Για το άνοιγμα των σχολείων_ΔΣ Α ΕΛΜΕ Αχαΐας

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ, (Είσοδος από Φαβιέρου), mail:aelmeahaias@gmail.com, https://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 3/5/2020

Για το άνοιγμα των σχολείων

Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ την Παρασκευή 8/5/2020, και ώρα19:00 μμ στο προαύλιο του συγκροτήματος του 6^ου και 11^ου ΓΕΛ.

Το ΥΠΑΙΘ μας ανακοίνωσε την προηγούμενη εβδομάδα ότι προγραμματίζει το άνοιγμα των σχολείων σε δύο φάσεις, μία στις 11 Μαΐου για τη Γ΄Λυκείου και μία στις 18 Μαΐου για την υπόλοιπη Δευτεροβάθμια. Κάτω από τη πίεση της οικονομικής έναρξης επιχειρείται ένας άνευ προηγουμένου πειραματικός, παρακινδυνευμένος και επικοινωνιακός χειρισμός επιστροφής στην λεγόμενη «κανονικότητα» χωρίς να παρθούν τα αναγκαία μέτρα που να διασφαλίζουν τη ζωή και την υγεία των μαθητών, εκπαιδευτικών, γονιών και όλων των εμπλεκόμενων στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Πρώτα από όλα θα πρέπει να διευκρινίσουμε και να ξεκαθαρίσουμε ότι σε κάθε περίπτωση ο εκπαιδευτικός κόσμος περίμενε να ανοίξουν τα σχολεία και να ξαναγυρίσει για να λειτουργήσει στο φυσικό χώρο εργασίας του.  Όμως αυτό σε ποιες συνθήκες και με ποιες προϋποθέσεις; Είναι ικανό από μόνο του το άνοιγμα των σχολείων να επαναφέρει την εκπαιδευτική διαδικασία στο σημείο όπου ακριβώς σταμάτησε; Δεν έχει εξηγήσει πλήρως η Κυβέρνηση τους πραγματικούς λόγους, ώστε να μπει η ελληνική κοινωνία σε αυτή τη διαδικασία για 7-8 μέρες μάθημα και φυσικά χωρίς όλους τους μαθητές. Είναι αυτό ασφαλές από υγειονομικής πλευράς και σε ποιο βαθμό για τους μαθητές; Ειδικά για τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς τα υγειονομικά μέτρα είναι ελάχιστα, άλλα μη υποχρεωτικά (π.χ. προληπτικά τεστ, μάσκες, κλπ) και άλλα αμφισβητήσιμα, όπως οι μικρές αποστάσεις στην αίθουσα του συλλόγου διδασκόντων, στις τάξεις κλπ, σε αντίθεση με άλλους κοινωνικούς και δημόσιους χώρους.

Πρόταση προς τις παρατάξεις του ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας για προγραμματικό προεδρείο.

Ι. Για το αποτέλεσμα των πρόσφατων εκλογών στη Α ΕΛΜΕ Αχαΐας

Ως Εκπαιδευτική Παρέμβαση χαιρετίζουμε τους 1090 συμμετέχοντες στην πρόσφατη (27.12.2019) εκλογική διαδικασία. Χαιρετίζουμε ιδιαίτέρως τόσο τους νέους ψηφίσαντεες, όσο και τους 105 ψηφοφόρους που στήριξαν και τίμησαν το σχήμα μας και το επανέφεραν πάλι στο ΔΣ.

Στο νέο κυβερνητικό τοπίο μιας «νέας κανονικότητας», παρόμοια σκληρής, θεωρούμε  όμως αρνητικό γεγονός την όποια θετική αύξηση της συμμετοχής να καρπώνεται η φιλοκυβερνητική παράταξη προς την Ν.Δ.. Αν και ο βασικότερος λόγος είναι έλλειψη σπουδαίων διεκδικητικών κινημάτων, υπάρχουν και άλλοι επί μέρους λόγοι, όπως π.χ. ο απόλυτα διαχειριστικός  ρόλος της ΕΛΜΕ την περσινή περίοδο που οδήγησε σε μαγαλύτερη κινηματική «μιζέρια» και κατά την οποία έλλειπε το σχήμα μας.

Επειδή δεν έγινε ολική ανατροπή στον συσχετισμό δύναμης στο ΔΣ της ΕΛΜΕ και την πλειοψηφία την έχουν δύο φιλοκυβερνητικές παρατάξεις (ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ), αλλά με άλλη κυβέρνηση, θεωρούμε ότι μπορούμε να λύσουμε ένα μέρος του προβλήματος με συγκρότηση σε σώμα το ΔΣ με δεσμεύσεις σε ένα προγραμματικό προδρείο. Κατ’ αρχήν απευθυνόμαστε σε όλες τις παρατάξεις, παρότι γνωρίζουμε ότι πολλά ζητήματα δεν είναι δεκτά απ’ όλες. Γνωρίζουμε δηλαδή πως πέρυσι δεν προωθήθηκαν δράσεις, όπως π.χ. αυτές που αναφέρονται στο τέλος, με κύρια ευθύνη της πρώτης παραταξης και παρά τις τρεις έδρες στο ΔΣ και με τις θέσεις προέδρου και αντιπροέδρου.

