ΟΛΜΕ_Επείγοντα εκπαιδευτικά θέματα που σχετίζονται με την αναστολή λειτουργίας των σχολ. μονάδων εξαιτίας του κορονοϊού

ΟΛΜΕ

Αθήνα, 12/03/2020

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Επείγοντα εκπαιδευτικά θέματα που σχετίζονται με την αναστολή λειτουργίας των σχολ. μονάδων εξαιτίας του κορονοϊού

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ κατανοεί την εξαιρετικά δύσκολη κατάσταση και την αναγκαιότητα για την πρόληψη της εξάπλωσης του κορονοϊού και  δηλώνει ότι θα συμβάλλει με κάθε τρόπο στο στόχο αυτό, ακολουθώντας τις οδηγίες των αρμόδιων φορέων, όσον αφορά σε όλα τα προληπτικά μέτρα.

Ωστόσο, σε ζητήματα που αφορούν στην εκπαιδευτική λειτουργία και τις εργασιακές συνθήκες των εκπαιδευτικών θεωρούμε απαράδεκτο να εξαγγέλλονται «μέτρα» από την υπουργό Παιδείας στα ΜΜΕ, χωρίς, για άλλη μία φορά, να έχει προηγηθεί διάλογος για αυτά.

Δεδομένου ότι κανείς δεν γνωρίζει για πόσο θα διαρκέσει τελικά η αναστολή λειτουργίας των σχολικών μονάδων και ότι κάποια σχολεία ήταν ήδη κλειστά πριν την καθολική αναστολή λειτουργίας, θεωρούμε πρώιμο να τοποθετηθούμε σε όλα όσα εξαγγέλθηκαν, πριν ομαλοποιηθεί η κατάσταση, ώστε να γνωρίζουμε τον ακριβή διδακτικό χρόνο που θα χαθεί.

Όμως, δηλώνουμε ότι η εξαγγελία της υπουργού για εξ αποστάσεως διδασκαλία και μάλιστα σε συνεργασία με ιδιωτικές εταιρίες, αποτελεί κίνηση εντυπωσιασμού, που μόνο αναστάτωση δημιουργεί στο σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας, εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς. Χωρίς υποδομές, χωρίς σχεδιασμό, χωρίς μαθησιακό υλικό, χωρίς καλή γνώση του οποιουδήποτε εργαλείου τόσο των διδασκόντων όσο και των μαθητών δεν μπορεί να υπάρξει εξ αποστάσεως εκπαίδευση με σοβαρότητα και υπευθυνότητα. Την ίδια ώρα, χιλιάδες μαθητές ανά τη χώρα δε διαθέτουν ηλεκτρονικό υπολογιστή ή ακόμα και σύνδεση στο διαδίκτυο, γεγονός που τους αποκλείει εξ ορισμού από κάθε τέτοια διαδικασία και άρα καταργεί την ισότιμη πρόσβαση στις εκπαιδευτικές διαδικασίες. Σε κάθε περίπτωση, η ανάρτηση ενός μαθησιακού υλικού σε μία ηλεκτρονική πλατφόρμα, δεν μπορεί να υποκαταστήσει την ουσιαστική δια ζώσης διδασκαλία και εκπαιδευτική διαδικασία.

Ειδικά για τους  μαθητές της Γ΄ Λυκείου θεωρούμε απαράδεκτους τέτοιου είδους πειραματισμούς, που μόνο πανικό προκαλούν.

Θεωρούμε ότι το υπουργείο πρέπει να προβεί άμεσα σε μείωση της εξεταστέας ύλης, ειδικά για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα. Ο εξορθολογισμός της ύλης πρέπει να είναι ανάλογος με τον χαμένο διδακτικό χρόνο, όμως η ανακοίνωση για το μέτρο αυτό πρέπει να είναι άμεση προκειμένου να καθησυχαστούν μαθητές και γονείς. Κάθε άλλο πιθανό μέτρο αναπλήρωσης των χαμένων μαθημάτων πρέπει να εξεταστεί όταν ομαλοποιηθεί η κατάσταση και γνωρίζουμε τον ακριβή συνολικό χρόνο αναστολής λειτουργίας των σχολείων.

Όσον αφορά τις σχολικές εκδρομές επισημαίνουμε ότι η αναστολή λειτουργίας των σχολικών μονάδων για δύο, τουλάχιστον, εβδομάδες σημαίνει ουσιαστικά και την ακύρωσή τους. Θεωρούμε απαραίτητη την παρέμβαση του Υπουργείου Παιδείας και τον συντονισμό  με τα συναρμόδια Υπουργεία ώστε να επιστραφούν όλα τα χρήματα που έχουν δοθεί από τους γονείς και τους μαθητές για τις εκδρομές που ματαιώνονται.

Επιπλέον, ζητάμε να προβλεφθούν από τώρα ειδικές αναρρωτικές άδειες ασθενείας σε όλους τους εκπαιδευτικούς, μόνιμους και αναπληρωτές, ώστε να μην υπάρχει κίνδυνος νέας εξάπλωσης του ιού όταν επαναλειτουργήσουν τα σχολεία.

Σε κάθε περίπτωση, θεωρούμε αυτονόητο ότι, δεδομένης της κατάστασης, που μεταξύ άλλων αποκλείει κάθε γενική συνέλευση των σωματείων και άρα κάθε διαδικασία ουσιαστικού διαλόγου, πρέπει να σταματήσει κάθε διαδικασία νομοθέτησης από την κυβέρνηση σχετικά με εκπαιδευτικά ζητήματα και με τα αναφαίρετα συνδικαλιστικά δικαιώματα των εργαζομένων, όπως την απαγόρευση των διαδηλώσεων.

