You are currently browsing the category archive for the ‘Επιμόρφωση’ category.
ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ, ΜΑΝΙΑΚΙΟΥ 6 & ΚΟΡΙΝΘΟΥ, ΠΑΤΡΑ
ΤΗΛ. / FAX: 2610 – 278776
mail: aelmeahaias@gmail.com, ιστολόγιο: http://aelmeahaias.wordpress.com
Πάτρα, 04/02/2017
Καταγγελία για το πρωτόγνωρο σεμινάριο της διοίκησης
[Κατεβάστε την ανακοίνωση-κάλεσμα για διακίνηση σε μορφή pdf: Καταγγελία για το πρωτόγνωρο σεμινάριο της διοίκησης_Α ΕΛΜΕ ΑΧ_04-02-2018]
Ως γνωστόν η Πολιτεία εδώ και μια εικοσιπενταετία έχει πετάξει στα σκουπίδια την περιοδική επιμόρφωση των καθηγητών μετά τον διορισμό, με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.
Η ευθύνη δεν βαραίνει μόνο τις τελευταίες (μνημονιακές) κυβερνήσεις, αλλά όλες από το 1993 και μετά. Σιγά σιγά την αναγκαία επιμόρφωση την αντικατέστησαν διαφόρων επιπέδων σεμινάρια, εντός και εκτός Υπ. παιδείας.
Ο κλάδος μας έχει κατασταλάξει σε δεκάδες εκπαιδευτικά και συνδικαλιστικά συνέδρια για το είδος της επιμόρφωσης διαχρονικά και με λίγες διαφοροποιήσεις.
Αυτές τις μέρες και με την ψήφιση της γ αξιολόγησης του 3ου μνημονίου (ψηφισμένο από όλες τις δυνάμεις του μνημονιακού τόξου) έρχονται η μία μετά την άλλη υπουργικές εγκύκλιοι στα σχολεία.
Στόχος τους ο «Καθηγητής πολυεργαλείο» που κάνει όλες τις δουλειές και συμφέρει, την ώρα που συνεχίζεται η μείωση των μισθών με πολλές τεχνικές, αλά «Τέξας»!
Καλούμε τους συναδέλφους αναπληρωτές να απέχουν από τα ΠΕΚ, εφόσον αυτά γίνονται εκτός ωραρίου εργασίας. Το Υπουργείο Παιδείας πρωτοστατεί στην μαύρη και απλήρωτη εργασία, βάζοντας εκπαιδευτικούς να επιμορφώνονται Σαββατοκύριακα και απογεύματα, παραβιάζοντας το ωράριο εργασίας, επιβάλλοντας αναγκαστικές και απλήρωτες υπερωρίες.
Ο.Λ.Μ.Ε., Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255, FAX: 210 32 27 382
email: olme@otenet.gr, www.olme.gr
Αθήνα,19/10/10
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΚΑΛΕΣΜΑ
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί όλους τους συναδέλφους (επιμορφωτές και επιμορφούμενους) σε αποχή από την εισαγωγική επιμόρφωση μέχρι να καταβληθούν τα δεδουλευμένα της εισαγωγικής επιμόρφωσης από τα προηγούμενα χρόνια, να καλυφθούν άμεσα τα έξοδα διαμονής και οδοιπορικών των συναδέλφων που επιμορφώνονται τη φετινή χρονιά καθώς και να προβλεφθεί υπερωριακή αμοιβή γι’απασχόληση των επιμορφούμενων εκτός του ωραρίου εργασίας τους.
Ο.Λ.Μ.Ε., Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255, FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338
www.olme.gr, email: olme@otenet.gr Αθήνα, 18/10/2010
Α.Π.: 1565
ΠΡΟΣ: την Υπουργό Παιδείας κ. Α. Διαμαντοπούλου
την Υφυπουργό Παιδείας κ. Ε. Χριστοφιλοπούλου
Θέμα: Εισαγωγική επιμόρφωση
ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ-ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ-ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΠΕΚ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ
Aπό την ανάγκη για ανατροφοδότηση
στον εμπαιγμό και τη χειραγώγηση
ΔEN YΠAPXEI IΣΩΣ ZHTHMA που να συνενώνει τόσο τους εκπαιδευτικούς, όλων των ηλικιών, των ειδικοτήτων και των ιδεολογικών αποκλίσεων, όσο το ζήτημα της επιμόρφωσης. Σε μια εποχή που οι εξελίξεις σε όλους τους κλάδους της επιστήμης έχουν τη μορφή χιονοστιβάδας και η πληροφορία τρέχει με σαρωτικές ταχύτητες, όλοι συμφωνούν ότι η επιμόρφωση αποτελεί ανάγκη για τη συνεπή παρουσία του εκπαιδευτικού στην τάξη και βασική προϋπόθεση για την ουσιαστική λειτουργία του δημόσιου σχολείου. Για το λόγο αυτό δεν υπήρξε κινητοποίηση των εκπαιδευτικών μέχρι σήμερα, που να μην βάζει επιτακτικά στο διεκδικητικό της πλαίσιο το αίτημα της επιμόρφωσης.
Ωστόσο, εδώ και δεκαετίες, το αίτημα αυτό παραμένει χωρίς αποδέκτη, αφού το YΠEΠΘ ποτέ δε σχεδίασε μια ουσιαστική επιμορφωτική πολιτική και πολύ περισσότερο ποτέ δεν την υλοποίησε.
Της Διονυσία Ασπρογέρακα, Γυμν. Δεμενίκων, dionisiaaspr@yahoo.gr
Στο διήγημα «Η μηχανή που κάνει τα μαθήματα του σχολείου» του Τζιάνι Ροντάρι ένας μαθητής πουλά ως άλλος Φάουστ την ψυχή του στο διάβολο θέλοντας να απαλλαγεί από το βάρος των σχολικών μαθημάτων.
Αγοράζει με την ανοχή του πατέρα του μια μηχανή που του κάνει όλα τα σχολικά μαθήματα και καταλήγει έγκλειστος σε ένα κλουβί αφού σταδιακά χάνει το μυαλό του και μαζί μ’ αυτό τη βαρύτητα της ύπαρξής του… Ηθικό δίδαγμα-διαφύλαξε το μυαλό σου από τις ευκολίες, αξιοποίησε τις δυνάμεις σου.
Το διήγημα είναι γραμμένο αρκετά χρόνια πριν, τότε που το σχολείο δεν είχε μετατραπεί σε τέτοιο βαθμό σε γκέτο περιθωριοποιημένων νεανικών ψυχών, γι’ αυτό και θα είχε ιδιαίτερο ενδιαφέρον να φανταστούμε μια μεταγραφή του στη σύγχρονη εποχή που η μαθητική κούραση έχει μετατραπεί σε υπερφόρτωση και που ο δείχτης ανασφάλειας έχει χτυπήσει προ πολλού κόκκινο. Ο σημερινός μαθητής πολύ απλά θα ήθελε να αφήσει τη θηριώδη μηχανή στο θρανίο να αναπαράγει σοβαροφανείς ασημαντολογίες και ο ίδιος να πετάξει μακριά από τη σχολική αίθουσα. Γιατί κατάλαβε πως η ζωή βρίσκεται αλλού.
Εκπαιδ. Παρέμβαση Αχαΐας 
Πρόσφατα σχόλια