	ΨΗΦΟΙ 2019	ΕΔΡΕΣ 2019	2018	2017
ΨΗΦΙΣΑΝ	1090		1012	1052
Α-Λ	37		45	30
ΕΚΠ.ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ	105	1	109	100
ΔΑΚΕ	420	3	333	322
ΜΕΤΩΠΟ	274	2	267	257
ΣΤΝΕΚ	157	1	140	110
ΠΑΜΕ	97	–	118	138
ΠΕΚ		–		96

ΙΙ. Πρόταση προς τις παρατάξεις του ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας για προγραμματικό προεδρείο.

Έχοντας επομένως την περσυνή πείρα ενός άχρωμου και αναποτελεσματικού προεδρείου κάνουμε την πρόταση για προγραμματικό προεδρείο ενόψιν και της δύσκολης περιόδου που έρχεται για την εκπαίδευση.

α) Άξονες διεκδικήσεων

Σελίδες: 1 2

Για τις επιλογές των υποδιευθυντών σχολείων και υπευθύνων τομέων_ΔΣ Α ΕΛΜΕ Αχ.

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.gr, Ιστοσελίδα: http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 31.10.2018

Για τις επιλογές των υποδιευθυντών σχολείων και υπευθύνων τομέων εργαστηριακών κέντρων ευθύνης μας και τις προτάσεις μας

[Κατεβάστε την ανακοίνωσή μας σε μορφή pdf για διακίνηση και εφαρμογή: Epilogi-ypodiey8-sxoleion_AELMEAch_31.10.2018]

Το Υπουργείο Παιδείας εφαρμόζοντας απαρέγκλιτα τις οδηγίες του ΟΟΣΑ, με το νόμο 4547/2018 εκτός των άλλων προχώρησε στον καθορισμό της διαδικασίας επιλογής υποδιευθυντών σχολείων και υπευθύνων τομέων εργαστηριακών κέντρων. Στο προαναφερόμενο νόμο αλλά και στην εφαρμοστική Υπουργική απόφαση Φ.361.22/39/159796/Ε3 δεν καθορίζεται η μυστική ψηφοφορία ως διαδικασία επιλογής, όπως ίσχυσε στην τελευταία επιλογή, αλλά εισάγονται αξιολογικά κριτήρια με βάση τα οποία θα διαμορφώσει την πρότασή του ο σύλλογος διδασκόντων. Επιπλέον δεν διατυπώνεται με σαφήνεια ότι η πρόταση του συλλόγου είναι δεσμευτική για το αρμόδιο υπηρεσιακό συμβούλιο (τα μέλη του ΠΥΣΔΕ συν ένας (1) συντονιστής εκπαιδευτικού έργου συν ένας (1) εκπαιδευτικός με δεκαπενταετή τουλάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία) που αποφασίζει και προτείνει στον οικείο Διευθυντή Εκπαίδευσης.

Τοποθέτηση του Παναγ. Μπούρδαλα στην Γεν. Συνέλευση του υπό κατάληψη Υπ. Παιδείας_2-3-2018

Τρίλεπτη τοποθέτηση του Παναγιώτη Α. Μπούρδαλα (Γραμματέα της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας) στην Γενική Συνέλευση των εκπαιδευτικών μετά την κατάληψη του Υπ. Παιδείας, που αφορά το πλαίσιο με επίκεντρο τους μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση και όλων των αναπληρωτών ως αιχμή του δόρατος.

Για να λειτουργήσει το βίντεο, πατάτε τον επόμενο σύνδεσμο:

https://www.dropbox.com/s/w9mknvnjyl5n1fx/20180302_160750.mp4?dl=0

Ώρα ν’ αυξηθεί ο κοινωνικός μισθός των εκπαιδευτικών και όχι μόνο

Ώρα ν’ αυξηθεί ο κοινωνικός μισθός των εκπαιδευτικών και όχι μόνο

Του Παναγιώτη Α. Μπούρδαλα*

Ι. Μεγάλη εικόνα

Ας αναστοχαστούμε που βρισκόμαστε. Έχουμε μπει πλέον στην 9^η χρονιά μνημονίων. Κοντεύουμε να πάθουμε ως λαός «ιδρυματοποίηση», εξαιρουμένων όσων μας «γιατρεύουν» και όσους «ξέφυγαν» στο εξωτερικό. Την ίδια ώρα στην υπόλοιπη Ερωπαϊκή Ένωση τα πράγματα είναι και ίδια και αλλοιώς, το ίδιο και παγκοσμίως. Εδώ η κυβέρνηση μέσω της «δικής μας» ΕΡΤ πανηγυρίζει με μισές «αλήθειες» ότι «χιλιάδες δημόσιοι υπάλληλοι παίρνουν αυξήσεις στους μισθούς τους»!!! Υπονοούν την ωρίμανση μιας μεγάλης μερίδας, αφού ούτε όλοι θα την πάρουν, ούτε ότι έχει ήδη χαθεί μία (2016-2017).

