Σταυροδοσίες και εκλογή _ Τελικά αποτελέσματα για το ΚΥΣΔΕ 2012

Τελικά αποτελέσματα για το ΚΥΣΔΕ 2012

Δείτε τις αναλυτικές σταυροδοσίες όλων των ψηφοδελτίων, όπως τις ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας στις 24 Δεκεμβρίου του 2012 – Αρ. πρωτ. Βαθμός προτερ. Υ-98 / 162686/Δ2 – σε μορφή pdf:

Εκλέχτηκαν: ekprosopoi_pysde_ekloges_7-11-2012_anak10-10-2012

ΔΑΚΕ:

1 Καρλαύτης Δημήτριος του Μιχαήλ     4658 (Αθήνα)

2 Καταγής Παναγιώτης του Ευσταθίου 1650 (Αθήνα)

ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ:

1 Καλομοίρης Γρηγόριος του Ευθυμίου 369  (Αθήνα)

2 Φιρτινίδης Χρήστος του Γεωργίου      308  (Κυκλάδες)

Από την Δυτική Ελλάδα οι υποψήφιοι στο ψηφοδέλτιο των ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ έλαβαν τους εξής σταυρούς προτίμησης κατά σειρά:

 

Σταυροδοσία στο Ψηφοδέλτιο της Εκπαιδευτικής Παρέμβασης για το Τοπ. Παράρτημα της ΑΔΕΔΥ 2013-2015

Σταυροδοσία στο Ψηφοδέλτιο της Εκπαιδευτικής Παρέμβασης

για το Τοπ. Παράρτημα της ΑΔΕΔΥ

*****

Εκλέγονται 4 σύνεδροι

Σταυροδοσία για ΔΣ & ΕΕ στην Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ 2012-2013 – ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ

Σταυροδοσία για ΔΣ & ΕΕ Α΄ στην ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ 2012 – 2013

ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ

Πως (τα) πας παιδί μου στο σχολείο;

Καθηγητής: Με τι ήρθες σήμερα στο σχολείο;

Μαθήτρια: Με τα πόδια.

Καθηγητής: Τι ώρα ξεκίνησες;

Μαθήτρια: Όταν φώτισε.

ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΚΑΛΕΣΜΑ για κοινή δράση

ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΚΑΛΕΣΜΑ

Των εκπροσώπων στο ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας της  Εκπαιδευτικής Παρέμβασης και Ενωτικού Αριστερού Σχήματος*

 

Στη συνεδρίαση της 26^ης Σεπτεμβρίου του ΔΣ της Ά ΕΛΜΕ θέσαμε προς υλοποίηση την απόφαση της Γενικής Συνέλευσης Προέδρων της ΟΛΜΕ, την οποία σας επισυνάπτουμε, σχετικά με την άρνηση πληρωμής των χαρατσιών.

ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ: Στοίχημα και ευκαιρία

Στοίχημα και ευκαιρία για το Συνδικαλιστικό Κίνημα 

Του Βασίλη Δημόπουλου*

 Είναι γνωστό ότι το θέμα που κυριαρχεί για τρεις και πλέον μήνες στην εκπαιδευτική επικαιρότητα είναι οι συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολικών μονάδων. Το Υπουργείο έχει ήδη ανακοινώσει ότι από την επόμενη σχολική χρονιά θα υπάρχουν 1056 σχολεία λιγότερα σε Α/βάθμια και Β/βάθμια Εκπ/ση. Αλλά ας πάρουμε τα πράγματα με τη σειρά. Όλο το άρθρο εδώ: ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ: Στοίχημα και ευκαιρία

Η εσπευσμένη και λειτουργική συγκρότηση του ΔΣ Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας

ΔΣ ΤΗΣ ΕΛΜΕ (ΣΥΝΔ. ΧΡΟΝΙΑ 2009-2010)

 

