Να απαλύνουμε την πίεση των μαθητών της Γ΄ ΓΕΛ και Γ΄ ΕΠΑΛ

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου), mail: aelmeahaias@gmail.com,
Ιστοσελίδα:http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 1/04/2020

Να απαλύνουμε την πίεση των μαθητών της Γ΄ ΓΕΛ και Γ΄  ΕΠΑΛ

Στην παγκόσμια επιδημία που ενέσκηψε επικίνδυνα, αποφασίστηκε από την κυβέρνηση το κλείσιμο των σχολείων για πολλές εβδομάδες. Τα σχολεία ευθύνης μας έκλεισαν μάλιστα 7 εργάσιμες ημέρες νωρίτερα από τα υπόλοιπα της επικράτειας.

Κυρία Υπουργέ, κυρία Υφυπουργέ

Όλες οι μαθήτριες και οι μαθητές μας διέκοψαν ξαφνικά την εκπαιδευτική διαδικασία. Τα συναισθήματα που τους διακατέχουν αυτή τη περίοδο είναι ο φόβος και η ανησυχία, για τους ίδιους, τους δικούς τους, τους φίλους και τις φίλες τους, για όλο το λαό. Πιθανώς να βιώνουν και καταστάσεις ασθένειας στο ίδιο τους το σπίτι και πολλά οικονομικά προβλήματα που προστίθενται στα ήδη υπάρχοντα της δεκαετίας των «μνημονίων».

Ειδικά, λοιπόν, για φέτος απαιτούμε

• Την αναγκαία μείωση της διδακτέας ύλης όλων των μαθημάτων των Ο. Π. καθώς και την άμεση ανακοίνωσή της.
• Την προσωρινή κατάργηση κάθε είδους ενδοσχολικών εξετάσεων, για όλες τις τάξεις.
• Την αύξηση των θέσεων για τους εισαχθέντες φέτος στα ΑΕΙ με κριτήριο τις ανάγκες της κοινωνίας, μαζί με αντίστοιχη αύξηση της χρηματοδότησής τους.

ΥΓ: Απευθυνόμαστε σε όλα τα εκπαιδευτικά σωματεία και τους υπόλοιπους φορείς της Εκπαιδευτικής Κοινότητας για την στήριξη της ομόφωνης πρότασής μας.

Για το Δ. Σ.

Ο Πρόεδρος                                               Ο Γεν. Γραμματέας

Ψαρράς  Σπυρίδων                                         Βασιλακόπουλος Φώτης

Απεργούμε μαζικά στις 12 Απρίλη! Όχι στην παραπέρα απορρύθμιση του Γεν. Λυκείου

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄Αχαΐας, μέλος του δικτύου των Αγων. Παρεμβάσεων Δ.Ε.

Όχι στην παραπέρα απορρύθμιση του Γεν. Λυκείου

Να αποσυρθούν τώρα οι αντιεκπαιδευτικές αλλαγές στο Λύκειο

Απεργούμε μαζικά στις 12 Απρίλη!

Η 24ωρη απεργία, οι συγκεντρώσεις και τα συλλαλητήρια πρέπει να πετύχουν

[11.00 π.μ. στο Εργατικό Κέντρο της Πάτρας]

Κατεβάστε σε μορφή pdf το κάλεσμα-ανακοίνωση για διακίνηση στα σχολεία:

fragmos-stin-parapera-aporri8misi-ton-gel_oloi-stin-apergia_ekpparemvasi_08.04.2019Λήψη

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι: Το νομοσχέδιο που βγήκε σταδιακά στη δημοσιότητα και με δημόσιες παρουσιάσεις του Υπ. Παιδείας (π.χ. ΕΡΤ 5 Απρίλη)  ετοιμάζεται για τη Βουλή.  Ουσιαστικά είναι σύμφωνο –εκτός απροόπτου- με τις εξαγγελίες της Κυβέρνησης και του Υπ. Παιδείας Κ. Γαβρόγλου (Σεπτέμβρης 2018). Έτσι η πορεία για τον ενιαίο εκπαιδευτικό χώρο στην Ε.Ε. και στη στρατηγική του ΟΟΣΑ εξελίσσεται –μετά την συρρίκνωση των ΕΠΑΛ και την εισαγωγή μαθητείας στα 18- με την κατάργηση ή ενσωμάτωση και των υπόλοιπων ΑΤΕΙ της χώρας στα ΑΕΙ, αλλά και με το ουσιαστικό ξήλωμα του Γενικού Λυκείου, αρχής γενομένης από την Γ τάξη από τη νέα σχολική χρονιά!

Τα πρώτα βήματα για να σταματήσει αυτή η προσχεδιασμένη από την αρχή της κυβέρνησης Αλ. Τσίπρα με τους δήθεν εθνικούς διαλόγους ετοιμάζονται. Στο τοπίο αυτό ήταν σύμμαχοι στην ΟΛΜΕ τα ΣΥΝΕΚ και η ΔΑΚΕ επί Ν. Φίλη και βουβοί επί Κ. Γαβρόγλου. Σήμερα όμως που είναι έτοιμο να ψηφιστεί πριν το Πάσχα το ν/σχ και να καρατομηθεί επί της ουσίας η Γ΄ Λυκείου δημιουργήθηκε μια προσωρινή ομόφωνη στάση στην ΟΛΜΕ (και εν όψει των εκλογών για το συνέδριο της ΟΛΜΕ  τέλος Ιουνίου.

Συναδελφοι, συναδέλφισσες: Το ν/σχ μετατρέπει το Λύκειο σε κλειστό κλαμπ, με αφετηρία τη Γ΄ Λυκείου, στους μαθητές και τις μαθήτριες που κουβαλούν γενικότερο «μορφωτικό κεφάλαιο», κάνοντας ανακωχή από τον σχεδιασμό του γεφυροποιού Αντ. Λιάκου για ενσωμάτωση της Α΄ΓΕΛ στο Γυμνάσιο, αλλά και δίνοντας γέφυρα στα προηγούμενα σχέδια των «Α. Διαμαντοπούλου-Κ. Αρβανιτόπουλου» για την Β΄ΓΕΛ.

