You are currently browsing the category archive for the ‘Ι.Ε.Π.’ category.
Η περιγραφική αξιολόγηση ως τεχνοκρατικό εργαλείο τυποποίησης και ελέγχου της εκπαιδευτικής διαδικασίας
Της Σταυρούλας Δομούζη*
Τους τελευταίους μήνες έχει ενταθεί η συζήτηση για τις μορφές αξιολόγησης των μαθητών/τριων που φοιτούν στα δημόσια σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Αφορμή στάθηκε η πρόσκληση του ΙΕΠ με την οποία οι σχολικές μονάδες κλήθηκαν να συμμετάσχουν στην πιλοτική εφαρμογή της περιγραφικής αξιολόγησης στην υποχρεωτική εκπαίδευση καθώς και στο σχετικό επιμορφωτικό πρόγραμμα. [Ι]
Η προώθηση της περιγραφικής αξιολόγησης από το Υπουργείο Παιδείας ως βέλτιστης πρακτικής για την παρακολούθηση και την αναβάθμιση της μαθησιακής διαδικασίας, βρίσκει έδαφος στις παρακάτω αντιλήψεις που είναι διαδεδομένες τόσο εντός της εκπαιδευτικής κοινότητας όσο και στην κοινωνία:
ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ
ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ, ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@gmail.com, http://aelmeahaias.wordpress.com
Πάτρα 13/3/2017
Αντίθεση στις ομαδοποιήσεις ειδικοτήτων του ΙΕΠ και Υπ. Παιδείας – Καταγγελία για την κατάργηση των ΤΕ16 και ΕΜ στα Μουσικά Σχολεία
[Κατεβάστε σε μορφή pdf την αντίθεση και την καταγγελία για διακίνηση στα σχολεία, κλπ: Αντίθεση στις ομαδοποιήσεις ειδικοτήτων του ΙΕΠ και Υπ. Παιδ – Καταγγελία για κατάργηση των ΤΕ16 & ΕΜ σ]
Α) Για τις ομαδοποιήσεις ειδικοτήτων
Το ΔΣ της Α΄ΕΛΜΕ Αχαΐας μετά από διεξοδική συζήτηση τοποθετείται ομόφωνα αντίθετα στην πρόταση του ΙΕΠ και Υπ. Παιδείας, όσον αφορά τις προτάσεις ομαδοποιήσεων ειδικοτήτων σε όλους τους τύπους σχολείων. Το Υπ. Παιδείας, χωρίς να ανακοινώσει επίσημα τα κριτήρια (επιστημονικά, εργασιακά, μαθησιακά) έδωσε την πρόταση στη δημοσιότητα.
Φαίνεται όμως ότι:
Εκπαιδ. Παρέμβαση Αχαΐας 
Πρόσφατα σχόλια