Πρόεδρος, Σπίνος Αθανάσιος, κιν. 6944731945, athaspinos@sch.gr

Γραμματέας, Σταμούλης Θοδωρής, κιν. 6973704126, stamoulisth@gmail.com

Αντιπρόεδρος, Λότσος Αντώνης, κιν. 6978772045, antlotsos@gmail.com

Ταμίας, Ψαρράς Σπυρίδων, κιν. 6973347241, spsarras@hotmail.com

Οργανωτικός Γραμματέας, Δημόπουλος Βασίλης, κιν. 6974813287, bdhmop@yahoo.gr

Μέλη: Γκόβας Παναγιώτης,  κιν. 6974088726, pagov@sch.gr, Αποστολοπούλου Ελένη, κιν. 6944888254

 

ΠΗΓΗ 1: 21/12/2010,  aelmeahaias, http://aelmeahaias.wordpress.com/2010/12/21/%ce%b4%cf%83-%cf%84%ce%b7%cf%83-%ce%b5%ce%bb%ce%bc%ce%b5/

 

 

 

Το ρεπορτάζ από το Attavhtv:

Σταυροδοσία για ΔΣ Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας Εκπ. Παρέμβασης

Ως γνωστό (Σημαντική άνοδος Εκπ. Παρέμβασης – Ραγδαία πτώση της ΠΑΣΚ) η Εκπ. Παρέμβαση ψηφίστηκε από 188 συναδέλφους στις πρόσφατες εκλογές (08-12-2010) για το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχ.

 

Η σταυροδοσία προς τους υποψηφίους της Εκπαιδευτικής Παρέμβασης είναι η εξής:

Υποψήφιοι ΚΥΣΔΕ 2010-Παρεμβάσεις-τοπικά-πανελλαδικά

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚEΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ

(Υποψήφιοι ΚΥΣΔΕ 2010)

 

Ι) Από την Εκπαιδευτική Παρέμβαση Αχαΐας

Δημόπουλος	Βασίλης	του Δημητρίου	ΠΕ04	20ο Γυμν. Πάτρας
Μούρτζη	Βάσω	του Σπυρίδωνα	ΠΕ02	Γυμν. Κ. Αχαΐας
Μπούρδαλας	Παναγιώτης	του Αντωνίου	ΠΕ04.01	Γυμν. Χαλανδρίτσας Αχαΐας
Ντάφλος	Γεώργιος	του Σωτηρίου	ΠΕ12.10	13ο Γυμν. Πάτρας
Τσουκαλάς	Χρήστος	του Ιωάννη	ΠΕ02	Γυμν. Δεμενίκων Αχαΐας

 

ΙΙ ) Από την  όλη τη Χώρα, κατεβάστε  σε μορφή word: KYSDE_CANDIDATES_PAREMVASEIS_2010

Μια πολιτική εκτίμηση για την διαφαινόμενη εργασιακή βαλκανοποίηση στην Ελλάδα και την μεσογειακή Ευρώπη

Μια πρόταση αντίστασης

Των Αντ. Ναξάκη, Παν. Μπούρδαλα και Βασ. Δημόπουλου*

Βρισκόμαστε μπροστά σε μια σχεδιασμένη και από καιρό μελετημένη κίνηση του διεθνούς κεφαλαίου με στόχο την «κατάρρευση» του ελληνικού κοινωνικού σχηματισμού, ως προπομπού της «κατάρρευσης» όλων των χωρών της Μεσογείου.

Οι συμπυκνωμένες αιτίες και αναγκαιότητες για τους κυρίαρχους κατά τη γνώμη μας είναι:

Αδιόριστοι εκπαιδευτικοί: Για το 14ο συνέδριο της ΟΛΜΕ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

 Μόνο ως ιστορική νίκη μπορεί να χαρακτηριστεί η απόφαση του 14^ου συνεδρίου της ΟΛΜΕ για πλήρη συνδικαλιστικά δικαιώματα στους ωρομίσθιους συναδέλφους. Παρόλο που μέρος της ομοσπονδίας υπήρξε αντίθετο στην απόφαση αυτή και με τη στάση του όλο το προηγούμενο χρονικό διάστημα είχε αποδείξει ότι δε θεωρεί συναδέλφους τους ωρομίσθιους, αποδείχτηκε πως η άποψη αυτή είναι μειοψηφική και πλέον τοποθετείται στο χρονοντούλαπο της ιστορίας.