Και ενώ η σύγχρονη επιστήμη και οι εφαρμογές δίνουν θεωρητικά τη δυνατότητα να μειωθεί ο μέσος όρος εργασίας και όλοι οι δυνάμενοι να εργαστούν και να έχουν αξιοπρεπή εργασία, ο «υπαρκτός καπιταλισμός» οδηγεί τα πράγματα σε άλλη κατεύθυνση, τον γνωστό νεοφιλελευθερισμό. Μια χούφτα ανθρώπων, μέσω ειδικών άτυπων elite ή διεθνών οργανισμών στρίβει το τιμόνι διαρκώς ενάντια στις δυνάμεις εργασίας. Η Ε.Ε. δεν ξέφυγε απ’ αυτό. Με το ΝΑΤΟ π.χ.  παίζουν με διαιρέσεις κρατών και πολέμους, ενώ με τον ΟΟΣΑ προσπαθούν να καθορίσουν την ιδεολογία της νέας γεννιάς. Όμως στην ζωή τα πράγματα έχουν αντιφάσεις, γι αυτό και νέα δεδομένα εμφανίζονται.

Συνέχεια →

 

12χρονο σχολείο_Πρόταση για διαβούλευση στον κλάδο

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

 Α΄Αχαΐας, μέλος της Α.Ε.Κ. Δυτ. Ελλάδας και των Αγων. Παρεμβάσεων Δ.Ε.

Πρόταση για διαβούλευση στον κλάδο

[Κατεβάστε την πρόταση για διακίνση σε μορφή pdf:protasi-ekp.Paremv-aach_epipedo5-pra.askisi_EPAL_25-10-2017 ]

Διεκδικούμε : 4ο και 5ο έτος εμβάθυνσης, εφαρμογής και πρακτικής άσκησης  στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση επιπέδου 5.

Διεκδικούμε Δημόσια Δωρεάν Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση με πλήρη μορφωτικά δικαιώματα για τους μαθητές μας και πλήρη εργασιακά δικαιώματα για τους εκπαιδευτικούς.

Θεωρούμε ότι κατά την σύγχρονη εποχή των τεράστιων επιστημονικών, παραγωγικών και τεχνολογικών δυνατοτήτων, και ταυτόχρονα  εποχή της κρίσης, της ανεργίας, των ελαστικών μορφών εργασίας, η μορφωτική προσδοκία θα ανθήσει. Προϋπόθεση αποτελεί η σύνδεση με μια αντίληψη ξεπεράσματος της κρίσης, τη ρήξη με τα σχέδια ισοπέδωσης τόσο όλων των υλικών και ζωντανών στοιχείων της κοινωνίας,όσο και του δημόσιου πλούτου και της εργασίας, που διαμορφώνουν οι βάρβαρες πολιτικές κυβερνήσεων, ΕΕ, ΔΝΤ, των διαρκών μνημονίων και της επιτήρησης.

ΛΟΓΟΙ μη αποδοχής της μαθητείας και ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ για το 4ο έτος ειδίκευσης των ΕΠΑΛ

ΛΟΓΟΙ μη αποδοχής της μαθητείας και ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ για το 4ο έτος ειδίκευσης των ΕΠΑΛ

[Κατεβάστε τη μελέτη σε μορφή pdf για διακίνηση: ΛΟΓΟΙ ΜΗ ΑΠΟΔΟΧΗΣ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ 4ο ΕΤΟΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ-Επιτρ. ΚΕΜΕΤΕ ΠΑΤΡΑΣ-Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧ_18-12-2015]

Η ομάδα εργασίας για την Μαθητεία της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στην Πάτρα*

Α) Διάκριση Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και κατάρτισης

Το τελευταίο διάστημα, ένα από τα πάγια αιτήματα της ΟΛΜΕ, το οποίο για πρώτη φορά εμφανίστηκε στο υπόμνημα της 27/11/2006 (ως αίτημα μεταβατικού χαρακτήρα), αφορά την ένταξη στο Επαγγελματικό Λύκειο όλων εκείνων των ειδικοτήτων που έχουν αντίστοιχες σχολές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Αν κάποιος θελήσει να κατανοήσει την ορθότητα ή όχι αυτού του αιτήματος, θα πρέπει να προσεγγίσει το θέμα θεωρητικά, κάνοντας αρχικά μια αποσαφήνιση των συχνά συγχεόμενων μεταξύ τους όρων «επαγγελματική εκπαίδευση» και «επαγγελματική κατάρτιση» και ακολούθως λειτουργώντας συνδυαστικά να εξάγει τα δικά του συμπεράσματα.

