΑΚΕ για την ‘’διεκδίκηση‘’ των αναδρομικών και δεν φαίνεται να παίρνουμε τίποτα από τα κοκκαλάκια του πρωτογενούς υπερπλεονάσματος, που έχει βγεί από το άγριο πετσόκομα των μισθών μας…..

Ζούμε το άγχος της επόμενης χρονιάς που με τις αλλαγές σε Γ ΓΕΛ και την αβεβαιότητα των 5 διδ. ωρών στη Β ΓΕΛ, τη συζήτηση για ξεκίνημα διδασκαλίας στις 9.00πμ στα σχολεία με επιπτώσεις στο ωρολόγιο πρόγραμμα και κίνδυνο περαιτέρω συρρίκνωσης μαθημάτων.

Ζούμε την αρχή της περιγραφικής αξιολόγησης και τη νομοθέτηση της αποτίμησης του εκπ. έργου που ανοίγουν διεργασίες σύντομα και για τη δικιά μας απερίγραπτη… αποτίμηση.

Ζούμε την εντατικοποίηση της εργασίας μας όπου πρέπει να κάνουμε μάθημα, φύλαξη στα κενά, να περνάμε απουσίες, να παίρνουμε τηλέφωνα τους απόντες, να στέλνουμε sms, να αξιολογούμε τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, να εκπονούμε ειδικό πρόγραμμα γι αυτούς, να κάνουμε συλλόγους και συμβούλια τμήματος κάθε λίγο και λιγάκι, να βγάζουμε θέματα ανά ομάδες σχολείων και να διορθώνουμε τα γραπτά άγνωστων μαθητών, να κάνουμε Α΄, Β1, Β2 επίπεδα, σεμινάρια ΤΠΕ και επιμορφώσεις για να παίρνουμε «τρεις κι εξήντα» και να πρέπει -κατά τον προϊστάμενο- να σπάμε καταλήψεις και να νιώθουμε και προνομιούχοι για όλα αυτά….

Δεν φτάνουν οι ανύπαρκτες σχεδόν μεταθέσεις, ζούμε και στο νομό 100 plus οργανικές με θητεία χωρίς «επικαρπία», αφού έχουμε 110 διευθυντές και δεκάδες συντονιστές. Γνωρίζει η διοίκηση επί ΣΥΡΙΖΑ στις 10 Μάη ειδικότητες και σχολεία όσων λίγων συνταξιοδοτούνται, αλλά οι οργανικές καθυστερούν να δοθούν για ένα χρόνο!!!  Αποτέλεσμα; Κανείς σχεδόν να μην μπορεί να κουνηθεί από τη θέση του με οργανική τοποθέτηση-βελτίωση.  

  • Θέλουμε μαχητική-διεκδικητική ΟΛΜΕ, ασπίδα στη νέα επίθεση που έρχεται, γι αυτό ψηφίζουμε-στηρίζουμε Εκπαιδευτική Παρέμβαση Α΄Αχαΐας!
  • Επιδιώκουμε Οριζόντιο κι Ανεξάρτητο από τα κυβερνητικά κόμματα ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟ του Συνδικαλιστικού Κινήματος και ΤΟΠΙΚΑ στο Ν.Τ. της ΑΔΕΔΥ. 
  • Ενισχύουμε την ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ και την Πρόταση της.

Πάτρα, 15.05.2019, https://eparemvasiax.wordpress.com/

12 Λόγοι για να ψηφίσω Εκπαιδευτική Παρέμβαση στις Εκλογές για ΟΛΜΕ – Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ στις 5 Ιούνη   

Ψηφίζω Εκπαιδευτική  Παρέμβαση, την Αναγκαία Συνδικαλιστική Δύναμη, γιατί:

1) Στηρίζω στο σωματείο στην ΟΛΜΕ και στο Νομαρχιακό Τμήμα της ΑΔΕΔΥ μια ανεξάρτητη αγωνιστική αντιπολίτευση απέναντι σε κάθε νεοφιλελεύθερη αντιλαϊκή Μνημονιακή Κυβερνητική συνεργία ΣΥΡΙΖΑ- ΝΔ -ΠΑΣΟΚ (ΚΙΝΑΛ). Αυτοί μας έφεραν μέχρι εδώ, θέλουν να ξανακυβερνήσουν,  και  ταυτόχρονα να ελέγχουν ασφυκτικά και τα συνδικάτα…

Είμαι θυμωμένος με αυτούς που έριξαν τα βάρη της αθεράπευτης και πρωτοφανέρωτης από το 1930 κρίσης του συστήματος, που πειθήνια υπηρετούν, στις πλάτες μας.

Αντιστέκομαι στο αναίσχυντο κατεστημένο που εξολοθρεύει την αλήθεια, την δύναμη της ελεύθερης σκέψης και της συνειδητά έντιμης στάσης.

2)  Θέλω η επόμενη μέρα των εκλογών να βρει το κίνημα των αναπληρωτών και εν γένει εργαζομένων και ανέργων, των μονίμων Εκπαιδευτικών,  σε καλύτερη θέση Πανελλαδικά  και στην Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας.

Ενισχύω μέσω της Εκπαιδευτικής Παρέμβασης Αχαΐας το Πανελλαδικό Δίκτυο των Αγωνιστικών Παρεμβάσεων Συσπειρώσεων για να ξεκινήσει ένας νέος, πιο ξεκάθαρος, αλλά και πιο αποφασιστικός γύρος οργανωμένων συνδικαλιστικών και πολιτικών αγώνων και διεκδικήσεων κατά των Μνημονιακών τους πολιτικών – εφαρμοστικών νόμων και των υποδουλωτικών Δανειακών Συμβάσεων. Από τα λεγόμενα «μικρά» και καθημερινά ζητήματα, απολήξεις της επίθεσης του «κεφαλαίου» και των μνημονίων του, μέχρι τα μεγάλα ζητούμενα.

3) Αναγνωρίζω στην Παρέμβαση μια ασυμβίβαστη δύναμη, με συνεπή και ενωτική παρουσία, σε όλους τους μικρούς και μεγάλους αγώνες από το 1990 μέχρι σήμερα στην Αχαΐα.

Πρέπει να ενισχυθεί ΚΑΙ στην Κάλπη για το Νομαρχιακό Τμήμα της ΑΔΕΔΥ στην Αχαΐα. Απέναντι στις κομματικές και κρατικοδίαιτες παρατάξεις που έχουν ακυρώσει την λειτουργία του Ν.Τ.  της ΑΔΕΔΥ καθυστερώντας το Συνέδριο και τις Εκλογές για δύο χρόνια χωρίς να δίνουν εξηγήσεις (ΔΑΚΕ-ΠΑΣΚΕ-ΣΥΝΕΚ–ΠΑΜΕ-ΜΕΤΑ), μπλοκάροντας κάθε συνδικαλιστικό οριζόντιο συντονισμό.

Η Εκπαιδευτική Παρέμβαση έχει πάρει πρωτοβουλίες για τον συντονισμό των ριζοσπαστικών συνδ/ικών εκφράσεων στα σωματεία της Αχαΐας, σε ενωτική αλλά και αγωνιστική κατεύθυνση, στο επερχόμενο συνέδριο της τοπικής ΑΔΕΔΥ με στόχο την ανασύνταξη του εργατοϋπαλληλικού κινήματος στην Αχαΐα.

4) Γιατί τα μέλη της Παρέμβασης συνθέτουν μια πολύμορφη ξεχωριστή συλλογικότητα. Είναι κομμάτι του καθημερινού αγώνα για την αξιοπρεπή ζωή του άνεργου, του άστεγου, των προσφύγων στην κοινωνία και στα σχολεία -χώρο δουλειάς μας- υπερασπιζόμενοι πριν απ’όλα τα πιο ευαίσθητα μέλη της σχολικής κοινότητας τους αναπληρωτές, την ειδική αγωγή, τις καθαρίστριες, τους νέους που δουλεύουν σε συνθήκες γαλέρας και είναι σπουδαστές στα ΔΙΕΚ, των μαθητών που είναι συνδικαλιστικά ακάλυπτοι  στην Μαθητεία -βορά στις επιχειρήσεις και στις νέες γκρίζες ζώνες που ετοιμάζουν.

5) Θέλω να εκπροσωπηθεί στα συνδικαλιστικά όργανα το ρεύμα της αντίστασης και να υπάρξει αντιπολίτευση ρήξης και εν τέλει ανατροπής από τη φυλακή του Ευρώ, της Ευρωπαϊκής Ένωσης και όλων των δομών του αχόρταγου κεφαλαίου. Που σταθερά, ασυμβίβαστα και καθημερινά προσπαθεί να συμβάλει ενωτικά στην συγκρότηση ενός νέου πολιτικού εργατικού κινήματος και μιας άλλης ταξικής  απελευθερωτικής  Ενότητας  στο Σωματείο.

Είναι μεγάλη η ευθύνη όλων των Παρατάξεων στο Σωματείο. Των κυβερνητικών ΔΑΚΕ & ΣΥΝΕΚ που έχουν φέτος την ευθύνη ως πλειοψηφία, αλλά και του ΠΑΜΕ και του ΜΕΤΩΠΟΥ που δεν πίεσαν θεσμικά ή δημόσια. Απαράδεκτο ένα Εκπαιδευτικό Συνδικάτο, σαν την Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας με 2000 μέλη, να μην έχει Παρουσία  και  Πανό στην Μεγάλη Πορεία της φετινής Πρωτομαγιάς στην Πάτρα.

Πρέπει να υπάρχει η δύναμη που θα αντισταθεί στην εφαρμογή συρρίκνωσης των ΓΕΛ αλλά και σ’ αυτά που ετοιμάζουν στην Τεχνική Εκπαίδευση με υπουργό τον «Μπαξεβανάκη των ΣΥΝΕΚ». Το ίδιο και στη νέα «αριστερή» αξιολόγηση που σχεδιάζουν να ξεκινήσει σύντομα με τα στελέχη και θα τελειώσει στο εγγύς μέλλον με την μεγάλη μάζα των Εκπαιδευτικών, πιθανώς επί  Κυριάκου Μητσοτάκη ή ακόμα χειρότερα μιας  Οικουμενικής Μητσοτάκη – Τσίπρα.