Για το αρχείο σε pdf … εδώ

12 Λόγοι για να ψηφίσω Εκπαιδευτική Παρέμβαση στις Εκλογές για ΟΛΜΕ – Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ στις 5 Ιούνη

12 Λόγοι για να ψηφίσω Εκπαιδευτική Παρέμβαση στις Εκλογές για ΟΛΜΕ – Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ στις 5 Ιούνη   

psifizo-ekpparemvasi_anagaia-syndik-dynami_05.05.2019Λήψη

Ψηφίζω Εκπαιδευτική  Παρέμβαση, την Αναγκαία Συνδικαλιστική Δύναμη, γιατί:

1) Στηρίζω στο σωματείο στην ΟΛΜΕ και στο Νομαρχιακό Τμήμα της ΑΔΕΔΥ μια ανεξάρτητη αγωνιστική αντιπολίτευση απέναντι σε κάθε νεοφιλελεύθερη αντιλαϊκή Μνημονιακή Κυβερνητική συνεργία ΣΥΡΙΖΑ- ΝΔ -ΠΑΣΟΚ (ΚΙΝΑΛ). Αυτοί μας έφεραν μέχρι εδώ, θέλουν να ξανακυβερνήσουν,  και  ταυτόχρονα να ελέγχουν ασφυκτικά και τα συνδικάτα…

Είμαι θυμωμένος με αυτούς που έριξαν τα βάρη της αθεράπευτης και πρωτοφανέρωτης από το 1930 κρίσης του συστήματος, που πειθήνια υπηρετούν, στις πλάτες μας.

Αντιστέκομαι στο αναίσχυντο κατεστημένο που εξολοθρεύει την αλήθεια, την δύναμη της ελεύθερης σκέψης και της συνειδητά έντιμης στάσης.

2)  Θέλω η επόμενη μέρα των εκλογών να βρει το κίνημα των αναπληρωτών και εν γένει εργαζομένων και ανέργων, των μονίμων Εκπαιδευτικών,  σε καλύτερη θέση Πανελλαδικά  και στην Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας.

Ενισχύω μέσω της Εκπαιδευτικής Παρέμβασης Αχαΐας το Πανελλαδικό Δίκτυο των Αγωνιστικών Παρεμβάσεων Συσπειρώσεων για να ξεκινήσει ένας νέος, πιο ξεκάθαρος, αλλά και πιο αποφασιστικός γύρος οργανωμένων συνδικαλιστικών και πολιτικών αγώνων και διεκδικήσεων κατά των Μνημονιακών τους πολιτικών – εφαρμοστικών νόμων και των υποδουλωτικών Δανειακών Συμβάσεων. Από τα λεγόμενα «μικρά» και καθημερινά ζητήματα, απολήξεις της επίθεσης του «κεφαλαίου» και των μνημονίων του, μέχρι τα μεγάλα ζητούμενα.

3) Αναγνωρίζω στην Παρέμβαση μια ασυμβίβαστη δύναμη, με συνεπή και ενωτική παρουσία, σε όλους τους μικρούς και μεγάλους αγώνες από το 1990 μέχρι σήμερα στην Αχαΐα.

Πρέπει να ενισχυθεί ΚΑΙ στην Κάλπη για το Νομαρχιακό Τμήμα της ΑΔΕΔΥ στην Αχαΐα. Απέναντι στις κομματικές και κρατικοδίαιτες παρατάξεις που έχουν ακυρώσει την λειτουργία του Ν.Τ.  της ΑΔΕΔΥ καθυστερώντας το Συνέδριο και τις Εκλογές για δύο χρόνια χωρίς να δίνουν εξηγήσεις (ΔΑΚΕ-ΠΑΣΚΕ-ΣΥΝΕΚ–ΠΑΜΕ-ΜΕΤΑ), μπλοκάροντας κάθε συνδικαλιστικό οριζόντιο συντονισμό.

Η Εκπαιδευτική Παρέμβαση έχει πάρει πρωτοβουλίες για τον συντονισμό των ριζοσπαστικών συνδ/ικών εκφράσεων στα σωματεία της Αχαΐας, σε ενωτική αλλά και αγωνιστική κατεύθυνση, στο επερχόμενο συνέδριο της τοπικής ΑΔΕΔΥ με στόχο την ανασύνταξη του εργατοϋπαλληλικού κινήματος στην Αχαΐα.

4) Γιατί τα μέλη της Παρέμβασης συνθέτουν μια πολύμορφη ξεχωριστή συλλογικότητα. Είναι κομμάτι του καθημερινού αγώνα για την αξιοπρεπή ζωή του άνεργου, του άστεγου, των προσφύγων στην κοινωνία και στα σχολεία -χώρο δουλειάς μας- υπερασπιζόμενοι πριν απ’όλα τα πιο ευαίσθητα μέλη της σχολικής κοινότητας τους αναπληρωτές, την ειδική αγωγή, τις καθαρίστριες, τους νέους που δουλεύουν σε συνθήκες γαλέρας και είναι σπουδαστές στα ΔΙΕΚ, των μαθητών που είναι συνδικαλιστικά ακάλυπτοι  στην Μαθητεία -βορά στις επιχειρήσεις και στις νέες γκρίζες ζώνες που ετοιμάζουν.

5) Θέλω να εκπροσωπηθεί στα συνδικαλιστικά όργανα το ρεύμα της αντίστασης και να υπάρξει αντιπολίτευση ρήξης και εν τέλει ανατροπής από τη φυλακή του Ευρώ, της Ευρωπαϊκής Ένωσης και όλων των δομών του αχόρταγου κεφαλαίου. Που σταθερά, ασυμβίβαστα και καθημερινά προσπαθεί να συμβάλει ενωτικά στην συγκρότηση ενός νέου πολιτικού εργατικού κινήματος και μιας άλλης ταξικής  απελευθερωτικής  Ενότητας  στο Σωματείο.