Η ΤΕΕ ΠΕΔΙΟ ΔΟΚΙΜΩΝ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΜΕΣΩ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ

Αγωνιστική Ενότητα Καθηγητών  (Α.Ε.Κ.) για Παρέμβαση στη Δυτική Ελλάδα

[ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ Δ.Ε.]

*****

Κατεβάστε σε δισέλιδη  μορφή για διακίνηση – τίτλοι και Β΄ μέρος σε μορφή word:  Allages-stin-TEE_AEK-gia-Paremvasi-dytEll-kai-Ag.ParemvDE_Disel_17-05-2016

*****

A) Η ΤΕΕ ΠΕΔΙΟ ΔΟΚΙΜΩΝ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΜΕΣΩ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ

I. Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ αλλάζει την ΤΕΕ στο πατρόν του νόμου Αρβανιτόπουλου

Η στρατηγική επιλογή του κεφαλαίου για προσαρμογή της εκπαίδευσης στον εργασιακό μεσαίωνα των αναγκών της αγοράς μέσω της μαθητείας, αποτελεί την καρδιά των αλλαγών στην ΤΕΕ. Τα βασικά σημεία του νέου τοπίου είναι με βάση το ν. 4386/ 11/05/2016 (Ρυθμίσεις για την έρευνα και άλλες διατάξεις και τα συμφωνημένα, ΕΣΠΑ 2014-2020 και 3^ο μνημόνιο.

Παρεμβάσεις ΔΕ_ΟΛΕΣ/ΟΙ ΣΤΙΣ ΓΣ ΤΩΝ ΕΛΜΕ ΓΙΑ ΚΛΙΜΑΚΩΣΗ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ – ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ – ΚΙΝΗΣΕΙΣ Δ.Ε.

*****

Κατεβάστε την προκήρυξη σε δισέλιδη μορφή word για εκτύπωση και διακίνηση: Protasi-agwnwn-Paremvasewn-D.E.-Mais-2016-diselido

*****

ΟΛΕΣ/ΟΙ ΣΤΙΣ ΓΣ ΤΩΝ ΕΛΜΕ ΓΙΑ ΚΛΙΜΑΚΩΣΗ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ είναι εχθρός του λαού

• Ψήφισε τον ασφαλιστικό και φορολογικό Αρμαγεδώνα, παρά τη λαϊκή κατακραυγή και ετοιμάζεται για νέα βάρβαρα μέτρα μέχρι τις 24 Μάη, εντείνοντας τον αυταρχισμό, την καταστολή και την ψευδολογία των Σαμαρικών success story.
• Πανηγυρίζει για το διαρκές μνημόνιο με την ενεργοποίηση του αυτόματου «κόφτη»-με τις ευλογίες του Γιούρογκρουπ -για νέες περικοπές σε μισθούς και συντάξεις (με προεδρικό διάταγμα!).
• Διαμορφώνει νέο φορολογικό πακέτο με μια σειρά αυξήσεις στους έμμεσους φόρους.
• Προετοιμάζει την εκχώρηση της διαχείρισης των «κόκκινων δανείων» στα κοράκια των τραπεζών και τα funds, με τραγικές επιπτώσεις τους χιλιάδες πλειστηριασμούς πρώτης κατοικίας αλλά και το κλείσιμο χιλιάδων μικρομεσαίων και –όχι μόνο-επιχειρήσεων και την εκτίναξη της ανεργίας.
• Θεσμοθετεί το υπερ-ταμείο των ιδιωτικοποιήσεων με το σύνολο της δημόσιας περιουσίας.

Το υπουργείο παιδείας καρατομεί εργασιακά και μορφωτικά δικαιώματα

ΜΑΖΙΚΟΙ, ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΤΩΡΑ ΣΕ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ – Παρεμβάσεις Δ.Ε.

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Δ.Ε.

 

