Συνάδελφε, Νίκο Τεμπονέρα, αγαπητέ μας Νίκο

Α.Ε.Κ.

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ για Παρέμβαση στη ΔΥΤΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ

ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟ ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ

Ανοικτή επιστολή στο Νίκο Τεμπονέρα 2021

«Το να ζεις μόνο δεν είναι αρκετό, είπε η πεταλούδα.

Πρέπει να έχει λιακάδα, ελευθερία και ένα μικρό λουλούδι»,

Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, Δανός συγγραφέας

Συνάδελφε, Νίκο Τεμπονέρα, αγαπητέ μας Νίκο

Το μνημείο του Νίκου κοντά στην πόρτα που χτυπήθηκε… εκείνο το βράδυ…

Σήμερα που η ιστορία ενός κόσμου που χάνεται ανεπιστρεπτί, όπως στον Βυσσινόκηπο του «Άντον Τσέχωφ», εμείς είμαστε πάλι εδώ.

Δεν ήρθαμε για τον αποχαιρετισμό σε μια εποχή που τελειώνει και δίνει τη θέση της σε μια καινούργια.

Η ζωή αλλάζει, χωρίς να υπολογίζει τους ανθρώπους που βιώνουν τρομακτικές απώλειες.

Είμαστε κοντά σου, ζούμε με τις μνήμες του παρελθόντος, αρνούμενοι να αποδεχθούμε αυτή την οπισθοδρομική αλλαγή, χωρίς βέβαια να κλείνουμε τα μάτια στο μέλλον, που έρχεται ταχύτατα κατά πάνω μας.

   Σπάζουμε με κάθε τρόπο τις αλυσίδες της απομόνωσης, που μας έχει επιβάλει η παγκόσμια τάξη πραγμάτων, ο καταστροφικός καπιταλισμός, με αφορμή την πανδημία του COVID-19.

Τιμούμε το χώρο που σημάδεψες με τη θυσία σου, πριν τρεις δεκαετίες, στις 9 Γενάρη 1991.

Ο αγώνας σου, έγινε σύμβολο, ένωσε το σχολείο με το εκπαιδευτικό κίνημα, καθηγητές και μαθητές σε άλλου είδους μάθημα: Αυτό της κοινωνικής γνώσης στο πεδίο των συλλογικών αγώνων.

Δεν ήθελες να γίνεις «λαϊκός ήρωας», αλλά να συνεχίσεις να είσαι εκπαιδευτικός μαζί με το σωματείο σου, την Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας. Έτρεξες μαζί με τα περισσότερα μέλη του κι έφτασες άοπλος από το Παράρτημα, την τότε έδρα του σωματείου, μέχρις τον τόπο που οι μαθητές σου αγωνίζονταν ενάντια στην αντιδραστική αντιμεταρρύθμιση Κοντογιαννόπουλου, έτρεξες να τους προστατεύσεις μαζί και με άλλα μέλη της ΕΛΜΕ, απέναντι σε οργανωμένους τραμπούκους της τότε ΟΝΝΕΔ, που επιτίθονταν με λοστάρια και όχι μόνο.

Έπεσες νεκρός κτυπημένος με λοστό στο κεφάλι από το στέλεχος της τότε ΟΝΝΕΔ  Δημοτικό Σύμβουλο με την Παράταξη της ΝΔ στην Πάτρα, Τραπεζικό Υπάλληλο  Γιάννη  Καλαμπόκα στην πόρτα του σχολικού συγκροτήματος (Βουδ) – τότε 3ου & 7ου Γυμνασίου και Λυκείου Πάτρας-, που τελούσε υπό μαζική μαθητική κατάληψη, όπως και σε εκατοντάδες σχολεία στην επικράτεια.

Το όνομά σου Νίκο μας έγινε σύμβολο του λαϊκού κινήματος και ιδιαίτερα των καθηγητών, των μαθητών, των φοιτητών, της σπουδάζουσας νεολαίας.

Γιατί εσύ, όχι μόνο στάθηκες στη πρώτη γραμμή του αγώνα συνεπής με τη πολιτική-συνδικαλιστική σου αντίληψη, σταθερός στο συλλογικό σου αξιακό σύστημα, αλλά και άοπλος αιματοβαμμένος μάρτυρας της παιδείας και του ευρύτερου εκπαιδευτικού κινήματος.

Νίκο μας,

Ο 21^ος αι., όπως και τα τελευταία χρόνια του 20^ου, διαπνέεται από μία παγκόσμια προσπάθεια να καθιερωθεί ένας «νέος τύπος ανθρώπου».

Για όσους βλέπουν χωρίς μυωπικά γυαλιά, ο «νέος τύπος ανθρώπου» που προβάλλεται από της δυνάμεις της αγοράς, τους «δυνατούς» της εποχής μας, είναι ο «εξατομικευμένος άνθρωπος». 

Με την τηλεργασία επιβάλουν την ατομική εργασία χωρίς αρχή και τέλος στη ζωή μας, καταργώντας όλα όσα είχαν κερδηθεί με τους αγώνες και το αίμα των εργαζομένων, όπως και το δικό σου, για τα μεγάλα ιδανικά και δημόσια παιδεία για όλους και χωρίς διακρίσεις.  

Εσύ Νίκο εξέφρασες ως άνθρωπος και πολίτης τον συλλογικό άνθρωπο, το συλλογικό πολίτη, που μαζί με τους «άλλους» υπερασπίστηκες έμπρακτα το δικαίωμα όλων να αγωνίζονται μαχητικά ενάντια σε δυνάμεις οπισθοδρόμησης και κεντρικού ελέγχου, όπως ήθελε η τότε κυβέρνηση Κώστα Μητσοτάκη της Ν.Δ.

Εξέφρασες ως εκπαιδευτικός την απόλυτη αλληλεγγύη στη νέα γενιά, στους μαθητές που πάλευαν, θυσιάζοντας και τις διακοπές τους μέσα στα σχολεία για ένα σχολείο γνώσης για όλους, αγωγής με στοιχεία άμεσης δημοκρατίας και πολιτισμού.

Ενάντια στον ατομικό ανταγωνισμό, στον χειραγωγημένο μαθητή-πολίτη, στον μαθητή–πειθήνιο όργανο που επεδίωκε να διαμορφώσει η εκπαιδευτική πολιτική της εποχής εκείνης.

Όπως συνεχίζουν και σήμερα μετατρέποντας την εκπαίδευση σε ένα απέραντο τηλεφωνείο! 

Τώρα πάλι θέλουν να επιβάλουν την τράπεζα θεμάτων για εξετάσεις πανελλαδικού τύπου σε όλες τις τάξεις Λυκείου – ΕΠΑΛ και να αποφύγουν την δεκαοκτάχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση, θεσπίζοντας μάλιστα σε εποχή καραντίνας, Επαγγελματικές Σχολές Κατάρτισης-μαθητείας για15χρονους μαθητές, μεταφέροντας την ΤΕΕ σε έναν σύγχρονο ηλεκτρονικό εργασιακό  μεσαίωνα  δημιουργώντας στρατιές αναλφάβητων και χωρίς απολυτήριο Λυκείου αναλώσιμων και φτηνών νέων εργατικών χεριών σήμερα  μελλοντικών ανέργων αύριο.

Εξέφρασες ως εργαζόμενος τη συλλογική σου συνείδηση μέσω του σωματείου, κόντρα στη λογική της ανάθεσης σε κάποιους αντιπροσώπους, που μπορούμε εύκολα να μετατραπούμε σε γραφειοκράτες, φερέφωνα κομματικών γραμμών, αδύναμους και άβουλους σε καιρούς επικίνδυνους.

Δυστυχώς μετά την παλίρροια των μεγάλων αγώνων από το 2010 έως και το 2013 αυτή η μιζέρια έχει υπεισέλθει πάλι στις συνειδήσεις.

Είμαστε σε μια άμπωτη και τα κοράκια του συντηρητισμού επαίρονται ότι θα πάνε πίσω κι απ’ αυτά που γνώριζες.

Εμείς όμως σταθερά επιμένουμε στο όνειρο, που και εσύ πίστεψες, «να κάνουμε καλύτερο τον κόσμο», αν δεν μπορέσουμε να τον αλλάξουμε.

Νίκο μας,

Εσύ δεν φοβήθηκες τη «λογοδοσία» στα συντηρητικά αντανακλαστικά κάποιων «νοικοκυραίων» και αψήφησες τους κινδύνους, είτε από τους εκφραστές της τότε εξουσίας, είτε από τα φασιστικά «φίδια» που από τότε εκτρέφονταν και δρούσαν, πληρώνοντας με τη ζωή σου.

 Εμείς απέναντι στη σύγχυση της λεγόμενης ψηφιακής εποχής, προσπαθούμε να αναβαθμίσουμε τον συλλογικό άνθρωπο, δηλαδή σε πιο ενεργητικό και ελεύθερα δρώντα, να δώσουμε μεγαλύτερη σημασία στα κύτταρα των πρωτοβάθμιων σωματείων, στις γενικές συνελεύσεις, στους συλλόγους διδασκόντων στα σχολεία, που η νεοφιλελεύθερη συντηρητική κυβέρνηση της ΝΔ και η γερμανική ΕΕ θέλουν να τα καταργήσουν και να επιβάλλουν νέα αντιδραστικά μέτρα, με το μνημόνιο «Πισσαρίδη», που φέρνουν «με βήμα ταχύ».

Θέλουν στρατιές ανέργων για τα σκλαβοπάζαρα των Εθνών…

Η επιτροπή Πισσαρίδη προτείνει: «…Αυτονομία των σχολικών μονάδων, ενίσχυση της αξιολόγησης εκπαιδευτικών και σχολείων, μεγαλύτερη ευελιξία και εξωστρέφεια για τα ΑΕΙ επίσης, τη μεταβίβαση αρμοδιοτήτων από την κεντρική διοίκηση στις επιμέρους εκπαιδευτικές μονάδες, ενώ ενισχυμένες αρμοδιότητες πρέπει να αποκτήσει και η τοπική αυτοδιοίκηση…», μεταξύ άλλων, και «ο νοών νοείτω»!

Προτείνεται λοιπόν καθαρά η αντιδραστική εκπαιδευτική ατζέντα, που έχει συμφωνηθεί, με την ψήφιση των μνημονίων και με «ευαγγέλιο» την εργαλειοθήκη του ΟΟΣΑ.

Δεν ήμαστε απαθείς ή αδιάφοροι για όσα συμβαίνουν στην κοινωνία, στις οικογένειες των μαθητών μας, δεν έχουμε χάσει την ατομική και συλλογική αξιοπρέπειά μας.

Αντιδρούμε, και αντιστεκόμαστε στον ατομικό ανταγωνισμό «ποιος είναι καλύτερος», ποιος δουλεύει καλύτερα το «webex», ποιος θα βάλει πρώτος διαγώνισμα εξ αποστάσεως. Υπερασπίζουμε το δικαίωμα των συνδικαλιστικών και πολιτικών ελευθεριών και του κοινωνικού χώρου, που «λυσσαλέα» η κυβέρνηση των «αρίστων» μας τον αποστερεί. 

Είμαστε παρόντες στους κοινωνικούς αγώνες και δεν έχουμε οχυρωθεί πίσω από την δημοσιοϋπαλληλική μονιμότητα και την ασφάλεια του μικρού μεν, αλλά φαινομενικά σταθερού μισθού.

Δεν ξεχάσαμε την πρώτη και κύρια αποστολή του εκπαιδευτικού, που δεν είναι η στείρα μετάδοση γνώσεων, αλλά η ολόπλευρη αποστολή μας στη διαμόρφωση με διαχρονικές αξίες και γνώσεις της νέας γενιάς.

 Μακριά από εμάς το βόλεμα, ο φόβος και η υποταγή.

Άλλωστε γι’ αυτό σήμερα τιμούμε αυτές τις αξίες για τις οποίες θυσιάστηκες.

Οι ντόπιες ελίτ συνεργάστηκαν Νίκο με τις παγκόσμιες και μετά από σχεδόν μια δεκαετία νίκησαν τη δική τους πτώχευση μεταφέροντάς την και στη δική μας χώρα.

Τα στρατιωτικού τύπου μέτρα για τη δήθεν προστασία της υγείας του λαού, χωρίς την ενίσχυση του δημόσιου τομέα υγείας, χωρίς Προσλήψεις Γιατρών και Καθηγητών, με προτεραιότητα τα συμφέροντα των πολυεθνικών χωρίς υγειονομικά μέτρα άνοιξαν οι μεταφορές και ο Τουρισμός το καλοκαίρι και  οδηγούν το λαό, σε μαρασμό με ένα ΛΟΚ ΝΤΑΟΥΝ ΑΚΟΡΝΤΕΟΝ διχάζοντας βαθιά την κοινωνία εμάς δηλαδή, στα πρότυπα της δεκαετίας του 1950.

Μετά τα τρία φονικά μνημόνια και σχεδόν χίλιους εφαρμοστικούς νόμους, οι οποίοι είναι σε ισχύ και είναι φτιαγμένοι να «ζουν και να βασιλεύουν» για πολλές ακόμα δεκαετίες, η χώρα μας βρίσκεται κάτω από την μπότα του «νόμος και τάξη»!

Το λεγόμενο «δημοκρατικό τοίχος της χώρας» βρίσκεται στο άρμα των παγκόσμιων ελίτ, δηλαδή σε Ε.Ε.-ΔΝΤ-ΟΟΣΑ-ΝΑΤΟ, έχοντας εκτεθειμένο τον λαό έξω στους δυνατούς αέρηδες!

Η καθημερινότητα όλων των εργαζομένων και των μικροεπαγγελματιών, ανέργων και απόκληρων αυτής της ζωής είναι ένα ατελείωτο ΛΟΚ ΝΤΑΟΥΝ.

Το πολιτικό σύστημα πλειοδοτεί με την δήθεν «ανάπτυξη» υπέρ των μεγάλων ντόπιων και ξένων επιχειρηματικών ομίλων, ακόμα κι’ αν τα κεφάλαιά τους είναι με δάνεια από τις τράπεζες, που ανακεφαλαιοποιήθηκαν από το λαό, όπως στην περίπτωση του «Ελληνικού». 

Η ακίνητη δημόσια περιουσία των Ελλήνων, ακόμη και ο πολιτισμός έχουν παραχωρηθεί στους νεοκατακτητές της χώρας, με τελευταία τα μνημεία των μουσείων για «50 χρόνια».

Η εθνική κυριαρχία αμφισβητείται ανοικτά πλέον, αφού όλα τα αξιακά μας σύμβολα, θεσμοί, πανανθρώπινα αγαθά είναι υπό διωγμό.  

Νίκο μας,

Για την συνδικαλιστική μας συλλογικότητα την Α.Ε.Κ. σε επίπεδο των πέντε (5) ΕΛΜΕ της Δυτικής Ελλάδας, ακόμα αποτελείς πάντα τη «Λυδία λίθο» για το αν σκεφτόμαστε ορθά και πράττουμε αντίστοιχα.

Γι’ αυτό στα επί πλέον αντιδραστικά μέτρα σε βάρος της εκπαίδευσης και της κοινωνίας που ετοιμάζουν, θα παλέψουμε συλλογικά. Δεν γνωρίζουμε όμως αν θα πλησιάσουμε στα δικά σου μέτρα.

Τα σχολεία πρέπει πρωτίστως για αναπτυξιακούς και δευτερευόντως για μαθησιακούς λόγους να ανοίξουν το συντομότερο με υγειονομικά μέτρα, έστω και με περιορισμένη και εκ περιτροπής παρουσία των μαθητών, χωρίς «τηλεκπαιδεύσεις» και μικρόφωνα.

Εμείς θα αντισταθούμε στην αντικατάσταση του εκπαιδευτικού με την οθόνη του υπολογιστή με κάθε τρόπο.

Αυτό μόνο θα οδηγήσει τα παιδιά μας και την κοινωνία μας σε μια αξιόμαχη θέση μέσα στον ανταγωνισμό του ψηφιακού κόσμο των πολυεθνικών και των χρηματιστηριακού τζόγου.

 Όμως γι’ αυτό χρειάζονται άμεσα σοβαρότατες δημόσιες χρηματοδοτήσεις – επενδύσεις στην Παιδεία.  

Βάθρο οφείλει να αποτελεί η βούληση για ζωή κι όχι μια απλή ατομική επιβίωση, γιατί η ζωή για τον άνθρωπο σημαίνει συνεχή εξέλιξη στην πολυπλοκότητα.

Υ.Γ. Προς τιμή της επετείου της θυσίας του Νίκου Τεμπονέρα η «ΕΝΩΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ» Δυτικής Ελλάδας το Σάββατο 9-1-2021, ώρα 8,30μμ διοργανώνει τηλεκδήλωση με μαρτυρίες πρωταγωνιστών εκείνης της βραδιάς και τις ανάγκες του σήμερα.