Πρώτες παρατηρήσεις για το 14ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Αχαΐας – Μέλος του Πανελλαδικού Δικτύου Παρεμβάσεων – Συσπειρώσεων Δ. Ε.

 

Πρώτες παρατηρήσεις για το 14^ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ

 

Συναδέλφισσες, -οι

Το 14^ο συνέδριο της ΟΛΜΕ με δυο λόγια επιβεβαίωσε τις όποιες δυνατότητες είχε εκ των προτέρων, όμως με μια σειρά αντιφάσεων. Αν εξαιρέσουμε τις Αγων. Παρεμβάσεις – Συσπειρώσεις που προσπάθησαν να υπερβούν τον εαυτό τους, ώστε να δώσουν ένα περιεχόμενο υπέρ του συνδικαλιστικών και εκπαιδευτικών αναγκών, τα δεσμά των πολιτικών – κομματικών χώρων καθόριζαν τη στάση  όλων των παρατάξεων:

Σταυροί προτίμησης Αγων. Παρεμβάσεων στο 14ο συνέδριο ΟΛΜΕ

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ-ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ-ΚΙΝΗΣΕΙΣ

ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΤΑΥΡΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ. ΤΗΣ ΟΛΜΕ

1. ΦΑΤΟΥΡΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ   37   εκλέγεται για συνδικαλιστικό έτος 2009-2010
2. ΠΑΠΑΧΑΤΖΗΣ ΗΛΙΑΣ    24   εκλέγεται για συνδικαλιστικό έτος 2010-2011

Για ένα κίνημα παιδείας

Εισήγηση του Βασίλη Δημόπουλου*  στο 14ο συνέδριο της ΟΛΜΕ

Συναδέλφισσες –συνάδελφοι

 Πριν μερικούς μήνες ο Υπουργός Παιδείας προσχηματικά και με επικοινωνιακό τρόπο εξήγγειλε το διάλογο για τον τρόπο εισαγωγής στα Πανεπιστήμια.

Τότε, και πολύ σωστά, είχαμε πει ότι στις προθέσεις του δεν ήταν μόνο αλλαγές στον τρόπο εισαγωγής  αλλά γενικότερες αλλαγές στο περιεχόμενο του σημερινού σχολείου. Ήδη στις πρώτες προτάσεις του οργάνου που λειτουργεί με μαέστρο  τον Μπαμπινιώτη και «πρώτα βιολιά» τον εκπρόσωπο του ΠΑΣΟΚ και του ΛΑΟΣ περιλαμβάνονται οι περιφερειακές εξετάσεις στις πρώτες τάξεις του Λυκείου και εισαγωγικές εξετάσεις  με ερωτήσεις «κλειστού τύπου». Εξαγγελίες απόλυτα συμβατές με την εδώ και (20)  είκοσι περίπου χρόνια συνεχή προσπάθεια μεταρρυθμίσεων στην εκπαίδευση (και στη Δ/θμια) από όλες τις προηγούμενες κυβερνήσεις και υπουργούς.

Εμάς μας αγγίζει η κρίση;

Του Βασίλη Δημόπουλου

Αυτό το ερώτημα διατυπώνουν αρκετοί συνάδελφοι, δυστυχώς, όχι όμως φωνακτά.