Συρρικνώνει το σχολείο ακόμα περισσότερο με στόχο ολοένα και λιγότερους  καθηγητές που θα διδάσκουν σ’ αυτό.

Δημιουργεί συνθήκες για εισαγωγή του προσοντολόγιου στο ΓΕΛ και κατάργηση επί της ουσίας των οργανικών θέσεων (βλέπε την 5ετή θητεία στα Πειραματικά).

Βαθαίνει το διαχωρισμό  μεταξύ των  ΕΠΑΛ (Τεχνική) και ΓΕΛ (Γενική) αναπαράγοντας  και βαθαίνοντας τα ήδη υπάρχοντα  χάσματα, αλλά και δημιουργώντας τις συνθήκες για μεταγυμνασιακά ΙΕΚ ή οριστική απομάκρυνση των «αδύναμων» μαθητών από το σχολείο στις αγροτοκτηνοτροφικές και τουριστικές περιοχές. Έτσι ετοιμάζεται το μεταγυμνασιακό τοπίο προς τρεις ή και τέσσερις δρόμους, όχι με ισότιμες προσδοκίες, αλλλά με αμιγώς ταξικά χαρακτηριστικά. Το ενιαίο σχολείο απομακρύνεται οριστικά σ’ αυτό το σχέδιο, ενώ το υποχρεωτικό 12χρονο με δύο έτη προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης τορπιλίζεται.

Έτσι κατακερματίζει  την νεολαία, χωρίζοντάς την σε προσοντούχους οικονομικά και κοινωνικά  ισχυρούς και «παιδιά ενός κατώτερου Θεού». Εντείνει δηλαδή στην κοινωνία τις ταξικές ανισότητες και κατεβάζει τον πήχη της μόρφωσης και των ευκαιριών για πανεπιστημιακού επιπέδου σπουδές στην μεγάλη πλειοψηφία των παιδιών των εργαζομένων και των φτωχών λαϊκών στρωμάτων.

Εισάγει τον κανόνα της καπιταλιστικής αγοράς «ανάλογα με τη ζήτηση» στην «ελεύθερη είσοδο» και όχι με το καθιερωμένο στη Δύση κανόνα των προσωπικών κλίσεων.

Παράλληλα δημιουργεί μία ψευδεπίγραφη «ελεύθερη είσοδο» σε πολλά πανεπιστημιακά τμήματα, την ώρα που καταργεί (στη θέση τους «διετή προγράμματα» μαθητών από ΕΠΑΛ) ή ενσωματώνει το σύνολο των ΑΤΕΙ στα ΑΕΙ συρρικνώνοντας στο σύνολο την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση χωρίς γενναία αύξηση των εισαγομένων στα ΑΕΙ και την οικονομική τους στήριξη («νέα αρχιτεκτονική» των ΑΕΙ). Προσθετικά αφαιρεί τη δυνατότητα μετεγγραφών σε όσους εισαχθούν στα μικρής ζήτησης τμήματα, πράγμα που ευνοεί μόνο όσους διαμένουν σε πολύ κοντινές αποστάσεις (νησιά, παραμεθόριες περιοχές).

Αυτά γίνονται μέσω:

• Της μείωσης του αριθμού των μαθημάτων, αφού έτσι χάνονται τα «εύκολα» μαθήματα που ανέβαζαν το μέσο όρο.
• Των πανελλαδικού τύπου τοπικών ομαδικών απολυτηρίων εξετάσεων, που περιλαμβάνουν εξωτερικά θέματα, εξωτερική επιτήρηση, κάλυψη ονομάτων και εξωτερική του σχολείου διόρθωση.
• Της μετατροπής των απολυτήριων εξετάσεων από διαπιστωτικές του επιπέδου των γνώσεων των μαθητών σε εξετάσεις αποκλεισμού μίας μερίδας και ανταγωνιστικές για τους υπόλοιπους στο όνομα της διεκδίκησης των ΤΕΠ δηλαδή των ελάχιστων αζήτητων σχολών.
• Της κατάργησης μαθημάτων Γεν. Παιδείας, όπως η Ιστορία, η Βιολογία και η Στατιστική από τη Γ ΄Λυκείου
• Της αντιπαιδαγωγικής άποψης ότι ο επαναστοχασμός δεν γίνεται παράλληλα και ταυτόχρονα με τη γνώση (ενιαίο σχολείο για όλους), αλλά μηχανιστικά στο τέλος του …δρόμου (Γ΄ ΓΕΛ) ή …ποτέ (μαθητική διαρροή).
• Της σημαντικής αύξησης της εξεταζόμενης ύλης στα 4 βασικά μαθήματα, η οποία με βεβαιότητα θα φέρει και αύξηση των ωρών στα φροντιστήρια  με συνέπεια και την πάρα πέρα οικονομική αφαίμαξη των γονέων.
• Της δημιουργίας εκρηκτικού τοπίου για «διάλυση» της Β΄ ΓΕΛ και μεταφοράς της Α΄ ΓΕΛ στο γυμνάσιο.

Ειδικότερες επιδιώξεις

Ι) Ο 1^ος στόχος, μέσα από την ψευδεπίγραφη ελεύθερη πρόσβαση των μαθητών στα ΑΕΙ, επιδιώκει το (ταξικό) Λύκειο των λίγων μαθητών και ειδικά των δικών τους παιδιών κι όχι δυνητικά των ευρύτερων λαϊκών στρωμμάτων. 