                                       Από την ΑΕΚ Δυτ. Ελλάδας                                8-1-2021                        

Δε θα γίνουμε ο βούρδουλας και το μακρύ χέρι της κυβέρνησηςενάντια στους αγωνιζόμενους μαθητές!!

Ο.Λ.Μ.Ε., Ερμού & Κορνάρου 2, ΤΗΛ: 210 32 30 073, www.olme.gr, e-mail: olme@otenet.gr                                                         

Aθήνα, 01/10/2020

Δε θα περάσει η άθλια κυβερνητική επιχείρηση επιβολής «εξ αποστάσεως εκπαίδευσης» σε υπό κατάληψη σχολεία

Δε θα γίνουμε ο βούρδουλας και το μακρύ χέρι της κυβέρνησης
ενάντια στους αγωνιζόμενους μαθητές!!

Η ηγεσία του ΥΠΑΙΘ προχώρησε σε μια άνευ προηγουμένου κίνηση, μνημείο αυταρχισμού και αντιδημοκρατικής συμπεριφοράς. Απέναντι στις κινητοποιήσεις των μαθητών που διεκδικούν τα δίκαια αιτήματα για την ομαλή και ασφαλή λειτουργία των σχολείων εξαπολύει ένα νέο κύμα τρομοκράτησης, εκβιασμού και καταστολής. Κι αν τις προηγούμενες φορές ενεργοποίησε τις αστυνομικές δυνάμεις, τους εισαγγελείς και “αγανακτισμένους γονείς” για να εκφοβίσουν τους μαθητές, τώρα επιχειρεί να μετατρέψει τους εκπαιδευτικούς και τους Συλλόγους Διδασκόντων σε ένα ιδιότυπο μηχανισμό “lock-out”, σε όργανα καταστολής των μαθητών.

Οι χθεσινές δηλώσεις της υπουργού Παιδείας κα Κεραμέως ότι «…από αύριο, στις σχολικές μονάδες που τελούν υπό κατάληψη ξεκινά υποχρεωτική για όλους σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση…», απειλώντας μάλιστα με απουσίες όσους μαθητές δε συμμετέχουν,μόνο ντροπή και θυμό προκαλούν.

Στην ΥΑ 131451/ΓΔ4 αναφέρεται ότι θα παίρνουν απουσίες όσοι μαθητές δε συμμετέχουν στην τηλεκπαίδευση. Αδιαφορεί για άλλη μία φορά το ΥΠΑΙΘ για τα παιδιά που δε διαθέτουν τον απαραίτητο εξοπλισμό (30% βρίσκεται κάτω από τα όρια της φτώχειας, σύμφωνα με την ΕΛΣΤΑΤ) και όχι μόνο δεν τους τον παρείχε παρά τις ψευδείς εξαγγελίες αλλά τους τιμωρεί για τη φτώχεια τους με απουσίες.

Ταυτόχρονα, προβλέπεται, όλως παρανόμως, ο αποκλεισμός από την τηλεκπαίδευση και άρα υποχρεωτική απουσία όσων μαθητών συνεχίσουν να αγωνίζονται. Προσπαθεί να μετατρέψει τους εκπαιδευτικούς σε καταδότες των μαθητών τους. Είναι αυτονόητο ότι κανείς/καμία εκπαιδευτικός δεν πρόκειται να παίξει ένα τέτοιο ρόλο.

Οι εκπαιδευτικοί το προηγούμενο διάστημα στάθηκαν δίπλα στους μαθητές τους  κάνοντας εξ αποστάσεως εκπαίδευση με αποκλειστικά δικά τους μέσα, αφού το ΥΠΑΙΘ δεν παρείχε κανένα εξοπλισμό. Κανείς/καμία εκπαιδευτικός δεν είναι υποχρεωμένος ούτε να διαθέτει τέτοιο εξοπλισμό, ούτε να χρησιμοποιεί δικά του μέσα.

Η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας αντί να λύσουν τα πραγματικά προβλήματα των σχολείων, αντί να ικανοποιήσουν τα δίκαια αιτήματα εκπαιδευτικών, γονιών και μαθητών επιλέγουν τον απαράδεκτο δρόμο των απειλών, των εκφοβισμών και της τρομοκρατίας.

Η άθλια επιχείρηση επιβολής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε σχολεία που τελούν υπό κατάληψη δε θα περάσει. Κανένα συνάδελφος να μην υλοποιήσει τις αντιδημοκρατικές εντολές του Υπουργείου Παιδείας.

Είναι απαράδεκτος ο εκβιασμός σε συναδέλφους να κάνουν μαθήματα σε κλειστά σχολεία. Να αποκλείονται και να τιμωρούνται μαθητές επειδή αγωνίζονται.

Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας απέχει χιλιόμετρα από την εκπαιδευτική πραγματικότητα αν νομίζει ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι το «φάρμακο για κάθε ασθένεια».

Για όλες τις παραπάνω ανήκουστες και αντιδημοκρατικές ενέργειες του ΥΠΑΙΘ το ΔΣ της ΟΛΜΕ αποφάσισε να:

• Προκηρύξει, για τους συναδέλφους που τα σχολεία τους τελούν υπό κατάληψη, 3ωρη στάση εργασίας 8-11πμ για την Παρασκευή και τη Δευτέρα και να καλέσει τις ΕΛΜΕ να προκηρύξουν άμεσα συμπληρωματικές στάσεις 11-2μμ για τις ίδιες μέρες για τα ημερήσια σχολεία και αντίστοιχα στάσεις εργασίας για την πρώτη βάρδια των εσπερινών σχολείων, με τις ΕΛΜΕ να καλύπτουν τη δεύτερη βάρδια.

και

• Να ζητήσει από την ΑΔΕΔΥ να προκηρύξει άμεσα απεργία-αποχή από την ΥΑ 131451/ΓΔ4 και κάθε διαδικασία τηλεκπαίδευσης στα υπό κατάληψη σχολεία.

Καλούμε όλους τους συναδέλφους να πάρουν θέση

δίπλα στους αγωνιζόμενους μαθητές μας!

Εδώ και τώρα το Υπουργείο Παιδείας ν’ αφήσει τις αντιδημοκρατικές πρακτικές, που θυμίζουν άλλες εποχές και να ικανοποιήσει τα αιτήματα μαθητών, γονιών και εκπαιδευτικών.

Καμία εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε σχολεία υπό κατάληψη!

ΠΗΓΗ: https://www.olme.gr/wp-content/uploads/2020/10/staseistilekpaideusi011020.pdf

Η πλειοψηφία της ΟΛΜΕ είναι Δούρειος Ίππος στην πολιτική του διαίρει και βασίλευε!_ΑΕΚ για Παρέμβαση στη Δυτ. Ελλάδα

Α.Ε.Κ.

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ για Παρέμβαση στη ΔΥΤΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ

ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟ ΔΙΚΤΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

Η πλειοψηφία της ΟΛΜΕ είναι Δούρειος Ίππος στην πολιτική του διαίρει και βασίλευε!

Στη σημερινή ολομέλεια της, την Αγωνιστική Ενότητα Δυτικής Ελλάδας, εκτός των άλλων (θα υπάρξει σύντομα ανακοίνωση), την απασχόλησε  πολύ σοβαρά και το ζήτημα της άρνησης της πλειοψηφίας του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ(18-6-2020) –με τη συμμαχία των ΔΑΚΕ – ΠΑΜΕ και ΠΕΚ –,  να αποφασιστεί κυλιόμενη αποχή από την βαθμολόγηση των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων, των συναδέλφων ειδικοτήτων που αποκλείει το Ω.Π. της Κεραμέως.

Αρνήθηκαν δηλαδή να εκφράσουν την αλληλεγγύη στους συναδέλφους που «σφαγιάζονται» πρώτοι, χωρίς καμία συνδικαλιστική αντίδραση του κλάδου, από τις νεοφιλελεύθερες πολιτικές του «διαίρει και βασίλευε». Μετατρέπουν την Ομοσπονδία των δημοκρατικών αγώνων για την υπεράσπιση της δημόσιας εκπαίδευσης και του εκπαιδευτικού σε «δούρειο ίππο» της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής, που οδηγεί πολλούς συναδέλφους σε «καραντίνα» και τους αναπληρωτές αυτών των ειδικοτήτων στην ανεργία.

Σε αυτήν την πολιτική των «αντιποίνων» της νεοφιλελεύθερης βαρβαρότητας ο κλάδος είναι πλέον ώριμος, θα αντιδράσει κατάλληλα και θα ξεπεράσει τις ξεπουλημένες ηγεσίες, που κάθε φορά συγκυριακά αποτελούν την αντιδραστική πλειοψηφία της ΟΛΜΕ σε βάρος των ιδίων των συναδέλφων, που υποτίθεται έχουν εκλεγεί για να τους εκπροσωπήσουν!

– ΚΑΤΑΓΓΕΛΟΥΜΕ την συμπαιγνία αυτών των παρατάξεων στην ΟΛΜΕ σε βάρος των συναδέλφων που σήμερα αφανίζει το Ω.Π. της Κεραμέως.

– ΖΗΤΑΜΕ από τις ΕΛΜΕ να σηκώσουν ψηλά την σημαία του αγώνα και να πάρουν ανάλογες αποφάσεις στήριξης των συναδέλφων μας.

ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΟΦΕΙΛΕΙ ΝΑ ΧΩΡΑΕΙ ΟΛΗ ΤΗ ΓΝΩΣΗ & ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ

Πάτρα 18-06-200

Από την ΑΕΚ για Παρέμβαση Δυτικής Ελλάδας

Για την συγκρότηση του ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας

Μικροπαραταξιακές σκοπιμότητες δεν άφησαν να γίνει πράξη το προγραμματικό προεδρείο που πρότεινε η Εκπ. Παρέμβαση.

Η Εκπ. Παρέμβαση και η ΔΑΚΕ είχαν σταθερή και επίμονη στάση για την συγκρότηση του ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ Αχαΐας για το 2020. Η ΔΑΚΕ έχοντας ένα μεγάλο ποσοστό και 3 έδρες στις 7 παρέμεινε με σταθερότητα στο αναλογικό / αντιπροσωπευτικό προεδρείο και στο «όποιοι μας ψηφίζουν τους ψηφίζουμε». Περίμενε απλά την 3^η ψηφοφορία, που το προεδρείο εκλέγεται με σχετική πλειοψηφία, εκτός και αν τα ΣΥΝΕΚ ξεκόλαγαν από την «αγκαλιά» της.

Τα ΣΥΝΕΚ, ειδικά πριν τη 2^η ψηφοφορία, και παρά την αναλυτική συζήτηση, όπου έκαναν εν πολλοίς υποτιθέμενες παρατηρήσεις και βελτιώσεις στο σχέδιο της Εκπ. Παρέμβασης και κάποιες «βολές» προς το Μέτωπο, έδειχναν ότι θα μελετήσουν τις προτάσεις και θα έλθουν την Δευτέρα 16.12 με σχέδιο και βελτιωμένες προτάσεις. Ίσως και βελτιώσεις σε μία πολιτική εισαγωγή που έβαλε το Μέτωπο. Έκανε όμως πίσω. Απάντησε ότι δεν έκανε καμία εσωτερική συζήτηση, καμμία εναλλακτική πρόταση, κανένα νέο πλαίσιο για προγραμματικό προεδρείο. Και παρέμεινε στο κοινό προεδρείο με τη ΔΑΚΕ, που πήρε με το πλειοψηφικό σύστημα όλες τις θέσεις, πλην του Γραμματέα. Αυτή την πήραν τα ΣΥΝΕΚ μόνο με τη δική τους ψήφο. Επομένως δεν τα ενόχλησε η φετινή απουσία της ΑΣΕ/ΠΑΜΕ, που στη συγκρότηση έχει πάντα παρόμοια γραμμήμε τη ΔΑΚΕ…Η ευθύνη των ΣΥΝΕΚ σε μια χρονιά που είναι κρίσιμη συνδικαλιστικά καθώς η δεξιά κυβέρνηση θα προσπαθήσει να φέρει την αξιολόγηση, τους συμβούλους σε πιο επιθετικό ρόλο, κλπ, ενώ έχει επιλέξει τον αντισυνδικαλιστικο νόμο με ηλεκτρονικές ψηφοφορίες κ.α. είνι πού μεγάλη. Τα ΣΥΝΕΚ βολεύτηκαν με την θέση του γραμματέα «δίνοντας –έμμεσα- έτσι ψήφο εμπιστοσύνης» στο ανύπαρκτο συνδικαλιστικά προεδρείο της ΕΛΜΕ κατά το περασμένο σχολικό έτος και αποδεικνύοντας πολλά… 

Το Μέτωπο από την άλλη πρόσθεσε ένα ουσιαστικά μικρό πολιτικό πρόλογο -και πέραν κάποιων μη ουσιωδών αλλαγών επί του σχεδίου της Παρέμβασης- απλά περίμενε την αντίδραση των ΣΥΝΕΚ. Γύρισε την πρόταση ανάποδα ζητώντας πρώτα γενική πολιτική συμφωνία και μετά κοινό αγωνιστικό προεδρείο.Εμείς ακόμα δεν μπορέσαμε να το εξηγήσουμε… Γιατί εδώ είναι συνδικάτο πρωτοβάθμιο κι όχι ΔΣ της ΟΛΜΕ. Και στη συνέχεια δεν εξάσκησε καμμία ιδιαίτερη πίεση για το προγραμματικό προεδρείο, αφού οι σκέψεις του και οι προτάσεις του έμειναν μέσα στους τέσσερις τοίχους των γραφείων χωρίς αλληλεπίδραση με τα μέλη του σωματείου.

«…Για να γυρίσει ο ήλιος –και στο σωματείο- θέλει δουλειά πολύ…»

Η ΕΛΠΙΔΑ ΕΡΧΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΑ ΚΑΤΩ- ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΩΝ ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΩΝ;

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΛΟΓΟΑΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΛΜΕ

Μετά από μια άνευρη συνδικαλιστικά χρονιά όπου ζήσαμε τους μήνες του μέλιτος των ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ ήρθε ηεκλογο-απολογιστική γενική συνέλευση να ταράξει τα νερά. Τι είδαμε εκεί;

• Το ξεγύμνωμα των ΣΥΝΕΚ, που ήταν η μόνη παράταξη που δεν ψήφισε το 2^οψήφισμα της Εκπ. Παρέμβασης για απεργία-αποχή από κάθε αξιολόγηση/αποτίμηση.
• Το σύρσιμο της ΔΑΚΕ, που ενώ στο ΔΣ απειλούσε με αποχώρηση για να μην περάσει το ψήφισμα, στη συνέλευση έκανε πίσω και το ψήφισε, αρκεί να μπορούν να αξιολογούν στις κρίσεις στελεχών που σχεδιάζεται να αξιολογούν…
• Την ομόφωνη αποδοχή της πρότασής μας (1^ου ψηφίσματος) για τις εκδρομές, όπου απαιτούμε –ως ΕΛΜΕ πλέον- να πληρώνει το κράτος -κι όχι οι μαθητές- τη διαμονή των συνοδών και να αποζημιωνόμαστε για τα εκτός έδρας και την υπερωριακή απασχόληση κατά την διάρκεια των πάσης φύσεως εκδρομών.
• Αποδεχτήκαμε με θέρμη την πρόταση που έγινεαπό τρείς συναγωνίστριες για κοινή κάθοδο στις εκλογές με το ΜΕΤΩΠΟ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ και μαζίς τους βεβαίως με στόχο τον αγωνιστικό προσανατολισμό και τον συντονιστικό ρόλο του νέου ΔΣ από τις δυνάμεις που αντιτίθενται στον κυβερνητισμό και φιλοκομματισμό. Η πρόταση δεν έγινε τελικά δεκτή απότο ΜΕΤΩΠΟ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ, επικαλούμενο στενότητα χρόνου, ενώ η νέα διακυβέρνηση δεν χάνει δευτερόλεπτο. Κοιτώντας μπροστά, πρέπει από την επόμενη μέρα των εκλογών να γίνει πράξη.

ΜΟΝΗ ΛΥΣΗ ΤΩΡΑ Η ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠ. ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ, ΩΣΤΕ ΤΟ ΔΣ ΝΑ ΦΥΓΕΙ ΑΠΟ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΤΟΥ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΟΥ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΜΟΥ!!! Πάτρα 20-11-2019

Εκλογική Διακήρυξη Εκπαιδευτικής Παρέμβασης Α΄ΕΛΜΕ ΑΧΑΙΑΣ

ΔΥΝΑΜΩΣΤΕ ΤΗ ΦΩΝΗ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΜΦΙΣΒΗΤΗΣΗΣ

ΕΞΩΤΕΡΙΚΑ: Η ΝΕΑ ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΚΡΑΤΙΑ

Τα σύννεφα του πολέμου πυκνώνουν στην περιοχή μας, στην περιοχή της Ανατολικής Μεσογείου. Η αστική τάξη της χώρας μέσω του ΣΥΡΙΖΑ και της ΝΔ έχει επιλέξει να προσδεθεί στο άρμα των Αμερικάνων ακόμα στενότερα από το παρελθόν.

