You are currently browsing the category archive for the ‘Αναιρέσεις’ category.
ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ
ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου),
mail: aelmeahaias@gmail.gr, Ιστοσελίδα: https://aelmeahaias.wordpress.com
Πάτρα, 30.09.2018
Για τον υπερβάλλοντα ζήλο της διοίκησης και ορισμένων διευθυντών εις βάρος των εργασιακών δικαιωμάτων των καθηγητών της τάξης
[Κατεβάστε την ανακοίνωση σε μορφή pdf για διακίνηση: Ypervalon-zilos-d-nton-orism–school_DSAEMEAch_30.09.2018]
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
Στα σχολεία σταδιακά και αργά, σε συνδυασμό με μια σειρά μνημονιακών νόμων που σχετίζονται με το δημόσιο σχολείο πλέκεται και τείνει να διαμορφωθεί ένα νέο στάτους. Βασικό του χαρακτηριστικό ο αντιεργασιακός για τους καθηγητές της τάξης και ο αντιεκπαιδευτικός για τους μαθητές, προσανατολισμός. Έχουμε ζήσει την αύξηση του διδακτικού ωραρίου και την οριζόντια μείωση του μεγαλύτερου μέρους των επιδομάτων που είχαν κερδηθεί με μεγάλους απεργιακούς αγώνες και που ήταν πιό έντονη στους έχοντες μικρά ΜΚ. Σ’ αυτή την πολιτική προστέθηκε η αύξηση του αριθμού των μαθητών στα τμήματα με αποτέλεσμα μεγάλος αριθμός συναδέλφων να συμπληρώνει διδακτικό ωράριο σε πάνω από δύο σχολεία.
ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@gmail.com. Ιστολόγιο: http://aelmeahaias.wordpress.com
Πάτρα, 14/02/2018
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Για την ΠΡΟΚΛΗΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ των Υπουργών Παιδείας σε σχολεία της Πάτρας
[Κατεβάστε την Ανακοίνωση σε μορφή pdf για διακίνηση: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΚΛΗΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ Των ΥΠ. Παιδείας ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΑΣ_ΔΣ Α΄ΕΛΜΕ Αχ_14-2-2018]
Στο πλαίσιο της αναπτυξιακής φιέστας που οργάνωσε η κυβέρνηση την προηγούμενη εβδομάδα στην πόλη μας, ο υπουργός και ο υφυπουργός παιδείας προκλητικά επισκέφτηκαν σχολεία της πόλης μας, αφού προσπάθησαν για μια ακόμη φορά να μας πείσουν για την κανονικότητα της κατάστασης στην εκπαίδευση, να καλλιεργήσουν τον εφησυχασμό στους συναδέλφους για μια σειρά μέτρων που οι ίδιοι ψήφισαν.
Εκπαιδευτική Παρέμβαση
Α΄Αχαΐας, μέλος της Α.Ε.Κ. Δυτ. Ελλάδας και Παρεμβάσεων Δ.Ε.
Για τον διδακτικό χρόνο – ωράριο: Τι έχει συμφωνηθεί, τι διαδίδεται, τι τελικά ισχύει;
Και πάνω απ’ όλα, εμείς τι κάνουμε;
Κουλτούρα αύξησης διδακτικού και εργασιακού χρόνου με μειούμενο καθαρό μισθό…
[Κατεβάστε την ανακοίνωση σε μορφή για pdf διακίνηση: Gia-to-didakt-chrono-wrario_EkpParemvasi-Ach_10-12-2017]
Το παιχνίδι των διαρροών και των διαψεύσεων του… Χότζα, επιβεβαιώνοντας την προεκλογική μας διακήρυξη (1). Τις προηγούμενες μέρες είχαμε για άλλη μία φορά δημοσιεύματα για επικείμενη αύξηση του διδακτικού ωραρίου, αυτή τη φορά ως απαίτηση των δανειστών προκειμένου να κλείσει η 3η αξιολόγηση, ενώ η 4η είναι της … Άνοιξης του 2018. Η πρόσφατη εμπειρία των συντάξεων που δεν θα περικόπτονταν, της λαϊκής κατοικίας που θα προστατεύονταν, οι 20.000 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών, κτλ., διδάσκει ότι κάτι τέτοιο είναι ωφέλιμο να μας ανησυχεί, παρά να μας εφησυχάζει. Άλλωστε, αξίζει, λοιπόν, να θυμηθούμε ότι:
Η περιγραφική αξιολόγηση ως τεχνοκρατικό εργαλείο τυποποίησης και ελέγχου της εκπαιδευτικής διαδικασίας
Της Σταυρούλας Δομούζη*
Τους τελευταίους μήνες έχει ενταθεί η συζήτηση για τις μορφές αξιολόγησης των μαθητών/τριων που φοιτούν στα δημόσια σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Αφορμή στάθηκε η πρόσκληση του ΙΕΠ με την οποία οι σχολικές μονάδες κλήθηκαν να συμμετάσχουν στην πιλοτική εφαρμογή της περιγραφικής αξιολόγησης στην υποχρεωτική εκπαίδευση καθώς και στο σχετικό επιμορφωτικό πρόγραμμα. [Ι]
Η προώθηση της περιγραφικής αξιολόγησης από το Υπουργείο Παιδείας ως βέλτιστης πρακτικής για την παρακολούθηση και την αναβάθμιση της μαθησιακής διαδικασίας, βρίσκει έδαφος στις παρακάτω αντιλήψεις που είναι διαδεδομένες τόσο εντός της εκπαιδευτικής κοινότητας όσο και στην κοινωνία:
Υποταγή και φθηνή εργασία είναι η μαθητεία
Οι επιχειρήσεις στα σχολεία
Του Δημήτρη Σταμούλη
Ξεκίνησε με απόφαση του υπουργείου Παιδείας η λειτουργία του τέταρτου έτους μαθητείας των ΕΠΑΛ. Η απόφαση εφαρμόζει το νομικό πλαίσιο που έχει ψηφιστεί απ’ την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, αλλά και απ’ τις προηγούμενες κυβερνήσεις, στη βάση των μνημονιακών υποχρεώσεων και των κεντρικών επιλογών της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Η προώθηση της μάθησης με βάση την εργασία, η μετάβαση της εκπαιδευτικής διαδικασίας απ’ το σχολείο στην επιχείρηση, και η «εκπαίδευση» της νέας εργατικής βάρδιας στην εκμετάλλευση χωρίς φραγμούς, αποτελούν κεντρικές στρατηγικές επιδιώξεις της πολιτικής της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την εκπαίδευση –ειδικά την τεχνική επαγγελματική- αλλά και την εργασία. Σε αυτή την κατεύθυνση, κομβικής σημασίας είναι η υλοποίηση του προγράμματος μαθητείας, με το οποίο θα φορέσουν σε μεγάλο κομμάτι νεολαίας φόρμα εργασίας για να πιάνει δουλειά σε Δημόσιο και ιδιωτικές επιχειρήσεις, με πενιχρά εργασιακά – ασφαλιστικά δικαιώματα και μηδενικά συνδικαλιστικά.
ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Δ.Ε.
4 Φλεβάρη 2016
ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΗ ΓΣ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΤΗΣ ΟΛΜΕ 27/02/2016
Με μια πρωτοφανή λογική, η πλειοψηφία του ΔΣ της ΟΛΜΕ (3 μελών της ΔΑΚΕ και 3 μελών των ΣΥΝΕΚ) ερμηνεύει κατά το δοκούν τα αποτελέσματα της ΓΣ των προέδρων (27/2/2016). Υπέρ ψηφίσματος καταδίκης του κυβερνητικού διαλόγου ψήφισαν 34 από τις 68 παρούσες ΕΛΜΕ, 15 ΕΛΜΕ ψήφισαν κατά και 19 λευκό. Αφού η καταδίκη του κυβερνητικού διαλόγου δεν συγκέντρωσε το 50% συν ένα των ΕΛΜΕ και των ψήφων, δικαιούται το ΔΣ της ΟΛΜΕ να θεωρήσει ότι η εντολή των ΕΛΜΕ είναι υπέρ της συμμετοχής του στο διάλογο. Έτσι αυθαίρετα αθροίζονται τα κατά του συγκεκριμένου ψηφίσματος με τα λευκά. Απαύγασμα «δημοκρατικής ευαισθησίας» για δυνάμεις που ομνύουν μάλιστα στο όνομα του «θεσμικού» διαλόγου.
Για την αυριανή σύνοδο Προέδρων στην Αθήνα για του ξεδίπλωμα όλων τα λαϊκών στρωμάτων απέναντι στο ΆΘΛΙΟ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΌ των ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ και Κουαρτέτου της ΕΕ-ΔΝΤ μετά ΤΗΝ ΑΠΌΦΑΣΗ για μέτρα στήριξης της Γενικής απεργίας στις 4 Φλεβάρη και την κλιμάκωσή της μπήκαν και πέρασαν και 3 ψηφίσματα που αναρτούμε.