6) Δεν αναθέτω την πολιτική μου δράση σε κάποια κομματική Παράταξη, όσο αριστερή κι αν δηλώνει, όσο κι αν δείχνει λαϊκή.

Δεν μεταθέτω την αλλαγή των συσχετισμών σε μια μακρινή προοπτική, μιας απροσδιόριστης λαϊκής εξουσίας. Για να πιστέψει ο λαός στην δύναμή του, να πλουτίσει την πείρα του και να ανακτήσει τα λεηλατημένα δικαιώματά του αντιστέκομαι και δημιουργώ με όλους μας καθημερινά ρωγμές και κλονισμούς στο μαύρο μέτωπο των Μνημονίων του ΟΟΣΑ  και την πολιτική του στην Εκπαίδευση και την κοινωνία με στόχο την ανατροπή του «από τα κάτω και από τα αριστερά».

7) …Γιατί αρνούμαι την υποταγή στα ψευτοδιλήμματα του «μη χείρον βέλτιστον» και τον δογματισμό, που κρατούν διαρκώς εγκλωβισμένους τους εργαζόμενους και την κοινωνία.

Αποστρέφομαι την ιδέα της διαχείρισης του συστήματος ως μοναδική και κορυφαία, αφού ο καπιταλισμός δεν μπορεί ποτέ να γίνει ανθρώπινος. Δεν έχω καμία διάθεση να γίνομαι συνένοχος στο παραμύθι για την δυνατότητα αλλαγής πορείας της κοινωνίας εντός της ΕΕ και του ευρώ και γενικά εντός του εξαθλιωμένου πολιτικού συστήματος. 

8) …Γιατί επιζητώ σταθερά τον «συλλογικό άνθρωπο», πέρα από τα αποτυχημένα πρότυπα του αδιέξοδου ατομισμού, του εξουσιαστικού καριερισμού και της άβουλης μάζας μέσα στο σχολείο και στο συνδικάτο. Δεν αρκούμαι, όμως, σε ένα γενικόλογο και τελικά αδιέξοδο όχι. Σήμερα, περισσότερο από ποτέ, υπάρχει ανάγκη να μιλήσουμε ανοιχτά για την «κοινωνία των ανθρώπων», τις αξίες και τα ιδανικά της. Γιατί μια τέτοια κοινωνία πρέπει και μπορεί να υπάρξει απαλλαγμένη από τα δεσμά της ΕΕ και του ευρώ, την ληστρική κυριαρχία της ελληνικής αστικής τάξης, πάντοτε πρόθυμης υπηρέτριας του διεθνούς κεφαλαίου για την από κοινού, αποτελεσματικότερη κλοπή του κοινωνικού πλούτου που εμείς παράγουμε. Γιατί μόνο έτσι μπορώ να ελπίζω ότι στο τέλος οι εργαζόμενοι θα δικαιωθούμε, ότι θα πάψουμε να φοβόμαστε όλα όσα γίνονται δήθεν για μάς, αλλά χωρίς και ενάντια σ’ εμάς.

9) …Γιατί δεν θέλω μια κοινωνία δουλοπαροικία. Μας προτείνουν την ελευθερία τού να υπακούμε στο ΔΝΤ, την Παγκόσμια και την Ευρωπαϊκή Τράπεζα, το ΝΑΤΟ, την Τρόικα και ό,τι άλλο εφεύρουν. Θέλουν να μας πείσουν ότι η δική τους ελευθερία είναι και δική μας. Η πολιτική ελευθερία όμως προϋποθέτει την απαλλαγή μας από τις υπερεθνικές πολιτικές, οικονομικές και στρατιωτικές εξουσίες. Είμαστε πλέον αναγκασμένοι να την διεκδικήσουμε για να μην είμαστε πια η ηχώ ξένων φωνών ούτε η σκιά άλλων σωμάτων.

10) Η Εκπαιδευτική Παρέμβαση και οι Παρεμβάσεις Πανελλαδικά βεβαίως δεν αρκούν για να ανατραπεί  η κανιβαλική επίθεση και να ανοίξει μια νέα σελίδα.

Γι’ αυτό, θέλω να ενισχύσω την πρότασή της για τη συγκρότηση μέσα στο κίνημα –ανοιχτά, δημοκρατικά, σε κάθε σχολείο– ενός πλατιού μετώπου ρήξης και ανατροπής, πρώτα απ’ όλα με αγωνιστές και πρωτοβουλίες που κινούνται σε αντι ΕΕ, αντιδιαχειριστική, αντικαπιταλιστική & αντιϊμπεριαλιστική κατεύθυνση. Παρέα μ’οσους συναντιόμαστε στους δρόμους του αγώνα ανεξάρτητα με το τι ψηφίζουν.

11) Οφείλω ΟΜΩΣ να σπάσω στην πράξη την καταστολή και την τρομοκρατία του αστικού κράτους, των μηχανισμών και των κομμάτων του. Όλων αυτών που επιδιώκουν με κάθε τρόπο να κάνουν την φωνή κάθε ανυπότακτου, κάθε αντικαπιταλιστή, συμπεριλαμβανομένης και της Παρέμβασης να σιγήσει. Δεν μπορώ να συμφιλιωθώ ούτε να υποταχθώ στην εργοδοτική δεσποτεία. Είμαι αλληλέγγυος με κάθε εργαζόμενο που υφίσταται τα δεινά της. Είμαι σύμμαχος με κάθε θύμα του ρατσισμού και του νεοναζισμού και παλεύω για τα δικαιώματά του με τον τρόπο με τον οποίο παλεύω και για τα δικά μου.

12) Γι αυτό θέλω να δώσω το παρόν και σ’ αυτή την εκλογική μάχη, ακολουθώντας την φωνή της συνείδησής μου και δυναμώνοντας εκείνο το συνδικαλιστικό ρεύμα, που δεν αρκείται στο ότι «δεν πάει άλλο», αλλά αναζητά, συζητά, παλεύει και απαιτεί στο «να πάμε αλλιώς».

Η Εκπαιδευτική Παρέμβαση λοιπόν και εσείς μαζί της… απέναντι στην κυβερνητική πολιτική:

  • Που ταυτίζεται με τις «καλές πρακτικές» του ΟΟΣΑ και της ΕΕ
  • Που ξαναφέρνει την αξιολόγηση για να υποτάξει και να διαιρέσει τους εκπαιδευτικούς
  • Που αυξάνει τα όρια ηλικίας στα 67 (μειώνοντας και τις συντάξεις), περικόπτει μαθήματα & τμήματα
  • … και να απολύει χιλιάδες αναπληρωτές
  • Που ετοιμάζεται να ξαποστείλει τις ειδικότητες που έχουν «παρεισφρήσει» στα σχολεία
  • …. και να μεταβάλλει τους εκπαιδευτικούς σε περιφερόμενο θίασο, διαλύοντας τις ζωές μας και τα σχολεία!
  • Που θέλει αμόρφωτους μαθητές (νέο σχολείο) και με φτηνή εργασία.
  • Που συντρίβει το δημόσιο σχολείο: Κόβει το κεφάλι της Γ΄ ΓΕΛ & μετατρέπει την Τεχνική Εκπαίδευση σε κατάρτιση και μαθητεία, υποβαθμίζει την ειδική αγωγή, μειώνει τις μεταφορές των μαθητών…
  • Που ετοιμάζεται να φιλτράρει και το υπόλοιπο Γενικό Λύκειο…
  • Που ξεπουλάει τη δημόσια περιουσία (και σχολικά κτήρια)
  • … και που εν τέλει έχει παραδοθεί σε ΕΕ – ΗΠΑ & μ’ ολίγη Κίνα…

Δεν κάνουμε πίσω:

  • Δεν γυρνάμε στις παρατάξεις του Αρβανιτόπουλου και της Διαμαντοπούλου. Κόντρα στην ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΠΕΚ και τις νεοφιλελεύθερες λογικές που μας ετοιμάζουν, όχι στην ιδιωτικοποίηση της Εκπαίδευσης, όχι στον Κούλη και το μαύρο μέτωπό του. Απέναντι στους επαγγελματίες Συνδικαλιστές Διευθυντές.
  • Δεν στηρίζουμε το χρεωκοπημένο ιδεολογικό και πολιτικό αφήγημα των ΣΥΡΙΖΑ-ΣΥΝΕΚ, ούτε  έχουμε πάθει σοκ απο την πολιτική τους, γιατί ποτέ δεν «πουλήσαμε φύκια για μεταξωτές κορδέλες», ότι θα καταργηθούν τα μνημόνια χωρίς σύγκρουση ή ρήξη με δανειστές, Ε.Ε. και ΔΝΤ…

Ανασυγκροτούμε το συνδικαλιστικό κίνημα:

  • Μαζί με όσους αγωνιστές του ΜΕΤΩΠΟΥ έπαυσαν την ομφαλοσκόπηση και είναι άτρωτοι από την απογοήτευση. Που είναι αντίθετοι με τη συγκυβέρνηση με τη ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, αλλά και δεν χαϊδεύουν τον Προϊστάμενο δίνοντας του αέρα με τα γνωστά σε όλους αποτελέσματα. Μαζί με αυτούς που παίρνουν ξεκάθαρη θέση και δεν τους κρατάει πίσω η Διευθυντική Θέση σαν βαρύδι.
  • Μαζί με όσους αγωνιστές βλέπουν το αδιέξοδο του απομονωτισμού (δείτε Νομαρχιακό Τμήμα της ΑΔΕΔΥ συρόμενοι πίσω από τον τοπικό κυβερνητικό συνδικαλισμό των «Πετρόπουλων» της ΠΑΣΚ/ΠΕΚ  και της ΔΑΚΕ).
  • Μαζί με κάθε συνάδελφο κάθε παράταξης, σχήματος ή ανένταχτο που ασφυκτιά, με κάθε εργαζόμενο που θέλει να σηκωθεί χωρίς τον υποταγμένο  «συνδικαλισμό» των παζαριών. 
  • Επιζητάμε σταθερά την πολιτική και οργανωτική ανεξαρτησία του σωματείου από τη διοίκηση και το κράτος (σε αντίθεση με τα τοπικά ψηφοδέλτια ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΠΕΚ)
  • Ενώνουμε τις φωνές και τις γροθιές μας με τον κόσμο της εργασίας, τα πλατιά λαϊκά στρώματα
  • Δεν κουραστήκαμε, ούτε εξαργυρώσαμε. Μπορούμε μαζί σας να διαμορφώσουμε μια νέα εργατική λαϊκή αντιπολίτευση.