“Eίμαι επίσης υπερήφανος που το λέω ότι η φιλία μεταξύ της Ελλάδας και των ΗΠΑ δεν υπήρξε ποτέ ισχυρότερη. Έχουμε φθάσει σε μια πολύ ειδική χρονική στιγμή στις διμερείς μας σχέσεις. Και στις δύο πλευρές οι κυβερνήσεις μας έχουν δεσμευτεί στην οικοδόμηση αυτής της δυναμικής”.Αμερικανός πρέσβης ΤζέφριΠάιατ, 2018 (ΣΥΡΙΖΑ).

Ακόμα στενότερη είναι η συνεργασία με τους Ισραηλινούς σφαγείς των Παλαιστινίων. Η νέα μεγάλη ιδέα των ΑΟΖ και των αγωγών θα γεννήσει μια νέα μικρασιατική καταστροφή όταν οι Αμερικάνοι μας εγκαταλείψουν, όπως έκαναν με τους Κούρδους, ή γίνει οικολογικό ατύχημα.

ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ: ΤΟ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΤΗΣ ΝΔ

Στο εσωτερικό της χώρας, προχωρούν οι περικοπές και η ιδιωτικοποίηση σε παιδεία-υγεία-ασφάλιση, προωθείται η ιδιωτικοποίησησε ΔΕΗ,νερό, ΕΛΠΕ,Ανώτατη Εκπαίδευση.

Έχουμε ένταση του αυταρχισμού και του δόγματος ΝΟΜΟΣ και ΤΑΞΗ. Εκκενώνονται στέγες προσφύγων, η αστυνομία μπαίνει στα πανεπιστήμια, αστυνομοκρατία στα Εξάρχεια, ΑΣΣΟΕ κλπ.Στα στρατόπεδα συγκέντρωσης συνθλίβονται και πεθαίνουν οι πρόσφυγες/μετανάστεςτου Δ΄ Ράιχ που εκδιώχνονται ως σκουπίδια από τις πατρίδες τους.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ: ΤΟ ΕΠΟΣ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ

Σελίδες: 1 2

Παρεμβάσεις ΔΕ: Εισήγηση στις Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ (Οκτώβρης 2019)

Η Τουρκική εισβολή στη Συρία, με το πράσινο  φως των ΗΠΑ και την ανοχή της Ρωσίας, εκτός από το θάνατο που σκορπίζει στον πολύπαθο κουρδικό και συριακό λαό, εντείνει εξαιρετικά το σκηνικό πολεμικής ανάφλεξης στην περιοχή. Ο ερχομός του υπουργού εξωτερικών των ΗΠΑ Πομπέο και του ΓΓ του ΝΑΤΟ Γενς Στόλτενμπεργκ, τους οποίους η κυβέρνηση της ΝΔ  υποδέχθηκε ως πλανητάρχες και αρχηγούς πολέμου, εγκαινίασε τη δεύτερη φάση του λεγόμενου «Στρατηγικού Διαλόγου» Ελλάδας – ΗΠΑ. Στόχος να προσαρμοστούν τα συμφωνηθέντα στις σημερινές ανάγκες του ΝΑΤΟ και της Ε.Ε., να αναβαθμιστούν  και να επεκταθούν οι στρατιωτικές βάσεις των ΗΠΑ στη χώρα μας, με αντάλλαγμα την εξυπηρέτηση των ελληνικών αστικών  συμφερόντων στην Ανατολική Μεσόγειο και την ενίσχυση του άξονα Αιγύπτου, Ελλάδας, Ισραήλ, Κύπρου.  

Σε συνθήκες όπου οι ενδοϊμπεριαλιστικοί ανταγωνισμοί οξύνονται στα Βαλκάνια και στους δρόμους του πετρελαίου, η εμπλοκή της χώρας μας εγκυμονεί ολοένα και περισσότερους κινδύνους.  Τα πολεμικά πλοία του ΝΑΤΟ αλωνίζουν το Αιγαίο για να εμποδίσουν τις προσφυγικές ροές αλλά, κύρια, για να είναι σε συνεχή πολεμική ετοιμότητα.

Η Ε.Ε. και ο ΟΟΣΑ, το ΔΝΤ και ο ΣΕΒ με τα σύμφωνα σταθερότητας, τα διαρκή μνημόνια, τα ματωμένα πλεονάσματα και τα πάγια προγράμματα λιτότητας επιβάλλουν τις συνεχείς περικοπές, τους αυτόματους κόφτες, με τελικό στόχο την περαιτέρω ιδιωτικοποίηση σε Παιδεία, Υγεία, Ασφάλιση και στον πλούτο της χώρας. Η κυβέρνηση της ΝΔ  παίρνει τη σκυτάλη των αντιλαϊκών πολιτικών από το ΣΥΡΙΖΑ. Εκμεταλλευόμενη το χαρτοφυλάκιο του ΤΑΙΠΕΔ, προχωράει προγράμματα ιδιωτικοποιήσεων κοινωνικών αγαθών,  ΔΕΗ, νερό, δημόσιας περιουσίας,  ΕΛΠΕ κλπ, με μεγάλες αυξήσεις τιμολογίων για τους εργαζόμενους.  Οι  πολιτικές της σημερινής κυβέρνησης, όπως και των προηγούμενων, καταστρέφουν το περιβάλλον και τον πολιτισμό σε  Σκουριές, σε αιγιαλούς, σε Άγραφα και αλλού με αιολικά πάρκα, σε εξορύξεις, Φυλή (χωματερή), Ελληνικό, Πειραιά, κλπ.Την ίδια ώρα με το δόγμα «νόμος και τάξη» η κυβέρνηση καταργεί το Πανεπιστημιακό άσυλο και με τη σκλήρυνση της πολιτικής ασύλου οξύνει τις αντιμεταναστευτικές πολιτικές που θωρακίζουν τα σύνορα της Ευρώπης – φρούριο και επιβάλλουν, με ένα μίγμα εθνικισμού και ρατσισμού, κλειστά σύνορα στον Έβρο, πνιγμένους ανθρώπους στο Αιγαίο, βίαιες εκκαθαρίσεις προσφύγων στην Αθήνα, στοίβαγμα στα στρατόπεδα – κρατητήρια και επερχόμενες απελάσεις.Με το «Αναπτυξιακό πολυνομοσχέδιο» επιχειρείται εργοδοτικός και κρατικός έλεγχος και φακέλωμα σωματείων και εργαζομένων, κατάργηση του δικαιώματος της απεργίας με την ηλεκτρονική ψηφοφορία, υπονόμευση  Συλλογικών Συμβάσεων, και κυρίως κλαδικών, ενίσχυση της εκ περιτροπής και των άλλων ελαστικών σχέσεων εργασίας, δημιουργία ειδικών οικονομικών ζωνών, κατάργηση του δικαιώματος του εργαζόμενου καταγγελίας της σύμβασης πριν την παρέλευση δύο μηνών απλήρωτης εργασίας, που μπορεί να οδηγήσει σε μαζικές απολύσεις. Πλήρης ασυδοσία των επιχειρηματιών προς τους εργαζόμενους και ανεξέλεγκτες επενδύσεις χωρίς στοιχειώδεις περιβαλλοντικούς κανόνες.

Σελίδες: 1 2

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΠΕ-ΔΕ ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΡΑΤΣΙΣΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ Ν.Δ. KAI THΣ E.E. ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ

Με βάση τα πρώτα δείγματα γραφής της η κυβέρνηση της ΝΔ κλιμακώνει την ρατσιστική  πολιτική της ενάντια σε πρόσφυγες και μετανάστες, πατώντας πάνω στη ρατσιστική πολιτική της ΕΕ και της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ με την συμφωνία ΕΕ-Τουρκίας και την ψήφιση και εφαρμογή της από την προηγούμενη κυβέρνηση.

Την κατασταλτική πολιτική της ΕΕ και της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ, που συνυπέγραψε τη μετατροπή της Ελλάδας σε Ευρωενωσιακό ανθρωποφύλακα, με τον εγκλωβισμό των προσφύγων σε κολαστήρια τύπου Μόριας, με τα στρατόπεδα-τόπους εξορίας προσφύγων στο εσωτερικό της χώρας, με την FRONTEX να τους καταδιώκει στο Αιγαίο, με τον ενεργητικό της ρόλο στους ιμπεριαλιστικούς σχεδιασμούς και τις επεμβάσεις, έρχεται να ενισχύσει με νέα κατασταλτικά μέτρα η ΝΔ. Σε μια περίοδο που η ΕΕ εντείνει τη ρατσιστική της πολιτική, που ορθώνει νέους φράχτες απέναντι στις «βάρκες της απελπισίας», η όξυνση της επίθεσης από τη ΝΔ σε πρόσφυγες και μετανάστες, η αντιμετώπισή τους ως «λαθρομετανάστες» και η ενίσχυση του κοινωνικού εκφασισμού με μέτρα ακραίας καταστολής και η αντίστοιχη πολιτική προπαγάνδα για την δικαιολόγησή τους, οδηγεί σε μια νέα εντεινόμενη επίθεση στα δικαιώματα προσφύγων και μεταναστών, αλλά και των εργαζόμενων και της ελληνικής κοινωνίας.

Το εργατικό, το λαϊκό και το εκπαιδευτικό κίνημα οφείλει με όλες του τις δυνάμεις και μαζί με τους πρόσφυγες και μετανάστες:

Σελίδες: 1 2

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ Ο οδοστρωτήρας της κυβέρνησης Μητσοτάκη συνθλίβει εργατικά και κοινωνικά δικαιώματα! Αξιοπρέπεια, Αγώνας, Αλληλεγγύη, Ανατροπή!

Η κυβέρνηση της ΝΔ, παίρνοντας την σκυτάλη των αντιλαϊκών πολιτικών από το ΣΥΡΙΖΑ, προχωράει προγράμματα ιδιωτικοποιήσεων των πάντων, εκμεταλλευόμενη το χαρτοφυλάκιο του ΤΑΙΠΕΔ, σύμφωνα με τις επιταγές των αφεντικών της σε Ευρωπαϊκή Ένωση, ΟΟΣΑ, ΗΠΑ. Εκτός από τις αυξήσεις στα τιμολόγια της ΔΕΗ, για μια μαζική στροφή στους ιδιώτες «παρόχους» και την συνολική ιδιωτικοποίησή της, με την ίδια μέθοδο, προωθείται η ιδιωτικοποίηση του νερού, που χαρακτηρίζεται από γνωστά παπαγαλάκια «απαράδεκτα φθηνό». Έπονται τα ΕΛΠΕ με το Λάτση σε μιας μορφής συναλλαγή για να προχωρήσει το Ελληνικό, προχωρά η καταστροφή στις Σκουριές, η καύση και τα ΣΔΙΤ στα απορρίμματα, ενώ ταυτόχρονα θα πολλαπλασιάζονται τα φαινόμενα τύπου Thomas Cook.

Την ίδια ώρα προχωρεί το δόγμα «νόμος και τάξη», οξύνονται ταχύτατα οι αντιμεταναστευτικές πολιτικές και η σκλήρυνση της πολιτικής ασύλου, που θωρακίζουν τα σύνορα της Ευρώπης – φρούριο και επιβάλλουν, με ένα μίγμα εθνικισμού και ρατσισμού, κλειστά σύνορα στον Έβρο, πνιγμένους στο Αιγαίο, βίαιες εκκαθαρίσεις προσφύγων από το κέντρο της Αθήνας, στοίβαγμα στα στρατόπεδα – κρατητήρια και επερχόμενες απελάσεις.

Η Ε.Ε. και ο ΟΟΣΑ με τα σύμφωνα σταθερότητας, τα διαρκή μνημόνια, τα ματωμένα πλεονάσματα και τα πάγια προγράμματα λιτότητας επιβάλλουν τις συνεχείς περικοπές, τους αυτόματους κόφτες, με τελικό στόχο την περαιτέρω ιδιωτικοποίηση σε Παιδεία, Υγεία, Ασφάλιση και στον πλούτο της χώρας. Αν και οι αριθμοί των αιματηρών οικονομικών πολιτικών εμφανίζονται από την κυρίαρχη πολιτική ως μονόδρομος, που εμπορεύονται τα αστικά κόμματα με δήθεν φιλολαϊκές πολιτικές, οι κυβερνήσεις δεν απαντάνε στο ερώτημα: γιατί δεν χρησιμοποιούν το πλεόνασμα του προϋπολογισμού, όπως και το μαξιλάρι 37δις του ΣΥΡΙΖΑ για να καλύψουν άμεσες κοινωνικές ανάγκες (αναπληρωτές, μόνιμοι διορισμοί, δωρεάν ιατροφαρμακευτική περίθαλψη κ.α.) και κάνουν στις τράπεζες και στους ιδιώτες επενδυτές δώρα βγαλμένα από το αίμα της κοινωνίας;

H υπoχρηματοδότηση στην εκπαίδευση, με 2,87% για φέτος του κρατικού προϋπολογισμού και με συνολική μείωση 26,6% από το 2009, έχει τραγικές συνέπειες στις υποδομές, στα υλικοτεχνικά μέσα, στα εργαστήρια, στα κτιριακά, στην θέρμανση και στην μη εφαρμογή πολιτικών πρόληψης, συντήρησης, αντισεισμικής προστασίας κλπ. Απόδειξη ο πρόσφατος σεισμός στην Αττική, όπου συνολικά το κράτος βρέθηκε πίσω από τα γεγονότα και σχολεία δεν άνοιξαν στις 11 Σεπτέμβρη.

Στο δρόμο για το «σχολείο της αγοράς», επίκεινται νέες αλλαγές σε αντιδραστική κατεύθυνση: το «Νέο Λύκειο» των λίγων κι εκλεκτών σε εφαρμογή, με συντηρητικές αναδιπλώσεις στα γνωστικά περιεχόμενα (Ιστορία, Θρησκευτικά), με εθνικό απολυτήριο, διπλές εξετάσεις στο τέλος της Γ ΄Λυκείου, τράπεζα θεμάτων, η αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας με προγραμματισμό και αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου, η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού, το ΕΠΑΛ της μαθητείας και της φτηνής κατάρτισης, οι αλλαγές στις εκπαιδευτικές δομές, στην επιλογή στελεχών, με τον μανδύα της «αριστείας» στην αλλαγή του θεσμικού πλαισίου και καθιέρωση ενός πειραματικού ή πρότυπου ανά νομό ή διεύθυνση… για να γίνει το ρουσφέτι πιο επιστημονικό!  Παράλληλα η ενίσχυση των ταξικών φραγμών στη Β/βάθμια και η επιδιωκόμενη μεγάλη μείωση των εισακτέων στα ΑΕΙ (βάση του 10 κλπ), θα συνδυαστεί, μετά την κατάργηση του ασύλου, με νομοθετήματα για το Πανεπιστήμιο – επιχείρηση.

Από την Α΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών έμειναν ακάλυπτα 2895 λειτουργικά κενά Γενικών Ειδικοτήτων στην Β/θμια. Σε αυτά πρέπει να προστεθούν τα κενά στα Μουσικά-Καλλιτεχνικά Σχολεία και τα 1500 κενά στην Ειδική Αγωγή (ΣΜΕΑΕ-ΤΕ-Παράλληλη Στήριξη). Δεν διατέθηκαν 950 πιστώσεις για προσλήψεις ειδικής μέσω ΕΣΠΑ. Υπάρχουν επίσης συνολικά 4032 λειτουργικά κενά στην Α/θμια, όπου περίπου 1000 αφορούν τις κοινές ειδικότητες. Οι 20.558 προσλήψεις της Α΄ φάσης σε Α/θμια και Β/θμια, με κάλυψη περίπου 30% στη Β/θμια, δεν ήταν αρκετές για να δικαιολογήσουν την «κανονικότητα» στις σχολικές μονάδες που επικοινωνιακά παρουσίασε το ΥΠΑΙΘ. Τα κενά Γενικής στη Β/θμια ξεπερνούν το 63% και στα μουσικά-καλλιτεχνικά σχολεία έγιναν μηδέν (0) προσλήψεις. Να σημειωθεί ότι οι προσλήψεις  Γενικής γίνονται με πιστώσεις του κρατικού προϋπολογισμού και του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων και όχι μέσω ΕΣΠΑ.