• Ο κεντρικός έλεγχος των απολυτηρίων εξετάσεων είναι η κερκόπορτα της «αξιολόγησης» δομών και προσώπων.
• Αν οι μαθητές του διπλανού σχολείου τα πήγαν καλύτερα στα κοινά θέματα από τους δικούς σου αυτό σημαίνει ότι δεν αξιολογείσαι  ως επαρκής.
• Τα άσχημα αποτελέσματα στις πανελλαδικού τύπου στις τοπικές ομαδικές εξετάσεις ίσως να σημαίνουν και τη συρρίκνωση-κλείσιμο σχολείων.
• Οι  πανελλαδικού τύπου στις τοπικές ομαδικές εξετάσεις απαιτούν κι ένα μηχανισμό αντίστοιχο των πανελληνίων, με μεταφορά καθηγητών για την εκπόνηση των θεμάτων με αντίστοιχες ώρες σε επιτροπές με μεταφορά διόρθωση και καταχώρηση βαθμών τα οποία έχουμε βάσιμες υποψίες ότι θα είναι απλήρωτες (δήθεν ενδοσχολικές εξετάσεις).
• Αμφισβητεί το υπουργείο Παιδείας την επιστημονική μας επάρκεια και την ηθική μας ακεραιότητα να θεματοδοτήσουμε και να διορθώσουμε και θέλει όλα να περάσουν στον έλεγχο κάποιων κρατικών γραφειοκρατών.
• Δεν δημιουργεί ούτε καν 5^η ομάδα προσανατολισμού για όσους εδώ και δεκαετίες επιδιώκουν το απολυτήριο χωρίς είσοδο σε πανεπιστημιακές σχολές.

ΙΙ) Ο 2^ος στόχος είναι το «πειθαρχημένο» σχολείο της κάθε τύπου «αξιολόγησης» και του ασφυκτικού καθημερινού ελέγχου πάσης φύσεως από τα πάνω και γενικότερα η εντατικοποίηση της εργασίας με τους βαθιά καθηλωμένους μισθούς. Αυτά συμβαίνουν σε πολλά σχολεία της δύσης, αλλά με διπλάσιους και τριπλάσιους μισθούς.       

• Η  Γ τάξη καταργείται ουσιαστικά και γίνεται ένα κρατικό φροντιστήριο το οποίο όμως σε καμία περίπτωση δεν καταργεί το ιδιωτικό διότι και οι εισαγωγικές εξετάσεις είναι ανταγωνιστικές …
• Η Β τάξη σε μικρό χρονικό διάστημα θα πάρει τη θέση της τωρινής Γ επειδή οι μαθητές θα ενδιαφέρονται μόνο για τα τέσσερα μαθήματα που θα διαγωνιστούν στη Γ
• Λόγω της αυξημένης ύλης πιθανά η προετοιμασία των μαθητών θα αρχίζει απο τη Β τάξη όπως σε μικρότερο βαθμό συμβαίνει και σήμερα
• Θα υπάρξει μια γενικευμένη διάλυση του λυκείου και υποταγή του στον εξεταστικό και μόνο ρόλο.

ΙΙΙ) Ο 3^ος στόχος, και πιό ιδεολογικός, είναι το κτύπημα του σχολείου της σχετικά ελεύθερης, κριτικής και δημιουργικής σκέψης,  του σχολείου της πολύπλευρης αναζήτησης και ερμηνείας των νόμων της κοινωνίας, της ιστορίας, της φύσης και της φιλοσοφίας. Επιθυμούν το σχολείο της χρησιμοθηρίας και του ανταγωνισμού ως προθάλαμο της εργασιακής ζούγκλας που ήδη έχουν εισαγάγει. 

• Οι ομάδες σχολείων για τις απολυτήριες εξετάσεις είναι και η βάση που θα γίνεται η αυτοαξιολόγηση των σχολείων από το Σεπτέμβρη, αλλά και μοχλός αξιολόγησης-αυτοαξιολόγησης των εκπαιδευτικών αργότερα.
•  Μικρότερο Γενικό Λύκειο είναι ένα Λύκειο προσαρμοσμένο στις περικοπές για να βγαίνουν τα δημοσιονομικά πλεονάσματα. Η αδυναμία συγκρότησης τμημάτων Ομάδων Προσανατολισμού με βάση και την Υ.Α. για συγκρότηση τμημάτων με ελάχιστο αριθμό μαθητών θα οδηγήσει στη συρρίκνωση τμημάτων- σχολείων και τη μείωση θέσεων εργασίας.

Η στρατηγική της ΟΛΜΕ, που απαιτεί την απόσυρση του  νομοσχεδίου πρέπει να συμπληρωθεί με τα αιτήματα για:

Μαζικούς μόνιμους διορισμούς όλων των αναπληρωτών με βάση αποκλειστικά το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία, καμιά απόλυση αναπληρωτή. Όχι στο προσοντολόγιο.

Επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013.

20 μαθητές στο τμήμα – 15 στις Ομάδες Προσανατολισμού – 10 στα εργαστήρια.

Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις, επαναφορά του 13ου-14ου μισθού και απόδοση των αναδρομικών, να γίνουν δεκτά τα αιτήματα για τους πρώην διαθέσιμους.

Όχι στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση – οργανώνουμε απεργία – αποχή.

Κατάργηση του ν. Κατρούγκαλου – αντιασφαλιστικών νόμων, πλήρης σύνταξη στα 30 χρόνια δουλειάς χωρίς όριο ηλικίας, όχι περικοπές στους συνταξιούχους και μετά το 2016.

Όλα τα προσφυγόπουλα στην πρωινή ζώνη των σχολείων. Ενισχυτική διδασκαλία για όλα τα παιδιά.

Ενιαίο δωδεκάχρονο, δημόσιο και δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά και όλους τους εκπαιδευτικούς.