Είναι μεγάλη η ευθύνη όλων των Παρατάξεων στο Σωματείο. Των κυβερνητικών ΔΑΚΕ & ΣΥΝΕΚ που έχουν φέτος την ευθύνη ως πλειοψηφία, αλλά και του ΠΑΜΕ και του ΜΕΤΩΠΟΥ που δεν πίεσαν θεσμικά ή δημόσια. Απαράδεκτο ένα Εκπαιδευτικό Συνδικάτο, σαν την Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας με 2000 μέλη, να μην έχει Παρουσία  και  Πανό στην Μεγάλη Πορεία της φετινής Πρωτομαγιάς στην Πάτρα.

Πρέπει να υπάρχει η δύναμη που θα αντισταθεί στην εφαρμογή συρρίκνωσης των ΓΕΛ αλλά και σ’ αυτά που ετοιμάζουν στην Τεχνική Εκπαίδευση με υπουργό τον «Μπαξεβανάκη των ΣΥΝΕΚ». Το ίδιο και στη νέα «αριστερή» αξιολόγηση που σχεδιάζουν να ξεκινήσει σύντομα με τα στελέχη και θα τελειώσει στο εγγύς μέλλον με την μεγάλη μάζα των Εκπαιδευτικών, πιθανώς επί  Κυριάκου Μητσοτάκη ή ακόμα χειρότερα μιας  Οικουμενικής Μητσοτάκη – Τσίπρα.

6) Δεν αναθέτω την πολιτική μου δράση σε κάποια κομματική Παράταξη, όσο αριστερή κι αν δηλώνει, όσο κι αν δείχνει λαϊκή.

Δεν μεταθέτω την αλλαγή των συσχετισμών σε μια μακρινή προοπτική, μιας απροσδιόριστης λαϊκής εξουσίας. Για να πιστέψει ο λαός στην δύναμή του, να πλουτίσει την πείρα του και να ανακτήσει τα λεηλατημένα δικαιώματά του αντιστέκομαι και δημιουργώ με όλους μας καθημερινά ρωγμές και κλονισμούς στο μαύρο μέτωπο των Μνημονίων του ΟΟΣΑ  και την πολιτική του στην Εκπαίδευση και την κοινωνία με στόχο την ανατροπή του «από τα κάτω και από τα αριστερά».

7) …Γιατί αρνούμαι την υποταγή στα ψευτοδιλήμματα του «μη χείρον βέλτιστον» και τον δογματισμό, που κρατούν διαρκώς εγκλωβισμένους τους εργαζόμενους και την κοινωνία.

Αποστρέφομαι την ιδέα της διαχείρισης του συστήματος ως μοναδική και κορυφαία, αφού ο καπιταλισμός δεν μπορεί ποτέ να γίνει ανθρώπινος. Δεν έχω καμία διάθεση να γίνομαι συνένοχος στο παραμύθι για την δυνατότητα αλλαγής πορείας της κοινωνίας εντός της ΕΕ και του ευρώ και γενικά εντός του εξαθλιωμένου πολιτικού συστήματος. 

8) …Γιατί επιζητώ σταθερά τον «συλλογικό άνθρωπο», πέρα από τα αποτυχημένα πρότυπα του αδιέξοδου ατομισμού, του εξουσιαστικού καριερισμού και της άβουλης μάζας μέσα στο σχολείο και στο συνδικάτο. Δεν αρκούμαι, όμως, σε ένα γενικόλογο και τελικά αδιέξοδο όχι. Σήμερα, περισσότερο από ποτέ, υπάρχει ανάγκη να μιλήσουμε ανοιχτά για την «κοινωνία των ανθρώπων», τις αξίες και τα ιδανικά της. Γιατί μια τέτοια κοινωνία πρέπει και μπορεί να υπάρξει απαλλαγμένη από τα δεσμά της ΕΕ και του ευρώ, την ληστρική κυριαρχία της ελληνικής αστικής τάξης, πάντοτε πρόθυμης υπηρέτριας του διεθνούς κεφαλαίου για την από κοινού, αποτελεσματικότερη κλοπή του κοινωνικού πλούτου που εμείς παράγουμε. Γιατί μόνο έτσι μπορώ να ελπίζω ότι στο τέλος οι εργαζόμενοι θα δικαιωθούμε, ότι θα πάψουμε να φοβόμαστε όλα όσα γίνονται δήθεν για μάς, αλλά χωρίς και ενάντια σ’ εμάς.

9) …Γιατί δεν θέλω μια κοινωνία δουλοπαροικία. Μας προτείνουν την ελευθερία τού να υπακούμε στο ΔΝΤ, την Παγκόσμια και την Ευρωπαϊκή Τράπεζα, το ΝΑΤΟ, την Τρόικα και ό,τι άλλο εφεύρουν. Θέλουν να μας πείσουν ότι η δική τους ελευθερία είναι και δική μας. Η πολιτική ελευθερία όμως προϋποθέτει την απαλλαγή μας από τις υπερεθνικές πολιτικές, οικονομικές και στρατιωτικές εξουσίες. Είμαστε πλέον αναγκασμένοι να την διεκδικήσουμε για να μην είμαστε πια η ηχώ ξένων φωνών ούτε η σκιά άλλων σωμάτων.

10) Η Εκπαιδευτική Παρέμβαση και οι Παρεμβάσεις Πανελλαδικά βεβαίως δεν αρκούν για να ανατραπεί  η κανιβαλική επίθεση και να ανοίξει μια νέα σελίδα.

Γι’ αυτό, θέλω να ενισχύσω την πρότασή της για τη συγκρότηση μέσα στο κίνημα –ανοιχτά, δημοκρατικά, σε κάθε σχολείο– ενός πλατιού μετώπου ρήξης και ανατροπής, πρώτα απ’ όλα με αγωνιστές και πρωτοβουλίες που κινούνται σε αντι ΕΕ, αντιδιαχειριστική, αντικαπιταλιστική & αντιϊμπεριαλιστική κατεύθυνση. Παρέα μ’οσους συναντιόμαστε στους δρόμους του αγώνα ανεξάρτητα με το τι ψηφίζουν.