ΜΑΖΙΚΟΙ, ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΤΩΡΑ ΣΕ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Η σχολική χρονιά τελειώνει με πάνω από 1.000 κενά μόνο στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Οι μηδενικοί διορισμοί και η έλλειψη αναγκαίου αριθμού πιστώσεων ακόμη και για προσλήψεις αναπληρωτών προκειμένου να λειτουργήσουν τα σχολεία, παγιώνονται με την πολιτική της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ. Τα νέα μέτρα ύψους 5,5 δις που συμφωνούν κυβέρνηση με ΕΕ και ΔΝΤ να πληρώσουν πάλι οι εργαζόμενοι, για να «κλείσει επιτυχώς(!;) η αξιολόγηση», δεν αφήνουν κανένα περιθώριο. Ακόμη και οι διορισμοί, σε βάθος τριετίας που υπόσχεται ο υπουργός παιδείας, δεν αποτελούν δέσμευση της κυβέρνησης αλλά αίτημα προς τους  «Θεσμούς», που φαίνεται να απορρίπτεται. Με δηλωμένη την πλήρη υποταγή του υπουργού παιδείας και της κυβέρνησης στις αποφάσεις των «Θεσμών», στο 3ο μνημόνιο που υπέγραψαν, επιδίδονται από τη μια σε μια επικοινωνιακή πολιτική δηλώσεων, ώστε να μην χρεωθούν το πολιτικό κόστος και από την άλλη καλλιεργούν την ανθρωποφαγία πατώντας στην αγωνία των ανθρώπων για μεροκάματο. Συνεχίζουν πιστά την εφαρμογή της πολιτικής Διαμαντοπούλου, Αρβανιτόπουλου, Λοβέρδου, των κατευθύνσεων της ΕΕ και της εργαλειοθήκης του ΟΟΣΑ, που υπέγραψαν στα μνημονιακά παραδοτέα και υλοποιούν μέσω του ΕΣΠΑ 2014-2020.

Οι Αγων. Παρεμβάσεις Δ.Ε. για τους αναπληρωτές

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Δ.Ε.

ΜΑΖΙΚΟΙ  ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  ΜΕ  ΒΑΣΗ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

ΟΧΙ ΣΤΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ, ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ ΚΑΙ ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΑΙΑΔΑ ΤΟΥ 3ου ΜΝΗΜΟΝΙΟΥ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ-ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ-ΕΕ-ΔΝΤ

Η μνημονιακή πολιτική που έχουν εφαρμόσει όλες οι τελευταίες κυβερνήσεις με αποκορύφωμα την υπογραφή του 3ου Μνημονίου από την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ σε πλήρη συμφωνία με τους «θεσμούς» και τα παραδοτέα που προβλέπει ανά μήνα, θυσιάζει τις ανάγκες του λαού μας και συνεχίζει την πολιτική των περικοπών και της λιτότητας. Επεκτείνει όλες τις ελαστικές μορφές εργασίας σύμφωνα με τις «βέλτιστες πρακτικές» του ΟΟΣΑ της Ε.Ε και του κεφαλαίου με στόχο την άρση της μονιμότητας και την κατάργηση κάθε κεκτημένου εργασιακού δικαιώματος. Έχει διογκώσει την ανεργία και έχει δημιουργήσει μια συνεχώς αυξανόμενη «κατηγορία» εργαζομένων τους «μόνιμους συμβασιούχους». Η τακτική των μηδενικών ουσιαστικά διορισμών τα τελευταία 5 χρόνια στην εκπαίδευση έχει εκτινάξει τις ελαστικές σχέσεις εργασίας. Οι αναπληρωτές και ωρομίσθιοι συνάδελφοί μας αποτελούν πλέον το σκελετό του δημόσιου σχολείου και είναι καταδικασμένοι να ζουν σε ένα καθεστώς συνεχούς εργασιακής ομηρίας και ανασφάλειας.

Ως ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ πιστεύοντας ότι δεν αρκούν τα λόγια συμπαράστασης στα πολλά προβλήματα που καλούνται να αντιμετωπίσουν οι αδιόριστοι συνάδελφοί μας εργασιακά, μισθολογικά, οικονομικά κλπ., πήραμε την πρωτοβουλία και στηρίξαμε την υποψηφιότητα αναπληρωτή στο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ, για να δοθεί έμπρακτα μέσω αυτής της εκπροσώπησης βήμα και χώρος για τους χιλιάδες αδιόριστους εκπαιδευτικούς, ώστε να αναδείξουν, να διεκδικήσουν, να πιέσουν συλλογικά  για την επίλυση όλων των δίκαιων αιτημάτων τους και να βάλουν φρένο στον κατακερματισμό και τη διάσπαση!

ΕΝΩΜΕΝΟΙ ΚΑΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΜΕΝΟΙ ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΟΥΜΕ:

Πρόταση Διαγραφής Διευθύντριας Δ/βάθμιας Εκπ. Ν. Αχαΐας

ΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ                                          

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@yahoo.gr, http://aelmeahaias.wordpress.com

Αρ. Πρωτ.: 21, Πάτρα, 24/02/2015

Προς: Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Αχαΐας, Κ^α Πιερρή Ευγενία

Σας ενημερώνουμε πως στην Απολογιστική Γενική Συνέλευση της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας, που πραγματοποιήθηκε στις 26/11/2014 κατατέθηκε και υπερψηφίστηκε μεταξύ άλλων, ψήφισμα που αναθέτει στο νέο ΔΣ της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας να κινήσει τη διαδικασία διαγραφής σας από το Σωματείο επειδή όντας μέλος της ΕΛΜΕ, συμμετείχατε στην υλοποίηση της πρόσφατης διαδικασίας αξιολόγησης των Διευθυντών των σχολείων και δεν κάνατε χρήση της Απεργίας-Αποχής που είχε κηρύξει η ΟΛΜΕ.