Πάτρα 8 Απρίλη 2019, Εκπ. Παρέμβαση, https://eparemvasiax.wordpress.com/

Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης του ν. 4547/2018

Θέμα: Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης του ν. 4547/2018

Οι μαθητές και οι οικογένειές τους θα πληρώσουν ξανά τα σπασμένα της πολιτικής που υποβαθμίζει την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση!

Δεν μπορούν οι Σύλλογοι Διδασκόντων να μετατραπούν σε εκπαιδευτικό πολυεργαλείο! 

Σελίδες: 1 2

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΑΠΟ ΑΠΕΡΓΙΑ – ΠΟΡΕΙΑ ΣΤΗΝ ΒΟΥΛΗ 11.01.2019

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄ Αχαΐας, μέλος του δικτύου Παρεμβάσεων Δ.Ε.

 

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ  ΑΠΟ  ΑΠΕΡΓΙΑ – ΠΟΡΕΙΑ ΣΤΗΝ ΒΟΥΛΗ  11.01.2019

 ΕΠΟΜΕΝΗ ΚΙΝΗΣΗ – ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΕΛΜΕ ΑΧΑΙΑΣ ΓΙΑ  ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΟ ΠΡΩΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

 [Κατεβάστε την ανακοίνωση-ενημέρωση σε μορφή pdf για διακίνηση: enimerosi-apo-ekpparemvasi_ach_13.01.2019]

         Όπως ξέρουμε την Δευτέρα συζητείται στην ολομέλεια της βουλής, εκτός απροόπτου, το νομοσχέδιο των απολύσεων και της ανακύκλωσης των αναπληρωτών. Η κυβέρνηση πιστή στην Ε.Ε. και τον ΟΟΣΑ, μετά και την αμέριστη στήριξη που πήρε από την Μέρκελ, προχωρά στην αποδόμηση των εργασιακών σχέσεων των αναπληρωτών. Ο επόμενος στόχος βέβαια, ας μην είμαστε αφελείς, θα είναι οι μόνιμοι.

Την Παρασκευή 11-01-19 ανεβήκαμε στην Αθήνα μετά από απόφαση της Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΙΑΣ μαζί με  τους αγωνιζόμενους δασκάλους. Η Πρωτοβάθμια είχε πολύ ισχυρή παρουσία, ενώ η Εκπ. Παρέμβαση είχε την ισχυρότερη συμμετοχή από τη β/βάθμια. Έγινε μια μαχητική πορεία από τα προπύλαια προς τη βουλή και το μέγαρο Μαξίμου.

Να αποσυρθεί πάραυτα το άρθρο 40 για τα Μουσικά σχολεία!_Α ΕΛΜΕ Αχ.

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.gr, Ιστοσελίδα: http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 19.11.2018

Να αποσυρθεί πάραυτα το άρθρο 40 για τα Μουσικά σχολεία!

[Κατεβάστε για διακίνηση την ανακοίνωση – κάλεσμα pdf: Mousika-schol_Na-aposyr8ei-parayta-to-ar8r40_AELMEAch_19.11.2018]

Υπό τον τίτλο «Διατάξεις για τα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία» δημοσιεύτηκαν στις 5-11-2018, σε εκπαιδευτική ιστοσελίδα ρυθμίσεις που προβλέπονται στο σχέδιο νόμου «ΣΥΝΕΡΓΕΙΕΣ ΕΘΝΙΚΟΥ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ… ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ». Μεταξύ αυτών εισάγονται ρυθμίσεις που αφορούν τα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία στο άρθρο 40 με πολλαπλό αρνητικό χαρακτήρα. Μετά από εκτενή και αναλυτική συζήτηση, και με τη συμμετοχή πολλαπλής αντιπροσωπείας του Μουσικού σχολείου της Πάτρας, ΟΜΟΦΩΝΑ το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας κατέληξε:

Για την σίτιση των αναπληρωτών-ωρομισθίων και των μακρινών μαθητών

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.gr, Ιστοσελίδα: http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 04.11.2018

Για την σίτιση των αναπληρωτών/ωρομισθίων και των μακρινών μαθητών

[Κατεβάστε το κάλεσμα για διακίνηση σε μορφή pdf: Gia-ti-sitisi-anapl-orimis8-makr-ma8it_AELMEAch04.11.2018]

Οι ελαστικά εργαζόμενοι στην δημόσια εκπαίδευση τείνουν να γίνουν «μόνιμοι αναπληρωτές» με χαμηλούς μισθούς ορισμένων μόνο μηνών, με αβεβαιότητα εργασίας, δύσκολες ετήσιες μετακινήσεις και με μισά δικαιώματα. Είναι «οι άνθρωποι με τις βαλίτσες». Οφείλουμε το συνδικαλιστικό κίνημα να παλέψουμε για μόνιμους διορισμούς τώρα, χωρίς προσοντολόγια και περικοπές της προϋπηρεσίας, με βασικό προσόν το πανεπιστημιακό τους πτυχίο. Οφείλουμε να ανοίξουμε επίσης όλο το ζήτημα του μισθού για αξιοπρεπή διαβίωση όλων με πρώτους τους ελαστικά εργαζόμενους.

Όμως η ζωή δεν περιμένει. Οι συνάδελφοί μας αυτοί σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη και Πάτρα δεν έχουν μπει ακόμα στα προγράμματα σίτισης των στρατιωτικών λεσχών, αφού αυτές είναι μέσα στα «απαγορευμένα στρατόπεδα».

