You are currently browsing the category archive for the ‘Εκπαιδευτικά’ category.
ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, A΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ,
ΣΧΟΛ. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ 6ου και 11ου ΓΕΛ, ΝΟΡΜΑΝ 57, ΠΑΤΡΑ (Είσοδος από Φαβιέρου), mail: aelmeahaias@gmail.com, Ιστοσελίδα: http://aelmeahaias.wordpress.com
Πάτρα, 24/6/2020
Συμπληρωματικές κινητοποιήσεις της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας, ενάντια στα αντιεκπαιδευτικά μέτρα της κυβέρνησης
Το Υπουργείο Παιδείας, εν μέσω πανδημίας, αγωνίας μαθητών και κοινωνίας για τις Πανελλαδικές εξετάσεις, αγνοώντας επιδεικτικά τις θέσεις του κλάδου, ψήφισε το αντιεκπαιδευτικό-αντιπαιδαγωγικό νομοσχέδιο και αποφάσισε αλλαγές στα ωρολόγια προγράμματα γυμνασίων και ΓΕΛ. Χτίζει το σχολείο της αγοράς, εξαφανίζοντας κάθε μάθημα σκέψης, αισθητικής καλλιέργειας και κριτικής ικανότητας. Γνωστικά αντικείμενα όπως οι Κοινωνικές επιστήμες, Οικιακή Οικονομία, Οικονομικές Επιστήμες, Τέχνη εξοβελίζονται ή μειώνονται δραματικά οι ώρες τους στο εκπαιδευτικό μας σύστημα. Το δημόσιο σχολείο μεταλλάσσεται στην κατεύθυνση παροχής εφήμερων δεξιοτήτων, επιφανειακών γνώσεων και φτωχής κατάρτισης. Οι μαθητές προαλείφονται για φτηνό και αναλώσιμο εργατικό δυναμικό, χωρίς να μπορούν να εξηγήσουν, να ερμηνεύσουν και να αμφισβητήσουν το μέλλον για το οποίο τους προορίζουν. Ειδικότητες των εκπαιδευτικών θα απολέσουν τις ώρες διδασκαλίας τους, τις οργανικές τους θέσεις και ενδεχομένως θα αποτελέσουν τη νέα δεξαμενή της διαθεσιμότητας.
Το ΔΣ της Α ΕΛΜΕ Αχαΐας μετά τη σημερινή (24/6) συνέλευση και σε συνέχεια των προηγούμενων μαζικών κινητοποιήσεων (αποχή βαθμολόγησης, συλλαλητήρια), αποφάσισε τις παρακάτω συμπληρωματικές δράσεις:
Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »Πιστοποιητικό Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας… Η απαξίωση των πτυχίων μας δε θα περάσει!
Συντονιστικό Αναπληρωτών Αδιόριστων Εκπαιδευτικών
Το τελευταίο διάστημα ήρθε στο φως της δημοσιότητας η εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) για τη θεσμοθέτηση του Πιστοποιητικού Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας ως απαραίτητης προϋπόθεσης εργασίας για τους εκπαιδευτικούς. Πιο συγκεκριμένα, το Πιστοποιητικό Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας θα αφορά όχι μόνο για τους αποφοίτους των παιδαγωγικών τμημάτων και των καθηγητικών σχολών αλλά και τους ήδη εργαζομένους εκπαιδευτικούς στη δημόσια και ιδιωτική εκπαίδευση, μόνιμους και αναπληρωτές.