Σήμερα τα κενά στη Β/θμια είναι 3800 γενικής και συνολικά 10.000. Στις γενικές ειδικότητες προσλαμβάνονται 5.500 αναπληρωτές κάθε χρόνο και μέχρι τώρα προσλήφθηκαν 1719 αναπληρωτές από τον προϋπολογισμό, για όλη την Β/βάθμια (γυμνάσια/λύκεια/ΕΠΑΛ) και 2648 για Ε.Α. Το πρόγραμμα δημοσίων επενδύσεων έχει ανώτατο όριο 2.300 προσλήψεις (για Α/θμια και Β/θμια). Επομένως βγαίνει το συμπέρασμα ότι τα κενά γενικών ειδικοτήτων μετά την Β΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών θα είναι κατά πολύ περισσότερα από 1500. Στην πραγματικότητα μιλάμε για χιλιάδες κενά, που πάντα παραμένουν μέχρι τα Χριστούγεννα, με αποτέλεσμα από διάφορες περιοχές της Ελλάδας να φτάνουν διαμαρτυρίες για ελλείψεις ακόμα και στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα σε ΓΕΛ-ΕΠΑΛ, δηλαδή μαθητές θα δώσουν πανελλαδικές χωρίς να διδάσκονται τα μαθήματα αυτά στο σχολείο.

Η καθυστέρηση στους διορισμούς ειδικής αγωγής, η ανυπαρξία μόνιμων διορισμών σχεδόν για 10 χρόνια, η επιβολή της ευέλικτης εργασίας και στην εκπαίδευση είναι στο πλαίσιο της παιδείας των περικοπών. Τα κενά ξεπερνούν τις 36.000, αν στις συνταξιοδοτήσεις και τους ελάχιστους διορισμούς (δικαστικές αποφάσεις κλπ.), προστεθούν τα πάγια οργανικά κενά που καλύπτουν οι αναπληρωτές σε Α/θμια και Β/θμια. Όμως τα κενά αυτά υπολογίζονται με το αυξημένο ωράριο από το ’13, τις χαμένες ώρες των εργαστηρίων φυσικής και Η/Υ, χωρίς τους 20 μαθητές ανά τμήμα γενικής, 15 στις Ομάδες Προσανατολισμού 10, στα εργαστήρια και χωρίς τον δάσκαλο του ολοήμερου στα δημοτικά που ζητάμε να επανέλθουν και να ισχύσουν. Επομένως τα πραγματικά κενά εκπαιδευτικών είναι γύρω στις 40.000. Είναι ζήτημα ζωής ή πλήρους μαρασμού για τα σχολεία η άμεση πραγματοποίηση μαζικών μόνιμων διορισμών αποκλειστικά με το πτυχίο και την προϋπηρεσία και η κατάργηση κάθε προσοντολογίου και αξιολόγησης. Σ΄αυτή την κατεύθυνση απαιτούμε άμεσο χρονοδιάγραμμα μονίμων διορισμών και απαρέγκλιτη υλοποίησή του από κάθε κυβέρνηση.

Ενώ πραγματικές αυξήσεις στους μισθούς έχουν να δοθούν 12 χρόνια, μετά και τις μειώσεις των μνημονίων και τις αλχημείες του ΣΥΡΙΖΑ με το νέο ενιαίο μισθολόγιο, τις αυξομειώσεις των εισφορών, αλλά κυρίως με την υπερφορολόγηση και τις αυξήσεις στο κόστος της καθημερινής διαβίωσης για μια μέση οικογένεια, γίνεται κατανοητό ότι φτάσαμε σε μισθούς πείνας για τους περισσότερους εκπαιδευτικούς και είναι ώριμο τα αίτημα για μεγάλες αυξήσεις, συμπεριλαμβανομένης της αναπλήρωσης 13^ου και 14^ου μισθού και της επαναφοράς του ενός ΜΚ, γιατί κανείς δεν μπορεί να ζήσει με λιγότερα από 1000 ευρώ.

Με το «Αναπτυξιακό πολυνομοσχέδιο» επιχειρείται εργοδοτικός, κυβερνητικός και κρατικός έλεγχος και φακέλωμα των Σωματείων και των εργαζομένων, κατάργηση του δικαιώματος της απεργίας με την ηλεκτρονική ψηφοφορία, υπονόμευση των ΣΣΕ και κυρίως των κλαδικών, ενίσχυση των ελαστικών σχέσεων εργασίας, της εκ περιτροπής εργασίας, χωρίς τήρηση στοιχειωδών περιβαλλοντικών κανόνων, δημιουργία ειδικών οικονομικών ζωνών, μαζικές απολύσεις, όταν οι εργοδότες αργούν δύο μήνες να πληρώσουν (!) και πλήρης ασυδοσία στη λειτουργία των επιχειρήσεων απέναντι στους εργαζόμενους.

Με τις αλλαγές που επέφερε ο νόμος Κατρούγκαλου στην σύνταξη και στην ασφάλιση, κυρίως με την αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης στα 67 χρόνια ή 40 χρόνια εργασίας, μείωσε επιπλέον τις συντάξεις με την κατάργηση του ΕΚΑΣ, καθιέρωσε την λεγόμενη εθνική σύνταξη των 384 ευρώ, έκρυψε μέχρι νεωτέρας τις μεγάλες περικοπές με την «προσωπική διαφορά» κι έδωσε την καλύτερη πάσα στους νεοφιλελεύθερους μάγους της ΝΔ να ετοιμάζουν ιδιωτικοποίηση της επικουρικής, μείωση των εισφορών από το καλοκαίρι του ΄20, που θα επιφέρουν νέες μειώσεις στους ήδη συνταξιούχους, μετατροπή της σύνταξης σε επίδομα για τους νέους συνταξιούχους και οριστική εξαφάνιση της σύνταξης για τους νεοεισερχόμενους στην εργασία. Ήδη ετοιμάζονται τα κοράκια της «αυτορρυθμιζόμενης ελεύθερης αγοράς» για νέες ρεμούλες με τις εισφορές των ασφαλισμένων, πάντα με το ιδεολογικό άλλοθι της «ελεύθερης επιλογής».

Το εργατικό κι εκπαιδευτικό κίνημα σε κρίσιμη καμπή!

Αυτή η συνολική επίθεση της ΝΔ βρίσκει και το δημόσιο σχολείο σε κατάσταση κρίσης και υποβάθμισης, λόγω και της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής του ΣΥΡΙΖΑ και της επιβολής του εκπαιδευτικού Μνημονίου κυβερνήσεων – ΕΕ – ΟΟΣΑ. Η απάντηση των εργαζομένων συνολικά και του κλάδου ειδικότερα, δεν ανταποκρίνεται στη σφοδρότητα της επίθεσης. Τεράστιες είναι οι ευθύνες της συνδικαλιστικής γραφειοκρατίας, με ανοιχτά εχθρική τη στάση της ΓΣΕΕ. Η ΑΔΕΔΥ, ενώ γνώριζε εδώ και καιρό για την κατάθεση του αντεργατικού-αντισυνδικαλιστικού νομοσχεδίου, δεν ενημέρωσε τους εργαζόμενους και με καθυστέρηση προκήρυξε απεργία στις 24/9. Την ίδια στάση κράτησε και η ΟΛΜΕ, παρακολουθητική πάντα στην ΑΔΕΔΥ.

Σήμερα λοιπόν είναι μεγαλύτερη από ποτέ η ανάγκη να οργανωθεί ένα μαζικό και μαχητικό κίνημα σύγκρουσης και ανατροπής της αντιεκπαιδευτικής, αντεργατικής και αντικοινωνικής πολιτικής της κυβέρνησης. Στο 19^ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ οι Παρεμβάσεις κατέθεσαν συνθετική πρόταση αγώνα με διαδικασίες Γ.Σ. με την έναρξη της χρονιάς και δρομολόγηση κινητοποιήσεων και απεργιών με βάση άμεσες διεκδικήσεις και αιτήματα αιχμής του κλάδου τους μαζικούς διορισμούς, οικονομικά, συνταξιοδοτικά, την απεργία – αποχή από κάθε αξιολόγηση και τα προβλήματα των σχολείων. Η πρόταση αυτή ψηφίστηκε και από την ΑΣΕ-ΠΑΜΕ, τις Αγωνιστικές Κινήσεις και άλλους συνέδρους. Στο πλαίσιο αυτό προτείνουμε:

• Πανελλαδική πανεκπαιδευτική κινητοποίηση στις 4 Οκτώβρη, για την Αθήνα στη 1μμ στο ΥΠΑΙΘ, με προκήρυξη στάσεων εργασίας, απέναντι στη συνεχιζόμενη αντιεκπαιδευτική πολιτική και με κεντρικά αιτήματα τους μαζικούς διορισμούς μονίμων εκπαιδευτικών αποκλειστικά με το πτυχίο και την προϋπηρεσία, το διορισμό/μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών, την κατάργηση του προσοντολογίου.
• Απεργιακή κλιμάκωση για να μην περάσουν οι αντεργατικές – αντισυνδικαλιστικές ρυθμίσεις. Προκήρυξη απεργίας με την κατάθεση στη Βουλή του αντισυνδικαλιστικού νόμου.
• Γενικές Συνελεύσεις και Γ.Σ. προέδρων στα μέσα Οκτώβρη για πανελλαδική απάντηση-κλιμάκωση της αγωνιστικής δράσης. Πρόταση για απεργιακό βήμα στη 1 Νοεμβρίου και νέες Γενικές Συνελεύσεις συνέχισης του αγώνα.
• Συμμετοχή στην Πανελλαδική στάση εργασίας που προκήρυξε η ΑΔΕΔΥ στις 2 Οκτώβρη ενάντια στα αντεργατικά και αντισυνδικαλιστικά μέτρα και στις διαδηλώσεις. Πλήρης αντίθεση σε κάθε λογική «κοινωνικής συμμαχίας» που προωθεί η δοτή εργοδοτική ΓΣΕΕ, όχι στις γραφειοκρατικές αναδιπλώσεις.

Απαιτούμε-διεκδικούμε:

• Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί τώρα που να καλύπτουν όλες τις ανάγκες.
• Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών με βάση το πτυχίο και την προϋπηρεσία
• Πρόσληψη όλων των αναπληρωτών τώρα στην β΄φάση.
• Πλήρη εργασιακά-ασφαλιστικά-συνδικαλιστικά δικαιώματα στους αναπληρωτές. Ίσα δικαιώματα με τους μόνιμους.
• 20 μαθητές στο τμήμα, 15 στις ομάδες προσανατολισμού, 10 στα εργαστήρια.
• Επαναφορά του ωραρίου στα προ του ΄13 επίπεδα.
• Να κατοχυρωθεί η ελεύθερη επιλογή των μαθητών στις Ξένες γλώσσες. Να επανέλθει η παράλληλη διδασκαλία.
• Ουσιαστική μείωση των μαθητών στα τμήματα που φοιτούν παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες.
• Να λειτουργήσει στην αρχή της χρονιάς η Πρόσθετη και η Ενισχυτική διδασκαλία και σε όλα τα σχολεία.
• Όχι στην αυτοαξιολόγηση – αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Απεργία – αποχή από κάθε διαδικασία της.
• Όχι στο Νέο Λύκειο των κανόνων της αγοράς και των εξεταστικών φραγμών. Όχι στα ΕΠΑΛ της υποβαθμισμένης εκπαίδευσης, της μαθητείας και της φτηνής κατάρτισης.
• Ουσιαστική ένταξη όλων των προσφυγόπουλων και των παιδιών μεταναστών στην πρωινή σχολική ζώνη με τη λειτουργία επαρκών τμημάτων υποδοχής όπου αυτά φοιτούν.
• Πραγματικές συντάξεις για όλους τους εκπαιδευτικούς στα 30 χρόνια και χωρίς όριο ηλικίας.
• Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις. Κανείς κάτω από 1000 ευρώ καθαρά. Επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού. Επαναφορά των Μ.Κ.
• Συλλογικές συμβάσεις εργασίας στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα σύμφωνα με τα συμφέροντα των εργαζομένων.
• Παλεύουμε για Δημόσιο, Δωρεάν, Ενιαίο και Δημοκρατικό 12χρονο Σχολείο, με δίχρονη προσχολική αγωγή για όλους τους μαθητές και όλους τους εκπαιδευτικούς.

Χαιρετίζουμε τους συναδέλφους που σε δύσκολες εποχές και με προσωπικό κόστος απεργούν και διαδηλώνουν για τα δίκαια του κλάδου και των εργαζομένων. Σύντομα οι εξελίξεις θα αναγκάσουν και τους συναδέλφους που δεν το πράττουν  να διώξουν τους δισταγμούς τους.

• Κάτω τα χέρια από τα εργασιακά και συνδικαλιστικά μας δικαιώματα!
• Όχι στην ανάπτυξη για τα κέρδη τους!
• Όχι στην ιδιωτικοποίηση της κοινωνικής ασφάλισης!
• Κάτω τα χέρια από τα σωματεία και τις απεργίες!
• Με μαζικούς αγώνες και απεργίες θα ανατρέψουμε τις πολιτικές τους!

27-09-19

Συνδικαλιστική δίωξη μέλους της Εκπ.Παρέμβασης Αχαίας

Ανοιχτή επιστολή προς τους συναδέλφους του εκπαιδευτικούς, την Α’ ΕΛΜΕ Αχαΐας, το ΠΥΣΔΕ και τη Διοίκηση αποστέλλει ο Νεκτάριος Καζάνης, ΠΕ 83 Ηλεκτρολόγου – ΠΕ 04.05 Γεωλόγου, με αφορμή την τελευταία του τοποθέτηση σε σχολεία στα ορεινά του νομού.

Ο ίδιος κάνει λόγο για συνδικαλιστική-προσωπική «δίωξη», καθώς, όπως τονίζει, έχει οριστεί εκπρόσωπος της Α’ ΕΛΜΕ Αχαΐας στην Δημοτική Επιτροπή παιδείας του Δήμου της Κάτω Αχαΐας για το σχολικό έτος 2019-2020.Την ίδια ώρα, σύμφωνα πάντα με τον Νεκτάριο Καζάνη, είχε αποσταλεί έγγραφο με το οποί γνωστοποιούνταν ότι ο εκπαιδευτικός ήταν παράλληλα μεταπτυχιακός φοιτητής στο Πανεπιστήμιο Πατρών και αυτή τη χρονιά πραγματοποιεί τη διατριβή του.

Με βάση τα παραπάνω, ο Νεκτάριος Καζάνης σημειώνει: «Θα έπρεπε λοιπόν και για συνδικαλιστικούς λόγους αλλά και για διευκόλυνση να τοποθετηθώ πρώτα έστω και για μία (1) ώρα έστω στα σχολεία της Πάτρας η της Αχαΐας που είχα δηλώσει και μετά να με διαθέτατε στην ορεινή Αχαΐα».

Ο εκπαιδευτικός επισημαίνει παράλληλα ότι η εν λόγω απόφαση αποτελεί συνέχεια άλλων δύο πολύ συγκεκριμένων αποφάσεων που τον στοχοποιούσαν. Αναλυτικά η επιστολή:

Του Νεκτάριου Καζάνη Εκπαιδευτικού

ΠΕ 83 Ηλεκτρολόγου – ΠΕ 04.05 Γεωλόγου

Μεταπτυχιακού φοιτητής του Πανεπιστημίου Πατρών.

ΘΕΜΑ :  ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ – ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ  «ΔΙΩΞΗ»

Αγαπητοί συνάδελφοι θα μπω στο θέμα μου ευθέως και χωρίς Περιστροφές.

Κατά την τελευταία μου τοποθέτηση από το ΠΥΣΔΕ Αχαΐας με την υπ αριθμό Πράξη 54/26-09-2019 ΠΥΣΔΕ τοποθετήθηκα στην Δάφνη Καλαβρύτων με διάθεση στην Ψωφίδα και την Κλειτορία.

Δεν έχω κανένα απολύτως πρόβλημα με τα σχολεία της ορεινής Αχαΐας, κάθε άλλο μάλιστα τα έχω υπηρετήσει επί σειρά ετών και θα χαρώ και φέτος να τα υπηρετήσω ξανά .

Εξ άλλου με την προϋπηρεσία μου, δεκαέξι συναπτά έτη στον Ιδιωτικό Τομέα με ένσημα Βαρέα  κολλημένα στο ΙΚΑ (Σε χημική Βιομηχανία, στην κατασκευή της μικρής Περιμετρικής, στην κατασκευή του λιμανιού του Αστακού και στην κατασκευή και συντήρηση της Γέφυρας Ρίου Αντιρρίου ως Μόνιμος Μηχανικός μέχρι που έδωσα ΑΣΕΠ και διορίστηκα στην Εκπαίδευση) και 10 χρόνια στον Δημόσιο Τομέα ως εκπαιδευτικός εξ αυτών (Δύο χρόνια στην Ιεράπετρα νομού Λασιθίου ένα χρόνο στο Κιάτο νομού Κορινθίας ένα χρόνο στην Κατοχή Αιτωλοακαρνανίας, τρεισήμισι χρόνια στην ορεινή Αχαΐα Δάφνη – Ψωφίδα και τα υπόλοιπα χρόνια στην πεδινή Αχαΐα με ταυτόχρονη υπηρεσία σε Αίγιο και κάτω Αχαΐα στα ΕΠΑΛ και τα ΙΕΚ) έχω δώσει δείγματα γραφής.