Για να απαντήσουμε στο παραπάνω ερώτημα, ας χρησιμοποιήσουμε, ως εκπαιδευτικοί, ένα πολύ γνωστό μας εργαλείο:  Το σχολικό βιβλίο.  Στην Ιστορία της Γ΄ Γυμν., σελ. 114, διαβάζουμε για τις «κοινωνικές διαστάσεις της κρίσης του 1929» (και τότε είχαμε φιλελευθερισμό στον …. καπιταλισμό):

Για το περιεχόμενο του σχολείου και την ανάπτυξη πολύμορφου και πολύπλευρου εκπαιδευτικού – μορφωτικού κινήματος

(κείμενο 14 +5 συνέδρων που κατατέθηκε και μοιράστηκε στο 13ο Συνέδριο ΟΛΜΕ)

1. Είμαστε εγγράμματοι εργαζόμενοι

Σε 80.000 περίπου υπολογιζόμαστε οι εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Είμαστε ένας πραγματικός γίγαντας. Ένας γίγαντας όμως που τελούμε εν υπνώσει. Άλλοι τόσοι υπολογίζονται και στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Το περσινό τους κινηματικό ξύπνημα άφησε πράγματα, αλλά όχι τόσο για το περιεχόμενο του σχολείου σήμερα. Δεν πρέπει να αφήσουμε από τη σκέψη μας και εκείνο το κομμάτι των πανεπιστημιακών που «πετιέται» στο περιθώριο της έρευνας και της μονιμότητας, από τις αλλαγές που προωθούνται στην ανώτατη εκπαίδευση.

Αν αναλογιστεί κανείς ότι οι εκατοντάδες χιλιάδες εκπαιδευτικοί είμαστε «εγγράμματοι εργαζόμενοι», η συνεισφορά μας στην πολιτική κουλτούρα της χώρας, έξω από το στενό χώρο του σχολείου, είναι μηδαμινή. Το ερώτημα είναι πόσο είναι σημαντική και μέσα. Εδώ δεν αναφερόμαστε στον επίσημο ρόλο μας. Σ’ αυτόν ακόμα κρατιόμαστε στατιστικά στο επίπεδο του αναγκαίου. Όχι όμως πάντοτε στα μάτια των γονέων – άδικα ή δίκαια – αδιάφορο.

Τα αιτήματά μας, όπως εκφράζονται στο επίπεδο του ΔΣ της ΟΛΜΕ ή των συμπολιτευόμενων την Κυβέρνηση ή των αντιπολιτευόμενων σεχταριστικά το ΔΣ της ΟΛΜΕ, είναι παγιωμένα κι αυτά εδώ και είκοσι χρόνια. Περιορίζονται βασικά σε, δίκαιες μεν, μισθολογικές και ασφαλιστικές κυρίως διεκδικήσεις, που όμως δεν φαίνονται ικανές να συνεγείρουν τον κλάδο έτσι ώστε να παλέψει γι’ αυτές, αλλά και για την συνολική ανατροπή της εισοδηματικής πολιτικής. Φυσικά γίνονται επί μέρους προσπάθειες και για το περιεχόμενο του σχολείου με μικρή επιτυχία.

2. Το βάρος της ευθύνης μας

Η συνέντευξη στην ΗΜΕΡΑ και Πελοπόννησο

Πολύ καλή παρουσίαση έκαναν τα τοπικά κανάλια Patra TV και  Achaia Chanel στη χθεσινή συνέντευξη τύπου. Σας παρουσιάζουμε τη δημοσιεύει σήμερα η «ΗΜΕΡΑ» και η «Πελοπόννησος«.

http://imeraonline.gr/090212/01_Hmera/big/p19.jpg

Στοιχεία για την πρόσβαση στην εκπαίδευση, κατά την διάρκεια συνέντευξης τύπου

Μέχρι και 9 κιλά… το βάρος της γνώσης

Από τους 100 μαθητές που γράφονται στην Α΄ δημοτικού μόλις οι 50 καταλήγουν να συμμετέχουν στις Πανελλήνιες εξετάσεις λόγω διαρροής ή της βάσης του 10. Και από τους 50 οι 10 έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν σχολή που επιθυμούν σύμφωνα με τα στοιχεία της Εκπαιδευτικής Παρέμβασης Αχαΐας η οποία διοργανώνει σήμερα ανοικτή εκδήλωση.