Εκλογές: Τετάρτη 5 Ιούνη στα σχολεία Τεμπονέρα, από 8.30 π.μ. έως 7.00 μ.μ.

******

Με Ψηφοδέλτιο…

Για την ΟΛΜΕ & το τοπικό παράρτημα της ΑΔΕΔΥ

Εκπαιδευτική Παρέμβαση  Αχαΐας (Αγωνιστικές Παρεμβάσεις – Συσπειρώσεις – Κινήσεις Δ.Ε.)

*******

01. Αγγελοκωστόπουλος Ευάγγελος, ΠΕ03, 10ο Γυμν. Πάτρας

02. Αηδονίδης Ηλίας, ΠΕ08, Μουσικό Σχολείο Πάτρας

03. Καζάνης Νεκτάριος, ΠΕ83,  ΠΕ04.05, 1ο ΕΠΑΛ κάτω Αχαΐας & 2ο  ΕΠΑΛ Αιγίου

04. Κατσιγιάννη Ευδοκία, ΠΕ05, Απόσπαση Α/Βάθμια Αχαΐας

05. Κουβαράκη Γαρυφαλιά, ΠΕ02, 9ο ΓΕΛ Πάτρας                                 

06. Κουλουριώτη Ειρήνη, ΠΕ04.04, 4ο ΓΕΛ Πάτρας

07. Κουμπούρα Μαρία, ΠΕ05, Απόσπαση Α/Βάθμια Αχαΐας

08. Λύκος Επαμεινώντας ΠΕ03,  ΓΕΛ  Παραλίας Πάτρας       

09.  Μαλλή Ουρανία (Ράνια), ΠΕ03, Γυμνάσιο – Λ. Τ. Φαρών & Γυμν. Καστριτσίου

10. Μπαλάνος Γεώργιος, ΠΕ04.04, 12ο ΓΕΛ Πάτρας

11. Μπελερή Κωνσταντίνα, ΠΕ02, 7ο ΓΕΛ Πάτρας

12. Μπούρδαλας Παναγιώτης, ΠΕ04.01, Γυμν. – Λ.Τ. Χαλανδρίτσας

13. Ντίρλης Αθανάσιος, ΠΕ06, 7ο Γυμν. Πάτρας 

14. Πανούσος Βασίλης, ΠΕ02, ΓΕΛ Παραλίας

15. Σαμπαζιώτης Διονύσιος, ΠΕ04.01, Γυμν. Λακκόπετρας & ΓΕΛ Κ. Αχαΐας

16. Φουντάς Θεόδωρος, ΠΕ03, ΓΕΛ Λάππα

Ψηφίστε – δυναμώστε την Εκπαιδευτική Παρέμβαση Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας, Μάης 2019.

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄Αχαΐας, μέλος του δικτύου των Αγων. Παρεμβάσεων Δ.Ε.

Όχι στην παραπέρα απορρύθμιση του Γεν. Λυκείου

Να αποσυρθούν τώρα οι αντιεκπαιδευτικές αλλαγές στο Λύκειο

Απεργούμε μαζικά στις 12 Απρίλη!

Η 24ωρη απεργία, οι συγκεντρώσεις και τα συλλαλητήρια πρέπει να πετύχουν

[11.00 π.μ. στο Εργατικό Κέντρο της Πάτρας]

Κατεβάστε σε μορφή pdf το κάλεσμα-ανακοίνωση για διακίνηση στα σχολεία:

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι: Το νομοσχέδιο που βγήκε σταδιακά στη δημοσιότητα και με δημόσιες παρουσιάσεις του Υπ. Παιδείας (π.χ. ΕΡΤ 5 Απρίλη)  ετοιμάζεται για τη Βουλή.  Ουσιαστικά είναι σύμφωνο –εκτός απροόπτου- με τις εξαγγελίες της Κυβέρνησης και του Υπ. Παιδείας Κ. Γαβρόγλου (Σεπτέμβρης 2018). Έτσι η πορεία για τον ενιαίο εκπαιδευτικό χώρο στην Ε.Ε. και στη στρατηγική του ΟΟΣΑ εξελίσσεται –μετά την συρρίκνωση των ΕΠΑΛ και την εισαγωγή μαθητείας στα 18- με την κατάργηση ή ενσωμάτωση και των υπόλοιπων ΑΤΕΙ της χώρας στα ΑΕΙ, αλλά και με το ουσιαστικό ξήλωμα του Γενικού Λυκείου, αρχής γενομένης από την Γ τάξη από τη νέα σχολική χρονιά!

Τα πρώτα βήματα για να σταματήσει αυτή η προσχεδιασμένη από την αρχή της κυβέρνησης Αλ. Τσίπρα με τους δήθεν εθνικούς διαλόγους ετοιμάζονται. Στο τοπίο αυτό ήταν σύμμαχοι στην ΟΛΜΕ τα ΣΥΝΕΚ και η ΔΑΚΕ επί Ν. Φίλη και βουβοί επί Κ. Γαβρόγλου. Σήμερα όμως που είναι έτοιμο να ψηφιστεί πριν το Πάσχα το ν/σχ και να καρατομηθεί επί της ουσίας η Γ΄ Λυκείου δημιουργήθηκε μια προσωρινή ομόφωνη στάση στην ΟΛΜΕ (και εν όψει των εκλογών για το συνέδριο της ΟΛΜΕ  τέλος Ιουνίου.

Συναδελφοι, συναδέλφισσες: Το ν/σχ μετατρέπει το Λύκειο σε κλειστό κλαμπ, με αφετηρία τη Γ΄ Λυκείου, στους μαθητές και τις μαθήτριες που κουβαλούν γενικότερο «μορφωτικό κεφάλαιο», κάνοντας ανακωχή από τον σχεδιασμό του γεφυροποιού Αντ. Λιάκου για ενσωμάτωση της Α΄ΓΕΛ στο Γυμνάσιο, αλλά και δίνοντας γέφυρα στα προηγούμενα σχέδια των «Α. Διαμαντοπούλου-Κ. Αρβανιτόπουλου» για την Β΄ΓΕΛ.

Συρρικνώνει το σχολείο ακόμα περισσότερο με στόχο ολοένα και λιγότερους  καθηγητές που θα διδάσκουν σ’ αυτό.

Δημιουργεί συνθήκες για εισαγωγή του προσοντολόγιου στο ΓΕΛ και κατάργηση επί της ουσίας των οργανικών θέσεων (βλέπε την 5ετή θητεία στα Πειραματικά).

Βαθαίνει το διαχωρισμό  μεταξύ των  ΕΠΑΛ (Τεχνική) και ΓΕΛ (Γενική) αναπαράγοντας  και βαθαίνοντας τα ήδη υπάρχοντα  χάσματα, αλλά και δημιουργώντας τις συνθήκες για μεταγυμνασιακά ΙΕΚ ή οριστική απομάκρυνση των «αδύναμων» μαθητών από το σχολείο στις αγροτοκτηνοτροφικές και τουριστικές περιοχές. Έτσι ετοιμάζεται το μεταγυμνασιακό τοπίο προς τρεις ή και τέσσερις δρόμους, όχι με ισότιμες προσδοκίες, αλλλά με αμιγώς ταξικά χαρακτηριστικά. Το ενιαίο σχολείο απομακρύνεται οριστικά σ’ αυτό το σχέδιο, ενώ το υποχρεωτικό 12χρονο με δύο έτη προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης τορπιλίζεται.

Έτσι κατακερματίζει  την νεολαία, χωρίζοντάς την σε προσοντούχους οικονομικά και κοινωνικά  ισχυρούς και «παιδιά ενός κατώτερου Θεού». Εντείνει δηλαδή στην κοινωνία τις ταξικές ανισότητες και κατεβάζει τον πήχη της μόρφωσης και των ευκαιριών για πανεπιστημιακού επιπέδου σπουδές στην μεγάλη πλειοψηφία των παιδιών των εργαζομένων και των φτωχών λαϊκών στρωμάτων.

Εισάγει τον κανόνα της καπιταλιστικής αγοράς «ανάλογα με τη ζήτηση» στην «ελεύθερη είσοδο» και όχι με το καθιερωμένο στη Δύση κανόνα των προσωπικών κλίσεων.

Παράλληλα δημιουργεί μία ψευδεπίγραφη «ελεύθερη είσοδο» σε πολλά πανεπιστημιακά τμήματα, την ώρα που καταργεί (στη θέση τους «διετή προγράμματα» μαθητών από ΕΠΑΛ) ή ενσωματώνει το σύνολο των ΑΤΕΙ στα ΑΕΙ συρρικνώνοντας στο σύνολο την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση χωρίς γενναία αύξηση των εισαγομένων στα ΑΕΙ και την οικονομική τους στήριξη («νέα αρχιτεκτονική» των ΑΕΙ). Προσθετικά αφαιρεί τη δυνατότητα μετεγγραφών σε όσους εισαχθούν στα μικρής ζήτησης τμήματα, πράγμα που ευνοεί μόνο όσους διαμένουν σε πολύ κοντινές αποστάσεις (νησιά, παραμεθόριες περιοχές).