Τα τρία ψηφίσματα πέρασαν με ενδεικτική ψηφοφορία από την Συγκέντρωση και επιβαίωσε το ΔΣ:
Εκπαιδευτική Παρέμβαση Α΄ Αχαΐας,
αυτόνομο μέλος του δικτύου των Παρεμβάσεων-Συσπειρώσεων της Δ. Ε.
Σχολείο & εκπ/ικό ζήτημα στην εποχή της κρίσης & των μνημονίων
Κατεβάστε την 6-σέλιδη ανάλυση για διακίνηση: Εκπ. Παρέμβαση _Σχολείο & εκπ. ζητημα στη εποχή της κρίσης και των μνημονίων_01-12-2014
“Οι εξετάσεις είναι σαν τον ιστό της αράχνης. Συγκρατούν τους κοινωνικά αδυνάτους και αφήνουν τους δυνατούς να περνούν”, γιατί….
“Το μυαλό δεν είναι δοχείο για γέμισμα, αλλά φωτιά για άναμμα”.
Στο ίδιο στόχαστρο κυβέρνησης και όσων εκπονούν εκπαιδευτική πολιτική έχουν μπει μαθητές και εκπαιδευτικοί. Η ελληνική κυβέρνηση, με την συνεργασία της εγχώριας αστικής τάξης, λειτουργεί ως πειθήνιο όργανο των εταίρων της Ε.Ε, Ε.Κ.Τ, Δ.Ν.Τ και προχωρεί με γοργούς ρυθμούς και μεθοδικότητα στην διάλυση του κοινωνικού κράτους και στην ενίσχυση του αυταρχικού/αντιδραστικού χαρακτήρα του δημοσίου τομέα. Ένας από τους απώτερους της στόχους είναι η μετάλλαξη της εκπαίδευσης σε εργαλείο εξυπηρέτησης της συγκεκριμένης πολιτικής. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, χρησιμοποιούνται από τους κρατούντες τα εξής εργαλεία:
ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Πάτρα, 12/11/2014
Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX : 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@yahoo.gr, http://aelmeahaias.wordpress.com
To Δ.Σ της ΕΛΜΕ σας κοινοποιεί ψήφισμα συναδέλφων του 9ου ΕΠΑΛ Πάτρας, όπως αυτό κατατέθηκε στη συνεδρίαση του Δ.Σ της ΕΛΜΕ (Δευτέρα 10-10-2014) και στηρίχτηκε ομόφωνα από αυτό.
ΨΗΦΙΣΜΑ
των καθηγητών του 9ου Εσπερινού ΕΠΑΛ Πάτρας
Οι καθηγητές του 9ου Εσπερινού ΕΠΑΛ Πάτρας, με αφορμή τα γεγονότα που έλαβαν χώρα την προηγούμενη εβδομάδα, σχετικά με την παρέμβαση της διοίκησης της Δ.Δ.Ε. Αχαΐας προς την διεύθυνση (και κατ’ επέκταση και τον σύλλογο διδασκόντων) του σχολείου, όσον αφορά την κατάληψη της σχολικής μονάδας από τους μαθητές, προχώρησαν στην σύνταξη του παρόντος ψηφίσματος προς ενημέρωση της εκπαιδευτικής κοινότητας, του συνδικαλιστικού οργάνου των εκπαιδευτικών (ΕΛΜΕ) και της πατραϊκής κοινωνίας.
Δεν έκοψε τις φλέβες του ο καθηγητής, λέει ο Σύλλογος Διδασκόντων του 8ου ΓΕΛ Πάτρας
Δελτίο Τύπου
«Δεν υπήρξε απόπειρα αυτοκτονίας, ενώ ο ελαφρύς αυτοτραυματισμός αντιμετωπίστηκε με Hansaplast», όπως αναφέρει η ανακοίνωση
Νέα τροπή στην υπόθεση αυτοτραυματισμού του Καθηγητή στο 8ο Λύκειο Πατρών δίνει με ανακοίνωση του ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου. Στην ανακοίνωση που εκδόθηκε το μεσημέρι αναφέρεται:
«Ο Σύλλογος των διδασκόντων του 8ου Γενικού Λυκείου Πατρών αναφερόμενος στο σοβαρό περιστατικό που έλαβε χώρα στο Σχολείο την περασμένη Πέμπτη 23-10-2014 κατά την 7η ώρα διδασκαλίας δηλώνει ότι:
Ψήφισμα των καθηγητών που εργάζονται στο Γυμνάσιο – Λυκ. Τάξεις Χαλανδρίτσας
ενάντια στην δήθεν «αυυτοαξιολόγηση»
Η συντριπτική πλειοψηφία των καθηγητών (15/17) που εργαζόμαστε στο Γυμνάσιο – Λ.Τ. Χαλανδρίτσας Αχαΐας δηλώνουμε ότι είμαστε αντίθετοι με τη λεγόμενη αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και την δήθεν αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων.