ΤΕΧΝΙΚΗ – ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ – ΑΝΑΔΙΑΡΘΡΩΣΕΙΣ – Προτάσεις

ΤΕΧΝΙΚΗ – ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΑΝΑΔΙΑΡΘΡΩΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΑΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΤΑΓΩΝ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΝΗΜΟΝΙΩΝ

Του Δημήτρη Καρυώτη

Το 3^ο Μνημόνιο που ψηφίστηκε τον Αύγουστο 2015 απ΄ την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ και τα κόμματα της αντιπολίτευσης ΝΔ, ΠΑΣΟΚ και το ΠΟΤΑΜΙ καθορίζει και τις αναδιαρθρώσεις που πρέπει να υλοποιηθούν στην Επαγγελματική Εκπαίδευση έως το τέλος του 2015. Συγκεκριμένα στη παράγραφο:

«4. Διαθρωτικές πολιτικές για την ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας και της ανάπτυξης – 4.1 Αγορά εργασίας και ανθρώπινο κεφάλαιο», Αναφέρει για την επαγγελματική κατάρτιση:

«Επαγγελματική κατάρτιση. Επιπλέον, σύμφωνα με τον προϋπολογισμό του 2016 και προκειμένου να επιτύχει τον εκσυγχρονισμό και την επέκταση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΕΕΚ), και με βάση τη μεταρρύθμιση που εγκρίθηκε το 2013 (Νόμος 4186/2013), η κυβέρνηση, έως τον Δεκέμβριο του 2015 (βασικό παραδοτέο): i) θα θεσπίσει ένα σύγχρονο πλαίσιο ποιότητας για την ΕΕΚ/μαθητεία, ii) θα δημιουργήσει ένα σύστημα για τον προσδιορισμό των αναγκών σε επίπεδο δεξιοτήτων και μια διαδικασία αναβάθμισης των προγραμμάτων και της πιστοποίησης, iii) θα δρομολογήσει πιλοτικές συμπράξεις με περιφερειακές αρχές και εργοδότες το 2015-2016 και iv) θα χαράξει ολοκληρωμένο σχέδιο εφαρμογής (ΕΠΑΣ και ΙΕΚ) έως το 2016 και για το 33% τουλάχιστον του συνόλου των σπουδαστών της τεχνικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ΕΠΑΛ) έως το 2016-2017 και v) θα διασφαλίσει μεγαλύτερη συμμετοχή των εργοδοτών και μεγαλύτερη χρήση της ιδιωτικής χρηματοδότησης. Το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 θα λειτουργήσουν περιφερειακές συμπράξεις δημοσίου-ιδιωτικού τομέα.ής του Υπουργείου Εργασίας, του Υπουργείου Παιδείας και του ΟΑΕΔ, με σκοπό την παροχή του απαιτούμενου αριθμού θέσεων μαθητείας για όλους τους σπουδαστές της επαγγελματικής εκπαίδευση»

Ενιαίο σχολείο, ενιαία γνώση, ενιαία θρησκευτικά: 12 Σημεία

Ενιαίο σχολείο, ενιαία γνώση, ενιαία θρησκευτικά: 12 Σημεία

Κοινή Παρέμβαση επτά στελεχών των Παρεμβάσεων–Συσπειρώσεων Δ.Ε.*

α) Απέναντι στην πρόσδεση του σχολείου (δημόσιου και ιδιωτικού) με την εξελισσόμενη νεοελληνική ιδεολογία και τις διαδοχικές αφηγήσεις της αστικής τάξης, που ηγεμονεύει ακατάπαυστα από την ίδρυσή του, αναπτύχθηκε παράλληλα και ένα ριζοσπαστικό εκπαιδευτικό κίνημα που προσπάθησε να κάνει τομές, σε σχέση με την ιστορική και πολιτική συγκυρία και σε αντιστοιχία με τη στράτευση των ενεργών διανοητών και δασκάλων της χώρας. Επιτομή αυτής της ριζοσπαστικής διεκδίκησης ήταν το «όλη η γνώση, ενιαία και κριτική, για όλα τα παιδιά». Στην πράξη το κίνημα αυτό ακολούθησε μια δαιδαλώδη διαδρομή, ωστόσο κάποιες φορές συνδέθηκε και με τη ζώσα παράδοση του τόπου.