11) Οφείλω ΟΜΩΣ να σπάσω στην πράξη την καταστολή και την τρομοκρατία του αστικού κράτους, των μηχανισμών και των κομμάτων του. Όλων αυτών που επιδιώκουν με κάθε τρόπο να κάνουν την φωνή κάθε ανυπότακτου, κάθε αντικαπιταλιστή, συμπεριλαμβανομένης και της Παρέμβασης να σιγήσει. Δεν μπορώ να συμφιλιωθώ ούτε να υποταχθώ στην εργοδοτική δεσποτεία. Είμαι αλληλέγγυος με κάθε εργαζόμενο που υφίσταται τα δεινά της. Είμαι σύμμαχος με κάθε θύμα του ρατσισμού και του νεοναζισμού και παλεύω για τα δικαιώματά του με τον τρόπο με τον οποίο παλεύω και για τα δικά μου.

12) Γι αυτό θέλω να δώσω το παρόν και σ’ αυτή την εκλογική μάχη, ακολουθώντας την φωνή της συνείδησής μου και δυναμώνοντας εκείνο το συνδικαλιστικό ρεύμα, που δεν αρκείται στο ότι «δεν πάει άλλο», αλλά αναζητά, συζητά, παλεύει και απαιτεί στο «να πάμε αλλιώς».

Η Εκπαιδευτική Παρέμβαση λοιπόν και εσείς μαζί της… απέναντι στην κυβερνητική πολιτική:

• Που ταυτίζεται με τις «καλές πρακτικές» του ΟΟΣΑ και της ΕΕ
• Που ξαναφέρνει την αξιολόγηση για να υποτάξει και να διαιρέσει τους εκπαιδευτικούς
• Που αυξάνει τα όρια ηλικίας στα 67 (μειώνοντας και τις συντάξεις), περικόπτει μαθήματα & τμήματα
• … και να απολύει χιλιάδες αναπληρωτές
• Που ετοιμάζεται να ξαποστείλει τις ειδικότητες που έχουν «παρεισφρήσει» στα σχολεία
• …. και να μεταβάλλει τους εκπαιδευτικούς σε περιφερόμενο θίασο, διαλύοντας τις ζωές μας και τα σχολεία!
• Που θέλει αμόρφωτους μαθητές (νέο σχολείο) και με φτηνή εργασία.
• Που συντρίβει το δημόσιο σχολείο: Κόβει το κεφάλι της Γ΄ ΓΕΛ & μετατρέπει την Τεχνική Εκπαίδευση σε κατάρτιση και μαθητεία, υποβαθμίζει την ειδική αγωγή, μειώνει τις μεταφορές των μαθητών…
• Που ετοιμάζεται να φιλτράρει και το υπόλοιπο Γενικό Λύκειο…
• Που ξεπουλάει τη δημόσια περιουσία (και σχολικά κτήρια)
• … και που εν τέλει έχει παραδοθεί σε ΕΕ – ΗΠΑ & μ’ ολίγη Κίνα…

Δεν κάνουμε πίσω:

• Δεν γυρνάμε στις παρατάξεις του Αρβανιτόπουλου και της Διαμαντοπούλου. Κόντρα στην ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ-ΠΕΚ και τις νεοφιλελεύθερες λογικές που μας ετοιμάζουν, όχι στην ιδιωτικοποίηση της Εκπαίδευσης, όχι στον Κούλη και το μαύρο μέτωπό του. Απέναντι στους επαγγελματίες Συνδικαλιστές Διευθυντές.
• Δεν στηρίζουμε το χρεωκοπημένο ιδεολογικό και πολιτικό αφήγημα των ΣΥΡΙΖΑ-ΣΥΝΕΚ, ούτε  έχουμε πάθει σοκ απο την πολιτική τους, γιατί ποτέ δεν «πουλήσαμε φύκια για μεταξωτές κορδέλες», ότι θα καταργηθούν τα μνημόνια χωρίς σύγκρουση ή ρήξη με δανειστές, Ε.Ε. και ΔΝΤ…

Ανασυγκροτούμε το συνδικαλιστικό κίνημα:

• Μαζί με όσους αγωνιστές του ΜΕΤΩΠΟΥ έπαυσαν την ομφαλοσκόπηση και είναι άτρωτοι από την απογοήτευση. Που είναι αντίθετοι με τη συγκυβέρνηση με τη ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, αλλά και δεν χαϊδεύουν τον Προϊστάμενο δίνοντας του αέρα με τα γνωστά σε όλους αποτελέσματα. Μαζί με αυτούς που παίρνουν ξεκάθαρη θέση και δεν τους κρατάει πίσω η Διευθυντική Θέση σαν βαρύδι.
• Μαζί με όσους αγωνιστές βλέπουν το αδιέξοδο του απομονωτισμού (δείτε Νομαρχιακό Τμήμα της ΑΔΕΔΥ συρόμενοι πίσω από τον τοπικό κυβερνητικό συνδικαλισμό των «Πετρόπουλων» της ΠΑΣΚ/ΠΕΚ  και της ΔΑΚΕ).
• Μαζί με κάθε συνάδελφο κάθε παράταξης, σχήματος ή ανένταχτο που ασφυκτιά, με κάθε εργαζόμενο που θέλει να σηκωθεί χωρίς τον υποταγμένο  «συνδικαλισμό» των παζαριών. 
• Επιζητάμε σταθερά την πολιτική και οργανωτική ανεξαρτησία του σωματείου από τη διοίκηση και το κράτος (σε αντίθεση με τα τοπικά ψηφοδέλτια ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΠΕΚ)
• Ενώνουμε τις φωνές και τις γροθιές μας με τον κόσμο της εργασίας, τα πλατιά λαϊκά στρώματα
• Δεν κουραστήκαμε, ούτε εξαργυρώσαμε. Μπορούμε μαζί σας να διαμορφώσουμε μια νέα εργατική λαϊκή αντιπολίτευση.