Δημιουργικές εργασίες στα ΓΕΛ και απεργία αποχή από κάθε μορφή αξιολόγησης

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,                                                                                    ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),                                          mail: aelmeahaias@gmail.gr, Ιστοσελίδα: http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 27.09.2018

Δημιουργικές εργασίες στα ΓΕΛ και απεργία αποχή από κάθε μορφή αξιολόγησης

[Κατεβάστε την ανακοίνωση σε μορφή pdf για διακίνηση: Dimiourg.ergasies_APEGIA_APOXI_morfea-axiologisis_AELMEAch_27.09.2018]

Το Υπουργείο Παιδείας ετοιμάζεται να τοποθετήσει όλους τους νέους «συντονιστές» στις νέες δομές (ΠΕΚΕΣ) της εκπαίδευσης, αφού οι διαδικασίες επιλογής τους με τις κλασσικές μεθόδους φτάνουν στο τέλος τους. Η εξάμηνη παράταση των πρώην συμβούλων μπορεί να κοπεί ξαφνικά. Ταυτόχρονα συρρικνώνει τα δημόσια σχολεία σ’ όλη τη χώρα, ενώ στην β/βάθμια εκπαίδευση γίνεται  χαμός με τα εργαλεία των ηλεκτρονικών κοφτών (εγγραφές και απόλυτο κλείσιμο τμημάτων) και των νέων εκπαιδευτικών ζωνών (νέα μοριοδότηση). Παράλληλα έχει κινήσει την εφαρμογή του άρθρου 8 του ΠΔ46/2016 όπως αντικαταστάθηκε από την παραγρ. 5 του άρθρου 34  του Ν.4521/2018 με την εγκύκλιο του Υπ. Κ. Γαβρόγλου (Αρ. Πρωτ. 150233/Δ2/12.09.2018).

1) Το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας έχει αποφασίσει (όπως και η πλειοψηφία τω ΕΛΜΕ της χώρας στη Γεν. Συνέλευση προέδρων την προηγούμενη Άνοιξη) στα ευρύτερα  πλαίσια και της ΑΔΕΔΥ, απεργία αποχή από κάθε αξιολογική διαδικασία (και αυτοαξιολόγιση ή αποτίμηση) προσώπων και δομών.

Να παρθούν πίσω οι απαράδεκτες εγκύκλιοι του Υπ. Παιδείας – Αγων. Παρεμβάσεις Δ.Ε.

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ                 

Αθήνα 07/7/2018

ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ–ΠΡΟΤΑΣΗ ΑΝΑΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΚΟΒΕΙ ΤΜΗΜΑΤΑ – ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΕΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ

 ΣΥΡΡΙΚΝΩΝΕΙ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ – ΚΑΤΑΣΤΡΑΤΗΓΕΙ ΜΟΡΦΩΤΙΚΑ – ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

Το νέο σύστημα ηλεκτρονικών εγγραφών των μαθητών και οι εγκύκλιοι εφαρμογής του –μια διαδικασία που ξεκίνησε πέρσι στα ΕΠΑΛ και επεκτάθηκε φέτος στα ΓΕΛ προβλέπει οριστικοποίηση του αριθμού όλων των τμημάτων κάθε σχολείου έως τις 15 Ιουλίου. (τμημάτων γενικής παιδείας, τμημάτων επιλογής, ομάδων προσανατολισμού και κατευθύνσεων στα ΓΕΛ, Τομέων και Ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ) Όσοι μαθητές εγγραφούν ή μετεγγραφούν το Σεπτέμβρη –που συνήθως είναι αρκετοί- και δεν υπάρχει το τμήμα που επιθυμούν ή δε χωράνε στα υπάρχοντα θα μετακινηθούν σε άλλο σχολείο με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης.  Ειδικά στα ΕΠΑΛ το Υπουργείο υποχρεώνει τους μαθητές και τους γονείς τους να καταθέσουν τα απαραίτητα δικαιολογητικά εγγραφής στα σχολεία έως τις 9 Ιουλίου προκειμένου να είναι έγκυρη η αίτηση εγγραφής τους.

Δελτίο τύπου για τις παρεμβάσεις του ΔΣ σε ΔΔΕ και ΠΥΣΔΕ Αχαΐας, αλλά και ΠΔΕ Δυτ. Ελλάδας

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6^ου και 11^ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου)
mail: aelmeahaias@gmail.gr, http://aelmeahaias.wordpress.com

ΠΑΤΡΑ 03/07/2018

 Δελτίο τύπου για τις παρεμβάσεις του ΔΣ σε ΔΔΕ και ΠΥΣΔΕ Αχαΐας, αλλά και ΠΔΕ Δυτ. Ελλάδας

[Κατεβάστε για διακίνηση το Δελτίο Τύπου σε μορφή pdf: Deltio-Typou_TreisParastaseis_AELMEAch_03-07-2018]

Ενώ οι αναγκαίες διακοπές λειτουργίας των σχολείων ξεκίνησαν για μαθητές και εκπαιδευτικούς, το Υπ. Παιδείας συνεχίζει τις πολιτικές του. Στο πλαίσιο αυτό το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας πραγματοποίησε τρεις παρεμβάσεις:

Κλιμάκωση του κινήματος μόνιμων διορισμών- Κάλεσμα στο ΔΣ της ΟΛΜΕ

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ                                          

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@gmail.com, http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 20/03/2018

Κλιμάκωση του κινήματος μόνιμων διορισμών- Κάλεσμα στο ΔΣ της ΟΛΜΕ

[Κατεβάστε το κάλεσμα για διακίνηση σε μορφή pdf:  Κλιμάκωση του κινήματος για διορισμούς-Κάλεσμα ΔΣ ΟΛΜΕ και συναδέλφων_Α ΕΛΜΕ Αχ_20-03-2018Κλιμάκωση του κινήματος για διορισμούς-Κάλεσμα ΔΣ ΟΛΜΕ και συναδέλφων_Α ΕΛΜΕ Αχ_20-03-2018]

Το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας

– Χαιρετίζει τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς (μόνιμους και αναπληρωτές), τους φοιτητές που στις 16 Μάρτη έδωσαν πάλι το βροντερό παρόν σε Υπ. Παιδείας (Αθήνα) και Υπ. Μακεδονίας – Θράκης (Θεσσαλονίκη).