Αν το Υ.ΠΑΙ.Θ. ενδιαφέρεται πραγματικά για την ποιότητα της εκπαίδευσης και έχει στόχο να γίνει ο εκπαιδευτικός και το δημόσιο σχολείο καλύτερο, για να υπηρετήσει τις σύγχρονες μορφωτικές ανάγκες των μαθητών, πρέπει να προχωρήσει άμεσα:
Παρεμβάσεις-Συσπειρώσεις Κινήσεις Δ.Ε.
Ο ΜΕΓΑΛΕΙΩΔΗΣ ΑΓΩΝΑΣ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΘΑ ΣΥΝΕΧΙΣΤΕΙ!
Χθες, η Γενική Συνέλευση των προέδρων των ΕΛΜΕ, απέρριψε τη συνέχιση της απεργίας διάρκειας. Η πρόταση των πενθήμερων επαναλαμβανόμενων απεργιών συγκέντρωσε το 65,7% των ψήφων (284 ψήφους) έναντι του απαραίτητου 66,7% (288 ψήφους)! Οι αγωνιστές των Παρεμβάσεων ήμασταν από την αρχή ο βασικός πυρήνας του μπλόκ των δυνάμεων που πρότειναν και πάλεψαν την πρόταση της απεργίας διάρκειας. Δώσαμε τη μάχη, με αυταπάρνηση και αυτοπεποίθηση, γιατί πιστεύουμε στις δυνάμεις των εργαζόμενων να στέκουν ορθοί και να παλεύουν, ενάντια στις θεωρίες της ανημπόριας, της αναποτελεσματικότητας και της κατάθλιψης… Από την αρχή πασχίσαμε για την επιτυχία της απεργίας και των Γενικών Συνελεύσεων, μέχρι τη Γενική Συνέλευση των προέδρων. Θα συνεχίσουμε να δίνουμε αυτή τη μάχη, μαζί με τους χιλιάδες συναδέλφους που πύκνωσαν τις γραμμές των απεργιακών επιτροπών και της απεργίας.
Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ./FAX:2610–278776, aelmeahaias@yahoo.gr
Πάτρα 13-2-2013
Για το σχέδιο «ΑΘΗΝΑ»
Οι αλλαγές που προωθεί το Υπουργείο Παιδείας με το σχέδιο «Αθηνά», το οποίο αφορά την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, μεταβάλλουν σημαντικά το χάρτη στον χώρο της Ανώτατης Εκπαίδευσης. Με τις καταργήσεις και τις συγχωνεύσεις τμημάτων ΑΕΙ και ΑΤΕΙ πλήττονται περιφερειακές πόλεις της χώρας. Μεταξύ αυτών είναι η Πάτρα, καθώς μεταφέρονται τμήματα και μερικές χιλιάδες σπουδαστών.
Το ΑΤΕΙ Πάτρας «χάνει» τη Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας (ΣΔΟ) που θα απαρτίζεται μεταξύ άλλων και από τα υπάρχοντα μέχρι τώρα στο ΑΤΕΙ Πάτρας τμήματα της Διοίκησης Επιχειρήσεων, των Τουριστικών Επιχειρήσεων και το Εμπορίας και Διαφήμισης (αυτό φεύγει από την Αμαλιάδα). Τα τμήματα αυτά απορροφώνται από το τμήμα Διοίκησης Κοινωνικών – Συνεταιριστικών Επιχειρήσεων και Οργανώσεων του ΑΤΕΙ Μεσολογγίου, μετονομάζονται όλα σε τμήματα Διοίκησης Επιχειρήσεων, Οργανισμών και Συστημάτων και μεταφέρονται στο Μεσολόγγι. Επιπλέον το τμήμα της Λογιστικής του ΑΤΕΙ Πάτρας, μετονομάζεται σε Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής, εντάσσεται στην ίδια Σχολή και μεταφέρεται και αυτό στο Μεσολόγγι.