Εκλογές: Τετάρτη 5 Ιούνη στα σχολεία Τεμπονέρα, από 8.30 π.μ. έως 7.00 μ.μ.

******

Με Ψηφοδέλτιο…

Για την ΟΛΜΕ & το τοπικό παράρτημα της ΑΔΕΔΥ

Εκπαιδευτική Παρέμβαση  Αχαΐας (Αγωνιστικές Παρεμβάσεις – Συσπειρώσεις – Κινήσεις Δ.Ε.)

*******

01. Αγγελοκωστόπουλος Ευάγγελος, ΠΕ03, 10^ο Γυμν. Πάτρας

02. Αηδονίδης Ηλίας, ΠΕ08, Μουσικό Σχολείο Πάτρας

03. Καζάνης Νεκτάριος, ΠΕ83,  ΠΕ04.05, 1^ο ΕΠΑΛ κάτω Αχαΐας & 2^ο  ΕΠΑΛ Αιγίου

04. Κατσιγιάννη Ευδοκία, ΠΕ05, Απόσπαση Α/Βάθμια Αχαΐας

05. Κουβαράκη Γαρυφαλιά, ΠΕ02, 9^ο ΓΕΛ Πάτρας                                 

06. Κουλουριώτη Ειρήνη, ΠΕ04.04, 4^ο ΓΕΛ Πάτρας

07. Κουμπούρα Μαρία, ΠΕ05, Απόσπαση Α/Βάθμια Αχαΐας

08. Λύκος Επαμεινώντας ΠΕ03,  ΓΕΛ  Παραλίας Πάτρας       

09.  Μαλλή Ουρανία (Ράνια), ΠΕ03, Γυμνάσιο – Λ. Τ. Φαρών & Γυμν. Καστριτσίου

10. Μπαλάνος Γεώργιος, ΠΕ04.04, 12^ο ΓΕΛ Πάτρας

11. Μπελερή Κωνσταντίνα, ΠΕ02, 7^ο ΓΕΛ Πάτρας

12. Μπούρδαλας Παναγιώτης, ΠΕ04.01, Γυμν. – Λ.Τ. Χαλανδρίτσας

13. Ντίρλης Αθανάσιος, ΠΕ06, 7^ο Γυμν. Πάτρας 

14. Πανούσος Βασίλης, ΠΕ02, ΓΕΛ Παραλίας

15. Σαμπαζιώτης Διονύσιος, ΠΕ04.01, Γυμν. Λακκόπετρας & ΓΕΛ Κ. Αχαΐας

16. Φουντάς Θεόδωρος, ΠΕ03, ΓΕΛ Λάππα

Ψηφίστε – δυναμώστε την Εκπαιδευτική Παρέμβαση Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας, Μάης 2019.

Οι βασικοί άξονες των αλλαγών στην Τεχνική εκπαίδευση ευθέως αντίθετοι στα συνέδρια της ΟΛΜΕ

Οι βασικοί άξονες των αλλαγών στην Τεχνική εκπαίδευση ευθέως αντίθετοι στα συνέδρια της ΟΛΜΕ

Του Παναγιώτη Α. Μπούρδαλα*

Ι. Εισαγωγικά

Μετά το 3^ο μνημόνιο του Αυγούστου 2015, με τις κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ, είναι πλέον καθαρό ότι αποτελούν βάση των σχεδιασμών της συγκυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑΝΕΛ για την εκπαίδευση. Ομοίως το πλαίσιο χρηματοδότησης μέσω των ΕΣΠΑ της ΕΕ για την Τεχνική εκπαίδευση, συνδέεται κεντρικά με την κατάρτιση (ενιαίος χώρος) και τις επιχειρήσεις. Επιπρόσθετα και οι κατευθύνσεις του χθεσινού (9-5-2016) Eurogroup, προσπαθούν να συνδέσουν μακροχρόνια τη χώρα με το «υπερμνημόνιο» της ΕΕ.

Επομένως είναι αφέλεια να πιστεύει και να εκτιμά κανείς ότι οι σχεδιασμοί και αποφάσεις του Υπ. Παιδείας μέσω των τροπολογιών  «Ν. Φίλη» για την Τεχνική Εκπαίδευση μπορούν να έχουν την παραμικρή σχέση με τις αντίστοιχες αποφάσεις των συνεδρίων της ΟΛΜΕ. Το παράδοξο είναι ότι, ενώ δημιουργήθηκε μιά συγκυριακή πλειοψηφία 6 μελών του ΔΣ της ΟΛΜΕ την Παρασκευή 6-5-2016 (2 Παρεμβάσεις, 2 ΠΑΜΕ Εκπ/ικών, 1 ΜΕΤΑ και 1 (από 3) ΣΥΝΕΚ) για την απόσυρση της εν λόγω τροπολογίας, αυτή δεν περιλαμβάνεται στα σημεία αιχμής του ΔΣ της ΟΛΜΕ (http://olme-attik.att.sch.gr/new/?p=10058) για τις κινητοποιήσεις στο Υπ. Παιδείας και Περιφερειακές Δ/νσεις Εκπ/σης!!!

Εδώ ταιριάζει  η αποστροφή της απόφασης της συνόδου των προέδρων των ΕΛΜΕ στις 8/6/2006, που επικυρώθηκε στο 13^ο Συνέδριο /Ιούνης 2007 και στο 14^ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ/Ιούνης 2009: «…Κάθε πολιτική που προσπαθεί, όπως οι πολιτικές της σημερινής αλλά και των προηγούμενων κυβερνήσεων, να αποκόψει την Τ.Ε.Ε. από τη γενική φιλοσοφία και πρακτική των μεταγυμνασιακών σπουδών ή σφάλλει ή έχει συνειδητή στόχευση…»!