Αυτά γίνονται μέσω:

  • Της μείωσης του αριθμού των μαθημάτων, αφού έτσι χάνονται τα «εύκολα» μαθήματα που ανέβαζαν το μέσο όρο.
  • Των πανελλαδικού τύπου τοπικών ομαδικών απολυτηρίων εξετάσεων, που περιλαμβάνουν εξωτερικά θέματα, εξωτερική επιτήρηση, κάλυψη ονομάτων και εξωτερική του σχολείου διόρθωση.
  • Της μετατροπής των απολυτήριων εξετάσεων από διαπιστωτικές του επιπέδου των γνώσεων των μαθητών σε εξετάσεις αποκλεισμού μίας μερίδας και ανταγωνιστικές για τους υπόλοιπους στο όνομα της διεκδίκησης των ΤΕΠ δηλαδή των ελάχιστων αζήτητων σχολών.
  • Της κατάργησης μαθημάτων Γεν. Παιδείας, όπως η Ιστορία, η Βιολογία και η Στατιστική από τη Γ ΄Λυκείου
  • Της αντιπαιδαγωγικής άποψης ότι ο επαναστοχασμός δεν γίνεται παράλληλα και ταυτόχρονα με τη γνώση (ενιαίο σχολείο για όλους), αλλά μηχανιστικά στο τέλος του …δρόμου (Γ΄ ΓΕΛ) ή …ποτέ (μαθητική διαρροή).
  • Της σημαντικής αύξησης της εξεταζόμενης ύλης στα 4 βασικά μαθήματα, η οποία με βεβαιότητα θα φέρει και αύξηση των ωρών στα φροντιστήρια  με συνέπεια και την πάρα πέρα οικονομική αφαίμαξη των γονέων.
  • Της δημιουργίας εκρηκτικού τοπίου για «διάλυση» της Β΄ ΓΕΛ και μεταφοράς της Α΄ ΓΕΛ στο γυμνάσιο.

Ειδικότερες επιδιώξεις

Ι) Ο 1ος στόχος, μέσα από την ψευδεπίγραφη ελεύθερη πρόσβαση των μαθητών στα ΑΕΙ, επιδιώκει το (ταξικό) Λύκειο των λίγων μαθητών και ειδικά των δικών τους παιδιών κι όχι δυνητικά των ευρύτερων λαϊκών στρωμμάτων. 

  • Ο κεντρικός έλεγχος των απολυτηρίων εξετάσεων είναι η κερκόπορτα της «αξιολόγησης» δομών και προσώπων.
  • Αν οι μαθητές του διπλανού σχολείου τα πήγαν καλύτερα στα κοινά θέματα από τους δικούς σου αυτό σημαίνει ότι δεν αξιολογείσαι  ως επαρκής.
  • Τα άσχημα αποτελέσματα στις πανελλαδικού τύπου στις τοπικές ομαδικές εξετάσεις ίσως να σημαίνουν και τη συρρίκνωση-κλείσιμο σχολείων.
  • Οι  πανελλαδικού τύπου στις τοπικές ομαδικές εξετάσεις απαιτούν κι ένα μηχανισμό αντίστοιχο των πανελληνίων, με μεταφορά καθηγητών για την εκπόνηση των θεμάτων με αντίστοιχες ώρες σε επιτροπές με μεταφορά διόρθωση και καταχώρηση βαθμών τα οποία έχουμε βάσιμες υποψίες ότι θα είναι απλήρωτες (δήθεν ενδοσχολικές εξετάσεις).
  • Αμφισβητεί το υπουργείο Παιδείας την επιστημονική μας επάρκεια και την ηθική μας ακεραιότητα να θεματοδοτήσουμε και να διορθώσουμε και θέλει όλα να περάσουν στον έλεγχο κάποιων κρατικών γραφειοκρατών.
  • Δεν δημιουργεί ούτε καν 5η ομάδα προσανατολισμού για όσους εδώ και δεκαετίες επιδιώκουν το απολυτήριο χωρίς είσοδο σε πανεπιστημιακές σχολές.

ΙΙ) Ο 2ος στόχος είναι το «πειθαρχημένο» σχολείο της κάθε τύπου «αξιολόγησης» και του ασφυκτικού καθημερινού ελέγχου πάσης φύσεως από τα πάνω και γενικότερα η εντατικοποίηση της εργασίας με τους βαθιά καθηλωμένους μισθούς. Αυτά συμβαίνουν σε πολλά σχολεία της δύσης, αλλά με διπλάσιους και τριπλάσιους μισθούς.       

  • Η  Γ τάξη καταργείται ουσιαστικά και γίνεται ένα κρατικό φροντιστήριο το οποίο όμως σε καμία περίπτωση δεν καταργεί το ιδιωτικό διότι και οι εισαγωγικές εξετάσεις είναι ανταγωνιστικές …
  • Η Β τάξη σε μικρό χρονικό διάστημα θα πάρει τη θέση της τωρινής Γ επειδή οι μαθητές θα ενδιαφέρονται μόνο για τα τέσσερα μαθήματα που θα διαγωνιστούν στη Γ
  • Λόγω της αυξημένης ύλης πιθανά η προετοιμασία των μαθητών θα αρχίζει απο τη Β τάξη όπως σε μικρότερο βαθμό συμβαίνει και σήμερα
  • Θα υπάρξει μια γενικευμένη διάλυση του λυκείου και υποταγή του στον εξεταστικό και μόνο ρόλο.

ΙΙΙ) Ο 3ος στόχος, και πιό ιδεολογικός, είναι το κτύπημα του σχολείου της σχετικά ελεύθερης, κριτικής και δημιουργικής σκέψης,  του σχολείου της πολύπλευρης αναζήτησης και ερμηνείας των νόμων της κοινωνίας, της ιστορίας, της φύσης και της φιλοσοφίας. Επιθυμούν το σχολείο της χρησιμοθηρίας και του ανταγωνισμού ως προθάλαμο της εργασιακής ζούγκλας που ήδη έχουν εισαγάγει. 

  • Οι ομάδες σχολείων για τις απολυτήριες εξετάσεις είναι και η βάση που θα γίνεται η αυτοαξιολόγηση των σχολείων από το Σεπτέμβρη, αλλά και μοχλός αξιολόγησης-αυτοαξιολόγησης των εκπαιδευτικών αργότερα.
  •  Μικρότερο Γενικό Λύκειο είναι ένα Λύκειο προσαρμοσμένο στις περικοπές για να βγαίνουν τα δημοσιονομικά πλεονάσματα. Η αδυναμία συγκρότησης τμημάτων Ομάδων Προσανατολισμού με βάση και την Υ.Α. για συγκρότηση τμημάτων με ελάχιστο αριθμό μαθητών θα οδηγήσει στη συρρίκνωση τμημάτων- σχολείων και τη μείωση θέσεων εργασίας.

Η στρατηγική της ΟΛΜΕ, που απαιτεί την απόσυρση του  νομοσχεδίου πρέπει να συμπληρωθεί με τα αιτήματα για:

Μαζικούς μόνιμους διορισμούς όλων των αναπληρωτών με βάση αποκλειστικά το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία, καμιά απόλυση αναπληρωτή. Όχι στο προσοντολόγιο.

Επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013.

20 μαθητές στο τμήμα – 15 στις Ομάδες Προσανατολισμού – 10 στα εργαστήρια.

Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις, επαναφορά του 13ου-14ου μισθού και απόδοση των αναδρομικών, να γίνουν δεκτά τα αιτήματα για τους πρώην διαθέσιμους.

Όχι στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση – οργανώνουμε απεργία – αποχή.

Κατάργηση του ν. Κατρούγκαλου – αντιασφαλιστικών νόμων, πλήρης σύνταξη στα 30 χρόνια δουλειάς χωρίς όριο ηλικίας, όχι περικοπές στους συνταξιούχους και μετά το 2016.

Όλα τα προσφυγόπουλα στην πρωινή ζώνη των σχολείων. Ενισχυτική διδασκαλία για όλα τα παιδιά.

Ενιαίο δωδεκάχρονο, δημόσιο και δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά και όλους τους εκπαιδευτικούς.

Πάτρα 8 Απρίλη 2019, Εκπ. Παρέμβαση, https://eparemvasiax.wordpress.com/

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄Αχαΐας, μέλος του δικτύου των Αγων. Παρεμβάσεων Δ.Ε.

Προωθούμε τις διεκδικήσεις μας και τα αιτήματα αιχμής

Πανεκπαιδευτική συγκέντρωση και πορεία ενάντια στις ελαστικές σχέσεις εργασίας στην εκπαίδευση,

Σάββατο 2/3 12:30 Εργατικό Κέντρο Πάτρας

Για την κατάργηση του νόμου για το προσοντολόγιο, για μαζικούς μόνιμους διορισμούς. Καμιά απόλυση αναπληρωτή! Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις. Κανείς κάτω από 1.000 ευρώ καθαρά! Επαναφορά του 13ου-14ου μισθού, του μισθολογικού χρόνου 2016-2017, ενσωμάτωση προσωπικών διαφορών στους βασικούς,απόδοση των αναδρομικών, κλπ.. Πίσω όλα τα «κλεμμένα». Κατάργηση του ν. Κατρούγκαλου και όλων των αντιασφαλιστικών νόμων. Σύνταξηίση με το μισθόμε 30 χρόνια δουλειάς χωρίς όριο ηλικίας. Όχι στις περικοπές στους νέους συνταξιούχους μετά το 2016. Συλλογικές συμβάσεις εφ όλης της ύλης από ΑΔΕΔΥ και ΟΛΜΕ. Όχι στο νέο Λύκειο. Όχι στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση – Σταματάμε τις επιμορφώσεις των αξιολογητών. Οργανώνουμε απεργία – αποχή.  Επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα στη Β/Θμια, 20 μαθητές στο τμήμα – 15 στις Ομάδες Προσανατολισμού -10 στα εργαστήρια. Όλα τα προσφυγόπουλα στα σχολεία. Υποστηρικτικές, ενισχυτικές δομές για όλους τους μαθητές χωρίς διακρίσεις.