Γνωρίζατε λοιπόν και εσείς μα πολύ περισσότερο οι Αιρετοί ότι η ‘Α ΕΛΜΕ Αχαΐας με έχει ορίσει ως εκπρόσωπο του σωματείου στην Δημοτική Επιτροπή παιδείας του Δήμου της Κάτω Αχαΐας για το σχολικό έτος 2019-2020 καθώς επίσης γνωρίζατε με έγγραφο που σας έχω στείλει ότι είμαι μεταπτυχιακός φοιτητής στο Πανεπιστήμιο Πατρών και αυτή την χρονιά κάνω την Διατριβή μου.

Θα έπρεπε λοιπόν και για συνδικαλιστικούς λόγους αλλά και για διευκόλυνση να τοποθετηθώ πρώτα έστω και για μία (1) ώρα έστω στα σχολεία της Πάτρας η της Αχαΐας που είχα δηλώσει και μετά να με διαθέτατε στην ορεινή Αχαΐα.

Έτσι θα ανήκα στην Α ΕΛΜΕ Αχαΐας και θα επιτελούσα το έργο μου στην Επιτροπή Παιδείας του Δήμου της Κάτω Αχαΐας όπως έκανα και τα προηγούμενα  έτη στην Επιτροπή Παιδείας του Δήμου της Πάτρας.

Αυτή την διαδικασία την γνωρίζει καλά και η διοίκηση και οι αιρετοί και την ακολουθούν για συναδέλφους που στέλνονται στα ορεινά διότι βοηθούνται και οικονομικά στα οδοιπορικά, διαδικασία που θα ήθελα να επισημάνω στους καιρούς που ζούμε θα έπρεπε να ακολουθεί το ΠΥΣΔΕ για όλους ανεξαιρέτως τους συναδέλφους που στέλνονται στα ορεινά και το λέω με πλήρη συνείδηση των χρόνων που έχω υπηρετήσει στην ορεινή Αχαΐα και σε δύσκολες εποχές.

Βεβαίως η απόφαση αυτή δεν έρχεται ως κεραυνός εν αιθρία αλλά κατόπιν δύο πολύ συγκεκριμένων και σημειολογικά και ουσιαστικά προσπαθειών αποκλεισμού μου από τα κοινά και την διαβούλευση .

Μία προσπάθεια από την διεύθυνση όπου σε προγραμματισμένη συνάντηση και ταυτόχρονα Παράσταση Διαμαρτυρίας  της Ά ΕΛΜΕ Αχαΐας στην ΔΙΔΕ Αχαΐας  Ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας πρότεινε να φύγουν από την αίθουσα όσοι δεν είναι μέλη του Δ.Σ.  για να μην ακούσουν την συζήτηση.

Η δεύτερη περίπτωση ήταν από τον Πρόεδρο της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας όπου στο προγραμματισμένο ανοικτό Διοικητικό συμβούλιο της Δευτέρας 16/9/2019 επέμεινε να περάσουν έξω όλοι οι συνάδελφοι που κάθε Δευτέρα συμμετέχουμε και ότι τα θέματα και τις διαβουλεύσεις θα τις ακούνε μόνο τα μέλη του Δ.Σ.

Όσον αφορά τους Αιρετούς οι οποίοι κάθε φορά έχουν έτοιμη την απάντηση ότι μειοψήφησαν χωρίς να έχουν κανένα αποτέλεσμα θα ήθελα να αντιτείνω ότι δεν έχω  δει εδώ και πάρα πολλά χρόνια καμία καταγγελία να βγαίνει δημοσίως για καμία διαφωνία, και θυμίζω ότι κάποτε σε δύσκολα χρόνια υπήρχαν αιρετοί που ύψωναν και την φωνή και το ανάστημα τους.

Ζητώ και θα αιτηθώ με ένσταση την Δευτέρα  30/9/2019  προς το ΠΥΣΔΕ Αχαΐας.

Να ληφθεί  υπόψη από το ΠΥΣΔΕ Αχαΐας η απόφαση της ΕΛΜΕ να με ορίσει εκπρόσωπο στο Δήμο της κάτω Αχαΐας και να με τοποθετήσουν έστω και για μία από τις είκοσι μία ώρες του ωραρίου μου σε κάποιο από τα 90  σχολεία της Πάτρας ή της Κάτω Αχαΐας.

Εν συνεχεία να με πάνε με διάθεση και στην Δάφνη και στην Ψωφίδα και στην Κλειτορία και στον Έβρο ακόμα για να κλείσω το Ωράριο μου .

Σε κάθε περίπτωση Δηλώνω ότι σαν Αχαιός Καθηγητής θα παρακολουθώ κάθε Δευτέρα το Συμβούλιο και τις «ανοικτές διαδικασίες» της Ά ΕΛΜΕ Αχαΐας και θα ενημερώνω τους συναδέλφους .

Επίσης αν αποκλειστώ από την επιτροπή Παιδείας του Δήμου λόγω της  επιλογής της διοίκησης θα καταθέσω την άποψη μου την οποία έχω καταθέσει κατά καιρούς και την προηγούμενη χρονιά που εργαζόμουν στο ΕΠΑΛ της κάτω Αχαΐας στην Διοίκηση και δεν έλαβα απάντηση για θέματα του σχολείου, στον Δήμο της κάτω Αχαΐας γραπτώς ως απλός πολίτης αλλά και ως καθηγητής με παρελθόν παρόν και μέλλον στο ΕΠΑΛ της κάτω Αχαΐας.

Ενημερωτικά την Παρασκευή 27/09 /2019  στις 8:35 πμ έκανα πράξη ανάληψης στην τιμημένη Δάφνη Καλαβρύτων και αίτηση για Δάνειο στην Τράπεζα Πειραιώς για αγορά Δεύτερου Οικογενειακού Αυτοκινήτου.

Με εκτίμηση

Καζάνης Νεκτάριος

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 24/9

H ανάγκη για: ψωμί, δουλειά με αξιοπρέπεια, και σύνταξη, καθολική δημόσια Υγεία και Παιδεία,  θα γεννήσει στους δρόμους του αγώνα νέες μορφές σωματείων και συλλογικοτήτων .

Η νέα βάρδια εργαζομένων, εκπαιδευτικών και νεολαίας, μαζί με τους απόμαχους συνταξιούχους που  συνεχίζουν να διεκδικούν θα ξανά- στήσει τον συνδικαλισμό που διέσυραν οι κυβερνητικοί συν διαχειριστές και οι κομματικοί παράγοντες της εξουσίας .

Η αντεργατική συνέχεια του αστικού κράτους:

Νομος 1264/1982 ΠΑΣΟΚ:

Για να ληφθεί απόφαση, κατά τις Συνελεύσεις, απαιτείται η παρουσία τουλάχιστον του ενός τρίτου (1/3) των οικονομικά τακτοποιημένων μελών. Αν δεν υπάρχει απαρτία κατά την πρώτη συζήτηση συγκαλείται νέα συνέλευση μέσα σε δύο (2) μέχρι δεκαπέντε (15) μέρες κατά την οποία η παρουσία τουλάχιστον του ενός τετάρτου (1/4) των οικονομικά τακτοποιημένων μελών.

Εάν δεν υπάρξει απαρτία στη δεύτερη συνέλευση, συγκαλείται μέσα σε δύο μέχρι δεκαπέντε (15) μέρες τρίτη κατά την οποία είναι αρκετή η παρουσία του ενός πέμπτου (1/5) των οικονομικά τακτοποιημένων μελών.

Νόμος 4512/2018 ΣΥΡΙΖΑ:

Ειδικά για τη συζήτηση και τη λήψη απόφασης κήρυξης απεργίας απαιτείται η παρουσία τουλάχιστον του ενός δευτέρου (½) των οικονομικά τακτοποιημένων μελών.

Νομοσχέδιο 2019 ΝΔ

    Ορίζεται ως ανώτατη αρχή ο Υπουργός Εργασίας, που θα καθορίζει με Υπουργικές Αποφάσεις το συνδικαλιστικό νόμο και τα καταστατικά των Σωματείων, τον τρόπο λήψης αποφάσεών τους.

     Δημιουργία ηλεκτρονικού μητρώου συνδικαλιστικών οργανώσεων των εργαζομένων.

     Ηλεκτρονική ψηφοφορία για τη λήψη απόφασης για απεργία.

Χτύπημα της δημοκρατικής βάσης λειτουργίας των σωματείων δημόσιου και ιδιωτικού τομέα, αφού στην ουσία καταργούνται οι ΓΣ και ο καθένας μπορεί να ψηφίζει από το σπίτι του.

ΑΥΤΑ ΕΝΤΑΓΜΕΝΑ ΜΕΣΑ ΣΕ ΕΝΑ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΠΟΥ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙ ΝΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΕΙ ΟΡΟΥΣ ΚΙΝΑΣ ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ ΠΡΟΚΕΙΜΕΝΟΥ ΝΑ ΕΡΘΕΙ ΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΝΑ ΕΠΕΝΔΥΣΕΙ.

Παράδειγμα επένδυσης:

Ο Λάτσης του οποίου η τράπεζα EUROBANK ήταν υπό κατάρευση και ανακεφαλαιοποιήθηκε 4-5 φορές απο τα ασφαλιστικά μας ταμεία και τους φόρους, αγοράζει σε εξευτελιστική τιμή το Ελληνικό, παίρνει νέα θαλασσοδάνεια για να το φτιάξει, και δημιουργούνται με το νομοσχέδιο οι όροι για φτηνούς σκλάβους –εργαζόμενους στην επιχείρηση!

Η στάση των κυβερνητικών παρατάξεων                                                       Ακούσατε κάτι πέρυσι από τα χείλη των ΔΑΚΕ-ΣΥΝΕΚ όταν ψηφιζόταν ο νόμος Αχτσιόγλου;     Θυμάστε να διοργανώθηκε μήπως καμία απεργία;                                                                                                                 Τώρα κατεβάζουν τον Τσούχλο  της ΔΑΚΕ, τον πρόεδρο της κατάπτυστης ΟΛΜΕ της αδράνειας, για ΜΝΗΜΟΣΥΝΟ ΤΗΣ ΑΠΕΡΓΙΑΣ. Θα γίνει περιφορά στα σχολεία και στη ΓΣ της Δευτέρας και στο ρόλο των τεθλιμμένων συγγενών θα είναι οι συνδικαλιστές των ΣΥΝΕΚ-ΣΥΡΙΖΑ.  Από κοντά και η ΠΕΚ της υπαρκτής ανυπαρξίας…                                                                                                                                          Στην Α ΕΛΜΕ Αχαΐας όλες οι ανακοινώσεις του τελευταίου διαστήματος είναι άχρωμες , άοσμες, χωρίς πολιτικό περιεχόμενο , χωρίς πρόταση διεξόδου για την εργαζόμενη πλειοψηφία του κλάδου και  σε σύμπνοια με την διοίκηση.                                                                                                                                              Οι ανακοινώσεις του σωματείου είναι σαν να τις γράφουν διευθυντές και όχι εργαζόμενοι καθηγητές.                                                                                                                                                    Η Διοίκηση θέλει να τα φορτώσει όλα στους καθηγητές   φύλαξη μαθητών στα κενά , πολλαπλά καθήκοντα, 27αρια τμήματα , μετακινήσεις σε πολλά σχολεία , και ετοιμάζει αύξηση ωραρίου και αξιολογήσεις , ενώ διαρκώς μειώνει τμήματα , συρρικνώνει σχολεία, «εμμέσως απολύει αναπληρωτές»  και βάζει στο στόχαστρο τις συντάξεις και τους μισθούς.                                                                                             Και τώρα;                                                                                                                                                             Συνάδελφοι, συναδέλφισσες δεν πρέπει να συναινέσουμε σε αυτές τις πολιτικές. Ξέρουμε πολύ καλά πια ότι μόνο στους δρόμους θα ανατραπούν. Αποτελεί κυρίαρχο καθήκον για το εργατικό και λαϊκό κίνημα να βάλει φρένο στην καθημερινή υποτίμηση της εργατικής δύναμης και της καθημερινής ζωής.                                                                    Κι αυτή η υπόθεση αφορά τη συλλογική δράση και τα σωματεία μας, δηλ. την εργασιακή μας ζωή!          Θα την υπερασπιστούμε μέχρι τέλους.                                                                                                                        Τα σωματεία και τα καταστατικά τους αμφισβητούνται και αναδιαμορφώνονται αποκλειστικά και μόνο από εκείνους που τα δημιούργησαν, δηλαδή από τους εργαζόμενους ! Κανένας άλλος δεν δικαιούται να τα ακουμπήσει, και προ παντός οι κυβερνήσεις !   Στις γενικές τους συνελεύσεις οι εργαζόμενοι  αποφασίζουν, αγωνίζονται, οργανώνουν την πάλη και τις μορφές αγώνα.                                                                                                                                                              Έχουν δημοκρατικές διαδικασίες βάσης που είναι ανοιχτές σε όλα τα μέλη τους. Λογοδοτούν στα μέλη τους, στους εργαζόμενους και την κοινωνία κι όχι στην εργοδοσία και τις κυβερνήσεις. Στις συνελεύσεις τους τις ζωντανές –και όχι τις ψηφιακές- οι εργαζόμενοι ,πριν αποφασίσουν , μιλούν, διαφωνούν,  συγκρούονται, συν-ζητούν. Εκεί και μόνο εκεί το κίνημα ζει , ανασαίνει και δυναμώνει.                                Αυτή η δύναμη τα τελευταία χρόνια δοκιμάζεται και το ξέρουμε και το ξέρουν.                 

  Αλλά ακόμη τη φοβούνται    την ανάσα μας,  συνάδελφοι  ,γι’ αυτό και νομοθετούν εναντίον της !                                                                                      Δημόσιο, δωρεάν, ενιαίο 12χρονο σχολείο για όλο τον λαό!                                              

                     Μόνιμη σταθερή εργασία για όλους-Συλλογικές συμβάσεις εργασίας!      

      Αυξήσεις μισθών  και συντάξεων – Πλήρη εργασιακά συνδικαλιστικά δικαιώματα!      

                                                                                                 Συμμετέχουμε μαζικά στην Γ.Σ. της ΕΛΜΕ την Δευτέρα 23/9 και στην 24ωρη απεργία στις 24/9 .

ΟΙ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΧΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΟΛΑ ΤΑ ΜΕΣΑ!

Ενημέρωση για τη συνάντηση ΔΣ ΟΛΜΕ- ΥΠΑΙΘ στις 10/9

Το Υπουργείο Παιδείας και το Υπουργείο της Δήθεν Προστασίας του Πολίτη, προχώρησαν σε μια πρωτοφανή επίδειξη αστυνομικού αυταρχισμού κατά τη διάρκεια της κινητοποίησης του ΔΣ της ΟΛΜΕ, ΕΛΜΕ και φοιτητών στο Υπουργείο την Τρίτη 10/9. Τα μέλη του ΔΣ της ΟΛΜΕ συνοδεύτηκαν σαν κρατούμενοι από αστυνομικές δυνάμεις ανά τετράδες καθ΄οδόν μέχρι το χώρο της προγραμματισμένης συνάντησης, και ακόμη μέχρι την τουαλέτα, ενώ παρουσιάστηκε ομάδα αστυνομικών μέσα στο χώρο της συνάντησης, που αποχώρησε μετά τις αποδοκιμασίες των μελών  του ΔΣ της ΟΛΜΕ.

Καταγγέλλουμε με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο τον αυταρχισμό και την αστυνομική βία απέναντι στο ΔΣ της ΟΛΜΕ που εκπροσωπεί πάνω από 70.000 εκπαιδευτικούς. Το γεγονός αυτό προφανώς δεν είναι μεμονωμένο, συνδέεται με το γενικότερο προφίλ της κυβέρνησης του νόμου και της τάξης που θέλει να παρουσιάσει η ΝΔ, με την κατάργηση του ασύλου, με την προσπάθεια σύλληψης της προέδρου της ΟΕΝΓΕ μέσα στο Αττικό Νοσοκομείο, τις αστυνομικές επιθέσεις και εκκενώσεις χώρων καταλήψεων μεταναστών στα Εξάρχεια, τις επιχειρούμενες αντιδραστικές τροποποιήσεις στο συνδικαλιστικό νόμο με το ηλεκτρονικό φακέλωμα των σωματείων και των εργαζομένων, την ηλεκτρονική ψηφοφορία για τη λήψη απόφασης για απεργία.

Με αυτό τον τρόπο επιχειρεί και η σημερινή κυβέρνηση να επιβάλλει τις συνεχιζόμενες πολιτικές της λιτότητας, της ανεργίας, των περικοπών στην εκπαίδευση και την κοινωνία.