Συνέχεια →

Κατεβάστε το ηλεκτρονικό περιοδικό Φρυκτωρία Μάρτιος 2016- τ.7- του ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ. της Ο.Λ.Μ.Ε.

Με κεντρικό θέμα το 11ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο της ΟΛΜΕ (σελ. 1, 2 και 3) που θα γίνει στις 7, 8 και 9 Οκτώβρη (ο τόπος δεν έχει αποφασιστεί μέχρι σήμερα) με κεντρικό πυλώνα «Οι επιπτώσεις των μνημονίων στην εκπαίδευση» και με 8 ομάδες αξόνων κυκλοφορεί από σήμερα στα e-mail των σχολείων και αναρτημένο στον ιστότοπο του ΚΕΜΕΤΕ: http://kemete.sch.gr/wp-content/uploads/2016/03/MARTIOS-2016.pdf.

Η υπόλοιπη θεματολογία αφορά το νέο Μισθολόγιο (Παν. Μπούρδαλας, σελ. 7 και 8), Κίνδυνοι στο διαδίκτυο και προτάσεις αντιμετώπισής τους (Θαν. Αναστασίου, σελ. 9, 10, 11 και 12), Περιοδείες και εισηγήσεις (εκδηλώσεις ΕΛΜΕ), Συμμετοχή σε καλέσματα φορέων, Αιμοδοσία από ΕΛΜΕ της Αττικής, Θεατρικά της Πολιτιστικής Λέσχης του ΚΕΜΕΤΕ (Ανδρ. Ζαφείρης), κ. ά..

Κατεβάστε σε μορφή pdf το τ. 7 και από εδώ: Ftyktwria7_MARTIOS-2016

Απεργιακό Κάλεσμα για την Παρασκευή 7 Φλεβάρη – Α΄ ΕΛΜΕ Αχ

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ,  Α΄  ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ, ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@yahoo.gr, http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 5/02/2014

Απεργιακό Κάλεσμα  για την Παρασκευή 7 Φλεβάρη

 

Συναδέλφισσες, -φοι

Απεργούμε, διαδηλώνουμε και διεκδικούμε 7 Φλεβάρη. Είναι η μέρα  που εκδικάζεται στο Συμβούλιο της Επικρατείας  η υπόθεση διαθεσιμότητας των 50 ειδικοτήτων των ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ:

Για να ενώσουμε συνδικαλιστικούς και πολιτικούς αγώνες….

Εκπαιδευτική Παρέμβαση Αχαΐας,  αυτόνομο μέλος των Παρεμβάσεων – Συσπειρώσεων Δ. Ε.

Κατεβάστε την προκήρυξη σε μορφή word: Gia-na-enwsoume-syndikalistikous-kai-politikous-agwnes_EkpparemvAch_15-3-2011

 Για να ενώσουμε συνδικαλιστικούς και πολιτικούς αγώνες….

 «Ένα κράτος μέλος δεν μπορεί να αναγκαστεί να κλείσει σχολεία, πανεπιστήμια, δικαστήρια, να εγκαταλείψει τις δημόσιες υπηρεσίες, επιφέροντας χάος και αναρχία στην κοινωνία, μόνο και μόνο για να εξασφαλίσει κονδύλια αποπληρωμής δανείων σε ξένους και ντόπιους δανειστές», Επιτροπή Διεθνούς Δικαίου του ΟΗΕ (1613η Συνάντηση, 17η Ιουνίου 1980)

 Η συνδικαλιστική συγκυρία

Εννοείται ότι μια βασική μορφή αντίστασης είναι για τους εργαζόμενους οι συλλογικοί συνδικαλιστικοί αγώνες που θα συμπυκνώνουν τη γενικευμένη λαϊκή δυσαρέσκεια, τη στήριξη των δημόσιων αγαθών και δικαιωμάτων, την μη υποδούλωση στις κομματικές ή συνδικαλιστικές γραφειοκρατίες, την ανάδειξη των ιδιαίτερων ζητημάτων των χώρων και τον προσανατολισμό σε γενικότερο ξεσηκωμό με αναζήτηση μας πραγματικά άλλης πολιτικής.

ΔΣ ΟΛΜΕ: ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΝ ΟΙ ΔΙΩΞΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΩΡΑ

Ο.Λ.Μ.Ε., Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255, FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338

www.olme.gr, email: olme@otenet.gr

Αθήνα, 14/10/2010

 

ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΝ ΟΙ ΔΙΩΞΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΩΡΑ  ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΔΕΝ ΔΙΚΑΖΟΝΤΑΙ 

 

Εκφράζουμε την έντονη αντίθεσή μας στις συνεχιζόμενες διώξεις μαθητών, για «παρεμπόδιση και διακοπή της ομαλής λειτουργίας δημόσιων σχολείων». Τα μαθητοδικεία συνεχίζονται (Γιάννενα, Λάρισα, Ορεστιάδα, κ.λπ.) αποκαλύπτοντας το πώς βλέπει η εξουσία τη διαπαιδαγώγηση των νέων.

Συνεχίζουμε την αποχή έως 18 Ιούνη

Ο.Λ.Μ.Ε., Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ.: 210 32 30 073 – 32 21 255, FAX: 210 32 27 382

www.olme.gr, email: olme@otenet.gr                                   Αθήνα, 15/6/2010

 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Σχετικά με την αποχή στα βαθμολογικά κέντρα

 

ΟΛΜΕ: Αποχή από τα βαθμολογικά κέντρα

Ο.Λ.Μ.Ε.,  Ερμού & Κορνάρου 2

ΤΗΛ.: 210 32 30 073 – 32 21 255, FAX: 210 32 27 382

www.olme.gr, email: olme@otenet.gr                    Αθήνα, 8/6/2010

 

Θέμα: «Αποζημιώσεις των εμπλεκόμενων με τις Πανελλαδικές εξετάσεις εκπαιδευτικών».