Στο δρόμο του μεγάλου αγώνα ενάντια στο προσοντολόγιο χαράσσουμε σχέδιο ανυποχώρητου αγώνα

  • Συνεχίζουμε με νέες Γ.Σ. αποφασιστικής κλιμάκωσης του αγώνα με σχέδιο που θα φτάσει μέχρι το τέλος της χρονιάς και τις πανελλαδικές εξετάσεις.
  • Οργανώνουμε τώρα τον αγώνα για διεκδίκηση των οικονομικών αιτημάτων μας με αιχμή το 13ο, 14ο μισθό και απόδοση του κλιμακίου 2016-2017, καθώς και τα αναδρομικά.  
  • Επαναβεβαιώνουμε την απεργία – αποχή ως μορφή πάλης που έγινε με θετικά αποτελέσματα ενάντια στην αξιολόγηση από τους δημόσιους υπαλλήλους,  για να σταματήσουμε την αυτοαξιολόγηση. Σταματάμε τις επιμορφώσεις των στελεχών εκπαίδευσης για την αυτοαξιολόγηση που γίνονται σε όλες τις πόλεις αυτή την περίοδο
  • Δεν συναινούμε στην υποβάθμιση της ειδικής αγωγής, δεν συγκροτούμε τις τριμελείς επιτροπές και τις ομάδες εκπαιδευτικής υποστήριξης αξιοποιώντας την απεργία – αποχή και  μέσα από αποφάσεις των Συλλόγων. Συνεχίζουμε το έργο στήριξης των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με την παραπομπή των γονέων στο ΚΕΣΥ όπου και θα γίνεται η διάγνωση των μαθητών, όπως ακριβώς το έκαναν έως σήμερα.
  • Μαζί με το σύλλογο Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Πάτρας ενάντια στυο εργασιακό μεσαίωνα που προετοιμάζουν οι φροντιστηριάρχες οι οποίοι έκαναν προσφυγή στο Σ.Τ.Ε. και ζητούν την κατάργηση του ωραρίου των 21 ωρών και την εφαρμογή ωρομισθίου στα 3,5 ευρώ!

Προωθούμε τον αγωνιστικό συντονισμό Συλλόγων Π.Ε. και ΕΛΜΕ και ΣΙΕΛ για να συσπειρώσουμε μαζικά τους εκπαιδευτικούς σε ενιαίους αγώνες.

Οργανώνουμε το πανεκπαιδευτικό μέτωπο μέσα από πανελλαδικά κέντρα αγώνα με τους φοιτητικούς συλλόγους, τους γονείς και άλλους εργασιακούς χώρους.

Παίρνουμε την υπόθεση του αγώνα στα χέρια μας.

Πάτρα, 27.02.2019, https://eparemvasiax.wordpress.com/

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄Αχαΐας, μέλος του δικτύου των Αγων. Παρεμβάσεων Δ.Ε.

Προωθούμε τις διεκδικήσεις μας και τα αιτήματα αιχμής

Για την κατάργηση του νόμου για το προσοντολόγιο, για μαζικούς μόνιμους διορισμούς. Καμιά απόλυση αναπληρωτή! Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις. Κανείς κάτω από 1.000 ευρώ καθαρά! Επαναφορά του 13ου-14ου μισθού, του μισθολογικού χρόνου 2016-2017, ενσωμάτωση προσωπικών διαφορών στους βασικούς, απόδοση των αναδρομικών, κλπ.. Πίσω όλα τα «κλεμμένα». Κατάργηση του ν. Κατρούγκαλου και όλων των αντιασφαλιστικών νόμων. Σύνταξη ίση με το μισθό με 30 χρόνια δουλειάς χωρίς όριο ηλικίας. Όχι στις περικοπές στους νέους συνταξιούχους μετά το 2016. Συλλογικές συμβάσεις εφ όλης της ύλης από ΑΔΕΔΥ και ΟΛΜΕ. Όχι στο νέο Λύκειο. Όχι στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση – Σταματάμε τις επιμορφώσεις των αξιολογητών. Οργανώνουμε απεργία – αποχή.  Επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα στη Β/Θμια, 20 μαθητές στο τμήμα – 15 στις Ομάδες Προσανατολισμού -10 στα εργαστήρια. Όλα τα προσφυγόπουλα στα σχολεία. Υποστηρικτικές, ενισχυτικές δομές για όλους τους μαθητές χωρίς διακρίσεις.

Στο δρόμο του μεγάλου αγώνα ενάντια στο προσοντολόγιο χαράσσουμε σχέδιο ανυποχώρητου αγώνα .

Προτείνουμε προς τη  Γ.Σ. της ΕΛΜΕ

  • Στάση εργασίας και συμμετοχή στην κινητοποίηση των εργαζομένων στα φροντιστήρια στις 9/3 για υπογραφή Σ.Σ.Ε., ενάντια στην ελαστική απασχόληση.Να μην απολυθεί κανένας συνάδελφος αναπληρωτής.
  • 48ωρη απεργία που θα πραγματοποιηθεί το πρώτο δεκαπενθήμερο του Μαρτίου  με συλλαλητήρια την πρώτη μέρα σε όλες τις πόλεις και πανελλαδική συγκέντρωση τη δεύτερη μέρα στην Αθήνα για να απαντήσουμε σε όλα τα μέτωπα που ανοίγουν στην εκπαίδευση.
  • Συνεχίζουμε με νέες Γ.Σ. αποφασιστικής κλιμάκωσης του αγώνα με σχέδιο που θα φτάσει μέχρι το τέλος της χρονιάς και τις πανελλαδικές εξετάσεις.
  • Οργανώνουμε τώρα τον αγώνα για διεκδίκηση των οικονομικών αιτημάτων μας με αιχμή το 13ο, 14ο μισθό και απόδοση του κλιμακίου 2016-2017, καθώς και τα αναδρομικά. Απο κοινού με το σύλλογο της πρωτοβάθμιας προχωράμε  σε  συγκεντρώση μέσα στο Φεβρουάριο την εβδομάδα από 11/2 έως 15/2 και η ΟΛΜΕ με τη ΔΟΕ σε πανελλαδική απεργιακή συγκέντρωση στα Προπύλαια στις 1.00 μ.μ. την Παρασκευή 22/2. Οι ΕΛΜΕ και η ΟΛΜΕ να καλύψουν τα έξοδα συμμετοχής των συναδέλφων στην πανελλαδική κινητοποίηση.
  • Επαναβεβαιώνουμε την απεργία – αποχή ως μορφή πάλης που έγινε με θετικά αποτελέσματα ενάντια στην αξιολόγηση από τους δημόσιους υπαλλήλους,  για να σταματήσουμε την αυτοαξιολόγηση. Σταματάμε τις επιμορφώσεις των στελεχών εκπαίδευσης για την αυτοαξιολόγηση που γίνονται σε όλες τις πόλεις αυτή την περίοδο
  • Δεν συναινούμε στην υποβάθμιση της ειδικής αγωγής, δεν συγκροτούμε τις τριμελείς επιτροπές και τις ομάδες εκπαιδευτικής υποστήριξης αξιοποιώντας την απεργία – αποχή και  μέσα από αποφάσεις των Συλλόγων. Συνεχίζουμε το έργο στήριξης των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με την παραπομπή των γονέων στο ΚΕΣΥ όπου και θα γίνεται η διάγνωση των μαθητών, όπως ακριβώς το έκαναν έως σήμερα.
  • Η ΟΛΜΕ να οργανώσει συνάντηση συντονισμού για τον καθορισμό κινητοποιήσεων, εκδηλώσεων και άλλων δράσεων την Παρασκευή 15/2  ενάντια στην πρόταση του Υπουργείου για το Λύκειο με την ΑΣΓΜΕ, τους Συλλόγους Γονέων και τις Ομοσπονδίες Γονέων, καθώς και τους Φοιτητικούς Συλλόγους και τους μαθητές Για την ουσιαστική στήριξη των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας και μπροστά στην απαράδεκτη υποβάθμιση λειτουργίας που συνεχίζει να τους επιφυλάσσει το Υπουργείο Παιδείας, να οργανωθούν άμεσα παραστάσεις διαμαρτυρίας με τη συμμετοχή συναδέλφων από τα ΣΔΕ στις Διευθύνσεις από τις ΕΛΜΕ και στο Υπουργείο από την ΟΛΜΕ. 

Προωθούμε τον αγωνιστικό συντονισμό Συλλόγων Π.Ε. και ΕΛΜΕ για να συσπειρώσουμε μαζικά τους εκπαιδευτικούς σε ενιαίους αγώνες. Οργανώνουμε το πανεκπαιδευτικό μέτωπο μέσα από πανελλαδικά κέντρα αγώνα με τους φοιτητικούς συλλόγους, τους γονείς και άλλους εργασιακούς χώρους. Παίρνουμε την υπόθεση του αγώνα στα χέρια μας.Πάτρα 18.02.2019, https://eparemvasiax.wordpress.com/

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄Αχαΐας, μέλος του δικτύου Αγων. Παρεμβάσεων Δ. Ε.

Τώρα η ώρα να βάλουμε το μισθό μας ως ατμομηχανή!