Δόθηκε η συνέντευξη τύπου και με … στοιχεία

Δόθηκε η συνέντευξη τύπου στα τοπικά ΜΜΕ από την οργανωτική επιτροπή. Προσήλθαν στα γραφεία της  Α΄ΕΛΜΕ Αχαΐας οι  δημοσιογράφοι των εφημερίδων  «Πελοπόννησος«,  και «Η ΗΜΕΡΑ«, των  «Patra TV» και «Achaia Chanel» και ενός ραδιοφωνικού σταθμού.

Ο Βασ. Δημόπουλος έθεσε  «10 σημεία» γιατί το σχολείο είναι σε «σταυροδρόμι» και σημείωσε δηκτικά, ότι όταν επίκεντρο είναι το εξεταστικό μιλάμε μόνο «για την ουρά του γαϊδάρου». Κατήγγειλε ότι η Κυβέρνηση πάλι δεν ανοίγει την ουσία του εκπαιδευτικού ζητήματος. Δόθηκαν επίσης τα ονόματα όλων των εισγητών (Χρ. Κάτσικα, Βασ. Κακαρούμπα και Γιάννη Αρβανίτη).

Ο Βαγγ. Πασσάς έδωσε στοιχεία για το ποιά ζητήματα θα αναπτύξει ο εισηγητής δάσκαλος, εκπρ. της «Αγ. Συσπείρωσης α/βάθμιας Πάτρας». Συνέδεσε το ζήτημα των νέων αναλυτικών προγραμμάτων στο δημοτικό (γλώσσα, μαθηματικά, φυσικά) και με τις δυσκολίες των γονέων στη στήριξη των παιδιών τους.

Ο Παν. Μπούρδαλας εξήγησε τους στόχους της εκδήλωσης και την συνέδεσε τόσο με την συγκυρία της παγκόσμιας οικονομικής κρίσης, όσο και της ντόπιας πολιτικής. Παράλληλα άφησε αιχμές τόσο προς τις παρατάξεις που μέσα σε δυο μήνες δεν μπορούν να συγκροτήσουν το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ, ώστε και αυτό να αναλάβει τις επί πλέον πρωτοβουλίες για το εκπαιδευτικό ζήτημα. Ταυτόχρονα θεωρεί πως η πίεση της εκδήλωσης μπορεί να φτάσει μέχρι και το ΔΣ της ΟΛΜΕ που ακόμα δεν έχει πάρει πρωτοβουλίες.

Στους δημοσιογράφους μοιράστηκε και μια ανθολόγηση της μαθητικής διαρροής, η οποία και χρησιμοποιήθηκε για να προσανατολιστεί η πραγματική συζήτηση για το σχολείο όλων των παιδιών. Κατ’ αυτή οι μισοί μαθητές φτάνουν στις εξετάσεις πρόσβασης για τα ΑΕΙ -ΤΕΙ και απ αυτούς μόνο τα 2/5 ανταγωνίζονται για τα τμήματα μεσαίας και μεγάλης προτίμησης.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Εκπ. παρέμβασης – Κάλεσμα ΜΜΕ – 2

• Εκπαιδευτική Παρέμβαση Αχαΐας

– μέλος του Πανελλαδικού Δικτύου παρεμβάσεων – Συσπειρώσεων

και

• Αγων. Συσπείρωση εκπ/κών α/βάθμιας εκπ/σης Πάτρας

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ – Κάλεσμα ΜΜΕ

Καλούμε τα τοπικά ΜΜΕ σε συνέντευξη τύπου αύριο ΤΕΤΑΡΤΗ 11-02-2009 και ώρα 12.30 στα γραφεία της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας (Μανιακίου 6 και Κορίνθου) στην πάτρα.