– Θεωρεί ότι το κεντρικό αίτημα των διορισμών κινείται αντιδιαμετρικά με τις πολιτικές των ΕΕ – ΟΟΣΑ – Κυβέρνησης (Νέες δομές εκπ/σης, αυτοαξιολόγηση-αποτίμηση, ατομική αξιολόγηση, υποχρηματοδότηση, κλπ). Αντιθέτως βάζει τους εκπαιδευτικούς σε πορεία ανασύνταξης με στόχο το πλάτεμα και το βάθεμα του κινήματος.

– Καταγγέλλει την ύπουλη σύνδεση των αιτημάτων του κινήματος με την αξιολόγηση που επιχείρησε η πολιτική ηγεσία στη συνάντηση με ΟΛΜΕ και ΔΟΕ.

– Καλεί όλο τον κλάδο να εμβαθύνει στον δήθεν εκσυγχρονισμό των δομών και στην πορεία συρρίκνωσης του δημόσιου σχολείου με κάθε πολιτικό εργαλείο, να είναι σε ετοιμότητα, να «βάλει περισσότερη πλάτη» στους αγώνες.

Κάλεσμα στην Πανεκπαιδευτική Απεργία (3+3) με αφορμή το κίνημα διορισμών στην Δημόσια Εκπαίδευση

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@gmail.com. Ιστολόγιο: http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα 13/03/2018

 Κάλεσμα στην Πανεκπαιδευτική Απεργία (3+3) με αφορμή το κίνημα διορισμών στην Δημόσια Εκπαίδευση

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Το ΔΣ της Α΄ΕΛΜΕ Αχαΐας σας καλεί στην Πανεκπαιδευτική Απεργία την Παρασκευή 16 Μάρτη (με τη μορφή δύο τρίωρων στάσεων από ΕΛΜΕ και ΟΛΜΕ) με αφορμή το κίνημα διορισμών που έχει ξεσπάσει στην Δημόσια Εκπαίδευση. Το ανοικτό ΔΣ σήμερα Τρίτη συνέδεσε το κίνημα των διορισμών με τις αντιεκπαιδευτικές και αντιεργασιακές πολιτικές συρρίκνωσης της δημόσιας εκπαίδευσης.

Επιστολή Προς τους Γονείς των Μαθητών μας_ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΜΕ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ PISA_Α ΕΛΜΕ ΑΧ

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776, mail: aelmeahaias@gmail.com, ιστολόγιο: http://aelmeahaias.wordpress.com

                                                                                Πάτρα, 12/03/2018

Επιστολή: Προς τους Γονείς των Μαθητών μας

ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΜΕ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ PISA

Για ακόμη μια φορά πραγματοποιείται φέτος ο διεθνής μαθητικός διαγωνισμός PISA, στον οποίο με Υπουργική εγκύκλιο συμμετέχουν και μερικά σχολεία της Αχαΐας. Πρόκειται για έναν διαγωνισμό, που στηρίζεται και προωθείται από τον ΟΟΣΑ, ενός οργανισμού που υπηρετεί με τις αρχές και τους στόχους του, πολιτικές άγριας λιτότητας και περικοπών στα κοινωνικά αγαθά (Παιδεία-Υγεία, κά), στο όνομα της ανταγωνιστικότητας.

Κάλεσμα σε Γ.Σ. και Απεργιακή κινητοποίηση 16 3ου στο Υπ. Παιδείας

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@gmail.com, Ιστολόγιο: http://aelmeahaias.wordpress.com

                                         Πάτρα, 08/03/2018                                                   

Απεργιακή κινητοποίηση στις 16 Μάρτη στο Υπ. Παιδείας

(με τη μορφή τρίωρων στάσεων)

Καλέσματα και πρόγραμμα δράσης της επόμενης εβδομάδας

[Κατεβάστε το διπλό κάλεσμα για διακίνηση σε μορφή pdf: Απεργιακή κινητοποίηση στις 16 Μάρτη στο Υπ. Παιδείας_ΔΣ Α ΕΛΜΕ Αχ_08-03-2018]

Το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας χαιρετίζει, στηρίζει και συμμετέχει στο φρέσκο, συλλογικό και μαχητικό κίνημα για μόνιμους διορισμούς στην Εκπαίδευση. Θεωρεί ότι ο στόχος να σπάσει το «μνημόνιο στην εκπαίδευση» με τους μηδενικούς μόνιμους διορισμούς, την αύξηση της ελαστικής εργασίας και τη διαρκή συρρίκνωση του δημόσιου σχολείου με εργαλεία του ΟΟΣΑ είναι καίριος! Γι αυτό:

Καταγγελία του Υπουργείου Παιδείας για την αστυνομική βία στις 2 Μάρτη 2018_ΔΣ Α ΕΛΜΕ Αχ.

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ                                          

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@gmail.com, ιστολόγιο: http://aelmeahaias.wordpress.com

                                                                                Πάτρα, 05/03/2018

Καταγγελία του Υπουργείου Παιδείας για την αστυνομική βία στις 2 Μάρτη 2018

[Κατεβάστε την καταγγελία -και κάλεσμα ΔΣ ΟΛΜΕ- σε μορφή pdf για διακίνηση: Καταγγελία του Υπουργείου Παιδείας για την αστυνομική βία στις 2 Μάρτη_ΔΣ Α ΕΛΜΕ Αχ]

Χαιρετίζουμε τους δύο χιλιάδες εκπαιδευτικούς, αναπληρωτές και μόνιμους κάθε ειδικότητας, δευτεροβάθμιους και πρωτοβάθμιους που με δυναμικές κινητοποιήσεις σε Υπουργείο Παιδείας (Μαρούσι) και Υπ. Μακεδονίας – Θράκης (Θεσσαλονίκη) στις 2/3/18 ανέδειξαν κατακόρυφα την ανάγκη εκτεταμένων μόνιμων διορισμών.  Μιας ανάγκης που συμπυκνώνει μέσα της και όλα τα αιτήματα του συνδικαλιστικού κινήματος ενάντια στη συρρίκνωση του δημόσιου σχολείου, της απαξίωσης της πλήρους γνώσης των μαθητών και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών.