Κατεβάστε την ανακοίνωση σε μορφή pdf για διακίνηση στα σχολεία και στη Γεν. Συνέλευση:

Συναδελφισσες, συνάδελφοι

Βρισκόμαστε πλέον σε πολλαπλή προεκλογική περίοδο εφ’ όλης της ύλης! Η 3η κυβέρνηση Τσίπρα (ΣΥΡΙΖΑ-ανεμομαζώματα) προσπαθεί να παίξει το ρόλο του χότζα στο σταύλο. Ενώ δίνει με το σταγονόμετρο από τη μιά μεριά, την άλλη συνεχίζει την αναδιάρθρωση στην εκπαίδευση (όπως σε όλο το δημόσιο) που στην καλύτερη αποτελεί αστικό εκσυγχρονισμό και στη χειρότερη πλήρης υποταγή στις πολιτικές ΟΟΣΑ και ΕΕ.


Η πλειοψηφία στην ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΠΕΚ) και οι αντίστοιχες στην ΔΟΕ προσδένονται από τη μία μεριά στο άρμα της απόμακρης ΑΔΕΔΥ που ελέγχει και την «κοινωνική συμμαχία» τους και από την άλλη μας στέλνουν βορρά στους… «εργατολόγους» μεγαλοδικηγόρους.

Το ίδιο κάνει φέτος και το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ, από τη στιγμή που ελέγχεται από ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ. Συγκεκριμένα από τη μία δεν βάζει στην αντζέτα της Γεν. Συνέλευσης της ερχόμενης Τρίτης (05.02.19) τα μισθολογικά και συνταξιοδοτικά ζητήματα, αφήνει στα «λοιπά» τον αριθμό των μαθητών στατμήματα και το διδ. ωράριό μας, ενώ από την άλλη θα μας ενημερώνει με το τι κάνει… η ΑΔΕΔΥ! Παράλληλα δεν μπορεί σαν ΕΛΜΕ να συντονίσει τον κλάδο και να βάλει συγκεκριμένα σημεία διεκδίκησης για το επόμενο διάστημα, ενώ π.χ. ενώ βγάζει κυριολεκτικά την τελευταία στιγμή ανακοινώσεις, όπως μια δυναμική παρεμβαση π.χ. στην ημερίδα για την «Μία νέα αρχή στα ΕΠΑΛ», που ήλθε στα σχολεία την επόμενη μέρα από τη ημερίδα του Υπουργείου στην Πάτρα. Και παρότι ήταν καλή ως ανακοίνωση, δεν ώθησε το ΔΣ για τίποτα παραπάνω, από το να μιλήσει ο πρόεδρος και να μοιραστεί στους Δ/ντές των ΕΠΑΛ.  Δεν συντόνισε τις τοπικές ΕΛΜΕ ώστε η παρέμβαση του κλάδου να είναι αντίστοιχη της σε Περιφερειακό επίπεδο προεκλογικού χαρακτήρα καμπάνιας της Υπουργού και του πρώην Προέδρου της ΟΛΜΕ Κοτσιφάκη στην πλάτη και ενάντια των Καθηγητών. Δεν υπήρξε με ευθύνη του Δ.Σ καμμία δηλαδή εκεί στο 1ο ΕΠΑΛ για συλλογική δράση του σωματείου! Πολύ δε περισσότερο δεν βάζουν μπροστά τα φλέγοντα μισθολογικά αιτήματα.(Μισθός-Δώρα).

Όλα τα χρόνια το ζήτημα του μισθού ήταν η ατμομηχανή του κινήματος και όλα τα εκπαιδευτικά κέρδη προήλθαν από τις μεγάλες ή μικρότερες απεργίες του κλάδου (1988, 1990, 1997, 2006). Έτσι δεν κατάφεραν να θεμελιώσουν τις αναδιαρθρώσεις που τώρα επιδιώκει να κτίσει στέρεα το Υπ. παιδείας, ειδικά των δύο τελευταίων κυβερνήσεων Τσίπρα. Το ΔΣ της Α ΕΛΜΕ κατά καιρούς τις έχει περιγράψει σε πολύ καλό επίπεδο. Εμείς έχουμε συμβάλλει σ’ αυτό και συμβάλλουμε και τώρα. Όμως ελλοχεύουν τρεις κίνδυνοι:

  1. Να μη συνολικοποιούμε του στόχους μας και να μη βάζουμε μπροστά την ατμομηχανή, που λέγεται Μισθός και Δώρα. Το  οικονομικό αίτημα πρέπει να αναβαθμιστεί και είναι σοβαρό συνδικαλιστικό ατόπημα να μην το βάζουμε στην πρώτη γραμμή των αιτημάτων του σωματείου.
  2. Να αφηνόμαστε μόνο στις αποφάσεις των ΑΔΕΔΥ, ΟΛΜΕ που ελέγχονται από τις φιλομνημονιακές παρατάξεις που βάζουν στόχο το «πολύ λίγο», με κίνδυνο να μείνουμε στο «τίποτα»
  3. Να μας διαιρούν και να μας στέλνουν στους δικηγόρους. Το σίγουρο κέρδος θα είναι η διαίρεσή μας και η διασπορά δυνάμεων, οικονομικών και ηθικών! Με τους δικηγόρους μόνο ποτέ δεν κέρδισε αύξηση του μισθού ή άλλο οικονομικό αίτημα.Τώρα είναι η ώρα να ενωθούμε με πρώτο στόχο την επιστροφή των Δώρων.

Συνάδελφοι, συναδέλφισσες

Σας καλούμε στη Γεν. Συνέλευση της ερχόμενης Τρίτης 05.02.2019 (Εργ. Κέντρο, 6.30μμ) για να βάλουμε ΤΩΡΑ μπροστά τη διεκδίκηση αύξησης του μισθού (ολόκληρα τα δώρα, όλα τα ΜΚ, κλπ) και να μη γίνουμε απλά έρμαια των μεγαλοδικηγόρων. Έτσι μπορούμε από καλύτερες θέσεις να βάλουμε όλα τα εκπαιδευτικά ζητήματα, όπως π.χ. τη μείωση των μαθητών στα τμήματα, το διδ. ωράριο, γενναία χρματοδότηση σχολείων, τους αναγκαίους μόνιμους διορισμούς και την αλλαγή του αρνητικού status στο συνταξιοδοτικό – ασφαλιστικό.

Έτσι προτείνουμε για συζήτηση και σχετική απόφαση το επόμενο σχέδιο και ταυτόχρονα το άνοιγμα μέχρι τον Ιούνιο ενός μαζικού διεκδικητικού αγώνα διάρκειας με ποικίλες μορφές:

ΣΧΕΔΙΟ ΑΠΟΦΑΣΗΣ Γ.Σ. Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ

(ΠΡΟΤΑΣΗ Εκπαιδευτικής Παρέμβασης)

  • Απαιτούμε με πολιτική απόφαση της κυβέρνησης και ανεξάρτητα από την όποια απόφαση του Αρείου Πάγου να δοθούν πίσω ολόκληρος ο 13ος και 14ος μισθός, που άδικα έχει αφαιρεθεί μόνο από το δημόσιο, καθώς και τα αναδρομικά.
  • Να δοθεί κάθε μισθολογική ωρίμανση που αφαιρέθηκε με το πάγωμα των Μ.Κ. μέχρι το 2017.
  • Απρόσκοπτη μισθολογική εξέλιξη με μόνο κριτήριο τα χρόνια υπηρεσίας και χωρίς χρονικές περικοπές.
  • Όχι στην επέκταση του προσοντολόγιου στην μισθολογική εξέλιξη. Επιστημονικά επιδόματα κι όχι Μ.Κ.. για τα πανεπιστημιακά επί πλέον προσόντα.
  • Διεκδικούμε μείωση του διδακτικού ωραρίου στα επίπεδα προ του 2013.  
  • Επαναφορά της απαλλαγής ωραρίου για τους υπεύθυνους εργαστηρίων.
  • Μείωση των μαθητών ανα τμήμα στους 20 και 15 σε κατευθύνσεις και 10 στα εργαστήρια. Κανένας γονιός δεν θα πλήρωνε για  το παιδί του σε φροντιστήριο που θα είχε 27 παιδιά στην τάξη. Γιατί να το κάνει για το σχολείο;
  • Αξιοπρεπείς πλήρεις συντάξεις στα εξήντα ή στα 30 χρόνια υπηρεσίας.
  • Μόνο έτσι θα μπορέσουν να γίνουν μαζικοί διορισμοί, να διορισθούν οι «μόνιμοι αναπληρωτές» και να τροφοδοτηθεί με νέους εκπαιδευτικούς η δημόσια εκπαίδευση!
  • Όχι στο προσοντολόγιο-έκτρωμα,  όχι στην αξιολόγηση φίλτρο, αδιόριστων και μόνιμων.
  • Απεργία – αποχή από την αποτίμηση – προγραμματισμό εκπαιδευτικού έργου, που είναι δούρειος ίππος της αξιολόγησης.
  • Δεν υλοποιούμε τη θεματική εβδομάδα που προωθεί τη σεμιναριοποίηση μαθημάτων, την είσοδο ιδιωτών στα σχολεία και την απώλεια ωραρίου για αρκετές ειδικότητες.
  • Δεν συγκροτούμε επιτροπές για τις δημιουργικές εργασίες.
  • Δεν συγκροτούμε ομάδες εκπαιδευτικής υποστήριξης, συνεχίζουμε να στέλνουμε τους γονείς των μαθητών μας στα ΚΕΣΥ για απόκτηση διάγνωσης. Δεν υποβαθμίζουμε τον ευαίσθητο χώρο της ειδικής αγωγής, δεν αναλαμβάνουμε καθήκοντα που δεν μας αναλογούν.
  • Συνεχή εγρήγορση για τις αλλαγές στο Γενικό Λύκειο. Η Γ΄ Λυκείου οφείλει να είναι τάξη γενικής γνώσης.Όχι σε Γ΄ Λυκείου –  προπαρασκευαστικό έτος.

Πάτρα, 03.02.2019, https://eparemvasiax.wordpress.com/

Θέμα: Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης του ν. 4547/2018

Οι μαθητές και οι οικογένειές τους θα πληρώσουν ξανά τα σπασμένα της πολιτικής που υποβαθμίζει την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση!