ΣΗΜΑΣΙΑ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΤΙ ΛΕΝΕ ΑΛΛΑ ΤΙ ΕΝΝΟΟΥΝ ΚΑΙ ΤΙ ΣΧΕΔΙΑΖΟΥΝ …
Προς αυτή την κατεύθυνση:
Λύκειο: «Δημιουργική εργασία», portfolio και αξιολόγηση
Της Έφης Ψωίνου*
«Δημιουργική εργασία», portfolio και αξιολόγηση ή αλλιώς «αποτίμηση» στην εποχή της πολιτικής κακοποιητικής γλωσσοπλαστικής, της δημιουργικής λογιστικής και της αποδόμησης στην εκπαίδευση. (Ο Ντεριντά στις δόξες του)
Στην Ελλάδα, τη χώρα της πλήρους απαξίωσης των πάντων, τελευταία μιλάμε όλο και συχνότερα για «αξιολόγηση» παντού. Τόσο στο επίπεδο άσκησης της κυβερνητικής πολιτικής, στην τμηματικά, κατά φάσεις εφαρμογή των μνημονίων και στην τήρηση των εφαρμοστικών νόμων τους, όσο και στην εκπαίδευση, που μας ενδιαφέρει εδώ.
Στη μεν πρώτη -στη δεύτερη δεν έχει διαφανεί πλήρως ακόμα- φαίνεται να την περνάμε σαν τον κάβουρα κάθε φορά την αξιολόγηση των ξένων εμπειρογνωμόνων κι όλο μετεξεταστέοι να είμαστε… Όλο και πιο κάτω να πηγαίνουμε.
Για τις ΣΕΙΡΗΝΕΣ της ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
Του Πάνου Ντούλα*
Η Περιγραφική Αξιολόγηση που καθιερώνει το Υπουργείο σε Δημοτικά-Γυμνάσια παρουσιάζει διάφορα προβλήματα και κυρίως δεν λύνει άλλα πιο σημαντικά (όπως πχ την αναπαραγωγή των κοινωνικών ανισοτήτων στην εκπαίδευση).
Έστω ότι έχουμε τάξη «τέλεια», με Χ αριθμό μαθητών-τριών, χωρίς κοινωνικές ανισότητες, με κατακτημένους τους βασικούς κώδικες επικοινωνίας από όλους το ίδιο, με συμφωνημένους από όλους των μαθησιακών στόχων και των Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών, κτλ κτλ.
Ο σημερινός τρόπος αριθμητικής αξιολόγησης σε Δημοτικό-Γυμνάσιο έχει δύο βασικές λειτουργίες: απόλυτη αξιολογική αλλά και ταξινομική.
Με άρθρα, σχόλια, χιούμορ και ερωτήματα η ενδιαφέρουσα εφημερίδα (προεκλογική) του αδελφού Ανεξάρτητου Συνδυασμού-Εκπ. Παρέμβασης Ημαθίας…
Κατεβάστετην για μελέτη σε μορφή pdf: efhmerida_Anexart-Synd_Ekp.Paremvash-Hma8ias_Dek2014
Ο.Λ.Μ.Ε., Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 2103230073 – 3221255, FAX: 2103227382 – 3311338 www.olme.gr, e-mai: olme@otenet.gr Αθήνα, 12/4/2013
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΩΡΑΡΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Η Ομοσπονδία το τελευταίο διάστημα έχει γίνει αποδέκτης έντονων ανησυχιών εκ μέρους πολλών ΕΛΜΕ της χώρας, αλλά και μεμονωμένων συναδέλφων για το εργασιακό ωράριο των εκπαιδευτικών.
Σας υπενθυμίζουμε ότι με βάση την παρ 8 του άρθρου 13 του Νόμου 1566/85:
«Η ουσία και η σημασία της εκδήλωσης της ΡΑΣ στο Αγρίνιο κάλυψε την συνδικαλιστική αδράνεια της εκπαίδευσης τοπικά»
Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η εκδήλωση-ημερίδα της ΡΑΣ καθηγητών την Παρασκευή 11-11-11 στην αίθουσα της Β’ ΕΛΜΕ στο Αγρίνιο, με θέμα «η εκπαίδευση και ο εκπαιδευτικός στην εποχή του μνημονίου» με ομιλητές:
Τον Αντωνόπουλο Παύλο, Μέλος Δ.Σ. ΟΛΜΕ, Μπούρδαλα Παναγιώτη, Αιρετός ΠΥΣΔΕ Αχαΐας και τον Τσιριγώτη Θανάση, Μέλος Γ.Σ. ΑΔΕΔΥ…..