Η μάχη για μόνιμους διορισμούς στα δημόσια σχολεία συνεχίζεται_Εκπ. Παρέμβαση Αχ.

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄Αχαΐας, μέλος της ΑΕΚ Δυτ. Ελλάδας και Παρεμβάσεων Δ.Ε.

Η μάχη για μόνιμους διορισμούς στα δημόσια σχολεία συνεχίζεται

[Κατεβάστε την ανακοίνωση σε μορφή pdf για διακίνηση: Anakoinosi-gia-ti-synecheia-tou-agona-mon.diorismon_4-3-2018]

Χαιρετίζουμε  το εκρηκτικό μίγμα περίπου δύο χιλιάδων εκπαιδευτικών στο Υπ. Παιδείας στο Μαρούσι (…και Θεσσαλονίκη). Αναπληρωτές και μόνιμοι, δευτεροβάθμιοι και πρωτοβάθμιοι, της μιας και της άλλης ειδικότητας, γενικής παιδείας και ειδικής αγωγής ή μουσικών σχολείων, με μεγάλη ή μικρή προϋηρεσία ενωθήκαμε στις δύο Μάρτη και χαρήκαμε την αρχή ενός μεγάλου νικηφόρου αγώνα που τώρα αρχίζει.

Η Α΄ΕΛΜΕ Αχαΐας ήταν παρούσα με δεκάδες αναπληρωτές και αντιπροσωπεία μονίμων.

Τα βασικά χαρακτηριστικά αποτέλεσαν, πέρα από τη μαζικότητα:

2 Μάρτη_ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΜΕ ΛΕΩΦΟΡΕΙΟ ΣΤΟ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ από Πάτρα

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ                                          

Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ, ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@gmail.com, http://aelmeahaias.wordpress.com

Πάτρα, 27/02/2018

ΚΗΡΥΞΗ τρίωρων στάσεων εργασίας την Παρασκευή 2 Μάρτη

ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΜΕ ΛΕΩΦΟΡΕΙΟ ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ

[Κατεβάστε για διακίνηση σε μορφή pdf τη στάση εργασίας: α) του ΔΣ της ΟΛΜΕ

στάσειςστις02032018_ΔΣΟΛΜΕ_22-02-2018 και β) του ΔΣ της Α΄ΕΛΜΕ Αχαΐας Κήρυξη στάσης από το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχ._27-2-2018

Ως γνωστόν το ΔΣ της ΟΛΜΕ κήρυξε για την Παρασκευή 2/3/2018 τρίωρες στάσεις εργασίας από τις 22-2-2018.

Το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας στα πλαίσια της της πανελλαδικής κινητοποίησης (στις 13.00 στο Υπουργείο Παιδείας), για μόνιμους διορισμούς στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και για τα δικαιώματα των αναπληρωτών κηρύσσει συμπληρωματικές στάσεις εργασίας για την Παρασκευή 2 Μάρτη 2018  ώστε να υπάρχει ολική απεργία,

ως εξής:

Για τον διδακτικό χρόνο – ωράριο: Τι έχει συμφωνηθεί, τι διαδίδεται, τι τελικά ισχύει; Τι κάνουμε;

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄Αχαΐας, μέλος της Α.Ε.Κ. Δυτ. Ελλάδας και Παρεμβάσεων Δ.Ε.

Για τον διδακτικό χρόνο – ωράριο: Τι έχει συμφωνηθεί, τι διαδίδεται, τι τελικά ισχύει;

Και πάνω απ’ όλα, εμείς τι κάνουμε;

Κουλτούρα αύξησης διδακτικού και εργασιακού χρόνου με μειούμενο καθαρό μισθό…

[Κατεβάστε την ανακοίνωση σε μορφή για pdf διακίνηση: Gia-to-didakt-chrono-wrario_EkpParemvasi-Ach_10-12-2017]

Το παιχνίδι των διαρροών και των διαψεύσεων του… Χότζα, επιβεβαιώνοντας την προεκλογική μας διακήρυξη (1). Τις προηγούμενες μέρες είχαμε για άλλη μία φορά δημοσιεύματα για επικείμενη αύξηση του διδακτικού ωραρίου, αυτή τη φορά ως απαίτηση των δανειστών προκειμένου να κλείσει η 3η αξιολόγηση, ενώ η 4^η είναι της … Άνοιξης του 2018. Η πρόσφατη εμπειρία των συντάξεων που δεν θα περικόπτονταν, της λαϊκής κατοικίας που θα προστατεύονταν, οι 20.000 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών, κτλ., διδάσκει ότι κάτι τέτοιο είναι ωφέλιμο να μας ανησυχεί, παρά να μας εφησυχάζει. Άλλωστε,  αξίζει, λοιπόν, να θυμηθούμε ότι:

Η ενδιάμεση έκθεση του ΟΟΣΑ για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα την οποία κρύβει, αλλά εφαρμόζει ήδη, η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας

Η ενδιάμεση έκθεση του ΟΟΣΑ για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα την οποία κρύβει, αλλά εφαρμόζει ήδη, η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας

Της Συντακτικής Επιτροπής του Σελιδοδείκτη*

Ήδη από τον Φεβρουάριο του 2017 το υπουργείο Παιδείας έχει στα χέρια του την ενδιάμεση έκθεση του ΟΟΣΑ για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Η έκθεση, αν και δημοσιευμένη στην ιστοσελίδα του ΟΟΣΑ[1], κατά ένα παράξενο τρόπο παραμένει κρυφή από την ελληνική εκπαιδευτική κοινότητα, καθώς μέχρι τώρα έχουν παρουσιαστεί μόνο επιμέρους πλευρές της μέσω επιλεκτικών διαρροών από τον κυβερνητικό τύπο[2]  ενώ το Υπ. Παιδείας ισχυρίζεται ακόμα και στις επίσημες συναντήσεις του με τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες (ΟΛΜΕ – ΔΟΕ) ότι δεν την γνωρίζει και την αναμένει!