Δεν μπορούν οι Σύλλογοι Διδασκόντων να μετατραπούν σε εκπαιδευτικό πολυεργαλείο! 

Σελίδες: 1 2

Εκπαιδευτική Παρέμβαση,

Α΄ Αχαΐας, μέλος του δικτύου Αγων. Παρεμβάσεων Δ.Ε.

Κάλεσμα προς το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας για:

Ι) Εφαρμογή της απεργίας-αποχής όσον αφορά την «αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου στα σχολεία» και

ΙΙ)  Προκήρυξη γενικής συνέλευσης εφ’ όλης της ύλης άμεσα.

ΑΚΥΡΩΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ

Στις 11, 14 και 16 Γενάρη,  ο κλάδος σήκωσε ανάστημα με μεγαλειώδεις απεργιακές συγκεντρώσεις και διαδηλώσεις σ’ όλη την Ελλάδα. Ο στόχος για μαζικούς διορισμούς εδώ και τώρα ακούμπησε προς το παρόν μόνο τους «450» δικαιωθέντες του ΑΣΕΠ στα δικαστήρια. Οι υπόλοιποι είναι ακόμα στο επίπεδο της προεκλογικής εξαγγελίας. Ο στόχος για την άμεση απόσυρση του προσοντολογίου – εκτρώματος αποδείχτηκε ότι απαιτεί ακόμη πιό ισχυρό εκπαιδευτικό κίνημα. Όπως και πριν 20 χρόνια -και παρά τη νομιμοποίηση του ΑΣΕΠ- το εκπαιδευτικό κίνημα επέβαλε όμως ρωγμές. Το ίδιο οφείλει να κάνει και τώρα.

Η κυβέρνηση «ΣΥΡΙΖΑ – ανεμομαζώματα» αποφάσισε εν μέσω του αγώνα να δημοσιεύσει και την υπουργική απόφαση για τον «προγραμματισμό και την αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου». Δείχνει ότι είναι αποφασισμένη να προχωρήσει στην υλοποίηση του ν. 4547/2018.

Επιλέγει την ολική επίθεση απέναντι στο δημόσιο σχολείο, στα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και στα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Επιχειρεί να αντιμετωπίσει το πάγωμα κάθε νόμου που έχει ψηφιστεί μέχρι τώρα για την αξιολόγηση, κάτω από την πίεση του εκπαιδευτικού κινήματος, με την περίφημη τακτική της διαμόρφωσης της κατά ΟΟΣΑ «κουλτούρας αξιολόγησης».

Σ’ αυτήν την τακτική εντάσσονται, εκτός από το «προσοντολόγιο»:

i) Η αξιολόγηση των στελεχών εκπαίδευσης,

ii) Η αξιολόγηση σε ετήσια βάση του διευθυντή από τους εκπαιδευτικούς της σχολικής μονάδας,

iii) Η  ενίσχυση του επιτελικού ρόλου της Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε. για την εξωτερική αξιολόγηση του συνόλου του εκπαιδευτικού συστήματος, όπως και

iv) Η δημιουργία πλέγματος επιτροπών εντός των συλλόγων διδασκόντων.

 Όλες αυτές οι μεθοδεύεις, με πρόσχημα την «βελτίωση» του εκπαιδευτικού έργου και τη «στήριξη» των μαθητών, αποτελούν τριπλό δούρειο ίππο:

α) Δημιουργούν συνθήκες εφαρμογής του εργασιακού 30ωρου χωρίς π.χ. αυξήσεις στο μισθό, μείωση των μαθητών στα τμήματα ή επιστροφή του διδακτικού ωραρίου στα επίπεδα του 2013, κλπ.

β)  Αυξάνουν τις συνθήκες για προώθηση της «κουλτούρας αξιολόγησης» και διάφορες αποτιμήσεις ή δείκτες.

γ) Μεταφέρουν την ανάγκη διορισμών εκπαιδευτικών, ψυχολόγων, κοινωνικών λειτουργών, κλπ στις «πλάτες» των ήδη βεβαρημένων καθηγητών της τάξης, π.χ. σύμβουλοι καθηγητές στα ΕΠΑΛ, δημιουργικές εργασίες, κλπ.

Καλούμε το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας για αποφάσεις:

1) Άμεση πρακτική επαναβεβαίωση της «απεργίας-αποχής»,  

2) Οριζόντιο συντονισμό με άλλες ΕΛΜΕ ή συλλόγους δασκάλων και κάθετη πίεση στο ΔΣ της ΟΛΜΕ να αναλάβει τις μεγάλες ευθύνες που του αναλογούν και

3) Άμεση προκήρυξη Γεν. Συνέλευσης εφ’ όλης της ύλης. 

Πάτρα, 20.01.2019,  www.eparemvasiax.wordpress.com

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄ Αχαΐας, μέλος του δικτύου Παρεμβάσεων Δ.Ε.

 

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ  ΑΠΟ  ΑΠΕΡΓΙΑ – ΠΟΡΕΙΑ ΣΤΗΝ ΒΟΥΛΗ  11.01.2019

 ΕΠΟΜΕΝΗ ΚΙΝΗΣΗ – ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΑΧΑΙΑΣ ΓΙΑ  ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΟ ΠΡΩΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

 [Κατεβάστε την ανακοίνωση-ενημέρωση σε μορφή pdf για διακίνηση: enimerosi-apo-ekpparemvasi_ach_13.01.2019]

         Όπως ξέρουμε την Δευτέρα συζητείται στην ολομέλεια της βουλής, εκτός απροόπτου, το νομοσχέδιο των απολύσεων και της ανακύκλωσης των αναπληρωτών. Η κυβέρνηση πιστή στην Ε.Ε. και τον ΟΟΣΑ, μετά και την αμέριστη στήριξη που πήρε από την Μέρκελ, προχωρά στην αποδόμηση των εργασιακών σχέσεων των αναπληρωτών. Ο επόμενος στόχος βέβαια, ας μην είμαστε αφελείς, θα είναι οι μόνιμοι.

Την Παρασκευή 11-01-19 ανεβήκαμε στην Αθήνα μετά από απόφαση της Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΙΑΣ μαζί με  τους αγωνιζόμενους δασκάλους. Η Πρωτοβάθμια είχε πολύ ισχυρή παρουσία, ενώ η Εκπ. Παρέμβαση είχε την ισχυρότερη συμμετοχή από τη β/βάθμια. Έγινε μια μαχητική πορεία από τα προπύλαια προς τη βουλή και το μέγαρο Μαξίμου.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄ Αχαΐας, μέλος του δικτύου Παρεμβάσεων Δ.Ε.

Το όχι στην αντιμεταρρύθμιση στην εκπαίδευση δείχνει κι ο Νίκος

Τεμπονέρας

[Ραντεβού εβδομάδας: στις 9/1 – Μνημείο Ν. Τεμπονέρα – Πάτρα 6.00μμ & στις 11/1 Απεργία – Προπύλαια 1.00μμ – Αθήνα]

[Κατεβάστε την ανακοίνωση-κάλεσμα σε μορφή pdf: tebonerasn._antimetarry8misi-ekpsis_eparemvasi_07.01.2018]

Κυβέρνηση, μνημονιακό τόξο και ΟΟΣΑ: Σημαδεύουν το μέλλον της Εκπαίδευσης για να ανατρέψουν πλήρως το εργασιακό παρόν αδιορίστων, αναπληρωτών και μονίμων, με στόχο να φτωχύνουν κι άλλο τους μαθητές! Ν’ ανατρέψουμε το σχεδιασμό για το προσοντολόγιο και να επιβάλουμε διορισμούς τώρα όλων των αναπληρωτών, μείωση των μαθητών στα τμμήματα κι άμεση αναπλήρωση των μισθών.  Να μην επιτρέψουμε ούτε την ουσιαστική κατάργηση της Γ΄ Λυκείου.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.gr, Ιστοσελίδα: http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 17/12/2018

Παράσταση διαμαρτυρίας στην ΠΔΕ

 

Η Α ΕΛΜΕ Αχαΐας διαμαρτύρεται έντονα για το χρόνο που επέλεξε το Υπουργείο Παιδείας να εξαγγείλει το νέο σύστημα διορισμών στην εκπαίδευση, που θα εφαρμοστεί και στην κατάρτιση των πινάκων αναπληρωτών, δύο μέρες πριν τις διακοπές. Καταντάει πάγια τακτική του Υπουργείου να παίρνει αποφάσεις που επηρεάζουν τις ζωές χιλιάδων συναδέλφων και τους αιφνιδιάζει, μέσα στις διακοπές.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Εκπαιδευτική Παρέμβαση*

Α΄ Αχαΐας, μέλος του δικτύου των Παρεμβάσεων Δ.Ε.

 *****

Συγκριτικά αποτελέσματα Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας 2018 και 2017,

για το ΔΣ της περιόδου Δεκ. 2018 – Δεκ. 2019

 

Η Εκπαιδευτική Παρέμβαση ευχαριστεί τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες που την στήριξαν. Συνεχίζει τις συζητήσεις στα σχολεία.  Παραμένει στα πράγματα ισχυρή και στους συλλογικούς αγώνες του κλάδου.

  Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.gr, Ιστοσελίδα: http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 26.11.2018

 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΔΣ ΤΗΣ Α ΕΛΜΕ ΑΧΑΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2017-18

Το ΔΣ της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας τη συνδικαλιστική χρονιά 2017-18 στάθηκε απέναντι στην κοροϊδία της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ περί “εξόδου” από τα μνημόνια και τη δήθεν επιστροφή στην «κανονικότητα». Πρόταξε τις δικές μας αγωνίες, τα δικά μας προβλήματα και τις διεκδικήσεις. Κατανοήσαμε πλήρως και καθαρά ακόμη και πριν τη συγκρότηση του ΔΣ ότι η επόμενη μέρα τους είναι φτιαγμένη με τα ίδια υλικά του χθες: αντιλαϊκά μέτρα, φοροληστεία, δουλειά ως τα 67, αδιοριστία, αύξηση του εργασιακού χρόνου με μισθολογική καθήλωση με αυξήσεις όμως σε επιλεγμένες «ομάδες κρούσης», περικοπές στην Παιδεία, στην Υγεία, στις κοινωνικές δομές, γιγάντωση της ελαστικής εργασίας.