Από τον Ανεξάρτητο Συνδυασμό – Εκπαιδευτική Παρέμβαση Ημαθίας
Είναι πάρα πολύ δύσκολο να «ξεριζώσει» κανείς την ψευδή γνώση που δημιουργεί η καθημερινή, μέσω των αισθήσεων, αντίληψη της πραγματικότητας. Χρειάζεται μεγάλη προσπάθεια δηλαδή, να καταλάβει ο μικρός μαθητής ότι η γη δεν είναι επίπεδη, αλλά στρογγυλή, ότι δεν γυρνάει ο ήλιος γύρω μας, αλλά εμείς, πάνω στη γη, γύρω απ’ αυτόν, ότι αιωρούμαστε στο κενό, χωρίς να πέφτουμε κ.τ.λ.
Ακριβώς η ίδια δυσκολία υπάρχει στο να καταρρίψει κανείς μύθους, στερεότυπα και προκαταλήψεις, που δημιούργησε μια απρόσωπη κοινή γνώμη στηριγμένη στην απλή καθημερινή εμπειρία, σε συνδυασμό με την ιδεολογική προπαγάνδα της εκάστοτε εξουσίας. Είναι δηλαδή πάρα πολύ δύσκολο, πραγματικά, να καταλάβει ο μέσος άνθρωπος πως δεν είναι δυνατόν να αξιολογούνται, με την απαραίτητη αντικειμενικότητα και ακρίβεια, όλες οι ανθρώπινες δραστηριότητες και όλα τα επαγγέλματα. Ας το πάρουμε απ’ την αρχή.
Ενιαίο Μέτωπο Αντίστασης Καθηγητών στην Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας
Αναπλήρωση μαθημάτων εξ αιτίας των μαθητικών καταλήψεων.
Έγνοια για τη μόρφωση ή επιβολή για την συμμόρφωση;
Από τη δεκαετία του 90 το υπουργείο παιδείας αντί να «ακούει» τις νεανικές ανησυχίες, να επιλύει τα προβλήματα της εκπαίδευσης που οφείλονται αποκλειστικά σε δικές του παραλείψεις και πολιτικές και αντί να κατανοεί τις αντικειμενικές αιτίες του φαινομένου των μαθητικών καταλήψεων, «κουνά το δάκτυλο» και επιδίδεται σε «επιχειρήσεις» και εγκυκλίους για την αναπλήρωση των μαθημάτων, με χαρακτήρα καθαρά απειλητικό και τιμωρητικό.
Χαιρετίζουμε τους εργαζόμενους που με αποφασιστικότητα και πειθαρχία και αγωνιστικότητα κατάφεραν να αποκρούσουν την επίθεση της Δημοτικής Αρχής και μπήκαν ξανά στην δουλειά με το κεφάλι ψηλά νικητές.
Νίκη που στις σημερινές συνθήκες της πλήρους υποχώρησης του συνδικαλιστικού κινήματος και της πιο βάρβαρης επίθεσης που δέχονται οι εργαζόμενοι από τους δυνάστες του ελληνικού λαού, αποκτά τεράστια σημασία και αποτελεί στέρεο εφαλτήριο για παραπέρα νικηφόρους αγώνες.
Δήλωση της Αγγελικής Φατούρου, μέλους του ΔΣ της ΟΛΜΕ, εκπροσώπου των ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ-ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ-ΚΙΝΗΣΕΩΝ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ MME ΚΑΙ ΕΦΗΜΕΡΙΔΕΣ ΣΕ ΕΝΤΕΤΑΛΜΕΝΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ
ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΟΥΝ ΨΕΥΔΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΑ
ΚΑΙ ΣΥΚΟΦΑΝΤΟΥΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ ΚΑΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ
Αν ψάχνατε τους πλούσιους αυτής της χώρα, μπορείτε να ησυχάσετε γιατί επιτέλους … ανευρέθησαν. Δεν πρόκειται, βεβαίως, για τις γνωστές παλιές και νέες φαμίλιες βιομηχάνων, εφοπλιστών, τραπεζιτών, μεγαλοεργολάβων-ιδιοκτητών τηλεοπτικών καναλιών και εφημερίδων. Πρόκειται για τους δημοσίους υπαλλήλους, ιδιαίτερα δε τους εκπαιδευτικούς, που απολαμβάνουν ασύγκριτα προνόμια και παχηλά επιδόματα…
Αλλά ας μιλήσουμε για την ταμπακιέρα:
Εκπαιδ. Παρέμβαση Αχαΐας 
Πρόσφατα σχόλια