Ρ.Α.Σ. [Καθηγητών Αιτωλ/νίας] – ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ
«Για Παλλαϊκή Δράση ενάντια στο κατοχικό μνημόνιο» – E–mail: rasaitol@otenet.gr
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ
Σας καλούμε στην εκδήλωση που διοργανώνουμε την Παρασκευή 11 Νοεμβρίου 2011, ώρα 6,30μμ στο Αγρίνιο
ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Πάτρα, 3–10-2010
Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX : 2610 – 278776
http://aelmeahaias.wordpress.com, aelmeahaias@yahoo.gr
1. «Ημέρα Παιδείας»
afisa-mera-paideias_2010
Συναδέλφισσες – συνάδελφοι
Σχετικά με την ανοιχτή εκδήλωση που συνδιοργανώνει η Α’ ΕΛΜΕ Αχαΐας με το Σύλλογο Δασκάλων και Νηπιαγωγών Πάτρας στη Πλατεία Εθνικής Αντιστάσεως (πρώην Όλγας) με τίτλο «Ημέρα Παιδείας» την Πέμπτη στις 7/10 και ώρα 8:00μμ, το Δ.Σ. σας καλεί:
Δυστυχώς για άλλη μία φορά η Εκπ. Παρέμβαση δικαιώθηκε: Είχε την σχεδόν βέβαιη εκτίμηση εδώ και δύο χρόνια ότι η νέα αναδιάρθρωση στο «» Νέο Λύκειο θα έπαιζε με το πρότυπο των επιλεγόμενων μαθημάτων… Σήμερα θα παρουσιάσουμε το σχέδιο και θα ανοίξουμε σιγά-σιγά και τη συζήτηση…
ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΑ Α΄, Β΄ ΚΑΙ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
Οξύ κτιριακό πρόβλημα, υποχρηματοδότηση των σχολείων, διάλυση των ενισχυτικών δομών και προβλήματα στις τοποθετήσεις προσωπικού, είναι τα βασικά στοιχεία που χαρακτηρίζουν την Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση της περιοχής, την πρώτη ημέρα έναρξης των μαθημάτων. Η εικόνα που προκύπτει από πολλά γυμνάσια και Λύκεια της περιοχής, εμφανίζει μια κατάσταση στα όρια της διάλυσης.
Μάθημα σε…αποθήκη Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »
Αποχώρησαν λόγω ασφαλιστικής λαίλαπας και δυσοίωνου εργασιακού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος στο ερχόμενο «Νέο Σχολείο» το οποίο καταρρέει όπου εφαρμόστηκε (π. χ. Αγγλία), τριπλάσιοι καθηγητές από την προηγούμενη χρονιά (κάτι παραπάνω από 7500 ). Προσελήφθηκαν μαζί με τους πολύτεκνους περίπου 1500 εκπαιδευτικοί, οι λιγότεροι τις τελευταίες δεκαετίες. Τι θα κάνει όμως το Υπουργείο ελπίζοντας για να μη ξεσηκώσει γονείς, εκπαιδευτικούς μαθητές;
Ο λύκος στην αναμπουμπούλα χαίρεται…
Οι μέρες που ζούμε σηματοδοτούνται από την πιο άγρια επίθεση απέναντι στην κοινωνία, το εισόδημα και το επίπεδο διαβίωσης μας. Η δημοσιονομική τρομοκρατία καλά κρατεί, το ένα πακέτο μέτρων διαδέχεται το άλλο σε βαθμό που κανένα από τα δικαιώματα και τα κεκτημένα μας να μη θεωρείται δεδομένο. Μέσα σε αυτή την καταιγίδα το Υπουργείο Παιδείας βρήκε τη χρυσή ευκαιρία να κλείσει τους λογαριασμούς του με τον κόσμο της εκπαίδευσης.