ΑΠΟΧΗ ΑΠΟ ΤΑ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ

9 Γενάρη 2010: Κάλεσμα ΟΛΜΕ-ΔΟΕ για Μνήμη Νίκου Τεμπονέρα

ΟΛΜΕ – ΔΟΕ

9 Γενάρη 2010: Μνήμη Νίκου Τεμπονέρα

ΗΜΕΡΑ ΜΝΗΜΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΝΑ

            Κάθε χρόνο, στις 9 του Γενάρη, η συλλογική μας μνήμη στρέφεται στα τραγικά γεγονότα της Πάτρας που οδήγησαν στην άγρια δολοφονία του συναδέλφου μας Νίκου Τεμπονέρα.

Κάθε χρόνο, στις 9 του Γενάρη, η σκέψη μας αρνείται πεισματικά να δεχτεί την πραγματικότητα αυτής της  εγκληματικής πράξης, αρνείται να ξεχάσει τις συνθήκες που οδήγησαν στον πρόωρο και άδικο χαμό του.

ΟΛΜΕ – ΔΟΕ: Ο Ν. Τεμπονέρας ζει – Ημέρα μνήμης και τιμής 9 Ιανουαρίου

 

 

 

Με ένα κλικ μεγαλώνει!

 

Τα 7 νέα μέλη του ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας καλούν στην 3ωρη στάση ΟΛΜΕ

ΟΛΜΕ  ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΣΤΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΜΠΤΗ 17 ΔΕΚΕΜΒΡΗ 2009

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ σας καλεί να συμμετέχετε  

 

στην 3ωρη Πανελλαδική Στάση Εργασίας 17 Δεκέμβρη 2009

(11 πμ – 2 μμ και 2 – 5 μμ) και στα Συλλαλητήρια (Αθήνα, Προπύλαια 12.30μμ).

Να μην πληρώσουν οι εργαζόμενοι την κρίση,  αλλά αυτοί που τη δημιούργησαν

• Όχι στον προϋπολογισμό της λιτότητας, τ νέων φορολογικών βαρών για στους εργαζόμενους, των περικοπών στα ασφαλιστικά ταμεία και τις κοινωνικές δαπάνες.

1η απόπειρα συγκρότησης του ΔΣ Α ΕΛΜΕ Αχαΐας και την Πέμπτη 3ωρη στάση ΟΛΜΕ

Ενώ την Πέμπτη έχει κηρυχτεί η τρίωρη στάση του ΔΣ της ΟΛΜΕ (βλέπετε στο τέλος του ποστ), την Τετάρτη 16-12-09 και ώρα 20.30 μ.μ. στα γραφεία της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας (Μανιακίου και Κορίνθου στην Πάτρα) η 1^η απόπειρα συγκρότησης του ΔΣ Α ΕΛΜΕ Αχαΐας. Μετά από συνεννοήσεις κάλεσε το προεδρεύον μέλος του ΔΣ (Δ. Φωτόπουλος ΔΑΚΕ ως ο σχετικά πλειοψηφών).

 

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ Αγγ. Φατούρου για τη ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΟΛΜΕ-ΣΠΗΛΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ

1] Στη συνάντηση ήταν παρόντες  η  Ν. Γκοτσοπούλου-ΓΓ του ΥΠΕΠΘ  και ο Γούσης. Απουσίαζε ο Λυκουρέντζος.

2] Γενική παρατήρηση : ο Α. Σπηλιωτόπουλος κράτησε  αποστάσεις ή και κατηγόρησε άλλους υπουργούς, οικοδομώντας προφίλ «υπερκομματικού» και «συναινετικού» γενικώς, σαν να μην ήταν καν μέλος της κυβέρνησης και της ΝΔ!

   α] «κάρφωσε» εμμέσως πλην σαφώς τον Λυκουρέντζο για όλες τις τροπολογίες του καλοκαιριού

Απελευθέρωση τούρκων καθηγητών συνδικαλιστών – υπογραφές

Εδώ μας αρμόζει να υπογράψουμε για την ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΤΩΝ ΤΟΥΡΚΩΝ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΩΝ ΣΥΝΑΔΕΛΦΩΝ ΜΑΣ, που συνελλήφθηκαν μέσα στα γραφεία τους από την αστυνομία!!!   

Δείτε τη διαμαρτυρία της  EDUCATION INTERNATIONAL, αλλά και της ΟΛΜΕ: http://olme-attik.att.sch.gr/files/annolme/egitimesenell290509.pdf

Χρησιμοποιείστε για υπογραφές τη σελίδα της EDUCATION INTERNATIONAL

http://www.ei-ie.org/en/urgentactionappeal/show.php?id=18&theme=&country=turkey 

Πέντε λόγια πατρινά για πρόσφυγες – μετανάστες και ένα για μας

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Αχαΐας – Αυτόνομο μέλος του Πανελλαδικού Δικτύου Παρεμβάσεων – Συσπειρώσεων Δ. Ε.

 

Πέντε λόγια  πατρινά για πρόσφυγες – μετανάστες  και ένα για μας

 – Οι ηθικοί και φυσικοί αυτουργοί για τον ξεσπιτωμό τους από τις χώρες τους είστε σεις οικονομική και πολιτική ηγεσία της Ελλάδας, της Ε.Ε., των G8, G20, τού NATO.

 – Εσείς τους εκμεταλλεύεστε και στα χιλιάδες χιλιόμετρα του ξενιτεμού τους, τους οδηγείτε εξεφτιλιστικά να περάσουν με τους δικούς σας «νταβαντζήδες» από στεριές και θάλασσες, λόγω των ιμπεριαλιστικών και μεγαλοκαπιταλιστικών σας επιδρομών  στις πατρίδες τους.