Όσον αφορά την ουσία  και τα αποτελέσματα της συνάντησης του ΔΣ της ΟΛΜΕ με την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, σχετίζονται άμεσα με το σκηνικό που προηγήθηκε. Για την ειδική αγωγή η ΟΛΜΕ ζήτησε την επίσπευση των διορισμών, την τήρηση ποσόστωσης σ΄αυτούς,  βάσει του αριθμού αναπληρωτών που δούλεψαν την προηγούμενη χρονιά και τη σύσταση οργανικών θέσεων για τα τμήματα ένταξης. Δεν δόθηκε καμία απάντηση. Για το θέμα που δημιουργούν οι επικαλυπτόμενες ειδικότητες ΠΕ71,  ΠΕ78, επίσης καμία απάντηση.

Για τους μόνιμους διορισμούς τέθηκε η πάγια θέση του εκπαιδευτικού κινήματος ότι η αναγκαιότητα των μονίμων διορισμών προκύπτει από τις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης και των σχολείων και ξεπερνάει τους αριθμούς αναπληρωτών που προσλαμβάνονται κάθε χρόνο και πρέπει να υπολογίζεται με βάση τους 20 μαθητές ανά τάξη γενικής, 15 στις Ο.Π, 10 στα εργαστήρια, την επαναφορά του ωραρίου στα προ του 13 επίπεδα, την κατάργηση όλων των αντιεκπαιδευτικών ρυθμίσεων (κατάργηση παράλληλων τμημάτων στην ξένη γλώσσα, ωρών υπευθύνων εργαστηρίων κλπ). Απάντησαν ότι είναι υποχρεωμένοι να κρατήσουν σφικτή πολιτική, επέρριψαν τις ευθύνες στην προηγούμενη πολιτική ηγεσία, δεν έχουν καταλήξει πως θα συνταχθούν οι πίνακες διορισμών και αν θα γίνουν ή όχι γραπτές εξετάσεις ΑΣΕΠ. Τέλος είπαν ότι δεν μπορεί να δοθεί κανένα χρονοδιάγραμμα για μόνιμους διορισμούς. Για τη β΄ φάση αποσπάσεων δόθηκε ξανά αρνητική απάντηση με την αιτιολόγηση ότι θα επικάλυπταν θέσεις αναπληρωτών στα αστικά κέντρα και αυτό δεν είναι δίκαιο. Προφανώς η ουσία είναι ότι με τα λεγόμενα «ολιγομελή» και τους αυτόματους κόφτες προσπαθούν να μειώσουν ή ακόμη καλύτερα να εξαφανίσουν τα λειτουργικά κενά και να μειώσουν τον συνολικό αριθμό αναπληρωτών.

Για τους αναπληρωτές επίσης, στις επισημάνσεις ότι η κάλυψη από την α΄φάση αναπληρωτών είναι κατά μέσο όρο γύρω στο 35% και ότι υπάρχουν με τα σημερινά δεδομένα λειτουργίας των σχολείων 12.000 κενά σε Α/θμια και Β/θμια και ότι πρέπει να γίνει ΑΜΕΣΑ η β΄φάση των προσλήψεων, απάντησαν ότι στην προηγούμενη χρονιά έγιναν 27 φάσεις προσλήψεων αναπληρωτών, ότι στην παρούσα φάση έχουν εξαντληθεί οι πιστώσεις του προϋπολογισμού και μέσα από το πρόγραμμα δημοσίων επενδύσεων και αφού προσδιοριστούν τα νέα κενά, θα επιχειρήσουν να γίνει η β΄φάση μέσα στο Σεπτέμβρη.

Για τη λειτουργία των ολιγομελών στα ΓΕΛ, απάντησαν ότι έχουν εγκριθεί όλα (κάτι που δεν είναι αλήθεια), για τα ολιγομελή στα ΕΠΑΛ είπαν ότι θα τα επανεξετάσουν και θα ερευνήσουν το ενδεχόμενο της συνδιδασκαλίας. Εκδόθηκε ήδη εγκύκλιος (Φ14/140291/Δ4/10-9-2019) που αν εφαρμοστεί θα οδηγήσει  σε νέες συγχωνεύσεις – καταργήσεις τομέων και ειδικοτήτων.

Για τα σχολεία που έχουν πρόβλημα από το σεισμό της 19/7 στην Αθήνα, και παρόλο που από τις 23/7 , στη συνάντηση με την Υπουργό, είχαν τεθεί τα ζητήματα, των έγκαιρων ελέγχων και μετασκευών που ήταν απαραίτητες για να λειτουργήσουν τα σχολεία στη Δυτική Αθήνα, αλλά και αλλού, όπως επίσης το ζήτημα της ανύπαρκτης αντισεισμικής  προστασίας και σχεδιασμού, η απάντηση ήταν ότι με διαρκείς συσκέψεις με τους δήμους και άλλους φορείς προσπαθούν με διπλοβάρδιες και κοντέινερ να λύσουν το ζήτημα εντός εβδομάδας.

Nα στηλιτεύσουμε για άλλη μια φορά την στάση της πλειοψηφίας της πλειοψηφίας της ΟΛΜΕ να αποκλείει από τις συναντήσεις αυτές εκπροσώπους ΕΛΜΕ, γονέων και μαθητών, που διαμαρτύρονται για τα τμήματά τους που κλείνουν, έρχονται στην διαμαρτυρία της ΟΛΜΕ, ως ζωντανή απόδειξη του προβλήματος και πολύ περισσότερο αγωνίζονται για την επίλυσή του.

Γνωρίζουμε πολύ καλά ότι το εκπαιδευτικό και το λαϊκό κίνημα μπορούν να απαντήσουν και θα απαντήσουν, τόσο στην καταστολή των διεκδικήσεων και των αγώνων όσο και στα ζητήματα αιχμής, αλλά και στα γενικότερα ζητήματα ενάντια στις αντιεκπαιδευτικές πολιτικές, με την ανάπτυξη αποφασιστικών, παρατεταμένων, μαζικών, ανυποχώρητων αγώνων.

11-9-19

Η ΔΑΚΕ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΕΙ ΤΗ ΝΔ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΚΙ ΟΧΙ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Σχετικά με το συνέδριο της ΟΛΜΕ .

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Συσπειρώσεις Κινήσεις Δ.Ε.                               11/6/2019

Η ΔΑΚΕ, καθαρόαιμη παράταξη του κυβερνητικού συνδικαλισμού, καταγγέλλει τις ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ για την πρότασή τους στο ΔΣ της ΟΛΜΕ, για μετάθεση της ημερομηνίας διεξαγωγής του 19^ου Συνέδριου του κλάδου για το Σεπτέμβρη. Με πολλές φανφάρες περί πραξικοπήματος και εκτροπών, προσπαθεί να κρύψει την επιλογή της για πλήρη σύμπλευση της με την αντιεκπαιδευτική πολιτική του πολιτικού της φορέα, της ΝΔ. Έτσι απαντά στο απλό ερώτημα που έθεσαν οι Παρεμβάσεις. Πότε συμφέρει την καλύτερη συζήτηση του Συνεδρίου για τα  αιτήματα και την οργάνωση των αγώνων του κλάδου; Λίγες ημέρες πριν τις βουλευτικές εκλογές ή όταν θα έχουν ξεκαθαρίσει τα πολιτικά δεδομένα με την νέα κυβέρνηση και τις προγραμματικές της δηλώσεις;

Δύο χρόνια τώρα, η ΔΑΚΕ αποτέλεσε σταθερό δεκανίκι του κυβερνητικού συνδικαλισμού. Συμπλέοντας με ΣΥΝΕΚ και ΠΕΚ διευκόλυνε την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ να περνά αντιεκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις, στην κατεύθυνση των προτεραιοτήτων κεφαλαίου – ΕΕ – ΔΝΤ. Το ΔΣ της ΟΛΜΕ ή αδρανούσε να αντιπαρατεθεί ουσιαστικά με αντιεκπαιδευτικές ρυθμίσεις που προωθούσε η κυβέρνηση (ολιγομελή, αναμοριοδότηση, μετακινήσεις, κ.ά.)  ή περίμενε την κατάθεση των νομοσχεδίων για να απαντήσει με εθιμοτυπικές διαμαρτυρίες. Κι όταν ο κόσμος επιχειρούσε ένα πιο μαζικό, μαχητικό βήμα όπως στην περίπτωση του προσοντολόγιου των απολύσεων ή στην απεργία αποχή ενάντια στην αυτοαξιολόγηση ή δεν συγκαλούσε καν ΔΣ ή αρνιόταν να αναγνωρίζει τις αποφάσεις της ΓΣ Προέδρων. Σε αντάλλαγμα της δόθηκε ανοχή στο ακροδεξιό της παραλήρημα τόσο στο ΔΣ της ΟΛΜΕ, όσο ακόμη και στην άρνηση της το ΔΣ να καλύψει καθηγητές που στοχοποιούνταν στα σχολεία από φασιστικές οργανώσεις.

Πάει πολύ η ΔΑΚΕ, η παράταξη που οι εκπρόσωποί της είναι πρωταγωνιστές σειράς πραξικοπημάτων από κοινού με ΠΕΚ και ΣΥΝΕΚ ενάντια στον κλάδο να εγκαλούν τις Παρεμβάσεις επειδή ζήτησαν τη μετάθεση του Συνεδρίου. Είναι χαρακτηριστικά τα παραδείγματα που το επιβεβαιώνουν: της αλλαγής συνεδριακών αποφάσεων (16^ου και 17^ου Συνεδρίου) του κλάδου ενάντια στην μαθητεία και την αξιολόγηση, της διάλυσης της Γ.Σ. των προέδρων των ΕΛΜΕ στις 29/9/2012 για να μην πάρει απόφαση ενάντια στην αξιολόγηση που προωθούσε η συγκυβέρνηση Ν.Δ. – ΠΑΣΟΚ- ΔΗΜΑΡ, της άρνησής τους να αποδεχθούν τις αποφάσεις των Γ.Σ. των προέδρων των ΕΛΜΕ (28/4 και 20/10/2018)) για απεργία – αποχή του κλάδου για να μην εφαρμοστεί η αξιολόγηση, της ακύρωσης για δύο συνεχόμενες φορές των καταστατικά προβλεπόμενων Μετασυνεδριακών Συνελεύσεων, την αλλαγή της απόφασης όλων των ΕΛΜΕ σε Γ.Σ. των προέδρων (15/5/2013) για απεργία διαρκείας το Μάη του 2013 κ.ά.

Με απειλές και εκβιασμούς, περί παραιτήσεων και ποινικών ευθυνών στις συνεδριάσεις του ΔΣ της ΟΛΜΕ (4/6 και 6/6) και τις κατάπτυστες ανακοινώσεις της, η ΔΑΚΕ μας έδωσε μια πρόγευση του Συνεδρίου που επιθυμεί αλλά και της στάσης της στο επόμενο ΔΣ που θα εκλεγεί. Συνέδριο που θέλει να  γίνουν αποδεκτά τα αντιδραστικά, αντικεπαιδευτικά μέτρα του πολιτικού της φορέα της Ν.Δ.

Τα προβλήματα όμως της χειροτέρευσης της κατάστασης στην εκπαίδευση και την κοινωνία είναι εδώ. Μηδενικοί διορισμοί και τώρα ελάχιστοι ως προεκλογική υπόσχεση με το προσοντολόγιο της αλληλοσφαγής. Μειώσεις μισθών και απόφαση του ΣτΕ με βάση την εισήγηση της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ για κόψιμο και αυτής της απόδοσης των αναδρομικών. Συντάξεις πείνας με νέα συζήτηση για αύξηση του ορίου ηλικίας. Λύκειο των λίγων, υποβάθμιση της τεχνικής εκπαίδευσης σε κατάρτιση και μαθητεία και εκπαιδευτικοί λάστιχο. Αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και νέα μείωση τμημάτων με την πατέντα των ολιγομελών. Νέο νομικό καθεστώς αντιδημοκρατικών διώξεων για «οξυμένες» μορφές πάλης. Πλειστηριασμοί και ιδιωτικοποιήσεις, επιχειρηματικοποίηση του δημόσιου πλούτου και των κοινωνικών αγαθών. Με όλα αυτά μας αφήνει αντιμέτωπους η γραμμή της συναίνεσης και της υποταγής  του κυβερνητικού συνδικαλισμού των ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΠΕΚ του προηγούμενου ΔΣ της ΟΛΜΕ!

Οι ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ στο Συνέδριο και μετά από αυτό θα βρεθούν στην πρώτη γραμμή της οργάνωσης των αγώνων. Εκεί θα κριθούν όλοι!

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΚΛΟΓΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ

		ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΟΛΜΕ 2019
ΠΑΡΑΤΑΞΕΙΣ		ΨΗΦΟΙ		ΠΟΣΟΣΤΟ %		ΕΔΡΕΣ
ΔΑΚΕ		331		31.4		4
ΜΕΤΩΠΟ		229		21.72		3
ΣΥΝΕΚ		156		14.8		2
ΑΣΕ ΠΑΜΕ		114		10.81		1
ΠΕΚ		110		10.43		1
ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ		91		8.63		0
ΛΕΥΚΑ		16		1.51
ΑΚΥΡΑ		7		0.66
		1054		99.96

Ευχαριστούμε τους συναδέλφους που μας στήριξαν. Θα ακολουθήσει αναλυτική αποτίμηση των αποτελεσμάτων.

Τελειώνει και αυτή η χρονιά… κι ότι ζήσαμε προβάλλεται με φόντο την ΟΛΜΕ και το συνέδριό της.

Εκπαιδευτική Παρέμβαση Α΄Αχαΐας, μέλος των Αγων. Παρεμβάσεων Δ.Ε.

Τελειώνει και αυτή η χρονιά… κι ότι ζήσαμε προβάλλεται με φόντο την ΟΛΜΕ και το συνέδριό της.

Να πετύχει λοιπόν η Γεν. Συνέλευση της Τρίτης 21 Μάη 2019 (10.00 π.μ. στο Εργατικό Κέντρο Πάτρας & κλειστά σχολεία)

Κατεβάστε την ανακοίνωση σε μορφή pdf για διακίνηση:

gia-ti-gen.syneleysi-gia-tis-ekloges_ekp.paremvasiach_15.05.2019Λήψη

Κι ενώ τα πολύ μεγάλα ζητήματα παραμένουν σε αντιεργασιακή βάση (διορισμοί, συνταξιοδοτικό-σφαλιστικό, μισθολογικό – πλην όσων πήραν έως και 6 πλασματικά ΜΚ, διδ. ωράριο, αριθμός μαθητών στα τμήματα, χρηματοδότηση σχολείων, κλπ)….

Ζήσαμε το εμπόριο ελπίδας από διοίκηση και ΣΥΝΕΚ-ΔΑΚΕ για την ‘’διεκδίκηση‘’ των αναδρομικών και δεν φαίνεται να παίρνουμε τίποτα από τα κοκκαλάκια του πρωτογενούς υπερπλεονάσματος, που έχει βγεί από το άγριο πετσόκομα των μισθών μας…..

Ζούμε το άγχος της επόμενης χρονιάς που με τις αλλαγές σε Γ ΓΕΛ και την αβεβαιότητα των 5 διδ. ωρών στη Β ΓΕΛ, τη συζήτηση για ξεκίνημα διδασκαλίας στις 9.00πμ στα σχολεία με επιπτώσεις στο ωρολόγιο πρόγραμμα και κίνδυνο περαιτέρω συρρίκνωσης μαθημάτων.

Ζούμε την αρχή της περιγραφικής αξιολόγησης και τη νομοθέτηση της αποτίμησης του εκπ. έργου που ανοίγουν διεργασίες σύντομα και για τη δικιά μας απερίγραπτη… αποτίμηση.

Ζούμε την εντατικοποίηση της εργασίας μας όπου πρέπει να κάνουμε μάθημα, φύλαξη στα κενά, να περνάμε απουσίες, να παίρνουμε τηλέφωνα τους απόντες, να στέλνουμε sms, να αξιολογούμε τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, να εκπονούμε ειδικό πρόγραμμα γι αυτούς, να κάνουμε συλλόγους και συμβούλια τμήματος κάθε λίγο και λιγάκι, να βγάζουμε θέματα ανά ομάδες σχολείων και να διορθώνουμε τα γραπτά άγνωστων μαθητών, να κάνουμε Α΄, Β1, Β2 επίπεδα, σεμινάρια ΤΠΕ και επιμορφώσεις για να παίρνουμε «τρεις κι εξήντα» και να πρέπει -κατά τον προϊστάμενο- να σπάμε καταλήψεις και να νιώθουμε και προνομιούχοι για όλα αυτά….

Δεν φτάνουν οι ανύπαρκτες σχεδόν μεταθέσεις, ζούμε και στο νομό 100 plus οργανικές με θητεία χωρίς «επικαρπία», αφού έχουμε 110 διευθυντές και δεκάδες συντονιστές. Γνωρίζει η διοίκηση επί ΣΥΡΙΖΑ στις 10 Μάη ειδικότητες και σχολεία όσων λίγων συνταξιοδοτούνται, αλλά οι οργανικές καθυστερούν να δοθούν για ένα χρόνο!!!  Αποτέλεσμα; Κανείς σχεδόν να μην μπορεί να κουνηθεί από τη θέση του με οργανική τοποθέτηση-βελτίωση.  