Τα χειρότερα ήρθαν…
Δείτε το σχέδιο νόμου για την εκπαίδευση όπως κατατέθηκε στη Βουλή των Ελλήνων για συζήτηση στην επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων
ΠΗΓΗ: http://www.alfavita.gr/ank_b/sxedionomou2010.pdf
ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ
«ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΡΟΛΟΥ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ – ΚΑΘΙΕΡΩΣΗ ΚΑΝΟΝΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΛΟΙΠΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ»
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄
Κάλυψη θέσεων και λειτουργικών αναγκών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Άρθρο 1 Διαγωνισμός του Α.Σ.Ε.Π.
……………………………………………………………………………………………………………………………
Κατεβάστε το πολυνομοσχέδιο σε word. Sxedio-polynonomosxediou-annna diam_27-4-2010
Το φωτοτυπημένο σ/ν δεν αποτελεί το τελικό κείμενο διότι εκκρεμούν ορθογραφικές, συντακτικές και νομοτεχνικές διορθώσεις
ΜΕΤΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΜΕ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ
Αλλαγές που …γκριζάρουν το σχολικό τοπίο
Του Χρήστου Κάτσικα
ΟΙ ΠΕΡΙΚΟΠΕΣ… ΔΥΣΚΟΛΕΥΟΥΝ ΤΗ ΝΕΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ
Μετά το Πάσχα, τελικά, θα έρθει στη Βουλή το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας που αφορά στις εκπαιδευτικές αλλαγές στη σχολική εκπαίδευση και στο σύστημα διορισμών – μεταθέσεων – αποσπάσεων των 200.000 εκπαιδευτικών. Αυτό δήλωσε στις 16 Μαρτίου στη Βουλή η υφυπουργός Παιδείας κ. Εύη Χριστοφιλοπούλου επισημαίνοντας ότι «…όσον αφορά το πλαίσιο αποσπάσεων, μεταθέσεων, διορισμών εκπαιδευτικών ισχύουν οι διατάξεις σήμερα ως ισχύουν και παραμένουν. Σύντομα θα έρθει στη Βουλή – και πάντως μετά το Πάσχα- για πρώτη ανάγνωση αρχικά, το νομοσχέδιο που θα αφορά την αλλαγή αυτού του καθεστώτος» (Πρακτικά Βουλής ΣΥΝΟΔΟΣ Α΄ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΠΕ΄ Τρίτη 16 Μαρτίου 2010).
Ο.Λ.Μ.Ε. Αθήνα, 19/3/2010
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255, FAX: 210 32 27 382
www.olme.gr, e-mail: olme@otenet.gr
ΠΡΟΣ: τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ
ΤΑ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΑ ΜΕΤΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ
Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ χαιρετίζει τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς που έλαβαν μέρος στις πανεργατικές και πανδημοσιοϋπαλληλικές απεργίες και στα συλλαλητήρια που οργανώθηκαν αυτή την περίοδο από τα συνδικάτα στη χώρα μας, για να εκφράσουμε την αντίδρασή μας σε αυτή την αντιλαϊκή πολιτική μονόπλευρης λιτότητας, ανηλεούς επίθεσης στα εργασιακά δικαιώματα και ξεθεμελιώματος των κατακτήσεων των εργαζομένων εδώ και ένα αιώνα!
Η κυβέρνηση και το διευθυντήριο της Ευρωπαϊκής Ένωσης μας «κήρυξαν τον πόλεμο». Σε όλα τα επίπεδα.
ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΤΡΑΣ
Από τις «ίσες ευκαιρίες» στο «πρώτα ο μαθητής»
και το «σχέδιο δράσης για την υλοποίηση του κυβερνητικού προγράμματος για την παιδεία».