β) Μέσα στο 2015 και την πολλαπλή κρίση στην Ε.Ε. και στην Ανατολική Μεσόγειο, στην Ελλάδα η παλιότερη νεοελληνική «ελληνοχριστιανική ιδεολογία» με τους στημένους βασιλιάδες και πολιτικούς έχει αντικατασταθεί από το νέο αφήγημα της «πάση θυσία» απόλυτης πρόσδεσης με τον φθαρμένο «ευρωπαϊσμό», τον καπιταλιστικό ολοκληρωτισμό και τον αμερικάνικο ιμπεριαλισμό. Και στις δυο ιστορικές φάσεις η χώρα ήταν βουτηγμένη στα χρέη, στα τοκοχρεολύσια, στην εξάρτηση, στη διαπλοκή, στην ανάθεση, στον νόθο κρατισμό, στο ψευτορωμέϊκο, στη λογική της ψωροκώσταινας, στην ψευτιά.

………………….

Συνέχεια →

* 1) Ασμής Λάζαρος (ΠΕ13/ΠΕ01), πρόεδρος ΕΛΜΕ Ηλείας. (lazarosasmis@yahoo.gr)

2) Βασιλειάδης Βασίλης (ΠΕ19/ΠΕ70), Γραμμ. ΕΛΜΕ Ηλείας, πρώην τακτ. αιρετός ΠΥΣΔΕ ΕΛΜΕ Ηλείας. (vasilvasi@gmail.com)

3) Βιτούλας Ανδρέας (ΠΕ01), Γραμματέας ΕΛΜΕ Καστοριάς. (issopos@yahoo.gr)

4) Κουρνιώτης Χρήστος (ΠΕ02), μέλος ΔΣ ΕΛΜΕ Άνω Λιοσίων, σύνεδρος σύνεδρος 17^ουσυνεδρίου ΟΛΜΕ (ilion19@yahoo.gr)

5) Μάλφας Γιώργος (ΠΕ01/ΠΕ13), σύνεδρος 16^ου συνεδρίου ΟΛΜΕ. (malfasg@gmail.com)

6) Μπούρδαλας Παναγώτης (ΠΕ04.01/πτ. θεολ.), μέλος Δ.Σ. ΚΕΜΕΤΕ/ΟΛΜΕ, σύνεδρος 17^ουσυνεδρίου ΟΛΜΕ (pmkas2004@yahoo.gr).

7) Ναξάκης Αντώνης (ΠΕ03), πρ. τακτ. αιρετός ΠΥΣΔΕ Χανίων, σύνεδρος 16^ου συνεδρίου ΟΛΜΕ (antonisnaxakis@gmail.com).

Υπερασπίσου το παιδί, γιατί αν γλιτώσει το παιδί… υπάρχει ελπίδα!!

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄ Αχαΐας αυτόνομο σχήμα Παρεμβάσεων, Συσπειρώσεων Δ.Ε.

Κατεβάστε την προκήρυξη σε μορφή pdf για διακίνηση: Ekp-Paremv-Ach_ prok_24-0915

Υπερασπίσου το παιδί, γιατί αν γλιτώσει το παιδί… υπάρχει ελπίδα!!

Το σκίτσο του Γιάννη Αντωνόπουλου (John Antono) έχει τίτλο “Παπα-Στρατής Δήμου (1958-2015): In Memoriam” και απεικονίζει τον παπά-Στρατή με τον μικρούλη …

Στις 12 η ώρα το βράδυ την Τρίτη 22 Σεπτέμβρη ανακοινώθηκε το σχήμα της νέας κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ–ΑΝΕΛ που προέκυψε από τις εκλογές εξπρές. Την ώρα που βγαίνουν τα φαντάσματα ανακοινώνεται στον λαό το κυβερνητικό σχήμα που θα εφαρμόσει το τρίτο μνημόνιο.

Η ομιλία στο 17ο συν. της ΟΛΜΕ του εκπροσώπου μας Παν. Μπούρδαλα

Η ομιλία στο 17ο συν. της ΟΛΜΕ του εκπροσώπου της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας από την Εκπαιδευτική Παρέμβαση Παν. Μπούρδαλα*

Δείτε στο παρακάτω βίντεο της ΟΛΜΕ την ομιλία με σύντομη αναφορά α) στα επίδικα της απελθούσας διετίας β) στην πολιτική συγκυρία (Δημοψήφισμα–νέο μνημόνιο, κλπ) και γ) στην προετοιμασία για τα επερχόμενα.

Η ομιλία ξεκινά στο 1.51.30 και τελειώνει στο 1.59.01

Πρώτη Μέρα (1 Ιουλίου), Μέρος Δεύτερο

ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΝΙΑΙΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ – άρθρο

ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΝΙΑΙΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΙΑΙΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΗΣ-ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Κατεβάστε την πρόταση σε μορφή word: Protasi-EPAL_9GEL

 Των Κώστα Βολτέα και Δημήτρη Βλαχοσωτήρου*

«Δεν υπάρχουν εκπαιδευτικά προβλήματα, υπάρχουν πολιτικά και οικονομικά προβλήματα που αντανακλούν στη εκπαίδευση»

1. ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ

Στις χώρες της Δυτ. Ευρώπης και της Βορ. Αμερικής, μετά τον Β’ Παγκόσμιο πόλεμο, κάτω από την πίεση των κοινωνιών για περισσότερες και ουσιαστικότερες κοινωνικές αλλαγές, ξεκίνησε μια αρκετά σοβαρή προσπάθεια δημιουργίας ενός ενιαίου τύπου Λυκείου, βασισμένου στην αρχή ότι το εκπαιδευτικό σύστημα θα πρέπει να παρέχει ισότιμη πρόσβαση στην γνώση, να συμβάλλει στην κοινωνικοποίηση των νέων και να διαθέτει μαζική χρηματοδότηση από το κράτος, εξυπηρετώντας τις ανάγκες της κοινωνίας για μάθηση και επαγγελματική αποκατάσταση. Από τα μέσα της δεκαετίας του 1970, και με αφορμή την οικονομική κρίση αυτής της περιόδου, η προσπάθεια αυτή δεν ολοκληρώθηκε.

Υπόμνημα για την επανασύσταση των καταργημένων τομέων και ειδικοτήτων στην ΤΕΕ-Αναθέσεις_ΔΣ Α ΕΛΜΕ Αχ

Πάτρα, 11/05/2015

Προς: Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας

Υπόμνημα για την επανασύσταση των καταργημένων τομέων και ειδικοτήτων στην ΤΕΕ

 

Το Δ.Σ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας, μετά από ευρεία σύσκεψη με τους συναδέλφους της ΤΕΕ που τελούσαν υπό το καθεστώς της διαθεσιμότητας και επανέρχονται στα σχολεία τους βάση του Νόμου 4325/11-5-2015 καταθέτει την παρακάτω πρόταση σχετικά με την επανασύσταση των καταργημένων τομέων και ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ ευθύνης του.

Γενικές αρχές:

Σχολικές εκδρομές: Το πακέτο προτάσεων του ΔΣ της ΟΛΜΕ

ΠΡΟΣ: τον Υπ. Παιδείας κ. Αριστ. Μπαλτά

     τον αναπλ. Υπ. Παιδείας κ. Αναστ. Κουράκη

Οι σχολικές εκδρομές και οι σχολικοί περίπατοι είναι ένα πολυδιάστατο ζήτημα που αφορά το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας. Η παιδαγωγική διάσταση του ζητήματος  είναι κεντρικής σημασίας, διαπλέκεται όμως με άλλες, όπως η οικονομική, η κοινωνική, η πολιτισμική, η νομική κ.λπ. Ωστόσο, παρά την πολυπλοκότητα του ζητήματος, φαίνεται ότι δεν έχει απασχολήσει τους αρμόδιους φορείς και την εκπαιδευτική κοινότητα σε βαθμό ανάλογο με τη σημασία του. Συνήθως μάλιστα αποτελεί είδηση στα μέσα μαζικής επικοινωνίας μόνον όταν συμβεί κάποιο ακραίο περιστατικό, οπότε αναδεικνύονται τα σοβαρά κενά και οι ελλείψεις  της σχετικής νομοθεσίας.

Οι κυβερνήσεις έρχονται και παρέρχονται, τα μνημόνια και η υποδούλωση του λαού συνεχίζονται!!! Εκπ. Παρέμβαση

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄ Αχαΐας, αυτόνομο μέλος των Παρεμβάσεων – Συσπειρώσεων Δ.Ε.

 ***

Οι κυβερνήσεις έρχονται και παρέρχονται, τα μνημόνια και η υποδούλωση του λαού συνεχίζονται!!! “ Όλα τριγύρω αλλάζουνε και όλα τα ίδια μένουν”.

 

Συναδέλφισσες  –  Συνάδελφοι.

Παραπάνω από ένα μήνα από τις εκλογές της 25ης Ιανουαρίου και την καταδίκη από τον λαό, των αντιλαϊκών – μνημονιακών πολιτικών της κυβέρνησης Ν.Δ.- ΠΑ.ΣΟ.Κ., φαίνεται αρκετά καθαρά πλέον, ότι είμαστε στο ίδιο έργο θεατές. Η νέα κυβέρνηση ΣΥ.ΡΙΖ.Α. – ΑΝΕ.Λ., εγκαταλείποντας πλήρως την προεκλογική φιλολαϊκή – ρηξιακή ως προς την “τρόικα” ρητορία, και προτάσσοντας την λογική ότι ο λαός έδωσε εντολή διαπραγμάτευσης με τους δανειστές, ακολουθεί την πεπατημένη των προηγούμενων μνημονιακών κυβερνήσεων, με διαφορετικό επικοινωνιακό (σχεδόν θεατρικό) τρόπο (“σκληρή”  διαπραγμάτευση, ”εκβιασμός” από τους εταίρους, πρόγραμμα “γέφυρα”, παράταση τεσσάρων μηνών για νέα “διαπραγμάτευση” κτλ) .