Ο αγώνας για ένα δημόσιο (δωρεάν, ενιαίο, υποχρεωτικό, σύγχρονο, δημοκρατικό και ουσιαστικά και όχι εικονικά ελκυστικό σχολείο) εκπαιδευτικό σύστημα που να ανταποκρίνεται στις σημερινές ανάγκες της νεολαίας, του λαού και του τόπου μας είναι μπροστά μας. Απέναντι μας έχουμε τη συμμαχία και της σημερινής κυβέρνησης με την ΕΕ, το ΔΝΤ, τον ΟΟΣΑ, το ΝΑΤΟ και τις λοιπές παγκόσμιες υπερδομές, και φυσικά την ντόπια αστική τάξη με επικεφαλής τον ΣΕΒ, που φτωχοποιούν τους λαούς και το λαό μας, αποδομούν τα δημόσια κοινωνικά αγαθά, διαλύουν τη χώρα, με μοναδικό στόχο την αύξηση των κερδών των λίγων και τη διαιώνιση του απάνθρωπου και επικίνδυνου συστήματος τους μέσω των βίαιων νεοφιλελεύθερων αναδιαρθρώσεων.

Το βασικό πλαίσιο διεκδικήσεων και αιτημάτων μας που συγκροτήσαμε είναι:

[Κατεβάστε τον ψηφισμένο ΚΑΙ από την εκλογοαπολογιστική Γεν. Συνέλευση απολογισμού του απελθόντος Δ. Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ σε μορφήπδφ που λειτούργησε με προεδρείο μειοψηφίας από την Εκπ. Παρέμβαση και το Μέτωπο Αντίστασης Καθηγητών: Απολογισμός ΔΣ 2017-18_26.11.2018]

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄Αχαΐας, μέλος του δικτύου των Αγων. Παρεμβάσεων Δ.Ε.

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΚΑΙ ΟΧΙ ΣΥΝΑΙΝΕΤΙΚΟ!

[Κατεβάστε την προεκλογική μας διακήρυξη για διακίνηση σε μορφή pdf: Proeklogiki-Potkhryxi_Psifodeltio_EkpParemv_23.11.2018. Παρόμοια κατεβάστε σε μορφή pdf και το ψηφοδέλτιό μας για δημιουργία αφισετών Α3: Psifodeltio-Afiiseta_EkpParemv_23.11.2018]

Οι εκλογές για το ΔΣ του πρωτοβάθμιου σωματείου γίνονται στην αρχή μιάς οιονεί πολλαπλής πολιτικής και αυτoδιοικητικής περιόδου. Πέραν της σχετικοποίησης της πολιτικής ψήφου, ειδικά μετά το «πουλημένο» δημοψήφισμα του 2015, κυριαρχεί εν πολλοίς η λογική του «μη χείρον βέλτιστον», λογική επικίνδυνη για τα  μεγάλα ζητήματα για την κατεύθυνση της χώρας και της ζωής μας και επομένως η τεχνητή πόλωση μεταξύ «Αλέξη» και «Κυριάκου». Παρόλο που η μεταστροφή του ΣΥΡΙΖΑ άφησε κομμάτι του κόσμου της εργασίας μετέωρο να ταλαντεύεται ανάμεσα σε κατάπληξη, αμηχανία, μουρμούρα, παράπονο και οργή (τα υλικά δηλ. της ήττας) κι ένα μικρότερο να βουλιάζει στην αδιαφορία και τον ατομικισμό… Παρόλο που η ανάθεση απονεκρώνει, παραμένουν ζωντανοί σημαντικοί θύλακες δράσης, εστίες αντίστασης που αναζωπυρώνονται,  όταν σκληραίνει η επίθεση  της κυβερνητικής κατασταλτικής πολιτικής απέναντι στις κατακτήσεις και τα δικαιώματα των εργαζομένων. Μέρος αυτής της προσπάθειας η Εκπαιδευτική Παρέμβαση, που στο πλαίσιο αυτό την κρατάτε πάντα ζωντανή (ευχαριστίες για τις εκλογές των Υ.Σ.), κι αυτή παίζει τον συνεκτικό ρόλο στην Α΄ ΕΛΜΕ, αλλά και στα πρωτοβάθμια σωματεία της περιοχής. Είναι μπροστά στον ενωτικό ρόλο για τα μεγάλα ζητήματα που παλεύει να ξαναξοίξουν κινηματικά και ριζοσπαστικά, αλλά και στα «μικρά» με συντονισμένες, οργανωμένες και μετωπικές δράσεις.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.gr, Ιστοσελίδα: http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 19.11.2018

Για την «απασχόληση μαθητών» σε κενό και τα «έτερα καινά δαιμόνια» του Διευθυντή Δ.Δ.Ε. Αχαΐας

[Κατεβάστε την ανακοίνωση-κάλεσμα-καταγγελία για διακίνηση σε μορφή pdf: apasxolisi_ds_aeleme_19.11.2018]

Το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας σε συνέχεια των προηγούμενων ανακοινώσεών μας και με αφορμή το απαράδεκτο έγγραφο του Δ. ΔΔΕ Αχαΐας (16425/24-10-18 «Αναπλήρωση διδακτικών ωρών σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικού»), επανερχόμαστε στο συγκεκριμένο θέμα.

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.gr, Ιστοσελίδα: http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 19.11.2018

Να αποσυρθεί πάραυτα το άρθρο 40 για τα Μουσικά σχολεία!

[Κατεβάστε για διακίνηση την ανακοίνωση – κάλεσμα pdf: Mousika-schol_Na-aposyr8ei-parayta-to-ar8r40_AELMEAch_19.11.2018]

Υπό τον τίτλο «Διατάξεις για τα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία» δημοσιεύτηκαν στις 5-11-2018, σε εκπαιδευτική ιστοσελίδα ρυθμίσεις που προβλέπονται στο σχέδιο νόμου «ΣΥΝΕΡΓΕΙΕΣ ΕΘΝΙΚΟΥ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ… ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ». Μεταξύ αυτών εισάγονται ρυθμίσεις που αφορούν τα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία στο άρθρο 40 με πολλαπλό αρνητικό χαρακτήρα. Μετά από εκτενή και αναλυτική συζήτηση, και με τη συμμετοχή πολλαπλής αντιπροσωπείας του Μουσικού σχολείου της Πάτρας, ΟΜΟΦΩΝΑ το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας κατέληξε:

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Εκπαιδευτική Παρέμβαση Α΄ Αχαΐας

Όλοι -όλες στην Απεργία της Τετάρτης 14 Νοέμβρη

       Το δημόσιο σχολείο και οι εκπαιδευτικοί στο κατώφλι νέων σαρωτικών αλλαγών.

«Να μπει τέλος στα μέτρα διάλυσης του δημόσιου σχολείου – διεκδικούμε τις αλλαγές που έχει ανάγκη η παιδεία και ο εκπαιδευτικός»

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.gr, Ιστοσελίδα: http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 04.11.2018

Για την σίτιση των αναπληρωτών/ωρομισθίων και των μακρινών μαθητών

[Κατεβάστε το κάλεσμα για διακίνηση σε μορφή pdf: Gia-ti-sitisi-anapl-orimis8-makr-ma8it_AELMEAch04.11.2018]

Οι ελαστικά εργαζόμενοι στην δημόσια εκπαίδευση τείνουν να γίνουν «μόνιμοι αναπληρωτές» με χαμηλούς μισθούς ορισμένων μόνο μηνών, με αβεβαιότητα εργασίας, δύσκολες ετήσιες μετακινήσεις και με μισά δικαιώματα. Είναι «οι άνθρωποι με τις βαλίτσες». Οφείλουμε το συνδικαλιστικό κίνημα να παλέψουμε για μόνιμους διορισμούς τώρα, χωρίς προσοντολόγια και περικοπές της προϋπηρεσίας, με βασικό προσόν το πανεπιστημιακό τους πτυχίο. Οφείλουμε να ανοίξουμε επίσης όλο το ζήτημα του μισθού για αξιοπρεπή διαβίωση όλων με πρώτους τους ελαστικά εργαζόμενους.

Όμως η ζωή δεν περιμένει. Οι συνάδελφοί μας αυτοί σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη και Πάτρα δεν έχουν μπει ακόμα στα προγράμματα σίτισης των στρατιωτικών λεσχών, αφού αυτές είναι μέσα στα «απαγορευμένα στρατόπεδα».

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Για ένα Ενιαίο σχολείο με: Ενιαία γνώση, κριτική σκέψη, καρδιακές σχέσεις, συμβατές δεξιότητες, πολιτισμικό όραμα, εργασιακή δυναμική

Παγκόσμια είσοδος από 2-3-09

Ανά χώρα επισκέψεις από 2-3-09

free counters

Καφενείον η Συνάντησις

Για την αντιγραφή των κειμένων μας

Ιουλίου 2019
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
« Ιον.    
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031  

Blog Stats

  • 277.834 περάσματα

Ο καιρός δίπλα εδώ κοντά μας!

Πρόσφατα άρθρα

Αρχείο

Δημοφιλή κλικ

  • Κανένα

RSS Πατρινή Εκπαιδευτική Γκρίνια

  • Παρουσιάστηκε σφάλμα. Το κανάλι ίσως είναι εκτός λειτουργίας. Δοκιμάστε αργότερα.
Advertisements