• Θέλουμε μαχητική-διεκδικητική ΟΛΜΕ, ασπίδα στη νέα επίθεση που έρχεται, γι αυτό ψηφίζουμε-στηρίζουμε Εκπαιδευτική Παρέμβαση Α΄Αχαΐας!
• Επιδιώκουμε Οριζόντιο κι Ανεξάρτητο από τα κυβερνητικά κόμματα ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟ του Συνδικαλιστικού Κινήματος και ΤΟΠΙΚΑ στο Ν.Τ. της ΑΔΕΔΥ. 
• Ενισχύουμε την ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ και την Πρόταση της.

Πάτρα, 15.05.2019, https://eparemvasiax.wordpress.com/

Όταν το «δίκαιο» νομοσχέδιο χρειάζεται Αστυνόμους στα σχολεία για να γίνει πράξη.

Ποιος καθορίζει το δίκαιο; Η κυβέρνηση, ο υπουργός Παιδείας, ο ΟΟΣΑ, ή μήπως ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας  και ο αστυνόμος της γειτονιάς; Από τον 5^ο αιώνα ο Σοφοκλής έβαζε το δίλημμα στους Αθηναίους: Με την Αντιγόνη ή με τον Κρέοντα; Με το πέρασμα των χρόνων το δίλημμα επανέρχεται.

Στο Πολυτεχνείο το ‘73 οι  αγωνιζόμενοι φοιτητές διεκδικούσαν να αλλάξουν τον κόσμο απέναντι στην χούντα.Το 1991 ο Τεμπονέρας  μαζί με τον Πατραϊκό λαό υπερασπίστηκε το δικαίωμα των μαθητών να αντισταθούν στο νεοφιλελεύθερο νομοσχέδιο Κοντογιαννόπουλου και έπεφτε νεκρός από τα χέρια του δημοτικού συμβούλου της τότε κυβέρνησης της Ν.Δ. Καλαμπόκα.

Κάθε γενιάέχει τον δικό της αγώνα, τα δικά της όνειρα, τις δικές της διεκδικήσεις, με τον δικό της τρόπο.Η σημερινή νεολαία, οι μαθητές, οι φοιτητές οι μελλοντικοί εργαζόμενοι έχουν απέναντί τους σήμερα τον Γαβρόγλου, ο οποίος  θέλει με fast-track διαδικασίες  πριν τις πασχαλινές διακοπές και στην εκπνοή της τετραετίας της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑνα περάσει ένα νομοσχέδιο οδοστρωτήρα για την εκπαίδευση (Λύκειο κλπ).

Απέναντι στο Νομοσχέδιο αυτό έχει τοποθετηθεί το σύνολο της κοινότητας: Εκπαιδευτικοί, Γονείς  και μαθητές.Οι μαθητές  διαφωνούν, συζητάνε, κατεβαίνουν σε πορείες και καταλαμβάνουν κάποια σχολεία μετά από γενικές συνελεύσεις. Αντιστέκονται στην Κυβέρνηση και τον Γαβρόγλου. Απέναντί τους έχουν:

• Τα ΜΜΕ, τα οποία ακολουθώντας την κυβερνητική γραμμή, τηρούν σιγή ιχθύος.
• Το συντηρητικό κομμάτι της κοινωνίας κάποιων «μεγάλων»,  που κατακρίνει την νεολαία και την περιγελά λέγοντας, ότι αυτοί στα χρόνια τους αγωνίστηκαν, αλλά σήμερα τα πράγματα είναι αλλιώς…
• Την εξουσία, τους εκφραστές της και τον αυταρχισμό που εκπέμπουν και ειδικά σε καιρούς που οι κυβερνήσεις επικαλούνται την αριστερά για να υλοποιήσουν την πιο βαθιά αντιδραστική δεξιά νεοφιλελεύθερη  πολιτική (ΟΟΣΑ, Οικονομική ελίτ, κλπ).
• Μια κυβέρνηση που ακολουθεί την  λογική της οπισθοδρόμησης «Πονάει κεφάλι,κόβει κεφάλι» και χωρίζει τα παιδιά  σε κατηγορίες, την ώρα που τα δικά τους πάνε στα ιδιωτικά κολλέγια.

Αυτοί λοιπόν οι νεόκοποι διαχειριστές της εξουσίας. Οι «αριστεροί των σαλονιών» που βιδώθηκαν στις καρέκλες. Αυτοί που σαν ταχυδακτυλουργοί, χωρίς γραβάτα,κάνανε το άσπρο μαύρο και το κόκκινο μπλε.Οι κύριοι ΝΑΙ, ΝΑΙ,  ΝΑΙ σε όλα. Αυτοί σημαδεύουν την νεολαία, όπως και τον λαό στο μυαλό, αλλάζοντας τις λέξεις, τις έννοιες την σκέψη, βαφτίζοντας τα πιό εκμεταλλευτικά και ισοπεδωτικά πρότυπα των Βρυξελών με όμορφες λεξούλες που καθησυχάζουν και εμπνέουν. Οι γλωσσοπλάστες των θεσμών,φερέφωνα της εξουσίας των πρώην Τροικανών,ζητάνε από την νέα γενιά να υποταχθεί, να σκύψει το κεφάλικαι χάψει αμάσητα τα σχέδια του ΟΟΣΑ και των Γερμανών που της πλασάρουνε.

Ζητάνε και από μας τους καθηγητές, τους εργαζόμενους, τον λαό να πάρουμε σαν ιθαγενείς τις χάνδρες τους να κάνουμε πως είμαστε ευχαριστημένοι και να τους ψηφίσουμε κιόλας και στις εκλογές, μην έρθει τάχατες ο Κούλης.Ο Κούλης είναι εδώ, στην Αχαΐα, πάει στα σχολεία που έχουν κινητοποιήσεις και απειλεί.Έχει άλλα ρούχα και άλλο όνομα, αλλά υπηρετεί τον ίδιο σκοπό: την νεοφιλελεύθερη επέλαση.Δεν είναι πρωθυπουργός, δεν είναι ακόμα πολιτικός, είναι όμως ένας ακόμα από αυτούς που, όταν καθίσουν σε μια καρέκλα εξουσίας,  ξεχνάνε… Και τότε αρχίζουν να βλέπουν τα πράγματα αλλιώς, αμέσως σοβαρεύουν και περισπούδαστα καμώνονται πως όλοι και όλα εξαρτώνται από αυτούς.

Έτσι λοιπόν έφτασε στα αυτιά μας πως κάποιος τέτοιος Προϊστάμενος τα έβαλε λέει με τα παιδιά, με τους δασκάλους και  σύστησε στους διευθυντές να καταπνίξουν τα κινήματα με κάθε μέσο, ακόμη και με «τανκς»!!! Για να περάσει το νομοσχέδιο χωρίς αντιδράσεις, επικαλείται την νομιμότητα και την εξουσία του.Είτε τον λένε Γιώργο, είτε Κρέοντα,θα μας έχει απέναντι του. Δεν είναι το καθήκον που τον κινητοποιεί, το ξέρουμε καλά πλέον και εμείς και οι μαθητές και οι γονείς. Είναι το συμφέρον.Δανειζόμαστε λοιπόν κι εμείς το σύνθημα από κάποιο πανό μαθητών του σήμερα:

«Φωτιά  στο συμφέρον!». Πάτρα, 15.04.2019.

Σχετικά με την εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας για τον υπολογισμό των κενών και πλεονασμάτων

 

Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Συσπειρώσεις Κινήσεις Δ.Ε.

 «Το Υπουργείο Παιδείας εξέδωσε εγκύκλιο για τον προσδιορισμό κενών -πλεονασμάτων ενόψει των μεταθέσεων για το σχολικό έτος 2019. Η εγκύκλιος, που έχει ημερομηνία έκδοσης 8/3/2019, κοινοποιήθηκε στις Διευθύνσεις την Παρασκευή 8/3/2019 το μεσημέρι και ενώ τα σχολεία είναι για ένα τριήμερο κλειστά λόγω Σαββατοκύριακου και Καθαρής Δευτέρας. Το Υπουργείο απαιτεί από τους Διευθυντές των σχολείων να αποστείλουν τους πίνακες Α (κενά και πλεονάσματα εκπαιδευτικών) συμπληρωμένους από τους ίδιους και ενώτα  σχολεία είναικλειστά. Στη συνέχεια θα πρέπει να αποσταλούν οι  πίνακες Γ από τις ΔΔΕ, αφού εκφράσουν γνώμη τα ΠΥΣΔΕ, έως τις 13/3. Αναφέρουμε ότι στον πίνακα που καλούνται να συμπληρώσουν, δεν υπάρχει και πάλι η στήλη «εκτίμηση του ΠΥΣΔΕ.» Με την εγκύκλιο αυτή το Υπουργείο προσπαθεί με πλάγιο τρόπο να διαμορφώσει το «περιβάλλον» των μεταθέσεων. Είναι φανερό, τόσο από την ίδια την διαδικασία, όσο και από το περιεχόμενο που αυτή έχει, πως η κυβέρνηση παίρνει πιο άμεσα στα χέρια της την υπόθεση της διαμόρφωσης των κενών και των πλεονασμάτων στο πλαίσιο της συνολικότερης αντιεκπαιδευτικής πολιτικής.

Καταγγέλλουμε την απαράδεκτη τακτική του Υπουργείου σχετικά με τον υπολογισμό των κενών και πλεονασμάτων για το 2019. Με τις γνωστές πλέον συνοπτικές διαδικασίες και μακριά από τον κόσμο της εκπαίδευσης, προχωρούν στην υλοποίηση της πολιτικής που επιβάλλει τον δημοσιονομικό κόφτη και τις αυτόματες περικοπές, την κινητικότητα και ευελιξία του προσωπικού, το παραπέρα χτύπημα των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών και της νέας γενιάς. Το Υπουργείο προχωρεί στον υπολογισμό κενών και πλεονασμάτων χωρίς να το γνωρίζουν οι συνάδελφοι, χωρίς να συνεδριάσουν οι σύλλογοι διδασκόντων κάθε σχολείου. Το Υπουργείο θέλει ο υπολογισμός να γίνει  με βάση την πρόβλεψη – εκτίμηση για την επόμενη χρονιά και όχι με την αποτύπωση της υπάρχουσας πραγματικότητας στα σχολεία που ανήκουν στη δύναμη του κάθε ΠΥΣΔΕ.

Την ίδια στιγμή γίνεται κατανοητό σε όλους ότι η Υπουργική Απόφαση στοχεύει στην εφαρμογή μιας σειράς αντιεκπαιδευτικών ρυθμίσεων που προώθησαν όλες οι μνημονιακές κυβερνήσεις με βασική επιδίωξη την ελαχιστοποίηση των κενών και τη δημιουργία νέων «δεξαμενών» πλεοναζόντων εκπαιδευτικών. Ο  «εξορθολογισμός» στη διαχείριση του εκπαιδευτικού προσωπικού (αύξηση ωραρίου, κατάργηση του 3ωρου των υπεύθυνων εργαστηρίων, μη έγκριση των λεγόμενων ολιγομελών τμημάτων, στοίβαγμα μαθητών στα τμήματα, χωρίς μείωση του αριθμού των μαθητών όταν υπάρχουν μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, μείωση των τμημάτων  στις πρώτες τάξεις Γυμνασίων-ΓΕΛ-ΕΠΑΛ, αρνητικές προϋποθέσεις λειτουργίας τμημάτων ξένων γλωσσών, χαρακτηρισμός μη παρακολουθούντων στα ΕΠΑΛ, ηλεκτρονικές εγγραφές, κ.ά.) εκτίναξε τις δεξαμενές των οργανικά υπεράριθμων που θα αποτυπωθούν στον υπολογισμό των οργανικών κενών και πλεονασμάτων. Κι όλα αυτά με δεδομένο το νόμο για το «Νέο Λύκειο» που φέρνει προς ψήφιση η κυβέρνηση, με σειρά εξεταστικών πλεγμάτων και εξοστρακισμό της γενικής παιδείας από μια ολόκληρη τάξη που θα οδηγήσουν σε νέες συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολικών μονάδων.

Όλα αυτά πρακτικά σημαίνουν μηδενικές μεταθέσεις και οδηγούν σε απόγνωση χιλιάδες εκπαιδευτικούς που παραμένουν εγκλωβισμένοι μακριά από τις οικογένειές τους για χρόνια. Θα οδηγήσουν στην εργασιακή ανασφάλεια τους εκπαιδευτικούς που είναι οργανικά υπεράριθμοι και στο απαράδεκτο καθεστώς διάθεσης στο ΠΥΣΔΕ. Προετοιμάζουν τον κόφτη για νέες απολύσεις αναπληρωτών τη νέα σχολική χρονιά.

Το εκπαιδευτικό κίνημα οφείλει να αντισταθεί στην αντιεκπαιδευτική πολιτική κυβέρνησης – Ε.Ε – ΟΟΣΑ αναπτύσσοντας ενωτικούς, μαζικούς, ταξικούς, πανεκπαιδευτικούς αγώνες.

Απαιτούμε

Ο υπολογισμός των κενών πλεονασμάτων να γίνει σύμφωνα με την πραγματικότητα, τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Το Υπουργείο να αποσύρει την εγκύκλιο και να εκδώσει νέα που θα δίνει τη δυνατότητα στους συλλόγους διδασκόντων να συνεδριάσουν και να τοποθετηθούν με βάση τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων.

• 20 μαθητές στο τμήμα, 15 στις κατευθύνσεις και 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια!
• Καμιά συγχώνευση- κατάργηση σχολείων και τμημάτων.
• Να μην ισχύσουν τα ασφυκτικά όρια  για τη συγκρότηση τμημάτων τομέων και ειδικοτήτων ΕΠΑΛ, Ο.Π. στα ΓΕΛ,  τμημάτων ξένων γλωσσών,  τμημάτων με μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες/ΕΑΕ.
• Να μην ισχύσει η διάταξη του χαρακτηρισμού φοίτησης «μη παρακολουθούντων» στα ΕΠΑΛ.
• Επαναφορά του διδακτικού ωραρίου που ίσχυε έως το 2013.
• Όχι στην κινητικότητα και τις υποχρεωτικές μετακινήσεις. Οργανικές θέσεις για όλους.
• Όχι στη μετατροπή των ΠΥΣΔΕ σε «διακοσμητικά» όργανα.

Καλούμε την ΟΛΜΕ και τις ΕΛΜΕ να απαιτήσουν οι υπηρεσιακές μεταβολές να γίνουν με βάση τις θέσεις του κλάδου και τους αιρετούς και τα μέλη των ΠΥΣΔΕ να μη νομιμοποιήσουν τη διαδικασία, να την καταγγείλουν, να απέχουν από τη σύνταξη των πινάκων και να μην τους υπογράψουν.

Μαζί με τους Εκπαιδευτικούς του Ιδιωτικού Τομέα διεκδικώντας Συλλογικές Συμβάσεις .

Μαχητική πορεία στην Πάτρα στις 2 Φλεβάρη.

• Με συγκέντρωση στο εργατικό κέντρο της Πάτρας, ομιλίες και πορεία έγινε ένα ελπιδοφόρο πρώτο βήμα συντονισμού και συμπόρευσης από τον μαχόμενο κόσμο της εκπαίδευσης. Το σωματείο ιδιωτικών εκπαιδευτικών Αχαΐας , η Α΄ΕΛΜΕ και πολλοί φοιτητικοί σύλλογοι ένωσαν τη φωνή τους
• ενάντια στις ελαστικές σχέσεις εργασίας στον εργασιακό μεσαίωνα που προετοιμάζουν οι φροντιστηριάρχες οι οποίοι έκαναν προσφυγή στο Σ.Τ.Ε. και ζητούν την κατάργηση του ωραρίου των 21 ωρών και την εφαρμογή ωρομισθίου στα 3,5 ευρώ!

• για άμεσο διορισμό όλων των αναπληρωτών ,όχι στο προσοντολόγιο, όχι στην απόλυση χιλιάδων συναδέλφων που έβαλαν πλάτη τόσα χρόνια στο δημόσιο σχολείο.

Προωθούμε τον αγωνιστικό συντονισμό Συλλόγων Π.Ε. και ΕΛΜΕ και ΣΙΕΛ για να συσπειρώσουμε μαζικά τους εκπαιδευτικούς σε ενιαίους αγώνες. Οργανώνουμε το πανεκπαιδευτικό μέτωπο μέσα από πανελλαδικά κέντρα αγώνα με τους φοιτητικούς συλλόγους, τους γονείς και άλλους εργασιακούς χώρους.

Παίρνουμε την υπόθεση του αγώνα στα χέρια μας.