Το αστικό σχολείο κλείνει οριστικά έναν ιστορικό κύκλο του. Το μοντέλο της εκπαίδευσης που μεταπολεμικά χρησιμοποιείται ως μέσο για την επίτευξη οικονομικής ανάπτυξης και ως μηχανισμός άμβλυνσης των κοινωνικών ανισοτήτων, με στόχο τη μείωση της έντασης της ταξικής πάλης, και διαπνέεται από τις θεωρίες του «ανθρώπινου κεφαλαίου» και «των ίσων ευκαιριών» ανατρέπεται.
Είμαι σχεδόν βέβαιος ότι η μεγάλη πλειοψηφία όσων παίρνουν αποφάσεις δεν έχει υπάρξει ποτέ στη θέση εκείνων που υφίστανται τις συνέπειες των αποφάσεών τους. Μιλώ για το θέμα των ημερών, της θρυλούμενης και από πολλές πλευρές υποστηριζόμενης περικοπής κατά 10% των επιδομάτων των δημοσίων υπαλλήλων.
Η οποία θα επιφέρει μείωση κατά 3,4% του μισθού τους. Πρόχειρα ανακαλώ μερικούς αριθμούς που γνωρίζω, για παράδειγμα καθηγητής μέσης εκπαίδευσης, με διδακτορικό, είκοσι οκτώ χρόνια υπηρεσία, χωρίς παιδιά, παίρνει καθαρά γύρω στα 1.600 ευρώ. Ναι, ναι, ξέρω τι σκέφτεστε: τα ιδιαίτερα.
ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ 2010
Δεν υπάρχουν παραπάνω κονδύλια για την Παιδεία!
Απόσπασμα από άρθρο στον Ριζοσπάστη
Η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ εμφανίζεται με τη σημαία ότι από φέτος θα ενισχύσει την Παιδεία με 1 δισ. ευρώ, με στόχο έως το τέλος της κυβερνητικής τετραετίας να φτάσει η χρηματοδότηση της Παιδείας στο 5% του ΑΕΠ. Ομως, ούτε καν το 1 δισ. που υποσχέθηκαν για φέτος δε δίνουν!
ΣΤΑΘΕΡΑ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΝΕΟΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΗΣ ΣΥΝΑΙΝΕΣΗΣ
Του Χρ. Ρέππα
{Διαβάστε ΚΑΙ τις θέσεις για ανοικτό σχολείο – προτάσεις Μαρ. Δαμανάκη: Anoikto SXOLEIO PASOK-MarDamanaki }
Το προεκλογικό πρόγραμμα του ΠΑΣΟΚ δεν υστερεί σε διακηρύξεις δημοκρατικής ρητορείας, μια ρητορεία κατάλληλη για να συγκαλύπτει τη νεοσυντηρητική κατεύθυνση της πολιτικής του. Αναφορές στο δημόσιο χαρακτήρα της εκπαίδευσης, διακηρύξεις για ένα σχολείο ανοικτό στην κοινωνία, για εκπαιδευτικούς πρωταγωνιστές της αλλαγής και άλλα ηχηρά παρόμοια. Τα κόμματα όμως δεν κρίνονται απ΄ αυτά που πιστεύουν ή διακηρύττουν τα ίδια για τον εαυτό τους, αλλά πρώτα απ’ όλα απ΄ αυτά που έκαναν ή κάνουν. Οι διακηρύξεις έχουν βέβαια έχουν κι αυτές τη σημασία τους, ειδικά όταν πρόκειται για διακηρύξεις προγραμματικού χαρακτήρα, αλλά για ν΄ αναλυθεί ο ιδεολογικοπολιτικός τους προσανατολισμός και να συγκριθούν με την πράξη, την πολιτική πράξη του φορέα που τους προτείνει.
Εκπαιδ. Παρέμβαση Αχαΐας 
Πρόσφατα σχόλια