Στο παρόν άρθρο θα επικεντρωθούμε συνοπτικά στους βασικούς άξονες των προτάσεων του ΟΟΣΑ για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και θα εξετάσουμε στη βάση αυτής της παρουσίασης δύο κρίσιμες -κατά τη γνώμη μας- διαστάσεις, αφενός τον βαθμό συμμόρφωσης του υπουργείου στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του ΟΟΣΑ και αφετέρου τον βαθμό διαφοροποίησης της σημερινής ενδιάμεσης έκθεσης του ΟΟΣΑ, σε σχέση με τις προτάσεις που ο ίδιος είχε καταθέσει το 2011. Οι δύο διαστάσεις ασφαλώς αλληλοδιαπλέκονται κι είναι κρίσιμες για την κατανόηση των γενικότερων πολιτικών σχεδιασμών των αστικών δυνάμεων στο πεδίο του σχολείου. Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ κι ο ίδιος ο υπουργός Παιδείας ισχυρίζονται ότι ο ρόλος του ΟΟΣΑ είναι απλά συμβουλευτικός κι όχι δεσμευτικός και ταυτόχρονα ότι η νέα έκθεση δεν μπορεί παρά να λαμβάνει υπόψη της τα νέα δεδομένα που διαμορφώθηκαν στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και την ελληνική κοινωνία μετά το 2015.

Συνέχεια →

Για την μάχη στους συλλόγους διδασκόντων σύντομα & τις εκλογές_Εκπ. Παρέμβαση

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄ Αχαΐας, μέλος των Παρεμβάσεων Δ. Ε., Ιούνης 2017

Κοντράρουμε την  αξιολόγηση-κούφια γνωμοδότηση τον Ιούνη,  πάμε με Ούριο άνεμο τον Σεπτέμβρη

Για την μάχη στους συλλόγους διδασκόντων σύντομα  και τις εκλογές

Κατεβάστε σε μορφή pdf τόσο την ανακοίνωση, Contra-axiologisi-gnomodotisi_ekloges-alli-optiki_EkpParemvasi_06-06-2017, όσο και το σχέδιο πρακτικού που θα καταθέσουμε αύτιο στο ΔΣ της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας: Sxedio-Praktikou-pros-DSAELMEAch_EkpParemvasi_06-06-2017

Ι) Για την απόπειρα συνενοχής με αξιολόγηση-γνωμοδότηση

Ο νέος τρόπος επιλογής των διευθυντών που φέρνει η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ θυμίζει το γνωστό παιδικό παραμύθι της Σταχτοπούτας. Όταν το σήμαντρο του ρολογιού χτύπησε δώδεκα η άμαξα έγινε κολοκύθα και τα όνειρα έλαβαν τέλος. Το ίδιο ακριβώς ισχύει και για την κυβέρνηση και την πολιτική του υπουργείου Παιδείας. Όταν το μνημονιακό ρολόι σήμανε την βίαιη επιβολή των νέων βάρβαρων μέτρων του Μεσοπρόθεσμου, πριν από λίγες ημέρες, η κυβέρνηση άφησε όπως – όπως τις προηγούμενες ψευδεπίγραφες και δημαγωγικές διακηρύξεις. Η φιλολογία για τη δήθεν “δημοκρατία στους Συλλόγων Διδασκόντων” που αποφασίζουν για τους διευθυντές τους μπήκε οριστικά στο χρονοντούλαπο της ιστορίας…

Ποιος βάζει πλάτη στην επιχειρούμενη εφαρμογή της αξιολόγησης στην εκπαίδευση;

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ

Ποιος βάζει πλάτη στην επιχειρούμενη εφαρμογή της αξιολόγησης στην εκπαίδευση;

Με αφορμή τη στάση ΣΥΝΕΚ – ΔΑΚΕ στην συνεδρίαση του ΔΣ της ΟΛΜΕ στις 31/05/2017

Η παράταξη των ΣΥΝΕΚ συνεχίζει στον θλιβερό κατηφορικό δρόμο σερνόμενη πίσω από τη ΔΑΚΕ. Στη τελευταία συνεδρίαση της ΟΛΜΕ (31/05/2017) και ενώ βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη η εφαρμογή του «νέου» τρόπου επιλογής των Δ/ντων σχολείων, η ΔΑΚΕ δεν διάβασε, δεν άκουσε και δεν είδε τίποτα. Δεν γνωρίζει για το «γνωμοδοτικό» ρόλο των Συλλόγων Διδασκόντων που επιχειρεί να εμπεδώσει στον κλάδο την «κουλτούρα» (κατά Λιάκο) της αξιολόγησης – αποτίμησης (κατά ΣΥΡΙΖΑ). Δεν γνωρίζει επίσης τίποτα για τη νέα αξιολογική κρίση των υποψηφίων δ/ντων που συνιστά το πρώτο βήμα στην εφαρμογή της αξιολόγησης. Τέλος δεν γνωρίζει απολύτως τίποτα για την επαναφορά της συνέντευξης κατά τα πρότυπα της Διαμαντοπούλου. Αφού λοιπόν «εν οίδε ότι ουδέν οίδε» ζήτησε να μην συζητηθεί τίποτα στην ΟΛΜΕ συνιστώντας να «περιμένουμε πρώτα την ερμηνευτική εγκύκλιο»!