Προωθούμε τις διεκδικήσεις μας και τα αιτήματα αιχμής

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄Αχαΐας, μέλος του δικτύου των Αγων. Παρεμβάσεων Δ.Ε.

Προωθούμε τις διεκδικήσεις μας και τα αιτήματα αιχμής

Κατεβάστε την ανακοίνσωη σε μορφή pdf για διακίνηση: gen.synel-aelmeach_20.02.2019_ekp.paremvasi-ach_18.02.2019-1Λήψη

Για την κατάργηση του νόμου για το προσοντολόγιο, για μαζικούς μόνιμους διορισμούς. Καμιά απόλυση αναπληρωτή! Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις. Κανείς κάτω από 1.000 ευρώ καθαρά! Επαναφορά του 13ου-14ου μισθού, του μισθολογικού χρόνου 2016-2017, ενσωμάτωση προσωπικών διαφορών στους βασικούς, απόδοση των αναδρομικών, κλπ.. Πίσω όλα τα «κλεμμένα». Κατάργηση του ν. Κατρούγκαλου και όλων των αντιασφαλιστικών νόμων. Σύνταξη ίση με το μισθό με 30 χρόνια δουλειάς χωρίς όριο ηλικίας. Όχι στις περικοπές στους νέους συνταξιούχους μετά το 2016. Συλλογικές συμβάσεις εφ όλης της ύλης από ΑΔΕΔΥ και ΟΛΜΕ. Όχι στο νέο Λύκειο. Όχι στην αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση – Σταματάμε τις επιμορφώσεις των αξιολογητών. Οργανώνουμε απεργία – αποχή.  Επαναφορά του ωραρίου στα προ του 2013 επίπεδα στη Β/Θμια, 20 μαθητές στο τμήμα – 15 στις Ομάδες Προσανατολισμού -10 στα εργαστήρια. Όλα τα προσφυγόπουλα στα σχολεία. Υποστηρικτικές, ενισχυτικές δομές για όλους τους μαθητές χωρίς διακρίσεις.

Στο δρόμο του μεγάλου αγώνα ενάντια στο προσοντολόγιο χαράσσουμε σχέδιο ανυποχώρητου αγώνα .

Προτείνουμε προς τη  Γ.Σ. της ΕΛΜΕ

• Στάση εργασίας και συμμετοχή στην κινητοποίηση των εργαζομένων στα φροντιστήρια στις 9/3 για υπογραφή Σ.Σ.Ε., ενάντια στην ελαστική απασχόληση.Να μην απολυθεί κανένας συνάδελφος αναπληρωτής.
• 48ωρη απεργία που θα πραγματοποιηθεί το πρώτο δεκαπενθήμερο του Μαρτίου  με συλλαλητήρια την πρώτη μέρα σε όλες τις πόλεις και πανελλαδική συγκέντρωση τη δεύτερη μέρα στην Αθήνα για να απαντήσουμε σε όλα τα μέτωπα που ανοίγουν στην εκπαίδευση.
• Συνεχίζουμε με νέες Γ.Σ. αποφασιστικής κλιμάκωσης του αγώνα με σχέδιο που θα φτάσει μέχρι το τέλος της χρονιάς και τις πανελλαδικές εξετάσεις.
• Οργανώνουμε τώρα τον αγώνα για διεκδίκηση των οικονομικών αιτημάτων μας με αιχμή το 13^ο, 14^ο μισθό και απόδοση του κλιμακίου 2016-2017, καθώς και τα αναδρομικά. Απο κοινού με το σύλλογο της πρωτοβάθμιας προχωράμε  σε  συγκεντρώση μέσα στο Φεβρουάριο την εβδομάδα από 11/2 έως 15/2 και η ΟΛΜΕ με τη ΔΟΕ σε πανελλαδική απεργιακή συγκέντρωση στα Προπύλαια στις 1.00 μ.μ. την Παρασκευή 22/2. Οι ΕΛΜΕ και η ΟΛΜΕ να καλύψουν τα έξοδα συμμετοχής των συναδέλφων στην πανελλαδική κινητοποίηση.
• Επαναβεβαιώνουμε την απεργία – αποχή ως μορφή πάλης που έγινε με θετικά αποτελέσματα ενάντια στην αξιολόγηση από τους δημόσιους υπαλλήλους,  για να σταματήσουμε την αυτοαξιολόγηση. Σταματάμε τις επιμορφώσεις των στελεχών εκπαίδευσης για την αυτοαξιολόγηση που γίνονται σε όλες τις πόλεις αυτή την περίοδο
• Δεν συναινούμε στην υποβάθμιση της ειδικής αγωγής, δεν συγκροτούμε τις τριμελείς επιτροπές και τις ομάδες εκπαιδευτικής υποστήριξης αξιοποιώντας την απεργία – αποχή και  μέσα από αποφάσεις των Συλλόγων. Συνεχίζουμε το έργο στήριξης των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με την παραπομπή των γονέων στο ΚΕΣΥ όπου και θα γίνεται η διάγνωση των μαθητών, όπως ακριβώς το έκαναν έως σήμερα.
• Η ΟΛΜΕ να οργανώσει συνάντηση συντονισμού για τον καθορισμό κινητοποιήσεων, εκδηλώσεων και άλλων δράσεων την Παρασκευή 15/2  ενάντια στην πρόταση του Υπουργείου για το Λύκειο με την ΑΣΓΜΕ, τους Συλλόγους Γονέων και τις Ομοσπονδίες Γονέων, καθώς και τους Φοιτητικούς Συλλόγους και τους μαθητές Για την ουσιαστική στήριξη των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας και μπροστά στην απαράδεκτη υποβάθμιση λειτουργίας που συνεχίζει να τους επιφυλάσσει το Υπουργείο Παιδείας, να οργανωθούν άμεσα παραστάσεις διαμαρτυρίας με τη συμμετοχή συναδέλφων από τα ΣΔΕ στις Διευθύνσεις από τις ΕΛΜΕ και στο Υπουργείο από την ΟΛΜΕ. 

Προωθούμε τον αγωνιστικό συντονισμό Συλλόγων Π.Ε. και ΕΛΜΕ για να συσπειρώσουμε μαζικά τους εκπαιδευτικούς σε ενιαίους αγώνες. Οργανώνουμε το πανεκπαιδευτικό μέτωπο μέσα από πανελλαδικά κέντρα αγώνα με τους φοιτητικούς συλλόγους, τους γονείς και άλλους εργασιακούς χώρους. Παίρνουμε την υπόθεση του αγώνα στα χέρια μας.Πάτρα 18.02.2019, https://eparemvasiax.wordpress.com/

Τώρα η ώρα να βάλουμε το μισθό μας ως ατμομηχανή!

Εκπαιδευτική Παρέμβαση

Α΄Αχαΐας, μέλος του δικτύου Αγων. Παρεμβάσεων Δ. Ε.

Τώρα η ώρα να βάλουμε το μισθό μας ως ατμομηχανή!

Κατεβάστε την ανακοίνωση σε μορφή pdf για διακίνηση στα σχολεία και στη Γεν. Συνέλευση:

tnakoinosi-mis8os-ora-i-ora-na-valoume-to-mis8o-mas-os-amomichani_ekpparemvasi_03.02.2019_tel-diselido-3Λήψη

Συναδελφισσες, συνάδελφοι

Βρισκόμαστε πλέον σε πολλαπλή προεκλογική περίοδο εφ’ όλης της ύλης! Η 3^η κυβέρνηση Τσίπρα (ΣΥΡΙΖΑ-ανεμομαζώματα) προσπαθεί να παίξει το ρόλο του χότζα στο σταύλο. Ενώ δίνει με το σταγονόμετρο από τη μιά μεριά, την άλλη συνεχίζει την αναδιάρθρωση στην εκπαίδευση (όπως σε όλο το δημόσιο) που στην καλύτερη αποτελεί αστικό εκσυγχρονισμό και στη χειρότερη πλήρης υποταγή στις πολιτικές ΟΟΣΑ και ΕΕ.

---

Η πλειοψηφία στην ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΠΕΚ) και οι αντίστοιχες στην ΔΟΕ προσδένονται από τη μία μεριά στο άρμα της απόμακρης ΑΔΕΔΥ που ελέγχει και την «κοινωνική συμμαχία» τους και από την άλλη μας στέλνουν βορρά στους… «εργατολόγους» μεγαλοδικηγόρους.

Το ίδιο κάνει φέτος και το ΔΣ της Α΄ ΕΛΜΕ, από τη στιγμή που ελέγχεται από ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ. Συγκεκριμένα από τη μία δεν βάζει στην αντζέτα της Γεν. Συνέλευσης της ερχόμενης Τρίτης (05.02.19) τα μισθολογικά και συνταξιοδοτικά ζητήματα, αφήνει στα «λοιπά» τον αριθμό των μαθητών στατμήματα και το διδ. ωράριό μας, ενώ από την άλλη θα μας ενημερώνει με το τι κάνει… η ΑΔΕΔΥ! Παράλληλα δεν μπορεί σαν ΕΛΜΕ να συντονίσει τον κλάδο και να βάλει συγκεκριμένα σημεία διεκδίκησης για το επόμενο διάστημα, ενώ π.χ. ενώ βγάζει κυριολεκτικά την τελευταία στιγμή ανακοινώσεις, όπως μια δυναμική παρεμβαση π.χ. στην ημερίδα για την «Μία νέα αρχή στα ΕΠΑΛ», που ήλθε στα σχολεία την επόμενη μέρα από τη ημερίδα του Υπουργείου στην Πάτρα. Και παρότι ήταν καλή ως ανακοίνωση, δεν ώθησε το ΔΣ για τίποτα παραπάνω, από το να μιλήσει ο πρόεδρος και να μοιραστεί στους Δ/ντές των ΕΠΑΛ.  Δεν συντόνισε τις τοπικές ΕΛΜΕ ώστε η παρέμβαση του κλάδου να είναι αντίστοιχη της σε Περιφερειακό επίπεδο προεκλογικού χαρακτήρα καμπάνιας της Υπουργού και του πρώην Προέδρου της ΟΛΜΕ Κοτσιφάκη στην πλάτη και ενάντια των Καθηγητών. Δεν υπήρξε με ευθύνη του Δ.Σ καμμία δηλαδή εκεί στο 1^ο ΕΠΑΛ για συλλογική δράση του σωματείου! Πολύ δε περισσότερο δεν βάζουν μπροστά τα φλέγοντα μισθολογικά αιτήματα.(Μισθός-Δώρα).

Όλα τα χρόνια το ζήτημα του μισθού ήταν η ατμομηχανή του κινήματος και όλα τα εκπαιδευτικά κέρδη προήλθαν από τις μεγάλες ή μικρότερες απεργίες του κλάδου (1988, 1990, 1997, 2006). Έτσι δεν κατάφεραν να θεμελιώσουν τις αναδιαρθρώσεις που τώρα επιδιώκει να κτίσει στέρεα το Υπ. παιδείας, ειδικά των δύο τελευταίων κυβερνήσεων Τσίπρα. Το ΔΣ της Α ΕΛΜΕ κατά καιρούς τις έχει περιγράψει σε πολύ καλό επίπεδο. Εμείς έχουμε συμβάλλει σ’ αυτό και συμβάλλουμε και τώρα. Όμως ελλοχεύουν τρεις κίνδυνοι:

1. Να μη συνολικοποιούμε του στόχους μας και να μη βάζουμε μπροστά την ατμομηχανή, που λέγεται Μισθός και Δώρα. Το  οικονομικό αίτημα πρέπει να αναβαθμιστεί και είναι σοβαρό συνδικαλιστικό ατόπημα να μην το βάζουμε στην πρώτη γραμμή των αιτημάτων του σωματείου.
2. Να αφηνόμαστε μόνο στις αποφάσεις των ΑΔΕΔΥ, ΟΛΜΕ που ελέγχονται από τις φιλομνημονιακές παρατάξεις που βάζουν στόχο το «πολύ λίγο», με κίνδυνο να μείνουμε στο «τίποτα»
3. Να μας διαιρούν και να μας στέλνουν στους δικηγόρους. Το σίγουρο κέρδος θα είναι η διαίρεσή μας και η διασπορά δυνάμεων, οικονομικών και ηθικών! Με τους δικηγόρους μόνο ποτέ δεν κέρδισε αύξηση του μισθού ή άλλο οικονομικό αίτημα.Τώρα είναι η ώρα να ενωθούμε με πρώτο στόχο την επιστροφή των Δώρων.

Συνάδελφοι, συναδέλφισσες

Σας καλούμε στη Γεν. Συνέλευση της ερχόμενης Τρίτης 05.02.2019 (Εργ. Κέντρο, 6.30μμ) για να βάλουμε ΤΩΡΑ μπροστά τη διεκδίκηση αύξησης του μισθού (ολόκληρα τα δώρα, όλα τα ΜΚ, κλπ) και να μη γίνουμε απλά έρμαια των μεγαλοδικηγόρων. Έτσι μπορούμε από καλύτερες θέσεις να βάλουμε όλα τα εκπαιδευτικά ζητήματα, όπως π.χ. τη μείωση των μαθητών στα τμήματα, το διδ. ωράριο, γενναία χρματοδότηση σχολείων, τους αναγκαίους μόνιμους διορισμούς και την αλλαγή του αρνητικού status στο συνταξιοδοτικό – ασφαλιστικό.

Έτσι προτείνουμε για συζήτηση και σχετική απόφαση το επόμενο σχέδιο και ταυτόχρονα το άνοιγμα μέχρι τον Ιούνιο ενός μαζικού διεκδικητικού αγώνα διάρκειας με ποικίλες μορφές:

ΣΧΕΔΙΟ ΑΠΟΦΑΣΗΣ Γ.Σ. Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ

(ΠΡΟΤΑΣΗ Εκπαιδευτικής Παρέμβασης)

• Απαιτούμε με πολιτική απόφαση της κυβέρνησης και ανεξάρτητα από την όποια απόφαση του Αρείου Πάγου να δοθούν πίσω ολόκληρος ο 13^ος και 14^ος μισθός, που άδικα έχει αφαιρεθεί μόνο από το δημόσιο, καθώς και τα αναδρομικά.
• Να δοθεί κάθε μισθολογική ωρίμανση που αφαιρέθηκε με το πάγωμα των Μ.Κ. μέχρι το 2017.
• Απρόσκοπτη μισθολογική εξέλιξη με μόνο κριτήριο τα χρόνια υπηρεσίας και χωρίς χρονικές περικοπές.
• Όχι στην επέκταση του προσοντολόγιου στην μισθολογική εξέλιξη. Επιστημονικά επιδόματα κι όχι Μ.Κ.. για τα πανεπιστημιακά επί πλέον προσόντα.
• Διεκδικούμε μείωση του διδακτικού ωραρίου στα επίπεδα προ του 2013.  
• Επαναφορά της απαλλαγής ωραρίου για τους υπεύθυνους εργαστηρίων.
• Μείωση των μαθητών ανα τμήμα στους 20 και 15 σε κατευθύνσεις και 10 στα εργαστήρια. Κανένας γονιός δεν θα πλήρωνε για  το παιδί του σε φροντιστήριο που θα είχε 27 παιδιά στην τάξη. Γιατί να το κάνει για το σχολείο;
• Αξιοπρεπείς πλήρεις συντάξεις στα εξήντα ή στα 30 χρόνια υπηρεσίας.
• Μόνο έτσι θα μπορέσουν να γίνουν μαζικοί διορισμοί, να διορισθούν οι «μόνιμοι αναπληρωτές» και να τροφοδοτηθεί με νέους εκπαιδευτικούς η δημόσια εκπαίδευση!
• Όχι στο προσοντολόγιο-έκτρωμα,  όχι στην αξιολόγηση φίλτρο, αδιόριστων και μόνιμων.
• Απεργία – αποχή από την αποτίμηση – προγραμματισμό εκπαιδευτικού έργου, που είναι δούρειος ίππος της αξιολόγησης.
• Δεν υλοποιούμε τη θεματική εβδομάδα που προωθεί τη σεμιναριοποίηση μαθημάτων, την είσοδο ιδιωτών στα σχολεία και την απώλεια ωραρίου για αρκετές ειδικότητες.
• Δεν συγκροτούμε επιτροπές για τις δημιουργικές εργασίες.
• Δεν συγκροτούμε ομάδες εκπαιδευτικής υποστήριξης, συνεχίζουμε να στέλνουμε τους γονείς των μαθητών μας στα ΚΕΣΥ για απόκτηση διάγνωσης. Δεν υποβαθμίζουμε τον ευαίσθητο χώρο της ειδικής αγωγής, δεν αναλαμβάνουμε καθήκοντα που δεν μας αναλογούν.
• Συνεχή εγρήγορση για τις αλλαγές στο Γενικό Λύκειο. Η Γ΄ Λυκείου οφείλει να είναι τάξη γενικής γνώσης.Όχι σε Γ΄ Λυκείου –  προπαρασκευαστικό έτος.

Πάτρα, 03.02.2019, https://eparemvasiax.wordpress.com/