 

Εσείς επί πλέον είστε οι φυσικοί και ηθικοί αυτουργοί:

ΠΕΤΕΕΜ:Πρόταση–Δήλωση στην ολομέλεια ομάδας εργασίας ΥΠΕΠΘ-Αναθέσεις μαθημάτων

ΠΕΤΕΕΜ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

ΚΛΑΔΟΥ ΤΕ1­ ΠΑΤΕΣ-ΣΕΛΕΤΕ

ΕΔΡΑ: ΑΘΗΝΑ

ΕΤΟΣ ΙΔΡΥΣΕΩΣ 1974

Δ/νση Ταχ. Αλληλογραφίας:

           Τ.Θ. 43104

           Τ.Κ. 12 104

 

www.peteem.gr

Ηλ/κή. Δ/νση ΤΕ1: e-mail:  peteem1@hotmail.com

–  ΠΡΟΣ  ΥΠΕΠΘ

–   Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ.Ε

– ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΟΜΑΔΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

–         Π.Ι.

–         ΟΛΜΕ

 ΠΡΟΤΑΣΗ – ΔΗΛΩΣΗ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

(Παρασκευή 29-5-2009)

 

          Είναι  αναμφισβήτητο  γεγονός  ότι  η  εκπαίδευση  διέρχεται  μια  πολύμορφη  κρίση  που  επειγόντως  αναζητά  διέξοδο, δηλαδή  άμεσες  και  ρεαλιστικές  λύσεις  για  τα εκπαιδευτικά  ζητήματα, όπως  π.χ. για  τον τύπο του  σχολείου  που  θέλουμε,  την  ποιότητα  των παρεχόμενων γνώσεων,  τη  βελτίωση  των  συνθηκών  εργασίας (βιβλία, εποπτικά  μέσα, σύγχρονα  σχολεία, αίθουσες, εργαστήρια, την  εισαγωγή  νέων  μεθόδων), τη συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, τη σχέση διδασκόντων και διδασκόμενων γνωστικών πεδίων, όπως επίσης και το μεγάλο ζήτημα  της  εμπορευματοποίησής  της  όταν  οι  μαθητές  και  οι  οικογένειές  τους   χρειάζονται  τεράστια  ποσά για να σπουδάσουν στη τριτοβάθμια εκπαίδευση.

ΤΗΝ ΨΗΦΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΝΑ ΠΡΟΣΕΧΟΥΝ ΠΟΥ ΤΗ ΒΑΖΟΥΝ

Του Χρήστου Τσουκαλά

«Σε αυτό το σημείο θυμίζω ότι δεν είμαστε απολογητές των ΣΕΚ, αλλά προχωράμε με βάση ότι αποφασίζουμε εμείς τοπικά, αφού δεν είμαστε εκπρόσωποι κανενός πανελλαδικού σχήματος.

Ας το πάρουν απόφαση όσοι φαντασιώνονται ότι είμαστε παράρτημα της Αγωνιστικής Συνεργασίας ή του ΣΥΡΙΖΑ. Ηρακλής»

Όταν μοιράζουν τα φυλλάδια με τις θέσεις των ΣΕΚ, δεν  το κάνουν επειδή  συμφωνούν με αυτές;  Αν οι απόψεις τους είναι διαφορετικές, ας βγάλουν δικά τους έντυπα όπου θα δηλώνουν, θα διατυπώνουν με σαφήνεια τις δικές τους διαφορετικές θέσεις.

Στο συνέδριο της ΟΛΜΕ θα σχηματίσουν δικιά τους διακριτή, ξεχωριστή ομάδα; Συμμετέχουν ή όχι στις ΣΕΚ;

Σύντομη ιστορία του συνδικαλιστικού κινήματος των εκπαιδευτικών της δημόσιας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Των Χρήστου Κάτσικα – Κώστα Θεριανού[1]

Η ΟΛΜΕ ιδρύθηκε το 1924 και η έκδοση του δελτίου της (Δελτίον της ΟΛΜΕ) άρχισε το 1926. Η ίδρυση της ήταν εν μέρει προϊόν των οικονομικών και κοινωνικών συνθηκών που επικρατούσαν στην Ελλάδα την ταραγμένη περίοδο μετά τη μικρασιατική καταστροφή. Το αρχικό οργανωτικό της σχήμα ήταν μια τριμελής διοικούσα επιτροπή.

Πριν από την ΟΛΜΕ, στο χώρο της εκπαίδευσης, είχαν ιδρυθεί και δραστηριοποιηθεί ο Εκπαιδευτικός Σύνδεσμος (1914) με ιδρυτή το Δημήτρη Γληνό, ο οποίος περιέπεσε σε αδράνεια όταν ο ιδρυτής του ανέλαβε τη γραμματεία του Υπουργείου Παιδείας.

Το 1936 το καθεστώς της 4ης Αυγούστου διέλυσε την ΟΛΜΕ, η οποία ανασυστάθηκε το 1949. Ένας από τους πρώτους της στόχους ήταν η βαθμολογική εξέλιξη του κλάδου και πέρα από το βαθμό του διευθυντή β. Η δράση πήρε τη μορφή ομαδικής υποβολής παραιτήσεων υπηρετούντων εκπαιδευτικών. Παραιτήθηκαν 3.260 εκπαιδευτικοί και τελικά το αίτημα δεν έγινε δεκτό εκτός από κάποιες βαθμολογικές βελτιώσεις και μια μικρή αύξηση του μηνιαίου επιδόματος της πρόσθετης εργασίας.

Το 1955, όπου κυριαρχεί το «πείνα, ξύλο και Ακρόπολη» (Β. Ρώτας, Καραγκιόζικα) επί κυβερνήσεως Παπάγου 4.200 εκπαιδευτικοί παραιτούνται και κηρύχθηκε 4ήμερη απεργία (2-5 Μαρτίου 1955) με αίτημα την καθιέρωση ιδιαίτερου μισθολογίου για τους εκπαιδευτικούς και αυξήσεις της τάξης του 10-20%.